Autismo: Existe un tipo de amor llamado "cambiar por ti"
Un día, cuando estabas visitando la casa de un amigo, un niño pequeño estaba jugando con bloques de construcción. Lo saludaste felizmente, pero el niño no miró hacia atrás y aun así se cuidó mejor. No puedes evitar mostrar una expresión de "Este niño es muy grosero", por lo que tu amigo sonríe y dice: "No importa, este niño es introvertido y si un día encuentras a un niño así en un". En un lugar público, sus ojos se evaden y nunca mirarás hacia atrás. Atrévete a mirar a la gente a los ojos, sigue murmurando y es posible que todavía estés babeando. Probablemente, los niños que conoces son los mismos que los hijos de tus amigos, y todos pertenecen a un grupo un poco especial: los niños autistas.
¿Qué es el autismo?
Cada día, la información que percibimos a través de la vista, el oído, el olfato, el gusto, el tacto y la experiencia se envía al cerebro, y luego el cerebro analiza el contenido y finalmente realiza el procesamiento correspondiente en función del análisis. resultados. . Este proceso es nuestra percepción del mundo. Pero si el cerebro no logra interpretar estas cosas, es posible que tengamos problemas para hablar, oír, comprender, jugar y aprender.
Autismo se refiere al autismo clásico y al trastorno del espectro autista (TEA). El trastorno del espectro autista está relacionado con el desarrollo del cerebro y se manifiesta como dificultad para percibir el mundo. Se manifiesta en tres aspectos: barreras sociales, barreras de comunicación, especialmente barreras de comunicación lingüísticas, y comportamientos estereotipados. Los trastornos del espectro autista generalmente incluyen el autismo clásico, el síndrome de Asperger y el autismo atípico, y las diferencias entre ellos se muestran aproximadamente como se muestra en la siguiente figura.
A veces las personas equiparan el trastorno del espectro autista con el trastorno generalizado del desarrollo, pero son ligeramente diferentes. Los obstáculos al desarrollo extensivo también se concentran en los tres aspectos anteriores, pero el contenido es más amplio. El trastorno generalizado del desarrollo no es un criterio de diagnóstico, sino una categoría. En términos generales, los trastornos generalizados del desarrollo incluyen cinco categorías: trastornos del espectro autista (autismo infantil y síndrome de Asperger), trastorno de desorganización infantil, síndrome de Rett y trastornos generalizados del desarrollo aún no clasificados (también conocidos como autismo atípico).
A menos que se indique lo contrario, las referencias al autismo más adelante en este artículo se refieren al trastorno del espectro autista.
Las manifestaciones comunes de los niños autistas incluyen: incapacidad para comprender el significado del habla y falta de respuesta a las llamadas de las personas; los niños suelen ir acompañados de un retraso o estancamiento en el desarrollo del lenguaje al hacer lo mismo o decir las mismas palabras repetidamente; ; los movimientos del cuerpo parecen rígidos o mecánicos; incapaz de adaptarse a los cambios en el entorno; Los niños con autismo tienen dificultades para hacer cosas que son fáciles para los niños normales; por ejemplo, cuando alguien sonríe, sabes que está feliz o amigable; cuando alguien está triste, puedes sentirlo por su cara y su voz, pero los niños con autismo no; comprender el significado de las expresiones o lo que otros piensan.
Los niños con autismo suelen estar inmersos en su propio mundo. Entre la multitud, son como hámsteres en una bola de cristal, llenos de curiosidad por el mundo que los rodea, pero incapaces de comunicarse y explorar a nuestra manera. La interacción con las personas y el entorno que los rodea es el principal medio del desarrollo intelectual de los niños. Debido a dificultades sociales y de comunicación, los niños con autismo suelen presentar discapacidad intelectual en la edad adulta si no reciben una formación especial.
¿Qué gravedad tiene el autismo en la sociedad?
Una encuesta mundial sobre el autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo encargada y apoyada por la Organización Mundial de la Salud en 2012 mostró que 62 personas por cada 10.000 personas en todo el mundo tienen autismo, de las cuales entre 10 y 20 personas tienen autismo típico, aproximadamente 3 personas tienen síndrome de Asperger y el resto autismo atípico. En comparación con los datos históricos, la prevalencia del autismo ha aumentado rápidamente en los últimos años. Las encuestas mencionadas aún carecen de datos de países con niveles de desarrollo bajos y medios. Entre los niños con autismo, la proporción entre hombres y mujeres es de aproximadamente 4,3 a 1.
Según un informe de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, en 2012, la proporción de niños con autismo en Estados Unidos era del 6‰. La proporción de niños con autismo en Estados Unidos ha aumentado significativamente desde la década de 1980, pero las razones no están claras.
