Derechos y obligaciones de los detenidos en centros de detención
2. Los sospechosos de delitos y los acusados bajo custodia podrán reunirse y mantener correspondencia con abogados defensores;
3. Los sospechosos de delitos y los acusados bajo custodia pueden solicitar cambiar las medidas obligatorias, revisar la necesidad de la detención, solicitar la liberación cuando expire el período de detención o cambiar las medidas obligatorias;
4. custodia Se podrán presentar denuncias ante la Fiscalía Popular contra las palizas, castigos corporales, abusos, uso ilegal de medios coercitivos, aplicación ilegal de confinamiento y otras violaciones de los derechos personales de los detenidos;
5. La custodia sufre el derecho a recibir tratamiento oportuno cuando esté enfermo;
6. Los sospechosos de delitos y acusados bajo custodia no deberán participar en ningún comportamiento que obstaculice el proceso, como dar información, confabularse con confesiones, etc. ;
Humanización de los detenidos La gestión es la tendencia de desarrollo futuro, y la educación en gestión de los detenidos es una de las tareas centrales del centro de detención. Hacer un buen trabajo en la gestión y educación de los detenidos no sólo ayudará a eliminar las emociones de oposición de los detenidos y promoverá su transformación ideológica, sino que también ayudará a mantener la imagen del partido y del gobierno, y desempeñará un papel vital para garantizar la seguridad carcelaria y velar por el buen desarrollo del proceso penal. En los últimos años, los centros de detención de muchos lugares han hecho grandes esfuerzos para implementar "una estricta aplicación de la ley y una gestión civilizada" y han explorado muchos métodos nuevos y eficaces de gestión y educación.
Este artículo pretende hablar de la gestión "humanizada" de los detenidos a partir del trabajo de supervisión real. En primer lugar, la implementación de una gestión "humanizada" es un símbolo importante de la filosofía de gestión moderna de los centros de detención. 1. La implementación de la gestión humanizada está determinada por el carácter nacional de nuestro país. China es un país socialista bajo una dictadura democrática popular. Como parte importante de los órganos de seguridad pública, los centros de detención son una de las herramientas importantes de la dictadura democrática popular. El principio de educación y reforma de los detenidos en nuestro país es "combinación de castigo y educación", y la política es "educación, reforma y rescate". Este es también el signo fundamental de que el sistema nacional de supervisión y reforma del pueblo de nuestro país es democrático. La dictadura es diferente a todos los sistemas feudales de supervisión social de la historia, llenos de humanidad. La gestión humanizada requiere inevitablemente una forma de pensar humanizada. El modo de pensar llamado "humanizado" está, en última instancia, "orientado a las personas". La policía supervisora debe establecer firmemente el concepto de "orientación hacia las personas", prestar atención al entusiasmo y la conciencia de los detenidos para reformarse activamente y encontrar formas de influir en ellos para que puedan establecer la determinación y la confianza para abandonar lo viejo y marcar el comienzo de lo nuevo. nuevo. El pensamiento humanizado es la premisa y el fundamento de la gestión "humanizada" de los detenidos en el trabajo de supervisión. 2. La gestión humanizada es un requisito para el trabajo de supervisión en la nueva situación. Durante mucho tiempo, el principal objetivo de los centros de detención ha sido cómo garantizar la seguridad penitenciaria. Es cierto que la seguridad es la tarea fundamental y el trabajo central de las prisiones. Sin seguridad, todo trabajo es imposible. Sin embargo, con la vigorosa implementación de las estrategias de "gobernar el país según la ley" y "gobernar el país con la virtud" y la construcción de la civilización política, nuestro país ha entrado en la vía rápida de la construcción del sistema legal socialista y la conciencia del pueblo de la democracia, el sistema legal y la protección de los derechos han seguido aumentando. En este caso, la seguridad no es el objetivo principal del trabajo de supervisión, sino el requisito más básico. El anterior modelo de gestión de tres partes: "una guardia, dos guardias y tres regalos" ya