Recopilación detallada de datos para plataformas de educación en línea
La clave para implementar la educación en línea es crear un entorno en línea que promueva el aprendizaje activo de los estudiantes. Las actividades de aprendizaje de los estudiantes en un entorno de enseñanza en línea son inseparables de las plataformas de educación en línea.
Introducción básica Nombre chino: Descripción general de la plataforma de educación en línea: División del sistema de software de actividades de enseñanza y aprendizaje en línea: plataforma de enseñanza social, interactiva y bajo demanda. Características: combinación de interacción en tiempo real y grabación bajo demanda. , modelo de enseñanza, características, historia del desarrollo, educación en línea, requisitos de admisión, contenido de aprendizaje, materias de examen, reconocimiento de calificaciones académicas, composición de la plataforma, tecnologías clave, métodos de construcción y una amplia plataforma de enseñanza en línea que incluye instalaciones de hardware y soporte para la enseñanza en línea. En un sentido estricto, plataforma de apoyo a la enseñanza en línea se refiere al término general para sistemas de software que brindan servicios integrales de soporte para la enseñanza en línea basados en Internet. Una plataforma completa de apoyo a la enseñanza en línea debe estar compuesta por tres sistemas: sistema de desarrollo de cursos en línea, sistema de apoyo a la enseñanza en línea y sistema de gestión de la enseñanza en línea, que completan respectivamente las funciones de desarrollo de cursos en línea, implementación de la enseñanza en línea y gestión de la enseñanza en línea. Desde una perspectiva macro, el estado de las plataformas de educación a distancia refleja en gran medida el nivel de desarrollo de la educación a distancia moderna en un país o región. En lo que respecta a una entidad de educación a distancia, la plataforma de educación a distancia es el espacio de actividad básico para la enseñanza y gestión de la educación a distancia, lo que se relaciona con la calidad y eficiencia de la enseñanza y la gestión. La plataforma de enseñanza en red en modo de enseñanza integra los principales subsistemas necesarios para la enseñanza en red sobre la base del sistema de enseñanza original y construye un entorno de apoyo a la enseñanza en red relativamente completo, que cubre el proceso de enseñanza (producción y lanzamiento de material didáctico, organización de la enseñanza, interacción de la enseñanza). , apoyo al aprendizaje, evaluación de la docencia), hasta la organización y gestión de la docencia (gestión de usuarios y cursos), y posteriormente a la integración con la biblioteca de recursos didácticos en línea y su sistema de gestión. Con el desarrollo de la tecnología de Internet, la tecnología de bases de datos y la tecnología multimedia, la demanda de participación de los estudiantes está aumentando y su comprensión del aprendizaje a distancia en el entorno de la red es cada vez más profunda. Las plataformas de enseñanza en línea se pueden dividir en tres generaciones:
Primera generación: plataforma de enseñanza bajo demanda
En los primeros días del desarrollo de la educación en línea, las plataformas de enseñanza bajo demanda se realizaban principalmente la rápida transmisión de recursos didácticos. Los estudiantes pueden solicitar material didáctico de audio y vídeo, consultar planes de enseñanza electrónicos y completar tareas en línea en cualquier momento y lugar. Sus características principales son la visualización electrónica en línea de recursos educativos centrada en el software educativo y el énfasis en la gestión.
Segunda Generación: Plataforma Interactiva de Enseñanza
La tecnología de mensajería instantánea es ampliamente utilizada para proporcionar servicios de apoyo a la enseñanza online y offline. La plataforma de enseñanza integra sistemas de videoconferencia, sistemas de aula virtual, herramientas de chat, sistemas de discusión BSS y sistemas de correo electrónico internos para brindar a los estudiantes servicios como navegación de aprendizaje, cursos en línea y fuera de línea, tutoría de preguntas y respuestas, debates y autoevaluaciones en línea para mejorar la nivel de interacción profesor-alumno y efectos en el aprendizaje de los estudiantes. Sus principales características están centradas en los estudiantes, fortaleciendo la función interactiva de la plataforma de enseñanza y enfatizando brindar servicios oportunos y efectivos a los estudiantes.
