Ventajas laborales de los estudiantes universitarios estadounidenses

La situación del mercado laboral

1. A medida que aumenta la tasa de desempleo, la proporción de graduados absorbidos por el mercado tiene una tendencia a la baja.

Un informe reciente publicado por el Departamento de Trabajo de Estados Unidos muestra que la tasa de desempleo de Estados Unidos ha aumentado al 6,1%, el nivel más alto en nueve años, y casi 9 millones de personas están desempleadas. La "Encuesta de perspectivas de empleo" publicada recientemente por Milwaukee Human Resources Corporation muestra que las perspectivas de empleo actuales en los Estados Unidos son las peores en 12 años. ¿De Estados Unidos? Desde la recuperación de la recesión a finales de 2001, el problema del desempleo ha ido empeorando y Estados Unidos ha perdido más de 2 millones de puestos de trabajo. El incidente del 11 de septiembre, la exposición frecuente de escándalos en varias empresas estadounidenses importantes, la Segunda Guerra del Golfo y la tormenta "SARS" también tuvieron un impacto negativo en la economía estadounidense. Muchas empresas despidieron empleados, agravando así el problema del empleo. Los estudiantes universitarios estadounidenses son más serios. Según una investigación de la Asociación Nacional de Universidades y Empleadores, el número total de nuevos estudiantes universitarios que los empleadores planeaban contratar en 2001-2002 disminuyó un 36% respecto al año anterior. En 21302, la proporción de recién graduados universitarios absorbidos por el mercado laboral general en los Estados Unidos disminuyó en un tercio en comparación con el año anterior. Aunque actualmente hay buenas perspectivas de empleo en algunas industrias, la tasa de empleo de los estudiantes universitarios volverá a caer en un tercio, y casi la mitad de ellos se unirán a los desempleados inmediatamente después de graduarse.

2. La estructura de la demanda de talentos ha cambiado y la economía del conocimiento requiere talentos para mejorar sus calificaciones académicas.

En los últimos años, Estados Unidos se ha transformado gradualmente de una economía manufacturera a una economía basada en el conocimiento. El modelo de empleo también ha cambiado en consecuencia y los requisitos académicos para los empleados han aumentado. Las fábricas despidieron a 2,6 millones de trabajadores, principalmente en las industrias manufacturera y de transporte que no requieren altas calificaciones académicas. En marcado contraste con la cada vez menor participación de la manufactura en la economía estadounidense, la participación de la industria de servicios está creciendo. Sin embargo, muchas personas despedidas del sector manufacturero no pueden encontrar trabajo debido a la falta de habilidades y conocimientos relevantes en la industria de servicios. Las tasas de desempleo son más altas para las personas con niveles educativos más bajos. Por ejemplo, en febrero de 2001, la tasa de desempleo de las personas con título de secundaria era del 8,3%, mientras que la tasa de desempleo de las personas con título universitario era del 3%. De junio de 2003 a octubre de 2003, la tasa de desempleo para quienes tenían un título de licenciatura o superior aumentó del 3,0% al 3,1%. La tasa de desempleo para quienes tienen educación universitaria se mantuvo estable en el 4,8%. Desde junio de 5438 + octubre de este año, la tasa de desempleo de las personas con título de secundaria ha aumentado del 8,5% al ​​9,2%, y la tasa de desempleo de las personas con título de secundaria ha aumentado del 5,1% al 5,5%. "El mercado laboral en Estados Unidos muestra que cuanto mayor es el nivel educativo, más estable es el empleo.

(2) Conceptos de empleo y mentalidad social

Aunque no es fácil para la universidad los estudiantes para encontrar trabajo, la sociedad estadounidense, el público, la mentalidad de los estudiantes y los padres es estable A través de entrevistas con más de 60 profesores, expertos, estudiantes universitarios, estudiantes internacionales, administradores, padres y otro personal en universidades estadounidenses, encontró el autor. que generalmente tienen una actitud estable hacia el problema de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios después de graduarse. Específicamente, se manifiesta en los siguientes tres aspectos:

1. La supervivencia es la piedra angular de los ideales. y luego realice sus ideales. No se apresure a buscar empleo.

En primer lugar, encuentre un trabajo y sus ideales se basen en la realidad. Perdiste tu ideal. Una encuesta realizada por un sitio web dedicado a atender a estudiantes de posgrado encontró que el 80% de los encuestados creía que "mientras haya trabajo", "todo el mundo está buscando trabajo". primero debes realizar tus ideales profesionales y luego hablar sobre tus ideales. Ante las dificultades laborales, muchos graduados universitarios tienen una mentalidad estable, aceptan la realidad, exigen menos y se adaptan activamente.