no se adapta a las necesidades de la nueva situación. Esto requiere que cambiemos los conceptos tradicionales y exploremos y practiquemos nuevos métodos regulatorios. Después de una exploración y práctica a largo plazo, nuestro trabajo de supervisión ha formado inicialmente una transformación educativa sistemática y estandarizada con la educación ideológica, la educación cultural y la educación jurídica como contenido, y la educación colectiva y la educación individual, la educación interna y la educación externa como la forma principal. El sistema desempeña un papel cada vez más importante en la estabilización del orden de supervisión, cambiando la forma de pensar de los detenidos, corrigiendo su comportamiento y fomentando la confianza de los detenidos en su reforma. La práctica ha demostrado que la gestión es sólo un medio y la educación es la medida fundamental. Para adaptarse a la nueva situación, el trabajo de supervisión debe acelerar la transformación del modelo de gestión tradicional, cerrado, empírico y extensivo de "primero la gestión, después la educación" al modelo educativo moderno, abierto, científico y civilizado de "la educación primero, disciplina en segundo lugar". La clave para completar esta transformación es comprender profundamente la profunda connotación de la política de "educación, reforma y rescate" de los detenidos. El proceso de educación es el proceso de reforma, y el propósito de la reforma es salvar. El proceso de educación y libertad condicional es el proceso de gestión "humanizada" de los detenidos. 3. La implementación de una gestión humanizada está determinada por la naturaleza humana. Aunque la situación de los delincuentes detenidos en centros de detención es más complicada, como grupo especial, su humanidad se ha distorsionado y ha cambiado cualitativamente, y sus características generales como seres humanos permanecen sin cambios. La conciencia de la gran mayoría de las personas no está apagada o completamente extinguida.
Como características sexuales humanas, la mayoría de las personas pueden verse influenciadas. Los detenidos también son seres humanos, y ésta es la base teórica de nuestra gestión “humanizada” de los detenidos. El pensamiento "humanizado" tiene diferentes propósitos de aplicación en diferentes industrias y departamentos. El propósito de la disciplina humanizada en los centros de detención es despertar la conciencia de los detenidos, establecer su correcto concepto de honor y deshonra, permitirles comprender el valor de la vida y las normas del ser humano, y estimular su anhelo y búsqueda de una vida mejor. Al mismo tiempo, les hace sentir que el partido y el gobierno los están educando, ahorrando y transformando sinceramente, para que puedan aceptar de todo corazón la educación y el ahorro, y mejorar la eficiencia de la educación y la transformación. En segundo lugar, implementar una gestión "humanizada" es un requisito inevitable para la gestión moderna de los centros de detención. La gestión humanizada es la aplicación de conceptos modernos en el trabajo de supervisión, que es muy contemporáneo. Como producto de los tiempos, la gestión humanizada ha planteado requisitos más altos para nuestro trabajo de supervisión. En primer lugar, la gestión humanista plantea requisitos más elevados para la supervisión de la fuerza policial. Los agentes de policía supervisores son los principales ejecutores del trato humano de los detenidos. Con la mejora del nivel educativo de los detenidos y la diversificación de la naturaleza de los delitos, los requisitos educativos para los detenidos son cada vez mayores. La implementación de una gestión humanizada requiere un contacto psicológico profundo con los detenidos. En el pasado, es imposible supervisar a la policía basándose únicamente en sermones simples y contundentes. La mejora de la estructura cultural general y el conocimiento legal de los detenidos requiere que la policía supervisora tenga un alto nivel cultural y el nivel legal de los detenidos involucra todos los ámbitos de la vida, y encontrarán varios problemas al contactarlos, lo que requiere que la policía tenga; Amplio conocimiento social, conocedores; todos los detenidos tienen características psicológicas diferentes. Para brindarles una educación "humanizada" no sólo es necesario encontrar el punto de entrada adecuado y