Escribir un ensayo utilizando el lema de Harvard
De vez en cuando vi el lema de la escuela de la Universidad de Harvard en Estados Unidos: “Déjate y Platón, Aristóteles, e importantes. Es la verdad la que hace amigos." Tengo muchos sentimientos.
Como todos sabemos, Platón y Aristóteles son grandes filósofos, y sus nombres perdurarán para siempre. El llamado filósofo es un hombre sabio. Ser amigo de filósofos es tener sabiduría. Esto demuestra que Harvard tiene altos requisitos para la calidad de sus estudiantes. Pero el verdadero significado del lema de la escuela reside en la última frase: "Es importante hacerte amigo de la verdad". ¡Es la expresión más simple de la búsqueda de la verdad y la libertad académica de la gente de Harvard! ¡Quizás sea esta atmósfera la que hace famosa a Harvard en todo el mundo!
Ser amigo de la verdad es lo más sabio que puede hacer la gente de Harvard. Hace de la verdad un puente de comunicación espiritual entre maestros y estudiantes, ¡y también acorta la distancia entre ellos! Imagínese ser amigo de la verdad, entonces ¿por qué los profesores y los estudiantes no se hacen amigos? La relación entre amigos es aquella en la que ambas partes son iguales y honestas. Por tanto, es normal que profesores y alumnos "disputen", aunque estén sonrojados. De hecho, discutieron precisamente por su persistente búsqueda de la verdad. ¿Cuál es el espíritu de Harvard? ¡El espíritu de Harvard es el espíritu de respetar la libertad académica!
China también aboga por la libertad académica, pero la libertad es en gran medida una “patente” de los docentes. Debido a que los profesores tienen el "poder de vida o muerte" sobre los estudiantes (como las calificaciones y las evaluaciones morales de los estudiantes, etc.), los estudiantes no se atreven a "ofender" a los profesores fácilmente. Por ejemplo, a algunos profesores les gusta inculcar educación. Este tipo de educación tiene dos inconvenientes: primero, obliga a los estudiantes a sumergirse en copiar notas. Irónicamente, algunos estudiantes incluso registran la tos del profesor. ¿No son esos estudiantes sólo fotocopiadoras? Algunos profesores no quieren escuchar y ni siquiera permiten que los estudiantes hagan preguntas. Consideran las preguntas de los estudiantes como un desafío a su propio conocimiento, lo que "priva" invisiblemente a los estudiantes de su derecho a hablar. Estar en este tipo de atmósfera de aprendizaje durante mucho tiempo hace que los estudiantes sean propensos al pensamiento cualitativo y carezcan de originalidad y coraje para desafiar la autoridad, lo que no favorece el cultivo de talentos innovadores en nuestro país.
La educación por adoctrinamiento conduce muchas veces a la transposición de sujeto y objeto en el aula. En mi opinión, el propósito de la enseñanza de los profesores no es mostrar cuán alto es su nivel y hacer que los estudiantes se adoren a sí mismos, porque esto sólo será contraproducente. El criterio para medir el éxito de un docente es ver cuánto se ha mejorado la personalidad de los estudiantes al tiempo que se obtienen conocimientos de ella. De hecho, si un maestro está dispuesto a aceptar el "desafío" de un estudiante, ¡él o ella es el verdadero amigo y maestro del estudiante! ¡Él es la verdadera autoridad en sus mentes!
No hace mucho, invitaron a un médico americano a dar un discurso en nuestra escuela. Hizo preguntas mientras hablaba, intentando movilizar el entusiasmo de los estudiantes y participar en su discurso. Pero la reacción de sus compañeros lo decepcionó: "Ustedes, los estudiantes chinos, siempre bajan la cabeza y miran a la mesa cuando responden a las preguntas del profesor. ¿Es realmente tan difícil? ¡No se limiten a expresar sus propias opiniones! Si estuvieran en Estados Unidos ¡No sé cuántos estudiantes lo harían! ¡Empiecen a apresurarse a responder!" Con el estímulo constante del médico, los estudiantes gradualmente se volvieron activos y su moderación anterior desapareció. Se apresuraron a levantar la mano para expresar sus opiniones, y algunos incluso se opusieron a las opiniones de los médicos. Por otro lado, el médico siempre sonríe y comenta soluciones a los problemas con sus compañeros. Cabe mencionar que no impone sus puntos de vista a los demás y siempre respeta las ideas de los estudiantes. ¡Qué profundo es el conocimiento del Doctor y qué amplia su magnanimidad! El público estalló en cálidos aplausos... Esta es la lección educativa más profunda que recuerdo. ¡Aunque es muy corta, es muy profunda!