2. Enfrenta la realidad, adáptate y responde positivamente.

Muchos estudiantes no pueden encontrar un trabajo adecuado después de graduarse, por lo que adoptan una actitud positiva y estudian una segunda especialización mientras trabajan. Un estudiante de maestría nunca encontraría uno. Trabajo en esta especialidad. Trabajó a tiempo parcial y eligió una especialidad en contabilidad en la que era fácil encontrar trabajo. Creía que aunque este no era su ideal original, tenía que ajustar su vida ante la realidad, solo por Navegación. adaptándote a la sociedad puedes encontrar tu propio puesto Los padres de un profesor creen que para los estudiantes universitarios que no pueden encontrar trabajo, estudiar otra carrera es una buena experiencia que les permite aprender a integrarse en la sociedad.

3. Elegir una especialidad para estudiar y trabajar es un reflejo de la capacidad de uno y, lo que es más importante, de la responsabilidad de uno.

Los valores de la cultura estadounidense enfatizan la capacidad personal y si el empleo es bueno o no. Una manifestación de viabilidad personal. Estos problemas no deben atribuirse al gobierno, y la responsabilidad de resolver el problema debe recaer en el propio gobierno.

Por lo tanto, la mentalidad general de la sociedad estadounidense es estable y la responsabilidad pública por tales problemas a menudo está dispersa entre los individuos, en lugar de causar problemas de presión a toda la sociedad.

En segundo lugar, Estados Unidos promueve el empleo de estudiantes universitarios.

(1) Colegios y universidades: fortalecer la reforma de la formación de talentos, enfatizar la adaptación a las necesidades sociales y mejorar la adaptabilidad laboral de los estudiantes universitarios.

En el proceso de popularización de la educación superior, la competencia entre colegios y universidades se ha intensificado y el empleo de los estudiantes afecta directamente la supervivencia de las escuelas. Por lo tanto, fortalecer la reforma de la formación de talentos, mejorar la calidad de la educación y la empleabilidad de los estudiantes y adaptarse a las necesidades sociales se han convertido en el tema principal de la reforma educativa en los colegios y universidades.

1. Enfatizar la educación general y la educación interdisciplinaria para mejorar la calidad integral y la adaptabilidad.

La educación general es una característica importante de la educación de pregrado en las universidades estadounidenses. “En Estados Unidos, generalmente se define como educación que sirve al desarrollo intelectual, emocional y social de los estudiantes, además de la educación profesional mayor y menor, e incluye principalmente humanidades, ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales, aplicaciones de tecnologías de la información, lenguas extranjeras, multiculturalismo, etc. aspectos de la educación “Cada escuela exige que todos tomen una cierta cantidad de cursos de educación general, generalmente en los dos primeros años de universidad. La educación general conduce a cultivar talentos integrales con amplios conocimientos, asegurando el desarrollo integral de los estudiantes, mejorando la calidad integral de los estudiantes y su empleabilidad para adaptarse a diferentes trabajos.

Las universidades estadounidenses conceden gran importancia a la fertilización cruzada de las artes y las ciencias liberales. Muchos problemas importantes del mundo actual deben resolverse desde una perspectiva multidisciplinaria y con una variedad de conocimientos. Por lo tanto, establecer cursos integrales interdisciplinarios y cultivar talentos integrales con un amplio calibre y una base sólida son las direcciones de la reforma docente. En los últimos años, muchas universidades famosas han establecido fondos especiales y centros interdisciplinarios de enseñanza e investigación para fomentar la penetración cruzada de las artes y las ciencias liberales, promover activamente el desarrollo de disciplinas marginales y ampliar los horizontes laborales de los estudiantes.