realizar el trabajo de manera específica, sino también exigir que los agentes de policía tengan conocimientos psicológicos, conocimientos profundos y detallados y excelentes habilidades de conversación. En segundo lugar, también se requiere una gestión humanizada. presenta los requisitos para el entorno de supervisión. El medio ambiente afecta a las personas. Como entorno especial para los detenidos, los centros de detención tienen un impacto directo en la conciencia y el comportamiento psicológico del sujeto. Un buen entorno de supervisión puede guiar a los detenidos a transformar activamente algunos factores negativos en factores benignos. Para "educar, reformar y rescatar" a los detenidos, debemos proporcionar un entorno adecuado para declararse culpable, obedecer la ley y realizar reformas pacíficas. En tercer lugar, implementar una gestión “humanizada” es una forma eficaz de mejorar el nivel de supervisión de los centros de detención. (1) Cambiar conceptos y mejorar la calidad son requisitos previos para implementar una gestión humana de los detenidos. El propio cambio de concepto es también una exigencia de calidad. Los requisitos para la calidad policial son integrales e incluyen el nivel ideológico, el nivel de teoría política, el nivel cultural, el nivel legal, las habilidades, la aptitud física, la imagen, etc. Las formas de mejorar la calidad integral de los agentes de policía incluyen: aprender teoría política, armar las mentes de los policías con teorías científicas como el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones" para emancipar sus mentes y cambiar. sus conceptos de trabajo; llevar a cabo actividades de intercambio externo para ampliar sus horizontes, mejorar la conciencia de la policía sobre la innovación; llevar a cabo educación ética y moral, llevar a cabo educación jurídica y mejorar los conceptos morales de la policía que llevan a cabo activamente en el trabajo; actividades de formación y esforzarse por mejorar las capacidades profesionales de la policía. (2) Crear un ambiente, crear una atmósfera y esforzarse por crear un ambiente interno y externo para una gestión humanizada. El primero es establecer una buena imagen de la policía de supervisión, estandarizar el discurso, el comportamiento, la apariencia y la disciplina de la policía de supervisión y mejorar continuamente el nivel de aplicación de la ley. Se puede lograr una buena imagen de la policía supervisora fortaleciendo la educación, la capacitación en el trabajo y las limitaciones institucionales. En segundo lugar, debemos crear un buen ambiente carcelario. Embelleciendo y haciendo más ecológico el entorno penitenciario, mejorando las condiciones de detención, fortaleciendo la gestión de la vida y la higiene, eliminando los olores y el desorden en las celdas e instalando equipos como circuitos cerrados de televisión y aire acondicionado en las celdas, podemos mejorar el cuidado y el confort humanísticos. del entorno de supervisión. En tercer lugar, fortalecer la construcción cultural del ámbito penitenciario. Insistimos en educar a los detenidos sobre su visión de la vida, la moralidad, el futuro y el sistema legal, y organizamos conferencias de lectura, entretenimiento y deportes, competencias de habilidades y otras actividades. y utilizar puestos de radiodifusión, jardines de aprendizaje, tabloides, etc. para mejorar la calidad cultural de los detenidos. A través de algunas medidas efectivas, podemos crear una atmósfera cultural saludable y edificante en el área penitenciaria, que conduzca a la transformación de los detenidos y les permita recibir la influencia de la verdad, la bondad y la belleza. En tercer lugar, debemos prestar atención a proteger los derechos e intereses legítimos de los detenidos. Una vez que los detenidos ingresan en prisión, no sólo deben cumplir estrictamente las normas y reglamentos penitenciarios, sino también ser informados solemnemente de sus derechos y obligaciones. Cuando los detenidos salen de prisión, deben completar la "Tarjeta de investigación de salida" para que se puedan descubrir de manera oportuna las lagunas y los eslabones débiles en su trabajo. Los líderes siempre deben escuchar las opiniones de los detenidos, descubrir problemas y realizar mejoras oportunas para garantizar que no se violen los derechos e intereses legítimos de los detenidos.