La tercera generación: plataforma de enseñanza socializada
Con el rápido desarrollo de la tecnología de Internet, el fortalecimiento de las tendencias de globalización y la propuesta del aprendizaje socializado, los estudiantes utilizan motores de búsqueda inteligentes, RSS Social software como agregación, blogs (que utilizan comentarios, mensajes y anuncios de citas), Wiki, etc. utilizan plataformas de enseñanza social para establecer sus propias redes de aprendizaje, incluidas redes de recursos y redes de socios, y se encuentran en un estado de mejora y optimización continuas. Sus características principales son la socialización, el intercambio y la creación de sabiduría colectiva y el énfasis en la socialización del aprendizaje. Característica 1. Aula virtual altamente simulada, que combina interacción en tiempo real con grabación instantánea, grabación simultánea al comienzo de la capacitación y reproducción instantánea a pedido después de la capacitación, lo que facilita la adaptación a una variedad de capacitaciones; escenarios. Sistema de aula virtual. 2. Al centrarse en el contenido de la capacitación, es conveniente que los clientes elijan según sus propias necesidades y favorece la integración de recursos de cursos de alta calidad y la formación de un centro de recursos de cursos. 3. Proporcionar interacción en tiempo real o no real entre formadores y estudiantes de diversas formas para maximizar el efecto de la formación. 4. El potente sistema de gestión de contenidos, la autorización de cursos por lotes, el control de los tiempos de aprendizaje de los estudiantes y el seguimiento del tiempo y el seguimiento de las conductas de aprendizaje proporcionan una gran comodidad para la gestión. 5. Tiene buena escalabilidad y está perfectamente conectado con el sitio web de la empresa y otros productos de capacitación y enseñanza. Los gerentes pueden configurar el color, el tamaño de fuente y el diseño de la plataforma de administración. 6. Modo de acceso basado en web, no es necesario descargar ningún software cliente, acceda directamente a través del navegador, simple y fácil de usar.
7. Los datos adoptan un mecanismo de cifrado SSL, lo que hace que el contenido de capacitación y la transmisión de datos sean seguros y confiables. 8. La tecnología de multidifusión en capas adaptable del ancho de banda de la red diseñada de acuerdo con las condiciones de la red de mi país facilita la capacitación en diferentes regiones y diversas condiciones de la red sin causar congestión de la red. 9. Admite tres tipos principales de capacitación en línea: independiente, guiada y de debate. Desde el lanzamiento del trabajo piloto de educación en línea, se han logrado resultados fructíferos en el mecanismo de gestión, el modelo de enseñanza, el modelo de gestión de la enseñanza, el modelo de formación de talentos y la construcción de recursos de la educación en línea se ha convertido en una parte importante de la educación superior en mi país. . Con el desarrollo de la tecnología de la información y el progreso de la economía y la cultura sociales, la educación en línea desempeñará un papel cada vez más importante en la construcción de un sistema educativo permanente y también se convertirá en un medio importante para crear una sociedad del aprendizaje. Plataforma de educación en línea Con el desarrollo de Internet, cada vez más profesores ponen en línea los marcos de sus cursos, folletos y listas de lectura para que los estudiantes los exploren, y utilizan herramientas de comunicación como el correo electrónico para comunicarse con los estudiantes. Desde entonces, la demanda de enseñanza en línea ha seguido aumentando y algunas universidades y empresas han comenzado a desarrollar sistemas profesionales de aplicación de enseñanza en línea, principalmente para ayudar a las escuelas a desarrollar recursos didácticos. Posteriormente, la función se mejoró aún más para apoyar la gestión de las actividades docentes en línea. En términos generales, estas plataformas de educación en línea giran en torno al desarrollo y gestión de recursos. El desarrollo de las plataformas de educación en línea ha pasado por cuatro etapas de desarrollo.