2. Fortalecer las capacidades de aplicación e investigación prácticas y cultivar el espíritu innovador.

En el canal principal de enseñanza, los profesores se centran en fortalecer la mejora de la capacidad de aplicación y el cultivo de la capacidad de innovación. Los profesores generalmente no hablan sobre el contenido del libro de texto en clase (los estudiantes lo enseñan ellos mismos), pero les dan los planes de lección a los estudiantes desde el principio. Las discusiones en grupo se utilizan principalmente para resolver problemas prácticos en clase. El profesor hace preguntas, discute en grupos, utiliza las teorías e ideas del libro para encontrar soluciones y finalmente informa en forma de discursos, páginas web, resúmenes, etc. No solo mejora la capacidad de analizar y resolver problemas, la capacidad de utilizar el conocimiento y la expresión, sino que también cultiva el espíritu de cooperación y coordinación, para que los estudiantes aprendan a combinar el conocimiento de los libros con la sociedad, ser buenos para descubrir problemas y resolver problemas. creativamente. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la realización de un gran número de actividades de práctica social y de investigación científica en la enseñanza. La mitad de los cursos están organizados para pasantías en sociedades, museos y otras unidades relevantes para combinar el aprendizaje teórico con la práctica. Otra característica es que los estudiantes deben escribir una gran cantidad de artículos pequeños, alentarlos a tener sus propias opiniones y creatividad, guiarlos; estudiantes en actividades de investigación científica y trabajar con mentores Escriban un artículo juntos. Desde 65438 hasta 2009, el gobierno federal también promulgó regulaciones sobre subsidios por costo de vida para alentar a los estudiantes a participar en actividades de investigación científica.

3. Reformar la enseñanza escolar según la demanda del mercado.

La educación en Estados Unidos está descentralizada, y la organización y gestión de la educación pertenecen a los gobiernos estatales y locales. La universidad goza de total autonomía en la gestión administrativa, evaluación y nombramiento de profesores, inscripción, recaudación y asignación de fondos, fijación de materias y especialidades y selección de cursos para estudiantes. La escuela puede adaptarse de manera flexible y autónoma según las necesidades sociales y del mercado, por lo que puede reflejar rápidamente las necesidades sociales y tiene una gran adaptabilidad y competitividad. Debido a su poderoso mecanismo y capacidad de autorregulación, debilita el retraso en la educación escolar, mejora la adaptabilidad y aumenta la tasa de empleo.

4. Mejorar las agencias de servicios de empleo y reforzar la orientación laboral.

Los colegios y universidades estadounidenses generalmente cuentan con centros de orientación laboral para graduados que brindan orientación profesional y servicios de empleo. Tienen fondos suficientes, instituciones capaces y eficientes y medios modernos. El centro ha establecido un sitio web exclusivo para brindar orientación y capacitación gratuitas, incluidos servicios integrales desde la selección de especialidades de los estudiantes, planificación profesional sistemática y habilidades de selección de carreras hasta consultas laborales para graduados. Al mismo tiempo, las universidades estadounidenses también ofrecen servicios eficaces de información laboral para los graduados. El centro cuenta con un sistema de consulta de información laboral conectado a nivel nacional para que los estudiantes lo consulten en cualquier momento, brinda diversos servicios de consultoría laboral, recomienda estudiantes a empleadores, organiza conferencias de intercambio profesional, es responsable de recibir a los empleadores que vienen al campus para entrevistas y conecta a los estudiantes con unidades de reclutamiento. La tasa de éxito de los graduados recomendados por las escuelas suele ser mayor que la de otros canales.

(2) Todos los aspectos deben cumplir sus respectivas funciones para fortalecer el empleo de los estudiantes universitarios.

Estados Unidos implementa un sistema para que los graduados elijan sus propias carreras. No está regulado directamente por el gobierno. En cambio, el departamento de trabajo, las universidades, las agencias, los empleadores, etc., desempeñan sus propios deberes. cooperar entre sí.

1. Gobierno: organizar encuestas de empleo, formular políticas y medidas pertinentes y promover la solución de los problemas de empleo.