China todavía carece de datos autorizados en este ámbito. Pero teniendo en cuenta el hecho de que la prevalencia del autismo en Estados Unidos se ha sextuplicado desde 1980, la situación en China no es optimista. Se estima que hay millones de personas con autismo en China.
¿Qué causa el autismo?
Los científicos creen que el autismo puede estar relacionado con los genes y el medio ambiente.
Es difícil entender la causa exacta del autismo porque el cerebro humano es muy complejo. El cerebro tiene aproximadamente 100 mil millones de células nerviosas, comúnmente llamadas neuronas. Las neuronas están conectadas entre sí a través de sinapsis e intercambian información a través de sustancias químicas (también llamadas neurotransmisores), que constituyen el modo de trabajo de las neuronas. Cada neurona establece conexiones con cientos o miles de otras neuronas en el cerebro o el cuerpo y se transmiten mensajes entre sí. A medida que las neuronas continúan construyendo conexiones y transmitiendo mensajes químicos, podemos ver, sentir, mover nuestros cuerpos, recordar experiencias, experimentar emociones, comunicar sentimientos y hacer cosas cada vez más importantes.
A diferencia de otros trastornos cerebrales, como la enfermedad de Parkinson, no se ha encontrado una firma unificadora clara en los cerebros de las personas con autismo a nivel molecular, celular o de sistemas. Es más probable que el autismo sea el resultado de un daño en muchos o todos los tejidos cerebrales funcionales, incluidos la amígdala, el cerebelo y otras partes del cerebro. Según las investigaciones sobre neuroanatomía y teratogénesis embrionaria, la patogénesis del autismo parece atribuible al desarrollo del cerebro durante el período embrionario. Las investigaciones han descubierto que las personas con autismo tienden a utilizar diferentes regiones del cerebro para tareas motoras en comparación con los controles.
Un artículo publicado online el 28-08-2013 en la revista Nature demostró que las mutaciones en la topoisomerasa están relacionadas con el autismo. El material genético humano es principalmente ADN y sus fragmentos se denominan genes. El ADN es una larga cadena molecular y su replicación, transcripción, traducción y expresión de proteínas son procesos clave en las actividades de la vida. Estas largas cadenas moleculares, que generalmente existen en forma de doble hélice, se replican para formar una topología retorcida que es difícil de separar entre sí. La función de la topoisomerasa es catalizar y dirigir reacciones químicas que desbloquean el ADN de su estado retorcido durante la replicación. El artículo de Nature muestra que las topoisomerasas son importantes para la transcripción de genes largos, algunos de los cuales se han encontrado anormalmente expresados en el autismo. Por tanto, las mutaciones de la topoisomerasa pueden ser una causa de autismo. Las mutaciones en las topoisomerasas están relacionadas con el medio ambiente. Por tanto, este estudio puede ayudar a los investigadores a descubrir qué factores ambientales están relacionados con la causa del autismo.
En cualquier caso, los científicos todavía están intentando encontrar y determinar la causa del autismo.
¿Cómo ve la sociedad el autismo?
El autismo atrajo la atención social y recibió un nombre oficial, que se puede fechar aproximadamente en 1910. El psiquiatra suizo Eugen Bleuler acuñó una nueva palabra latina, autismo, del griego Autos (que significa "yo") para definir los síntomas del desorden social. Autismo, una nueva palabra inglesa, no se hizo popular hasta 1938.
No fue hasta después de 1980 que estuvieron disponibles datos de encuestas más detallados sobre grupos de autismo (especialmente niños). Desde entonces, la sociedad ha prestado cada vez más atención e investigado el autismo. La película "Rain Man de 65438 a 0988" dio a la sociedad una comprensión más intuitiva del autismo, y Rain Man se convirtió en otro nombre para las personas con autismo. El Reino Unido declaró 2002 como el "Año de la atención del autismo". En 2007, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución designando el 2 de abril de cada año como Día Mundial del Autismo.
En la tarde del 2 de abril de 2013, las luces en el último piso del Empire State Building en Manhattan, Nueva York, de repente se volvieron de un azul brillante. Este fue el evento "Light Up" celebrado para celebrar el. sexta campaña "Día Mundial del Autismo" Ilumina de Azul. Fue lanzado por Autism Speaks, la organización científica y de apoyo al autismo más grande del mundo, para crear conciencia internacional sobre el autismo.
La sociedad china está preocupada por el autismo y es difícil encontrar información detallada y autorizada, por lo que no puedo comentar. Sin embargo, datos relevantes muestran que la fuerza actual de la investigación sobre el autismo en las universidades es débil, faltan instituciones médicas relevantes e incluso faltan servicios profesionales e instituciones de capacitación. Todos estos son hechos.
¿Cómo se diagnostica el autismo? ¿Se puede curar?