En una misma clase, algunos están sin vida y otros están entusiasmados. ¿Por qué? Para impartir una buena clase, los profesores no sólo deben tener conocimientos profundos, sino también tener el espíritu de enseñar y educar a los estudiantes incansablemente, el hábito de estar dispuestos y ser buenos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y alentarlos a tener el coraje de refutar y admitir. ¡errores! Asumir la responsabilidad no solo no hará perder la cara, sino que también ganará el respeto de los estudiantes, ¡porque los estudiantes aprenden no solo conocimientos, sino también los principios de la vida!
Vuelve a leer el lema de Harvard: “Permítete ser amigo de la verdad”. ¡Cuando comprendamos el verdadero significado de este lema, sentiremos que la verdad es tan accesible y accesible! Las mentes de profesores y estudiantes serán más amplias, la comunicación será más franca y libre, y las barreras entre ellos se eliminarán automáticamente; los debates académicos no son conflictos personales, ¡sino para defender mejor la búsqueda de la verdad y la libertad de cada uno!
2. Cómo escribir un ensayo argumentativo basado en el lema de la Universidad de Harvard: Sólo hay un camino hacia el éxito: ¡la preparación! En gran medida, el hombre es producto del azar.
Cuando evaluamos las capacidades y logros de una persona, no podemos ignorar por completo la importancia de las oportunidades.
Algunos momentos son más importantes que los años y la importancia y el valor del tiempo no están equilibrados.
Cinco minutos inesperados pueden determinar el destino de una persona. Pero la gente no tiene éxito golpeando de vez en cuando a un conejo contra un tronco.
De hecho, lo que solemos llamar el punto de inflexión del destino es solo una oportunidad integrada con nuestros logros anteriores. El famoso lema de la Universidad de Harvard en Estados Unidos explica brillantemente la relación entre diligencia, oportunidad y éxito: Esté siempre preparado y, cuando se presente la oportunidad, triunfará.
El general MacArthur dijo: "El sonido de la corneta que llama a las tropas a la batalla es la oportunidad del soldado. Sin embargo, este fuerte sonido de la corneta nunca hará que los soldados sean valientes, ni los ayudará a ganar la guerra. Las oportunidades deben ser aprovechado por uno mismo”.
Son su personalidad y sus habilidades personales las que motivan a una persona a aprovechar las oportunidades que lo hacen exitoso en la vida. Las oportunidades sólo les importan a quienes trabajan duro.
Una anécdota ampliamente difundida sobre Albour puede ilustrar mejor esta verdad. Este destacado violinista practica el piano desde hace muchos años.
A través de la práctica constante, sus habilidades han madurado hasta el punto de que luego se hizo famoso, pero sigue siendo un desconocido y desconocido para el público. Sin embargo, su suerte llegaría tarde o temprano.
Una vez, mientras el joven músico noruego tocaba, la famosa cantante Mary Brown pasó por casualidad junto a la ventana. La actuación de Orbull la cautivó. Nunca pensó que el violín pudiera tocar una música tan hermosa. Rápidamente preguntó el nombre del músico desconocido.
Poco después, durante una actuación influyente, de repente tuvo un desacuerdo con el director del teatro y tuvo que cancelar temporalmente su espectáculo. Cuando organizó que la gente fuera a la recepción para rescatar la escena, pensó en Albour.
Frente a un numeroso público, Oble tocó durante más de una hora, lo que hizo que Oble alcanzara la cima del palacio de la música mundial. Para Oble, esa hora fue una oportunidad, pero estaba preparado para ella.
El secreto del éxito es estar preparado para aprovechar la oportunidad cuando se presente. Para esas personas perezosas, no importa cuán buena sea la oportunidad, no tiene valor; para la persona que no está preparada, no importa cuán grande sea la oportunidad, solo mostrará su incompetencia y fealdad, haciéndolo parecer ridículo.
