Los créditos de autoestudio, formación y otros créditos son transferibles. ¿Guangdong está explorando el establecimiento de un sistema de transferencia de créditos para la educación superior?
Las "Opiniones de prueba" aclaran específicamente las calificaciones académicas equivalentes o educación superior, educación inferior, cursos de examen de autoaprendizaje de educación superior, certificados de estudio de cursos en línea, certificados de calificación vocacional nacional, certificados de calificación vocacional no nacionales, certificados de formación y resultados Ocho tipos de métodos de transferencia y reconocimiento de créditos, incluidas las calificaciones.
Los "Dictámenes de Prueba" establecen claramente que el Departamento Provincial de Educación alienta a diferentes universidades a formular conjuntamente planes de formación de talentos y estándares de conexión curricular, realizar capacitaciones conjuntas y realizar reconocimiento y transferencia de créditos.
Llevar a cabo proyectos piloto de reconocimiento mutuo de créditos basados en cursos en colegios universitarios generales, universidades y colegios de adultos, y explorar formas y mecanismos para el desarrollo integrado de la educación general, la educación vocacional y la educación de adultos.
El 24 de febrero de 2019, se celebró una exposición sobre la historia y la cultura de la Ruta Marítima de la Seda en la Biblioteca de la Ciudad Universitaria de la Universidad Tecnológica del Sur de China.
Foto de Chen Hui, profesor de Dunan Education
Propósito: Establecer inicialmente un sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de educación superior.
Los profesores de educación aprendieron que para promover el reconocimiento y la transformación de los créditos de educación superior, establecer y mejorar el Sistema de Gestión del Banco de Crédito de Guangdong, realizar el reconocimiento, la acumulación y la transformación de los créditos y promover la comunicación y la conexión de educación superior en todos los niveles. Para construir un "paso elevado" para el crecimiento del talento, el Departamento de Educación Provincial de Guangdong ha formulado 0755-
"Opiniones de implementación sobre el reconocimiento y conversión de créditos de educación superior (prueba)" para explorar el establecimiento de diversas formas de mecanismos de reconocimiento de logros de aprendizaje y explorar los canales de conversión entre diferentes tipos de educación académica, educación académica y educación no académica, educación en el campus y educación fuera del campus, promover el acceso abierto a recursos educativos de alta calidad , establecer un sistema de reconocimiento y conversión de logros de aprendizaje con características chinas y establecer varios tipos de educación superior en todos los niveles.
El objetivo de las "Opiniones de Prueba" es establecer inicialmente un sistema de conversión y reconocimiento de créditos de educación superior para hacer más flexible y fluida la comunicación y conexión de todos los tipos de educación superior en todos los niveles, y convertirse en una sociedad del aprendizaje con aprendizaje universal y aprendizaje permanente.
Método:
El reconocimiento y conversión de todos los créditos no excederá los 50 del total de créditos para la graduación en la carrera correspondiente.
Las "Opiniones de prueba" se aplican a todo tipo de estudiantes que estudian en universidades, colegios y universidades de Guangdong y colegios de adultos.
Aplicable a carreras universitarias y universitarias de pregrado y universidades de la provincia de Guangdong que hayan sido registradas o aprobadas oficialmente por el Ministerio de Educación.
Aplicable al reconocimiento de créditos y la conversión de exámenes de autoestudio de pregrado y educación superior y resultados de estudios no académicos en el país y en el extranjero.
Los "Dictámenes de Juicio" estipulan que, en principio, el reconocimiento y conversión de todos los créditos no excederá el 50% del total de créditos de graduación de las carreras correspondientes.
Los certificados nacionales de cualificación profesional, certificados de formación, premios de concursos y otros logros con contenido igual o similar no se convertirán repetidamente, y las unidades reconocidas como el nivel más alto no se convertirán.
Las "Opiniones de prueba" estipulan específicamente calificaciones académicas equivalentes y superiores, calificaciones académicas inferiores al primer nivel, cursos de examen de autoaprendizaje de educación superior, certificados de aprendizaje de cursos en línea, certificados de calificación vocacional nacional, calificaciones vocacionales no nacionales. certificados, certificados de formación, desempeño Ocho formas de reconocer y transferir créditos, incluidos los logros.