El diagnóstico del autismo depende de instituciones profesionales, como grandes hospitales u hospitales especializados. Si los padres sienten que su hijo es anormal, las manifestaciones intuitivas habituales son:
Desarrollo lento del lenguaje o ningún desarrollo del lenguaje;
Solitario y se niega a comunicarse con los demás;
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Tener conductas estereotipadas, incluso conductas anormales como la automutilación.
El autismo es imposible de curar, y actualmente no existe la llamada "cura".
Pero en el caso de las personas con autismo, sus dificultades de comunicación y de conducta pueden mejorarse con ayuda profesional.
En general, el autismo se presenta mayoritariamente en niños menores de 15 años.
Cuanto antes se descubra en los niños, más podrá ayudarlos. Ayudar a los niños con autismo requiere de un equipo de profesionales, normalmente formado por médicos, psicólogos, logopedas, terapeutas conductuales y profesores especialistas. Con la ayuda de un equipo profesional, los niños pueden mejorar su comunicación con los demás. Con ayuda, los niños con síntomas leves pueden completar la educación superior con normalidad y, aparte de ser "introvertidos", no hay diferencia con la vida normal. Si los síntomas son ligeramente graves, es posible adquirir capacidad de autocuidado mediante el entrenamiento y llevar una vida normal.
Los niños con autismo deben recibir la atención de toda la sociedad.
El 19 de agosto de 2065438, Xinhua Viewpoint informó sobre una historia llamada "Trastornos en el tratamiento del autismo". Las situaciones presentadas fueron impactantes y las más graves fueron:
El " Los medicamentos nerviosos nutricionales" lanzados por algunas de las llamadas "instituciones médicas" cuestan varios cientos de yuanes por inyección. No sólo son ineficaces, sino que también tienen daños desconocidos.
Algunos hospitales de medicina tradicional china ofrecerán algunas "terapias" misteriosas para engañar a los padres.
El Hospital Infantil Hongci de Shanghai también ha lanzado una "terapia biológicamente dirigida" que combina la medicina tradicional china y occidental, con un precio de 4.000 yuanes por vez.
Otras anestesias, acupuntura y medicina tradicional china, etc. , y mucho menos los detalles.
El autismo no se puede curar. Sólo la formación guiada puede ayudar a las personas con autismo a mejorar sus habilidades de aprendizaje y comunicación, que en realidad durarán toda su vida. También hay muchas personas que aprenden sobre el autismo a través de obras literarias y artísticas y piensan que las personas con autismo son "genios" en algún aspecto como "Rain Man". De hecho, aproximadamente siete de cada diez niños con autismo tienen retraso mental y menos de uno de cada diez son mentalmente anormales. Pero no olvidemos que aunque puede haber un número reducido de personas con una inteligencia extraordinaria, la característica común de este grupo es la existencia de barreras sociales, por lo que existen muchos obstáculos insuperables en la obtención de información social, comunicación interpersonal, procesamiento de transacciones, etc. .—y las personas son La comunicación social, interpersonal juega un papel muy importante en la vida. La interacción social y la comunicación son la base para la supervivencia de las personas sociales.
Los niños con autismo aún están en su infancia, y es difícil que una sola familia pueda brindarles ayuda científica y oportuna. Necesitan ayuda de las instituciones sociales. Estas instituciones pueden, en primer lugar, orientar a los padres y proporcionar métodos de formación científica específicos, herramientas auxiliares, servicios de orientación, etc. , y con la ayuda de agencias y tutores, se pueden aliviar los obstáculos del niño.
¡Los niños con autismo deberían recibir la atención de toda la sociedad! Esta preocupación debe reflejarse en los siguientes aspectos:
◆La preocupación más directa es establecer y mejorar instituciones profesionales de diagnóstico y capacitación para que los pacientes con autismo puedan obtener ayuda fácilmente.
◆En segundo lugar, la sociedad puede aceptar a las personas autistas sin discriminarlas. A los niños con síntomas leves, especialmente aquellos que pueden vivir y estudiar normalmente, se les debe brindar la ayuda necesaria para integrarlos en la escuela y la sociedad, en lugar de negarse a ingresar al jardín de infantes o a la escuela tan pronto como se enteran de que son niños autistas. Para los adultos con autismo, existen oportunidades de empleo independiente.
En el caso de los pacientes autistas con síntomas graves, especialmente aquellos que no pueden cuidar de sí mismos, deben intervenir agencias sociales, legales y de rescate. Se les debe proporcionar seguridad social cuando fallezca su tutor.
Para padres de niños con autismo
Entonces, ¿qué debes hacer si a tu hijo le diagnostican autismo?