A la gente siempre le gustan los empleados que son serios, responsables y que no cometen errores. Nadie quiere actuar como un holgazán o un tonto y desconfiar de sus empleados.
Como si un carpintero tuviera que observar con sus propios ojos a su aprendiz trabajar para estar seguro de que no había hecho nada malo o si el tesorero de un banco tuviera que inspeccionar personalmente los libros de su contable para asegurarse de que estaban bien; Preciso, ¡entonces podría hacerlo él mismo en lugar de dejar que otros lo hagan! Por lo tanto, las empresas despedirán inmediatamente a estos empleados incompetentes, y mucho menos les darán una oportunidad. Cuando una persona "se topa" con un buen puesto, no es sólo porque aprovechó las condiciones favorables, sino porque se ha estado preparando para ese puesto durante años.
Trabaja duro todos los días e intenta completar cada pequeño detalle de manera eficiente. Esfuérzate por superarte a ti mismo y hacer algo más, no para mirar la cara sonriente del jefe, sino para seguir progresando.
Es decir, en la misma empresa o en el mismo puesto, la oportunidad no ha llegado, pero tus habilidades se han ampliado y fortalecido en tus acciones para prepararte para la oportunidad. De hecho, ha creado otra oportunidad durante algún tiempo. Recuerde el lema de Harvard: esté siempre preparado y, cuando se presente la oportunidad, triunfará.
3. ¿Cómo escribir un ensayo argumentativo basado en el lema de la Universidad de Harvard? Sea amigo de Platón y Aristóteles y, lo que es más importante, sea amigo de la verdad.
Quincy, presidente de la Universidad de Harvard, explicó el lema de la escuela: "La tarea más fundamental de la universidad es buscar la verdad misma, en lugar de seguir los intereses de cualquier facción, época o sección". El propósito es defender la independencia, la democracia y la educación gratuita.
Lo que destaca es el espíritu académico de perseguir, buscar y adorar la verdad. Hay una estatua de bronce de Harvard. El lado izquierdo de la base está grabado con el emblema de la escuela de la Universidad de Harvard: en el centro de un sello en forma de escudo, tres libros abiertos están dispuestos en un triángulo invertido, y las siete letras latinas "VERITAS", que significa "verdad". , están grabados en los libros.
Este es un lema y un lema simplificados de Harvard. La estatua de bronce de Harvard es muy famosa en Estados Unidos y es una de las cuatro estatuas más famosas de Estados Unidos (las otras tres son la Estatua de la Libertad, el Presidente Lincoln y el Presidente Franklin).
La estatua de bronce de Harvard conmemora a John, el primer donante de la Universidad de Harvard. Harvard.
Maestro de la Universidad de Cambridge en Inglaterra, emigró a América del Norte en 1637 y murió de tuberculosis en 1638, a la edad de 31 años.
Antes de morir, donó 260 libros y la mitad de sus bienes (más de 700 libras, casi el doble de la financiación oficial) a la universidad local que acababa de fundarse hacía dos años (la Universidad de Harvard no tenía un campus en ese momento) nombre, solo 1 maestro y 9 estudiantes). Gracias y ¿recuerdas John? Harvard, el entonces parlamento colonial decidió nombrar la universidad con el nombre de Harvard.
Para conmemorarlo para siempre, la escuela invitó al autor de la estatua del presidente Lincoln a ser presentada a John frente al gris "University Building". Harvard fundió esta estatua de bronce. De hecho, a partir de la explicación dada anteriormente por el presidente de Harvard, deberías saber por dónde empezar a escribir.
¡Persigue la verdad! No seas impetuoso en la investigación académica. Permítanme presentarles algunas celebridades como complementos: Sócrates fue el maestro de Platón, Platón fue el maestro de Aristóteles, Aristóteles fue el maestro de Alejandro, Platón nació en Atenas y estudió con Sócrates cuando era joven.
Después de la muerte de Su, viajó por todo el país y participó en actividades políticas en Egipto, Asia Menor y el sur de Italia en un intento de hacer realidad sus ideales políticos aristocráticos. Después del fracaso del evento en 387 a. C., huyó de regreso a Atenas y estableció una universidad cerca de un gimnasio llamada Academia de Agard, donde enseñó durante 40 años hasta su muerte.