Los profesores de educación han notado que estas ocho categorías pueden identificar y convertir los créditos del curso correspondiente en las instituciones correspondientes de acuerdo con ciertos principios y proporciones.
Departamento Provincial de Educación:
Impulsar a diferentes colegios y universidades a formular conjuntamente planes de formación de talentos y realizar reconocimientos y transferencias de créditos.
Los "Dictámenes del Juicio" establecen claramente que el Departamento Provincial de Educación apoya a las universidades de la misma región y del mismo nivel. Con base en el principio de voluntariedad, se adoptan consultas, alianzas, etc. para simplificar el proceso de reconocimiento de cursos y ampliar el alcance del reconocimiento de cursos mediante el reconocimiento mutuo de cursos, la apertura de cursos públicos, el intercambio de estudiantes, la formación cooperativa, etc.
Al mismo tiempo, el Departamento Provincial de Educación alienta a diferentes universidades a formular conjuntamente planes de formación de talentos y estándares de conexión curricular, realizar capacitación cooperativa y realizar reconocimiento y transferencia de créditos.
Llevar a cabo proyectos piloto de reconocimiento mutuo de créditos basados en cursos en colegios universitarios generales, universidades y colegios de adultos, y explorar formas y mecanismos para el desarrollo integrado de la educación general, la educación vocacional y la educación de adultos.
Se informa que los métodos de implementación para el reconocimiento y conversión de puntajes de aprendizaje y créditos para otros tipos de exámenes de autoestudio de educación superior se formularán y publicarán por separado.
Esta opinión se implementará a partir del 24 de octubre de 2019 y tendrá una validez de 3 años. El derecho de interpretación pertenece al Departamento de Educación Provincial de Guangdong.
Adjunto: 8 tipos de métodos de identificación y conversión de unidades:
(1) Reconocimiento y conversión de créditos por titulaciones académicas equivalentes o superiores
1. arriba En principio, los créditos de transferencia para cursos de acreditación y educación académica no excederán 50 del total de créditos para graduación en carreras relevantes.
2. Aquellos que tienen un título universitario junior o superior en la serie de educación nacional, o han participado en un título universitario junior o superior en la serie de educación nacional, ingresan a colegios y universidades para estudiar los cursos que desean. El estudio es igual o similar a los cursos existentes, y los objetivos de enseñanza son similares. La relevancia del contenido es superior a 80.
3. Tener una licenciatura o superior en la serie de educación nacional, o una licenciatura o superior en la serie de educación nacional, e ingresar a una carrera de pregrado en una universidad. Si el nombre del curso es igual o similar al nombre del curso existente, los objetivos de enseñanza son similares y la relevancia del contenido de enseñanza supera los 80, los créditos de curso correspondientes en colegios y universidades pueden reconocerse y convertirse.
(2) Reconocimiento y conversión de créditos académicos de primer nivel de bajo nivel
1. El reconocimiento y conversión de créditos académicos de bajo nivel sólo se aplica a cursos de habilidades prácticas.
2. En principio, los créditos para el reconocimiento de créditos académicos de primer nivel de bajo nivel y la conversión de cursos de formación académica no excederán de 25 del total de créditos para la graduación en las carreras correspondientes.
Excluir estudiantes y carreras que hayan aprobado este examen unificado.
3. Quienes tengan una serie de escuelas secundarias vocacionales de educación nacional (incluida la educación técnica) y calificaciones académicas equivalentes pueden ingresar a instituciones de educación superior. El nombre del curso es igual o similar al nombre del curso existente y los objetivos de enseñanza son los mismos. La relevancia del contenido de enseñanza llega a 100 y los créditos de cursos en colegios y universidades se pueden identificar y convertir.
4. Aquellos con un título universitario de educación nacional pueden ingresar a carreras universitarias en colegios y universidades. El nombre del curso de estudio original es igual o similar al nombre del curso existente, la relevancia del contenido de enseñanza alcanza 100 y los créditos de los cursos correspondientes en colegios y universidades se pueden identificar y convertir.
(3) Reconocimiento y conversión de créditos por pruebas de autoestudio para la educación superior
Las carreras que aprueban las pruebas de autoestudio para la educación superior se basan en carreras con el mismo o nombres similares. El plan de estudios del examen de autoaprendizaje es el mismo que el de la educación superior. La relevancia del contenido de la enseñanza escolar es no menos de 80. Independientemente del nivel académico, se pueden reconocer y transferir créditos de cursos correspondientes que sean similares o idénticos a los de colegios y universidades. En principio, el total de créditos para graduación en carreras afines es de 550.