La primera etapa: sistema de gestión de contenidos (CMS). En los primeros días del desarrollo de la tecnología de red, algunas universidades, empresas reconocidas y algunas instituciones de capacitación comenzaron a desarrollar intencionalmente bibliotecas profesionales de recursos didácticos en línea para almacenar y administrar recursos didácticos, ahorrando así costos y permitiendo a los estudiantes elegir los recursos de red proporcionados. para sus estudios. Aprender de forma independiente y ampliar los canales de difusión del conocimiento. Sin embargo, la función se limita a la gestión de recursos, faltan estándares relevantes, el formato de los recursos no es uniforme y el disfrute de los recursos es bajo.
La segunda etapa: Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS). Originalmente se deriva del sistema de gestión de automatización de educación y capacitación. Generalmente proporciona módulos funcionales como registro en línea de alumnos, gestión de listas de recursos didácticos, gestión de información de usuarios, registro de datos del proceso de aprendizaje y estadísticas, pero no puede realizar la función de generar contenido de aprendizaje. .
La tercera etapa: Sistema de gestión de contenidos de aprendizaje (LCMS). Para facilitar que los profesores y expertos en recursos del curso sin base técnica diseñen, generen, publiquen, administren y mantengan material didáctico en línea, y para facilitar que el personal docente realice un seguimiento y cuente el proceso de aprendizaje de los estudiantes, se diseñó y desarrolló el sistema LCMS. LCMS hace posible compartir contenido de aprendizaje e interactuar con la enseñanza.
La cuarta etapa: plataforma de enseñanza basada en red. Por ejemplo, la plataforma de educación en línea de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales integra los principales subsistemas necesarios para la enseñanza en línea con base en el sistema de enseñanza original, desde el proceso de enseñanza (producción y lanzamiento de material didáctico, organización de la enseñanza, enseñanza interacción, apoyo al aprendizaje, desde el soporte integral de la evaluación de la enseñanza) hasta la organización y gestión de la enseñanza (gestión de usuarios y cursos), y luego a la integración con la biblioteca de recursos didácticos en línea y su sistema de gestión, un soporte de enseñanza en línea relativamente completo. El entorno ha sido construido. Acerca de la educación en línea La educación en línea es un método educativo basado en redes informáticas. En las actividades educativas, los estudiantes utilizan las funciones interactivas de las computadoras para comunicarse con los profesores y otros estudiantes en redes locales (como las redes del campus). Si los recursos educativos no pueden cumplir con los requisitos, pueden buscar más recursos o información en Internet. La educación en línea es muy diferente de la educación presencial tradicional. Los conceptos educativos avanzados de la educación en línea muestran su gran vitalidad. Instrucciones de admisión: Según los requisitos de las políticas pertinentes del Ministerio de Educación, la educación a distancia es una inscripción y un examen independientes para los colegios y universidades. Los colegios y universidades organizarán los exámenes de ingreso de acuerdo con sus propios requisitos de capacitación y condiciones de enseñanza. Pero esta prueba es una prueba de competencia, no una prueba basada en méritos. El objetivo principal es comprender los conocimientos básicos y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes para garantizar que puedan adaptarse a los requisitos de sus especialidades después de la admisión. Al mismo tiempo, también comprenden las habilidades de aprendizaje de los estudiantes con la ayuda de Internet y multimedia. para ayudar a los estudiantes a aprender de manera específica. La mayoría de las escuelas adoptan una estrategia de examen de "entrada fácil y salida estricta". Siempre que cumplan con los requisitos básicos de aprendizaje, la admisión no será demasiado difícil. Además, si cumples con la normativa pertinente, también podrás acceder sin realizar examen. ¿Asignaturas del examen de ingreso a la universidad en línea? Junior College: chino, matemáticas, inglés. Universidad: chino universitario, inglés, política. Se pierden los documentos y certificados necesarios para la admisión. ¿Cómo solicitar el registro? Si pierde su diploma, puede solicitar un diploma impreso a nivel nacional en la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela original.