Escribió numerosos libros a lo largo de su vida, y su pensamiento docente se concentró principalmente en sus dos obras "Utopía" y "La Ley". Platón es el fundador del idealismo objetivo occidental. Su sistema filosófico es profundo y tiene una gran influencia en su pensamiento docente.
Platón creía que el mundo se compone del "mundo de las ideas" y del "mundo de los fenómenos". El mundo conceptual es real y eterno. El mundo real con el que los sentidos humanos entran en contacto es solo una tenue sombra del mundo conceptual. Está compuesto de fenómenos que muestran cambios temporales debido a factores como el tiempo y el espacio.
A partir de esto, Platón propuso la epistemología del idealismo y el recuerdo, y la utilizó como base filosófica de su teoría de la enseñanza. Platón creía que todo conocimiento humano proviene del talento, que existe en el alma humana de manera potencial.
Así que la comprensión no es el sentimiento del mundo material, sino la memoria del mundo conceptual. El propósito de la enseñanza es restaurar el conocimiento inherente de las personas.
El proceso de enseñanza es el proceso de “recordar” ideas. En la enseñanza, Platón concedía gran importancia a la comprensión de la universalidad y la generalidad, especialmente al cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes, y creía que los conceptos y la verdad son productos del pensamiento puro.
Al mismo tiempo, cree que los estudiantes pueden recordar el mundo conceptual a través de la sombra del mundo conceptual en el mundo fenoménico y reconocer el papel del sentimiento en la cognición. En particular, destacó el papel de la educación temprana y el medio ambiente en los niños.
Se cree que las cosas con las que los niños entran en contacto durante la infancia tienen un impacto permanente en ellos. El proceso de enseñanza debe despertar los recuerdos de los estudiantes a través de la inspiración perceptiva de cosas específicas y reproducir el conocimiento conceptual inherente a ellas. el alma a través de la reflexión y el pensamiento. En este sentido, el conocimiento pedagógico de Platón es una especie de trascendentalismo.
El sistema de enseñanza de Platón tiene forma piramidal. Para desarrollar la racionalidad, creó un sistema curricular completo y rico. Dividió a los estudiantes en varios grupos de edad según sus características psicológicas y les dio diferentes materias de enseñanza.
En la guardería se atiende a niños de 0 a 3 años. Los niños de 3 a 6 años participan en cuentos, juegos, cantos y otras actividades en el patio de recreo.
A partir de los 6 años, los niños ingresan a la escuela primaria para recibir cursos elementales. En cuanto al contenido de la enseñanza, Platón aceptó la filosofía educativa ateniense de utilizar la gimnasia para ejercitar el cuerpo y la música para cultivar el desarrollo armonioso del alma. Organizó la lectura, la escritura, el cálculo y el canto sencillos para los niños, y también concedió gran importancia a la gimnasia. y otros proyectos de formación deportiva.
17 Un joven de 20 años acudió al National Everbright para recibir educación militar. Aprendió materias culturales basadas en las necesidades militares, principalmente aritmética, geometría, astronomía y música. De 20 a 30 años, después de una selección estricta, 10 años de educación científica, centrándose en desarrollar la capacidad de pensamiento de los jóvenes, continuar estudiando las "cuatro materias" y comprender la relación entre las ciencias naturales.
A partir de los 30 años, tras una mayor selección, estudié durante 5 años, principalmente filosofía. En este punto, se ha formado el sistema de enseñanza piramidal relativamente completo de Platón.
Según su propósito docente, Bertrand absorbió y desarrolló las "tres artes" de los sabios y espartanos cursos de educación física militar, y también resumió la experiencia docente práctica de Atenas.
Propuso las "Cuatro Materias" (aritmética, geometría, astronomía y música) por primera vez en la historia de la educación, que posteriormente se convirtieron en la columna vertebral y fuente de orientación del antiguo sistema curricular griego, que dominó la educación secundaria y superior europea durante muchos años. 1.500 años. Platón creía que cada tema tenía su propia función única y que todo aprendizaje contribuiría al desarrollo del carácter.
