¿Los puntajes de los exámenes de ingreso de posgrado son generalmente más bajos o más altos que los puntajes reales?
1. En términos generales, algunos candidatos son cautelosos. Son muy serios y dedicados a la hora de evaluar las puntuaciones. En comparación con las respuestas estándar, sienten que sus respuestas no están lo suficientemente estandarizadas o no son muy consistentes con las respuestas estándar. Por lo tanto, inconscientemente darán calificaciones bajas a sus propias preguntas y se sentirán deprimidos cuando evalúen las puntuaciones basándose en la psicología de los estudiantes.
2. También hay algunos candidatos que dan lo mejor de sí durante el examen. Después del examen, realmente no recordaban cómo respondieron las preguntas, por lo que se dieron una calificación. Algunas son altas, otras bajas. Por lo tanto, es normal que la puntuación estimada difiera en 120 puntos de la puntuación real. Si se hace correctamente, puede ser más indulgente. Si no está seguro, no puede recordar con claridad o es vago, debe comprenderlo estrictamente.
3. A lo que se debe prestar atención en la evaluación es a buscar la verdad a partir de los hechos. Algunos candidatos generalmente no tienen calificaciones sobresalientes, pero sus puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria son muy buenos, pero sus puntajes de evaluación no son altos porque temen que se rían de ellos si se los sobreestima. La consecuencia de esto es que puede perderse la escuela secundaria más ideal. Antes de evaluar su puntuación, querrá comprender a fondo los requisitos de respuesta estándar y luego recordar cómo fue su respuesta. El llamado equilibrio entre indulgencia y severidad significa que al evaluar las puntuaciones, la indulgencia debe ser indulgencia y el rigor debe ser estricto.