También puede acudir al Centro de Orientación Laboral de Educación Superior del Departamento Provincial de Educación local para solicitar el "Informe de consulta de calificación de educación superior".
Si se pierden otros documentos/certificados, puede acudir a la unidad emisora original para obtener un reemplazo de los certificados/certificados correspondientes, o hacer que la unidad emisora original emita un certificado.
¿Qué cualificaciones académicas y de admisión necesitan los estudiantes? La educación en línea requiere que los estudiantes tengan un fuerte autocontrol y autonomía, y sean capaces de planificar y organizar su propio aprendizaje; utilizar profesores famosos para enseñar y disfrutar de los recursos didácticos de alta calidad de escuelas famosas. complejo escolar". Las universidades en línea generalmente tienen centros de aprendizaje fuera del campus en todo el país y los estudiantes pueden inscribirse para estudiar cerca. Como puedes estudiar en tu tiempo libre, es muy adecuado para estudiantes que pueden mejorar mientras trabajan. Los estudiantes de secundaria y universitarios deben tener un certificado de graduación o un certificado académico equivalente de una escuela secundaria general, una escuela secundaria vocacional, una escuela secundaria vocacional y una escuela técnica vocacional. El punto de partida para un programa universitario de pregrado debe ser un colegio universitario de la serie de educación nacional; diploma o superior. Contenido de aprendizaje Actualmente, la información de enseñanza en línea proporcionada por la educación a distancia incluye principalmente información sobre organización y gestión de la enseñanza, información de cursos, dinámica de enseñanza, información de tutoría y otra información académica. 1. La información sobre organización y gestión de la enseñanza incluye planes de enseñanza, planes de implementación de enseñanza profesional, planes de diseño de enseñanza de cursos, introducciones de cursos, notas y anuncios diversos en el proceso de enseñanza, etc. Se utiliza principalmente para la orientación general del proceso docente, la organización de la enseñanza y las disposiciones de gestión, etc. 2. La información del curso y la información de orientación dinámica de enseñanza se refieren a información de orientación específica proporcionada a los estudiantes de manera oportuna de acuerdo con los requisitos del progreso de la enseñanza, incluidas explicaciones de los puntos clave y las dificultades del contenido de enseñanza de cada capítulo, tareas simultáneas, preguntas de prueba y análisis. , etc. 3. Otra información educativa también incluye actividades de clase, avisos de actividades escolares en línea, actualizaciones de vida y aprendizaje de los estudiantes, etc. La educación en línea para las materias de examen es un concepto nuevo después de que la tecnología de la información moderna se aplica a la educación, es decir, el uso de tecnología y entorno de red para la educación. Los colegios y universidades relevantes llevan a cabo educación académica y no académica a través de redes de comunicación modernas. Para los estudiantes que cumplan con los requisitos para graduarse de pregrado y universidad, la escuela emitirá diplomas de educación superior de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Los diplomas serán reconocidos por el estado después del registro electrónico. Entonces, ¿qué materias se requieren para la educación en línea? Hay dos tipos de exámenes de educación en línea: examen de ingreso a la universidad y examen de ingreso a la escuela secundaria. Además del plan de estudios de admisión correspondiente, no existe una normativa unificada sobre los conjuntos de pruebas de libros de texto y libros complementarios. Al elegir libros de tutoriales y conjuntos de ejercicios, depende de si la organización editorial es una persona jurídica y si el equipo de redacción tiene un nombre formal. Lo mejor es