A fin de prevenir la "infección cruzada" que es fácilmente causada por la detención conjunta de presuntos delincuentes juveniles y sospechosos de delincuentes adultos, es necesario crear las condiciones para el establecimiento oportuno de "celdas de prisión para menores" y brindarles educación específica de acuerdo con sus características, brindar cuidado en la vida. Cuarto, necesitamos fortalecer la publicidad para que la sociedad conozca el centro de detención. La divulgación policial se puede llevar a cabo divulgando al público los "Ocho Compromisos", contratando supervisores sociales, invitando a representantes de la APN y miembros de la CCPPCh a inspeccionar el trabajo, celebrando una conferencia de prensa sobre el trabajo de seguridad, publicando artículos en periódicos y publicaciones periódicas y organizando reseñas. de trabajos de seguridad. y dar a conocer a la sociedad y a los familiares de los detenidos las medidas de conmutación y libertad condicional, y las políticas de supervisión a la sociedad; dar a conocer a la sociedad las buenas prácticas en la gestión y educación de los centros de detención a través de los medios de comunicación para lograr el propósito de publicidad y supervisión. Quinto, debemos hacer un buen trabajo con los familiares de los detenidos. Dentro de la sociedad, los familiares de los detenidos son el grupo más preocupado por el trabajo de custodia. Para llevar a cabo una educación humanista, debemos centrarnos en este grupo de personas, esforzarnos por eliminar sus prejuicios y malentendidos cognitivos y disipar sus preocupaciones ideológicas. Cuando los detenidos están detenidos, pueden emitir una carta y una tarjeta de contacto del director a los familiares de los detenidos, asumiendo un compromiso solemne de "aplicación estricta de la ley y gestión civilizada"; los familiares de los detenidos también pueden hacer llamadas telefónicas directas al director; o utilice esta tarjeta para comunicarse con el director en cualquier momento para informar problemas de gestión y sugerencias de supervisión. Durante los festivales importantes, se puede organizar a los detenidos para que hagan “llamadas telefónicas familiares” para enviarse bendiciones navideñas entre ellos. Se proporciona "educación audiovisual" a los detenidos pendientes, y su aprendizaje y transformación se graban con cámaras y se envían a sus hogares para que los familiares los vean. Luego, los familiares confían la grabación y se la devuelven a los detenidos. Cuando los familiares llegan al centro de detención, deben recibir calurosamente a los agentes de policía, tratarlos cortésmente y presentarles en detalle el desempeño de los detenidos, para que los familiares puedan quedar satisfechos y irse felices. Cuando sea necesario, se puede invitar a los familiares de los detenidos al centro para que participen en actividades educativas, y el efecto será más evidente. Sexto, utilizar las fuerzas sociales para ayudar y educar a los detenidos. Con la profundización de la legalización de la sociedad, la gente ha prestado gradualmente más atención a la supervisión y también ha aumentado su entusiasmo por participar activamente en la gestión integral de la seguridad social. Se ha creado un entorno para utilizar las fuerzas sociales para educar y rehabilitar a los detenidos. Si bien publicitamos el trabajo de supervisión ante la sociedad, no debemos ignorar el importante papel de las escuelas, las fábricas, los militares, los grupos sociales, el Comité Nacional de la CCPPCh, los héroes y figuras modelo, los familiares de los detenidos y otras fuerzas sociales en la educación y transformación de los detenidos. Podemos invitarlos a ayudar y educar a los detenidos cuando sea apropiado. Por ejemplo, en el Día de la Mujer, se invitó a camaradas de la Federación de Mujeres y a reconocidas representantes sociales a ayudar y educar a las jóvenes rezagadas con el tema "autoestima y amor propio". El 4 de mayo, Día de la Juventud, profesores y compañeros de organizaciones juveniles o escuelas están invitados a nuestro hospital para realizar actividades de donación de libros y fiestas para los jóvenes detenidos. También se puede invitar a personas de todos los ámbitos de la vida a celebrar ceremonias de mayoría de edad para jóvenes detenidos de 18 años, para que puedan comprender verdaderamente sus responsabilidades como adultos y desarrollar la confianza y el coraje para reformarse. Cooperar con las escuelas para proporcionar a los detenidos conocimientos de informática, conocimientos de inglés, habilidades laborales y otras actividades educativas y de capacitación, para que los detenidos puedan aprender habilidades. Séptimo, participar activamente en la gestión integral de la seguridad social. Si bien el centro de detención invita a las fuerzas sociales a ayudar a educar a los detenidos, también debe insistir en "salir" y participar activamente en la gestión integral de la seguridad social. Se pueden organizar grupos de educación jurídica para menores bajo custodia para que vayan a las escuelas a dar conferencias jurídicas a los estudiantes, impartan educación jurídica con el tema de "valorar a la juventud" y conviertan centros de detención en escuelas especializadas y bases educativas para prevenir delitos menores. De esta manera, uno dentro y uno fuera no sólo pone en juego el papel de las fuerzas sociales en la ayuda y educación de los detenidos, sino que también refleja la participación activa del centro de detención en la gestión integral de la seguridad social, formando un sistema social relativamente sistemático y completo. sistema educativo.