El Ministerio de Trabajo es el principal responsable de formular políticas macro y encuestas de empleo. Su Oficina de Estadísticas de Empleo recopila datos de todo el país, recopila la demanda del mercado laboral, analiza la demanda de diversas industrias y los requisitos de conocimientos y habilidades de diferentes ocupaciones, y predice el impacto del desarrollo económico en el empleo futuro y el entorno laboral. en los próximos diez años, cada dos años. Ajuste cada año. Los resultados de esta predicción están disponibles para el público en línea e impresos. Los manuales compilados utilizando estos datos son tan populares que casi todos los estudiantes universitarios estadounidenses tienen uno.

La elección de un trabajo comienza en la escuela secundaria. Según las regulaciones gubernamentales, cada escuela secundaria debe estar equipada con tutores educativos en una proporción de 1:750 a 1.000. Sus responsabilidades incluyen organizar conferencias especiales periódicas, consultas y orientación, guiar a los estudiantes de secundaria para que se pongan en contacto con la sociedad, comprendan la realidad y el desarrollo de las especialidades relevantes en la sociedad y consideren y elijan su propia dirección de desarrollo lo antes posible en función de sus propios intereses. intereses, para que tengan una idea clara cuando ingresen a la universidad. Además, el gobierno adopta políticas fiscales y tributarias para estimular la economía y aumentar el empleo; apoya el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas; desarrolla la industria de la información y promueve el desarrollo de la industria de servicios mediante subsidios gubernamentales; las empresas buscan trabajo flexible para los desempleados; implementa una serie de programas de formación y otras medidas para promover el empleo de los estudiantes universitarios.

2. Agencias intermediarias: sirven de puente entre escuelas, graduados y empleadores.

Existen algunas organizaciones sin fines de lucro en Estados Unidos que desempeñan un papel importante en el empleo estudiantil. Por ejemplo, la Asociación Nacional de Colegios y Empleadores tiene más de 1.800 colegios y universidades y 1.900 empleadores entre sus miembros, y brinda servicios de empleo a más de 1 millón de estudiantes universitarios cada año. La asociación sirve como puente entre empleadores y estudiantes para promover el empleo estudiantil; también publica revistas cada año para investigar y analizar la situación actual, la demanda del mercado, las tendencias de desarrollo, las cuestiones legales, etc. que surgen en la contratación laboral. La revista más famosa es "Career Choice", que muchas escuelas consideran un libro de orientación para el empleo de los estudiantes.

3. Empleadores: Fortalecer el mecanismo de empleo colaborativo y rápido, y centrarse en la experiencia práctica en la selección de graduados.

El mecanismo de empleo en la sociedad estadounidense funciona sin problemas, la regulación del mercado es flexible y coordinada y la retroalimentación de la información es rápida. Los empleadores se centran en fortalecer sus mecanismos de empleo coordinados y eficientes para hacer que la asignación de recursos humanos sociales sea más rápida y coordinada, y hacer que los graduados sean más eficientes a la hora de elegir carreras. Al mismo tiempo, los empleadores estadounidenses conceden gran importancia a la experiencia práctica de los estudiantes. Para ayudar a los estudiantes a acumular experiencia relevante, la mayoría de las unidades ofrecen oportunidades de pasantías remuneradas y algunas unidades ofrecen salarios similares a los nuevos empleados. Entre ellos, los estudiantes con experiencia práctica tienen una tasa de empleo más alta.

En tercer lugar, la situación laboral de los estudiantes universitarios estadounidenses aporta información sobre el empleo de los estudiantes universitarios chinos.

En el proceso de implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, la educación superior de mi país se ha desarrollado rápidamente. Cuatro años más tarde, la expansión de la matrícula a gran escala continuó y la tasa bruta de matrícula en la educación superior ha alcanzado ahora el 17%, entrando en la etapa internacionalmente reconocida de popularización de la educación superior. Sin embargo, la continua expansión de la matrícula universitaria no sólo ha aumentado las oportunidades educativas y promovido el desarrollo económico, sino que también ha planteado el problema práctico de la dificultad para encontrar empleo para los estudiantes universitarios. De no resolverse esta contradicción y problema, definitivamente afectará el desarrollo sostenido, coordinado y saludable de la educación superior en nuestro país, e incluso afectará la estabilidad social. Como país con el desarrollo más rápido y el mayor grado de popularización de la educación superior, los problemas de empleo de los estudiantes universitarios y las medidas de empleo adoptadas en el proceso de educación superior en los Estados Unidos son exactamente los problemas que enfrenta la popularización de la educación superior en nuestro país. A través del análisis de la situación laboral de los estudiantes universitarios estadounidenses, también aporta cierta información sobre el empleo de los estudiantes universitarios chinos y proporciona cierta experiencia en la solución del problema del empleo de los estudiantes universitarios chinos.