que el editor y la unidad editorial elijan una unidad formal. Al comprar libros, vaya a las librerías grandes o a las oficinas de educación en línea del distrito y del condado para comprar materiales educativos y de tutoría en línea para evitar que la piratería, la falsificación y los materiales de mala calidad dañen a otros y a usted mismo. No sea tacaño al elegir libros de tutoría educativa en línea. Las materias del examen de educación en línea de Shenzhen son: A partir de la escuela secundaria: chino, matemáticas, lenguas extranjeras, historia y geografía, química física. Punto de partida para la universidad (desde la universidad hasta la licenciatura): política, lenguas extranjeras, cursos universitarios básicos. Las materias del examen de educación en línea (las hojas de respuestas no están divididas en exámenes para cada materia) son: Integración Médica (Especialidad). Desde 1999, el Ministerio de Educación ha aprobado que 67 colegios y universidades generales y la Universidad Central de Radio y Televisión de China lleven a cabo proyectos piloto de educación a distancia moderna, lo que permite a los 68 colegios y universidades piloto antes mencionados llevar a cabo educación académica y no educativa a través de Redes de comunicación modernas sobre la base de la enseñanza en línea en el campus. Los estudiantes que cumplan con los requisitos para graduarse de pregrado y universidad recibirán diplomas de educación superior de la escuela de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Una vez que el diploma esté registrado electrónicamente, será reconocido por el estado. De acuerdo con las regulaciones de archivos pertinentes del Ministerio de Educación, los colegios y universidades aprobados por el Ministerio de Educación para ofrecer educación a distancia tienen derecho a administrar independientemente sus propias escuelas, formular sus propios planes, reclutar estudiantes de forma independiente, establecer exámenes de ingreso de forma independiente y decidir qué diplomas otorgar. Todas las carreras ofrecidas pueden otorgar títulos. Estos diplomas y títulos son reconocidos oficialmente por el país y participan en el "registro de certificación electrónica" en línea de los diplomas académicos nacionales. En el sitio web del Ministerio de Educación también se encuentra el texto original de "Las universidades de educación en línea deben implementar un sistema de créditos". El período de validez del crédito y los años de estudio los determina la escuela. Para los estudiantes que cumplan con los requisitos para graduarse de pregrado y universidad, la escuela decidirá qué tipo de certificado de graduación emitirá después de un estudio cuidadoso, el certificado académico será impreso por la propia escuela y se implementará un sistema de registro electrónico; Los métodos de inscripción se estipularán por separado. Después del registro electrónico, el estado lo reconoce. "El certificado de graduación muestra que completó los cursos especificados en el plan de enseñanza durante su período de estudio, completó su tesis de graduación o proyecto de graduación y obtuvo resultados satisfactorios. El Instituto de Tecnología de Beijing emitirá un certificado de graduación. El certificado de graduación está marcado con el palabras "Educación en línea" El título se otorga de conformidad con las condiciones Los graduados con una licenciatura en administración de empresas, gestión de recursos humanos, gestión de proyectos, marketing, gestión de la información y sistemas de información pueden obtener una licenciatura en gestión; una licenciatura en contabilidad puede obtener una licenciatura en economía; a los graduados con una licenciatura en derecho se les puede otorgar una licenciatura en administración; a los estudiantes universitarios en informática se les puede otorgar una licenciatura en derecho; ciencia y tecnología, ingeniería mecánica y electrónica e ingeniería de servicios automotrices.