Antes de los 17 años, el contenido amplio y completo de la materia es cultivar la alfabetización general de los ciudadanos, y para los futuros filósofos, las materias anteriores son una preparación de conocimiento esencial para aprender dialéctica. la gramática y la retórica son la base para aprender filosofía; la aritmética entrena las habilidades analíticas y de pensamiento de las personas; aprender geometría y astronomía es importante para la navegación, la marcha, la observación del clima y la exploración del universo es cultivar el coraje y la noble moral de los soldados; sentimiento.
Al mismo tiempo, también concede gran importancia a la selección y perfeccionamiento de diversos materiales didácticos, como lenguaje, cuentos, mitos, epopeyas, etc. , satisfaciendo así las exigencias morales y promoviendo el desarrollo mental de los niños. En términos de métodos de enseñanza, Platón siguió el método de preguntas y respuestas de Sócrates y consideró el proceso de recordar el conocimiento existente como un proceso de enseñanza e inspiración.
Se opuso al uso de la fuerza.
4. Rogando por un ensayo de 1.000 palabras sobre el lema de Harvard. Úselo antes de las cinco de la mañana mañana por la noche. Lema de Harvard 1. Toma una siesta ahora y soñarás; si estudias ahora, tus sueños se harán realidad. 2. No dejes el trabajo de hoy para mañana. 3. Cuando crees que es demasiado tarde, es el momento más temprano. 4. Mi hoy desperdiciado es el mañana por el que oran los que murieron ayer. 5. El dolor de aprender es temporal y el dolor de no aprender dura toda la vida. 6. Aprender no es falta de tiempo, sino falta de esfuerzo. 9. Por favor, disfruta del dolor inevitable. 10. Sólo trabajando duro antes que los demás podrás saborear el éxito. 11. Nadie puede triunfar por casualidad, sino que se logra con una minuciosa autogestión y perseverancia. 12. El tiempo se acaba. 13. Juega como un caballero. 15. Si no caminas hoy, mañana huirás. 16. Las personas que invierten en el futuro son leales a la realidad. 17. El nivel educativo representa el ingreso. 18. Después de un día, no volverás más. Incluso ahora, tus oponentes están constantemente ahí.
5. ¿Cuál es el propósito de escribir "hacerse amigo de la verdad" en "24 inspiraciones del lema de la escuela de Harvard"? Es el principio más elevado de Harvard y la esencia del lema de Harvard. La palabra "verdad" se puede ver en todas partes en el campus de Harvard, porque en la palabra "verdad", la vida en Harvard emite muchos principios para aprender, ser una persona y hacer cosas, y también nos inspira a plantearnos requisitos para nosotros mismos y acercarnos al lema de Harvard.
El lema de la escuela "Ser amigos de la verdad" nos anima a ser diligentes en el aprendizaje y amar la exploración, y requiere que las personas sean honestas y rectas, leales a sus propios pensamientos, inflexibles, capaces de defender la verdad. conocimiento y defensa de la integridad;
El lema de la escuela "Ser amigos de la verdad" nos anima a aprender a disfrutar de la libertad, encontrar nuestras propias metas en libertad, controlarnos conscientemente en libertad, desarrollarnos y realizarnos al máximo. medida, en lugar de confiar en nosotros mismos y limitarnos, o complacernos y perdernos;
El lema de la escuela "Ser amigos de la verdad" nos inspira a tener el espíritu y la capacidad de pensar de forma independiente, a tener nuestra propia. propias opiniones, prestar atención a los métodos, atreverse a cuestionar y desafiar la autoridad, y ser independientes y no rígidos, siempre debemos mantener nuestros propios pensamientos y personalidad;
El lema de la escuela de "Ser amigos". con la verdad" nos anima a tener conciencia, espíritu y valentía innovadores. Atrévete a correr riesgos, atrévete a intentarlo, sé capaz de aprovechar las oportunidades y usa la sabiduría para crear un mundo nuevo para ti y la sociedad...