Gobierno: Fortalecer el macrocontrol, mejorar el mercado laboral, establecer redes de información y proporcionar orientación laboral.

Una de las razones sociales objetivas por las que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo en nuestro país es que las reformas del sistema laboral, del sistema de personal, del registro de hogares, del sistema de gestión de archivos y del sistema de seguridad social no están en lugar y perfecto. Por lo tanto, el gobierno debe acelerar la reforma de los sistemas laborales y de personal, los sistemas de registro de hogares, los sistemas de seguro social y otros sistemas relacionados para promover la estandarización y legalización del empleo de graduados. Se deben fortalecer las capacidades de macrocontrol del gobierno, se debe fortalecer la previsión de talentos del gobierno y se deben ajustar los entornos profesionales de manera oportuna para guiar la reforma de la educación y la enseñanza en los colegios y universidades. A diferencia de los estudiantes y las universidades individuales, el gobierno tiene la información más completa sobre las necesidades de talento.

Por lo tanto, el gobierno debe aprovechar al máximo sus propias ventajas y proporcionar activamente la información de mercado y la orientación laboral necesarias a las universidades y estudiantes. "El gobierno debería regular el empleo de los graduados a través de medios legales, económicos y administrativos, garantizar una competencia leal por los talentos, salvaguardar los derechos e intereses legítimos tanto de la oferta como de la demanda y establecer un mercado laboral más abierto". proteccionismo y formular políticas más flexibles y preferenciales, promover el flujo razonable de talentos.

El gobierno también debería acelerar los servicios de información sobre empleo y mejorar la red de información sobre empleo. Aunque existen algunas redes de información sobre empleo en China, no son perfectas y es necesario mejorar la precisión y estandarización de la información. Podemos aprender de la experiencia de los Estados Unidos y establecer una red nacional de información sobre empleo para graduados, que incluya información sobre graduados, información sobre la demanda de los empleadores, servicios de consultoría laboral, reuniones de intercambio profesional, etc. También es necesario establecer un sistema estadístico de seguimiento y alerta temprana de la situación laboral de los titulados y un sistema de previsión del mercado laboral. Realizar análisis y pronósticos científicos de la situación y las tendencias económicas actuales de mi país, así como de la situación del empleo, como base necesaria para formular políticas y orientaciones en materia de empleo.

El gobierno también puede aprender de la práctica de los Estados Unidos y construir un mecanismo para que los estudiantes ingresen a la práctica y experiencia social lo antes posible. Las escuelas secundarias y universidades deben establecer archivos de pasantías para estudiantes y exigir que los estudiantes practiquen en la sociedad durante un cierto período de tiempo durante las vacaciones anuales, y sus lugares de trabajo brindarán opiniones. Estos registros serán uno de los exámenes requeridos para que los estudiantes de secundaria ingresen a la universidad y se gradúen. Permitir que los estudiantes ingresen a la sociedad y encuentren trabajo les ayudará a comprender las condiciones nacionales lo más rápido posible, apreciar las dificultades del sustento de las personas y experimentar las dificultades de la vida; ayudará a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y destrezas de supervivencia lo antes posible; les ayudará a establecer un sentido de responsabilidad personal lo antes posible y aprender a no depender de la familia y el gobierno. Mejorar la capacidad de adaptarse a la presión laboral.

(2) Facultades y universidades: profundizar la reforma docente, promover una educación de calidad, mejorar la orientación laboral y hacer un buen trabajo en el marketing de "productos".