Por ejemplo, la plataforma de educación en línea de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad de Economía y Negocios Internacionales incluye principalmente los siguientes subsistemas: sistema de enseñanza en tiempo real para profesores, sistema de aprendizaje independiente para estudiantes, sistema de retroalimentación de evaluación, etc. El objetivo principal del sistema de enseñanza en tiempo real del profesor es aumentar la sensación de presencia y mejorar el efecto del aprendizaje. En la actualidad, las instituciones de educación en línea de mi país utilizan principalmente sistemas avanzados interactivos bidireccionales en tiempo real. La principal plataforma de transmisión es la red de comunicaciones, siendo el principal equipo terminal el sistema de videoconferencia basado en el protocolo H320, y en diversos lugares se establecen aulas multimedia remotas para organizar el aprendizaje. El sistema de aprendizaje autónomo del estudiante es una de las ventajas de la educación online. La enseñanza en tiempo real de los profesores requiere que los estudiantes asistan a una hora determinada. Debido a limitaciones de tiempo, el método de aprendizaje no es muy flexible. Muchas instituciones educativas brindan a los estudiantes sistemas de aprendizaje autónomo, incluidos cursos multimedia basados en red y sistemas de recuperación de información respaldados por bases de datos. Estos sistemas son cuidadosamente diseñados y producidos por maestros o personal especializado para satisfacer las necesidades complementarias y de referencia de los estudiantes en el aprendizaje. El sistema de separación, evaluación y retroalimentación entre docentes y estudiantes en la educación en línea fue desarrollado para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y resolver la confusión en el proceso de aprendizaje. La comunicación entre profesores y alumnos se logra principalmente a través de herramientas sincrónicas, como sistemas de chat y teléfonos, y herramientas asincrónicas, como correo electrónico, BBS, etc. Tecnologías clave Según las características del entorno de soporte de hardware de educación en línea y la composición del sistema de mi país, podemos resumir las principales tecnologías involucradas en la construcción del entorno de aprendizaje de la plataforma de educación en línea de la siguiente manera:
(1) Audio y video Tecnología de compresión y codificación. La compresión de audio y video adopta diferentes métodos de compresión según los diferentes anchos de banda de la red, lo que puede proporcionar a los estudiantes materiales audiovisuales de alta calidad, estimular el interés de los estudiantes en aprender, reducir el tiempo de descarga de los recursos de la red y garantizar la autenticidad del tiempo real. enseñanza. (2) Tecnología de red. China ha construido tres sistemas de redes principales representados por la red de telecomunicaciones, la red terrestre de fibra óptica, la red satelital y la Internet informática. Debido a que cada sistema tiene sus propias ventajas y desventajas, para obtener una mejor calidad de la educación, las tres redes principales a menudo aprenden unas de otras y las utilizan juntas. (3) Tecnología de acceso. La tecnología de acceso se centra en cómo los estudiantes se conectan a los sistemas educativos en línea para obtener recursos educativos. Dado que los recursos de los cursos de aprendizaje en línea suelen tener una gran cantidad de datos, el ancho de banda de acceso afecta directamente el efecto de aprendizaje y el costo de la red en mi país es relativamente alto. Por lo tanto, cómo mejorar la velocidad de acceso de los estudiantes en este caso tiene un gran impacto. sobre si la educación en línea puede lograr los resultados esperados. (4) Tecnología de videoconferencia. La videoconferencia es un servicio de comunicación que transmite principalmente audio y video. Cumple bien con los requisitos de comunicación en tiempo real entre profesores y estudiantes en la educación en línea y es un método de interacción punto a punto o punto a multipunto. (5) Tecnología de divulgación de información basada en IP. La tecnología de publicación en línea IP es una de las tecnologías más utilizadas en los sistemas educativos en línea. Se combina con el sistema de videoconferencia para complementarse y completar la liberación de recursos didácticos. Existen muchas tecnologías de divulgación de información basadas en IP. En China, se utilizan principalmente tecnología web, tecnología de transmisión multidifusión y tecnología de transmisión de medios.