6. ¿ensayo? Lema de Harvard 1. Si ahora duermes una siesta, soñarás; si estudias ahora, tus sueños se harán realidad. 2. No dejes el trabajo de hoy para mañana. 3. Cuando crees que es demasiado tarde, es el momento más temprano. 4. Mi hoy desperdiciado es el mañana por el que oran los que murieron ayer. 5. El dolor de aprender es temporal y el dolor de no aprender dura toda la vida. 6. Aprender no es falta de tiempo, sino falta de esfuerzo. 9. Por favor, disfruta del dolor inevitable. 10. Sólo trabajando duro antes que los demás podrás saborear el éxito. 11. Nadie puede triunfar por casualidad, sino que se consigue con una autogestión minuciosa y con perseverancia. 12. El tiempo se acaba. 13. Juega como un caballero. 15. Si no caminas hoy, mañana huirás. 16. Las personas que invierten en el futuro son leales a la realidad. 17. El nivel educativo representa el ingreso. 18. Después de un día, no volverás más. Incluso ahora, tus oponentes están constantemente ahí.
7. Desarrollo del lema de la Universidad de Harvard Aunque el lema de la Universidad de Harvard existe, los 20 lemas de la Biblioteca de Harvard que circulan ampliamente en China son falsos.
La Biblioteca de la Universidad de Harvard ha desmentido el rumor a través de diversos canales. Desde el 5438 de junio + el 65438 de febrero + abril de 2009, alguien envió un correo electrónico a la dirección de correo electrónico proporcionada en el sitio web oficial de la Biblioteca de la Universidad de Harvard, preguntando si la Biblioteca de Harvard tiene ese "lema escolar" o "lema".
Deborah Kelly Milburn, investigadora de la Biblioteca de la Universidad de Harvard, respondió que muchas personas les han preguntado sobre este tema. Él personalmente cree que se trata de una leyenda urbana que circula por Internet y que este eslogan no existe en ninguna biblioteca de la Universidad de Harvard.
Después de eso, pregunté a la Biblioteca de la Universidad de Harvard por correo electrónico si el lema de la escuela de Harvard es Veritas en latín. La otra parte dio una respuesta afirmativa y envió un documento escaneado adjunto en la respuesta. Por el archivo adjunto, podemos saber que el lema de la escuela de Harvard es "Verdad". Este lema de la escuela proviene de una colección de concursos de debate de Harvard alrededor de 1640. En febrero de 2013, el bibliotecario de la Universidad de Harvard también respondió al mensaje: "El lema de la Universidad de Harvard ha circulado ampliamente en Internet, especialmente en China, pero puedo demostrar que no existe ningún lema en ninguna pared de Harvard".
Finalmente, esta respuesta cita un informe del Wall Street Journal del 11 de octubre de 2012, que dice que la inspiración de la nueva generación de estudiantes chinos para el llamado lema de la escuela solo proviene de un engaño sobre Harvard. ¿Cómo logran las personas su potencial? ¿Por qué en Harvard se pueden hacer realidad la voluntad, los talentos y los ideales de las personas? Es difícil oírlo en el comedor de estudiantes de Harvard. Después de que cada estudiante se sentaba a comer pizza y Coca-Cola, a menudo leían o tomaban notas mientras comían.
Nunca he visto estudiantes que solo coman sin leer, y mucho menos charlan mientras comen. Parece Harvard, el restaurante es sólo una biblioteca donde se puede comer, es una biblioteca alternativa a las auténticas 100 bibliotecas de Harvard.
El Hospital de Harvard sigue igual de tranquilo, no importa cuántas personas estén esperando tratamiento, nadie habla, nadie lee o graba. El hospital sigue siendo una extensión de la biblioteca.
Como resultado, Harvard ha formado a 33 premios Nobel. Harvard ha formado a siete presidentes estadounidenses.
En el campus de Harvard no hay ropa elegante, ni mucho maquillaje ni deambular. Sólo un paso apresurado puede escribir con firmeza el capítulo de la vida. Harvard no es un mito, sino un testimonio de la voluntad, el espíritu, la ambición y los ideales humanos.
Xie Juan, el productor de "Escuelas mundialmente famosas" de CCTV, una vez llevó a un equipo de cámara a la Universidad de Harvard para una entrevista. Ella le dijo a la gente que ya eran las 2 de la madrugada cuando llegamos a la Universidad de Harvard, pero para nuestra sorpresa, todo el campus estaba muy iluminado a esa hora. Esta es una ciudad que nunca duerme.
Hay muchos estudiantes leyendo en el restaurante, la biblioteca y el aula. La fuerte atmósfera de aprendizaje nos contagió inmediatamente.