En la actualidad, a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo en China. Una de las razones importantes es que el desarrollo de la educación superior va a la zaga y la formación de talentos en colegios y universidades no está sincronizada con el desarrollo de la economía de mercado, lo que dificulta que los graduados se adapten a la demanda del mercado. Por lo tanto, es necesario reformar el modelo de formación de talentos en colegios y universidades, promover vigorosamente una educación de calidad y profundizar continuamente las reformas docentes para adaptar la formación de talentos a la demanda del mercado. Por ejemplo, la educación universitaria estadounidense concede gran importancia a la educación general y la educación interdisciplinaria, centrándose en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y la capacidad de investigación e innovación científica, e integrándose con el mercado. De manera similar, para adaptarse al mercado, los colegios y universidades de mi país deben cambiar su filosofía educativa y luchar por la supervivencia y el desarrollo basados ​​en la calidad. Es necesario prestar mucha atención al desarrollo y los cambios del mercado laboral, ajustar la estructura profesional de manera oportuna, actualizar constantemente el contenido de la enseñanza, centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y cultivar talentos compuestos que comprendan la producción y el marketing y que puedan adaptarse al mercado.

Dado que los graduados universitarios son el "producto" final de la producción universitaria, su tasa de empleo y su nivel de empleo son indicadores importantes para medir la calidad de la educación universitaria, lo que afecta la inscripción y el desarrollo de la escuela. Por lo tanto, los colegios y universidades deben fortalecer y mejorar la orientación laboral y hacer un buen trabajo en el marketing de "productos". Las escuelas deben establecer centros de orientación laboral, dotarlos de personal a tiempo completo, fortalecer la construcción de redes de información, fortalecer el contacto con la sociedad, especialmente con los empleadores, captar información sobre las necesidades de talento, recopilar activa y ampliamente información laboral y proporcionarla a los graduados. Ayude a los graduados a comprender las necesidades laborales del mercado, ayúdelos a escribir cartas de presentación y enséñeles los conceptos básicos de la búsqueda de empleo, técnicas de entrevista y otras habilidades. Realizar consultas psicológicas laborales, cultivar una psicología laboral saludable, orientar a los estudiantes universitarios para enfrentarse a sí mismos y a los contratiempos y mejorar su capacidad de autorregulación. Este tipo de orientación laboral debe comenzar desde el primer año de la universidad y extenderse a lo largo de todo el proceso universitario para cultivar la psicología saludable, el carácter perfecto de los estudiantes, formar conceptos laborales correctos, mejorar la adaptabilidad y mejorar la empleabilidad.

(C) Graduados universitarios: cambiar sus conceptos laborales, mejorar su propia calidad y hacer realidad sus ideales profesionales.

Con los cambios en el sistema y entorno laboral, y bajo la feroz competencia en el mercado laboral, los estudiantes universitarios deben cambiar sus conceptos y establecer conceptos laborales que se adapten al desarrollo de los tiempos. Es necesario cambiar el concepto de empleo único y establecer la idea de opciones múltiples cambiar el concepto de empleo urbano y establecer la idea de empleo urbano y rural coordinado cambiar el concepto de empleo en las instituciones públicas; establecer la idea de que tanto las instituciones públicas como las empresas pueden ser empleadas; cambiar el concepto de que la graduación significa conceptos de empleo y establecer ideas empresariales; Debemos comprender claramente la situación, partir de la realidad, ajustar nuestra mentalidad y posicionarnos razonablemente.

Al mismo tiempo, debemos esforzarnos en mejorar nuestra propia calidad y capacidades integrales. Debido a que la competencia en el mercado laboral es en realidad una competencia entre capacidad y calidad, los estudiantes universitarios deben concentrarse en cultivar sus propias habilidades y mejorar su calidad general para moldearse de acuerdo con las necesidades del país y la sociedad.

Los estudiantes universitarios deben aprender a enfrentar la realidad, elegir carreras y carreras científicamente y encontrar la posición adecuada, aprender a luchar por la superación personal, enriquecerse, enfrentar los desafíos con valentía, participar en competencias e integrarse verdaderamente en la sociedad; leyes de la economía de mercado, integrarse en la sociedad y encontrar empleo primero, luego elegir una carrera y luego iniciar un negocio.