(D) Reconocimiento y conversión de créditos para certificados de aprendizaje de cursos en línea
1. Los certificados de aprendizaje de cursos en línea se refieren a certificados de aprendizaje obtenidos en las principales plataformas de aprendizaje de cursos abiertos en el país y en el extranjero.
2. En principio, el reconocimiento de créditos de los certificados de aprendizaje de cursos en línea y los créditos de transferencia de cursos de educación académica no excederán los 25 del total de créditos de graduación de las especialidades relevantes.
3. Los colegios y universidades determinan y convierten los créditos de cursos correspondientes en función de los objetivos de enseñanza, las horas de clase, el contenido de enseñanza y los requisitos de evaluación de los cursos en línea.
(5) Reconocimiento y conversión de créditos del certificado nacional de cualificación profesional.
1. El Certificado Nacional de Calificación Vocacional se refiere a un certificado nacional que evalúa e identifica los niveles de habilidades y las calificaciones laborales de los trabajadores a través de instituciones de evaluación y valoración aprobadas por el gobierno basadas en estándares ocupacionales nacionales.
2. En principio, los créditos reconocidos por el Certificado Nacional de Calificación Profesional y convertidos en cursos de formación académica no excederán de 25 del total de créditos de las carreras correspondientes.
3. Según el nivel y contenido del certificado nacional de calificación vocacional, los créditos de cursos correspondientes en colegios y universidades pueden ser reconocidos y convertidos.
(6) Reconocimiento de créditos y conversión de certificados de calificación vocacional no nacionales
1. Los certificados de calificación vocacional no nacionales se refieren a certificados de nivel de habilidad, certificados de capacidad profesional e industria reconocida por el gobierno. certificados, etc.
2. En principio, los créditos para el reconocimiento de certificados de cualificación profesional no nacional y la conversión de cursos de educación académica no excederán los 25 del total de créditos para la graduación en las especialidades pertinentes.
3. En función del grado y la relevancia del contenido del certificado de cualificación profesional no nacional, se pueden reconocer y transferir los créditos de curso correspondientes de la institución de educación superior correspondiente.
(7) Reconocimiento y conversión de créditos del título de formación.
1. Los certificados de formación se refieren a certificados relacionados con competencias vocacionales, competencias profesionales y formación laboral reconocidos por el departamento administrativo nacional.
2. En principio, los créditos por reconocimiento de certificados de formación y transferencia de cursos de formación académica no excederán de 25 del total de créditos para la graduación en las carreras correspondientes.
3. Según el nivel y la relevancia del contenido del certificado de formación, se pueden reconocer y convertir los créditos del curso correspondientes a las carreras correspondientes de las instituciones correspondientes.
4. El reconocimiento de créditos del certificado de formación y la conversión de créditos del curso de formación académica tienen una validez de 3 años a partir de la fecha en que el alumno obtiene el certificado de formación.
(8) Reconocimiento de crédito y transformación de resultados de desempeño.
1. Los logros de desempeño se refieren principalmente a logros académicos, profesionales o de otro tipo logrados por individuos, incluidos, entre otros, innovación y emprendimiento, investigación científica, servicios sociales, herencia cultural, premios de competencia, etc.
2. En principio, los créditos por reconocimiento del logro de desempeño y conversión de cursos de educación académica no excederán los 25 créditos totales para la graduación en la especialidad correspondiente.
3. Los premios de competencias y competencias profesionales a nivel provincial o superior se basarán en el contenido, nivel y clasificación de la competencia, y se determinarán los créditos de curso correspondientes de las instituciones de educación superior correspondientes. y convertido a través de exámenes.
4. Los proyectos representativos del patrimonio cultural inmaterial en todos los niveles representan a herederos, maestros técnicos y artesanos cuyas carreras sean consistentes con las carreras estudiadas. Las instituciones de educación superior correspondientes deberán reconocer sus logros y asignar los créditos correspondientes.
5. a ciertos estándares y procedimientos. Posteriormente, se puede convertir en créditos de cursos correspondientes en colegios y universidades.
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