En Harvard, los estudiantes estudian día y noche. En ese momento me di cuenta de que en Estados Unidos los estudiantes de escuelas prestigiosas como Harvard están bajo una gran presión.
En Harvard, puedes ver gente durmiendo en todas partes, incluso en los bancos de la cafetería. Y la gente que comía a su alrededor tampoco se sorprendió.
Porque saben que estas personas que duermen están realmente cansadas. En Harvard, lo que más vemos es a estudiantes comiendo pan y leyendo al mismo tiempo.
Cuando llegues a Harvard, conocerás la brecha entre las universidades chinas. Lo que más me impresionó durante mi entrevista en Harvard fue que los estudiantes de Harvard estudian mucho, pero claramente lo disfrutan.
¿Qué hace que los estudiantes de Harvard disfruten del sufrimiento? Mi sensación es que tienen un gran interés en su campo de estudio. También existe un ardiente sentido de propósito para que los estudiantes de Harvard asuman importantes responsabilidades en el futuro.
De estos estudiantes, puedes sentir que su energía vital es absorbida por la generación aquí. Una estudiante de la Universidad de Pekín que estudia en Harvard dijo que los estudiantes universitarios de Harvard deben tomar al menos cuatro cursos profesionales cada semestre, ocho cursos al año, y deben completar 32 cursos en cuatro años y aprobar el examen antes de poder graduarse.
En términos generales, la escuela requiere que los estudiantes universitarios completen cursos básicos en los primeros dos años después de la admisión y comiencen a tomar cursos profesionales en el tercer año. Sólo los estudiantes más brillantes pueden completar estos 32 cursos en dos o tres años, y el estudiante promedio ya está demasiado ocupado para atender cuatro cursos, porque el profesor habla muy rápido en clase y no se lee mucho material de lectura después de clase. Lo entiendas o no, no podrás completar la tarea.
Las chicas de la Universidad de Pekín dijeron que leí tanto en una semana como en un año en la Universidad de Pekín. Los requisitos de tarea de Harvard son muy altos. Dijo que pasaría mucho tiempo leyendo libros y revisando casos después de clase. Cada clase requiere mucha preparación previa, así que prepárate bien antes de la clase.
Sólo cuando estás en clase puedes comunicarte con los demás, aportar tus ideas personales y aprender con todos. En caso contrario, no podrá integrarse a la docencia presencial. Cuando cada estudiante se toma el tiempo para prepararse cuidadosamente, las discusiones en clase pueden avanzar rápidamente. En el pasado, era imposible participar en debates en clase sin leer tantos libros.
La presión de aprendizaje de los estudiantes de Harvard también proviene del mecanismo de eliminación de la escuela. En promedio, alrededor del 20% de los estudiantes de Harvard abandonan o abandonan cada año porque no aprueban el examen o no están satisfechos con sus créditos. Además, la evaluación del 20% de los estudiantes que fueron eliminados no se completa al final del semestre. Las puntuaciones de oratoria deben registrarse en cada clase, lo que representa en promedio el 50% de la puntuación total. fuerza y no relajarse.
En Harvard, no sólo los estudiantes están bajo presión, sino también los profesores. En las clases de Harvard, todo lo que se le pide al profesor que diga es nuevo.
Los profesores deben mantenerse al día con el desarrollo y los cambios de la ciencia de vanguardia cada año. Por tanto, los profesores de Harvard deben estar a la vanguardia de la investigación científica.
Harvard cree que un profesor debe ser primero un erudito, capaz de disfrutar de los desafíos y la innovación, y capaz de comunicarse con los demás de manera convincente. El profesor Qiu Chengtong, profesor titular de la Universidad de Harvard, dijo: La vida universitaria de los estudiantes universitarios chinos es demasiado fácil. Siempre hablamos de las dificultades que han tenido que soportar los niños chinos para poder realizar el examen de ingreso a la universidad. De hecho, en algunas escuelas prestigiosas de Estados Unidos los estudios de secundaria también son muy duros.
Cuando mis hijos estaban en la escuela secundaria, a menudo estudiaban hasta la medianoche. En Estados Unidos, a medida que aumenta la edad, aumenta gradualmente el número de tareas de aprendizaje.