En primer lugar, debemos afrontar la realidad y comprender que ¡el autismo es imposible de curar! Lea más, aprenda más sobre el autismo y comprenda las características del autismo. Mantenga la calma y no se apresure a ver a un médico: algunos padres se niegan a aceptar la realidad de que sus hijos tienen autismo y prueban a ciegas otros diagnósticos, retrasando el mejor momento para que sus hijos mejoren. Si acepta la realidad y se da cuenta de que el autismo sólo se puede mejorar, no "curar", entonces debería resultarle fácil de entender: de ahora en adelante, su vida tendrá que volver a planificarse de acuerdo con esta realidad.
Luego, busque ayuda de instituciones profesionales, como hospitales psiquiátricos y las correspondientes instituciones de formación en rehabilitación. Si bien algunos argumentan que el autismo debería aceptarse como una “diferencia” y no como una “enfermedad”, este argumento puede dejarse de lado por ahora porque ni una “diferencia” ni una “enfermedad” cambian el hecho de que las personas autistas necesitan ayuda. El propósito de encontrar una institución profesional no es "curar" la enfermedad, sino aprender a capacitar a niños especiales de manera especial para que puedan dominar las habilidades de la vida, la comunicación y el aprendizaje, a fin de lograr o acercarse a una vida normal. .
El autismo es una enfermedad que dura toda la vida y los padres de niños autistas pueden tener que trabajar duro durante toda su vida.
Como padres, si cuidar a un niño con necesidades especiales va a ser una tarea para toda la vida, deben hacer planes cuidadosos. Randy Pausch dijo en su discurso "La última lección" que "la ingeniería consiste en maximizar el uso de recursos limitados". En esta vida, el tiempo y la energía son muy limitados. Si considera la vida como un proyecto, entonces su plan de vida es enfrentar la realidad de que el autismo no se puede curar, aprovechar al máximo el tiempo y la energía limitados que tiene con su hijo y superar completamente los obstáculos del autismo a través del entrenamiento, para que usted y su hijo pueden ¡Los niños viven la vida más feliz juntos! No importa cómo sea su plan específico, necesitará algunos cambios. Para ayudar a tus hijos, primero debes cambiar tú mismo:
En primer lugar, debes desarrollar hábitos regulares y científicos. ¿Cuáles son los hábitos de vida regulares y científicos? La vida no tiene por qué ser complicada. Mantener el medio ambiente limpio y ordenado, mantener las cosas en orden y vivir una vida simple y eficiente: esto puede ahorrarle tiempo, hacerlo feliz, aumentar su tiempo para cuidar a sus hijos y mejorar su eficiencia en el cuidado de sus hijos. .
Debemos trabajar duro para aprender conocimientos científicos, especialmente conocimientos de fisiología y comunicación interpersonal. El autismo se manifiesta principalmente en la comunicación y otros aspectos del deterioro. Incluso los niños normales pueden no ser capaces de comunicarse normalmente si se les descuida y requieren algo de formación, y mucho menos los niños autistas. Las instituciones de formación profesional pueden ayudarle a dominar algunas habilidades, pero lo más importante a la hora de educar a los niños es la influencia sutil de los padres. Sólo aprendiendo más y practicando más, transformando estos conocimientos científicos en hábitos de comunicación diaria con los niños y mejorándolos en cualquier momento y lugar se lograrán los mejores resultados.
Gana y crea un círculo social genuino. Una persona autista es como una persona de cristal transparente. Incluso cuando llegan a la edad adulta, no fingen ser ellos mismos y se lastiman fácilmente en las interacciones. Los padres pueden trabajar duro para crear un círculo social confiable para sus hijos, porque las características autistas de sus hijos requieren ese escudo protector de integridad.
¡La felicidad es medicina para el alma! Intente integrar la felicidad en la comunicación y el entrenamiento diarios con sus hijos, y trate de tratar el entrenamiento como un juego, para que tanto usted como sus hijos puedan encontrar la felicidad en este "juego" especial y apreciar plenamente la diversión de la comunicación.
Nadie quiere que sus hijos tengan problemas. Pero cuando un niño tiene algunas deficiencias, los padres deben ser valientes. El coraje no es la ausencia de miedo, sino saber que hay dificultades y miedos, pero aun así avanzar con valentía: ¡nunca te rindas, nunca te rindas!
En el camino a seguir, el amor por los niños se refleja una y otra vez en la observación paciente, la interacción paciente y la ayuda paciente. Establezca conexiones con personas cercanas a usted; Luego, mapee científicamente la belleza del mundo a las conexiones neuronales del hermoso cerebro del niño. Todos los cerebros son hermosos, incluso los que tienen deficiencias cognitivas. Por último, ¡deje que sus hijos experimenten el maravilloso mundo como usted! Quizás esta percepción sea incompleta y no en tiempo real, pero después de todo se puede percibir, ¿verdad?
Existe un tipo de amor que se llama "cambiar por ti".
(Autor: Araña Corazón)