También existe tecnología de bases de datos y tecnología de producción de cursos multimedia, que no se presentarán aquí. Desde el punto de vista de la educación en línea, se puede ver que la plataforma de educación en línea debe tener varias secciones principales, incluida la biblioteca de recursos didácticos, el diseño y lanzamiento de aulas en línea, las tareas y exámenes extraescolares, la biblioteca de recursos educativos para debates en tiempo real y en diferido, como Como sugiere el nombre, es un lugar de almacenamiento de recursos educativos. Incluye diversos materiales educativos como texto, videos multimedia, imágenes, flash, etc. Se almacena según departamentos, especialidades y disciplinas para facilitar su uso. Los administradores de la plataforma y los maestros continúan organizando, produciendo y tomando prestados recursos educativos para completarlos de acuerdo con los cambios de los tiempos para garantizar la puntualidad y precisión de los recursos. Los estudiantes también pueden cargar y compartir sus propios recursos únicos. Para las partes interactivas de cada materia, se recomienda que los profesores interactivos trabajen juntos para crear materiales que hagan que el contenido de los materiales educativos sea más rico y coherente. Las universidades que son relativamente grandes o requieren una gran cantidad de datos pueden considerar la posibilidad de crear una biblioteca de subrecursos para almacenar sus propios datos departamentales por separado. Al cargar recursos, puede configurar opciones como la apertura de recursos, que requieren revisión por parte del administrador de la plataforma para garantizar la calidad de los recursos. La biblioteca de recursos tiene múltiples modos de recuperación de recursos. La biblioteca de recursos tiene su propia recuperación de recursos interna y los recursos también están vinculados a la recuperación integral en plataformas externas. El método de almacenamiento de la biblioteca de recursos educativos generalmente se clasifica por tema. Su diseño simple es el siguiente: Aula en línea Aula en línea es una materia educativa de la plataforma de educación en línea. Ante la enorme cantidad de información en la biblioteca de recursos, los estudiantes quedarán ciegos en el aprendizaje independiente, por lo que los maestros deben aclarar las ideas de aprendizaje para los estudiantes a través de clases en línea. El sistema de creación de sitios web independiente de Rio Tinto Technology diseñado para profesores les permite tomar decisiones independientes en sus propias aulas, y ellos mismos eligen libremente todos los estilos y formatos.
Pasos para crear un aula en línea: Disposición aleatoria de las aulas en línea: Sistema de exámenes Para comprobar la calidad del aprendizaje, es necesario realizar los exámenes necesarios. El sistema de exámenes en línea E-power proporciona una plataforma para exámenes en línea. El sistema de exámenes en línea E-power es un producto patentado para el cual Rio Tinto ha solicitado un número de patente nacional. Es un producto sistemático desarrollado en respuesta a la situación actual en la que la educación en línea en colegios y universidades necesita urgentemente popularizarse. Comparado con otros productos similares, el sistema de exámenes en línea E-power tiene las siguientes características: 1. Potente sistema de monitoreo en línea. Registre los materiales de aprendizaje del estudiante y la hora de inicio de la navegación en el sistema de exámenes. Los profesores pueden comprender el estado de aprendizaje de sus alumnos leyendo sus registros de aprendizaje para comprender mejor a sus alumnos. 2. Potentes funciones de análisis. Los exámenes se dividen en composición manual y composición inteligente automática. La composición inteligente puede controlar la dificultad del examen (seleccione la dificultad al ingresar al banco de preguntas). Después del examen, el sistema puede calificar automáticamente las preguntas objetivas y analizar el examen general, lo que permite a los profesores saber qué partes de sus estudiantes carecen de conocimientos y necesitan fortalecer su aprendizaje. 3. Fuerte compatibilidad. Ya sean exámenes, aprendizaje en línea de los estudiantes o tareas, ya sea video, audio, flash, PPT, Word, etc., tiene una gran compatibilidad con el formato y la expresión de preguntas y materiales. Funciones del sistema de exámenes en línea E-force: Diseño del sistema de exámenes en línea E-force: las herramientas del grupo de discusión incluyen discusión instantánea y discusión retrasada. La discusión instantánea es similar a las herramientas de comunicación en tiempo real como QQ, que pueden admitir la comunicación entre varias personas; la discusión retrasada es similar a las herramientas de comunicación retrasada como los blogs y Weibo, que también pueden admitir la comunicación entre varias personas.