Ir a la universidad es el momento más difícil. Toda educación de élite debe ser dura. Pero cuando los niños chinos van a la universidad, de repente se relajan.
8. Escribe una composición sobre el lema de la escuela Recientemente, nuestra escuela ya no usa el espíritu y estilo de estudio anterior, sino que comienza a usar un nuevo lema escolar: Mingde, visión de futuro, estudio y diligencia. El espíritu escolar original es: timidez, diligencia, unidad y espíritu emprendedor; el estilo de estudio es: amor por aprender, pensamiento diligente y trabajo duro y serio;
Ahora me toca escribir el significado del nuevo lema de la escuela. "Mingde" tiene muy buen carácter moral: "ambición a largo plazo" significa ambición; "alegría de aprender" significa voluntad de aprender y voluntad de aprender; "diligencia" significa diligencia en la acción, no solo palabras sin acción.
En comparación, el lema de la nueva escuela es relativamente corto y comienza a centrarse en la moralidad. El espíritu escolar original y el estilo de estudio se centraban en el aprendizaje, mientras que el lema de la nueva escuela se centraba en el aprendizaje y la moralidad.
De esto me acordé de algo que pasó hace unos días: Hace unos días tomé el autobús para visitar a un amigo. Los asientos del autobús estaban todos llenos y yo me senté en el mismo asiento. Al rato, una anciana subió al autobús, pero nadie estaba dispuesto a cederle su asiento. Más tarde le cedí mi asiento a la anciana. Parece que no todo el mundo tiene la virtud de ayudar a los demás. Composición
De hecho, una persona no sólo debe tener buenas notas, sino también tener buen carácter moral. Por eso creo que el lema de la nueva escuela es mejor.
Me gusta el lema de la nueva escuela, que tiene sabor a poesía antigua. El director Hu dijo una vez: "¡Espero que todos hagan de nuestra escuela una escuela librería!" "Creo que si miras el lema de la escuela, puedes sentir el fuerte afán por los libros. Parece que el nuevo lema de la escuela es sentir los libros. ¡Parece que el nuevo lema de la escuela es sentir los libros! ¡Escrito para sentir la fragancia de los libros!
9. una siesta ahora, soñarás; si estudias ahora, realizarás tu sueño. Si duermes una siesta en este momento, soñarás; si estudias en este momento, realizarás tu sueño. p>2. Mi hoy desperdiciado será desperdiciado por el precioso ayer y el mañana de quienes viven en él. Hoy es el mañana para quienes murieron ayer. Es el momento más temprano para pensar que ya es demasiado tarde.
4. No dejes para mañana las cosas de hoy. No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
6. El aprendizaje no es cuestión de falta de tiempo, sino de falta de esfuerzo 7. La felicidad no tiene un lugar, pero la felicidad no necesariamente queda en segundo lugar, el éxito debe quedar en segundo lugar. El aprendizaje no lo es todo en la vida. Sin embargo, dado que no se puede conquistar ni siquiera una parte de la vida, ¿qué más podemos hacer? Dado que ni siquiera una parte del aprendizaje de la vida se puede conquistar, ¿qué más podemos hacer? .
10. Sólo estando preparado para los demás y profundamente podrás sentir el sabor del éxito. Sólo trabajando más duro que los demás se puede saborear el éxito. 11. Nadie puede triunfar por casualidad; éste proviene de un profundo autocontrol y de una voluntad. Nadie puede tener éxito por casualidad, sino que se logra con una autogestión minuciosa y con perseverancia.
12. El tiempo pasa. El tiempo se acaba. 13. La baba que gotea ahora serán las lágrimas de mañana. La baba que gotea ahora se convertirá en lágrimas mañana.
14. Aprende como un perro y juega como un caballero. Aprende como un perro y juega como un caballero. 15. Si no caminas hoy, mañana correrás. No camines hoy, corre mañana.
16. Quienes invierten en el futuro son quienes son fieles a la realidad. Las personas que invierten en el futuro son personas leales a la realidad. 17. El nivel educativo representa la calidad de una persona. El nivel educativo es un indicador del ingreso.
18. Después de un día, no volveré. 19. Incluso ahora, los opositores siguen pasando las páginas. Incluso ahora, los opositores están pasando página.
20. Sin dificultades no hay dolor ni ganancia.