¿Cuál es la importancia de la gestión de la educación estética?

En 1999, la "Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" promulgada por el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado señaló que para implementar una educación de calidad, la educación moral, la educación intelectual, la educación física y la estética la educación debe estar unificada orgánicamente en todos los aspectos de las actividades educativas. Esto hace que se reconozca jurídicamente el estatus de la educación estética en la educación escolar. La "Decisión" también señala que la débil situación de la educación estética escolar debe cambiarse lo antes posible, las escuelas primarias y secundarias deben fortalecer la enseñanza de música y arte en las aulas, y los colegios y universidades deben exigir a los estudiantes que tomen cursos optativos de humanidades, incluido el arte dentro de un cierto período de tiempo. Llevar a cabo una variedad de actividades culturales y artísticas extracurriculares para mejorar la experiencia estética de los estudiantes y cultivar su capacidad para apreciar y crear belleza. ¿Qué es entonces la educación estética? Cai Yuanpei, un famoso educador en mi país moderno, definió la educación estética como: educadores estéticos que aplican la teoría estética a la educación con el propósito de cultivar emociones. Ésta es una afirmación muy generalizada. En concreto, la educación estética, también conocida como belleza cerámica o educación estética, es la educación que cultiva la capacidad de las personas para comprender la belleza, apreciarla y crear belleza.

La educación estética se divide en educación estética escolar, educación estética social y educación estética familiar, entre las cuales la escuela es el principal lugar de implementación de la educación estética. La tarea básica de la educación estética en las escuelas primarias y secundarias es ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva estética correcta, cultivar la capacidad estética y desarrollar la capacidad de expresar y crear belleza. Cómo lograr esta tarea básica depende de la alfabetización estética de los administradores escolares. Dado que la educación estética es educación estética, existe un punto de vista estético. Debido a que las personas tienen diferentes experiencias de vida, estatus económico, nivel educativo, entorno familiar y social, por supuesto, sus puntos de vista y actitudes en las actividades estéticas también son diferentes. Hay buena y mala estética. Esto es para ayudar a los estudiantes a establecer un punto de vista estético correcto y hacerles saber qué es bello y qué es feo. Sobre esta base se cultivan las capacidades estéticas de los estudiantes, incluidas las capacidades de percepción, apreciación y evaluación. En cuanto al cultivo de la capacidad de los estudiantes para expresar y crear belleza, debe cultivarse poco a poco en la práctica.

En lo que respecta a la situación educativa actual en nuestro país, la educación estética sigue siendo un eslabón relativamente débil en la educación escolar. Esto está relacionado con la comprensión insuficiente de la importancia de la educación estética, y también porque la gente. limitar la implementación de la educación estética al arte relacionado con el alcance limitado del curso. Cada materia, cada vínculo e incluso todo el proceso de educación escolar contiene ricos factores de educación estética. Si estos factores pueden explorarse y utilizarse plenamente, la connotación de la educación estética se enriquecerá enormemente, se ampliarán las formas de implementar la educación estética y se lograrán buenos resultados en la educación estética. Para explorar y utilizar diversos factores de educación estética en la educación escolar, la educación estética debe integrarse activamente en todo el proceso de educación escolar.

La gestión de la educación estética escolar consiste en hacer que la educación estética se compenetre y se desarrolle de manera coordinada con otros aspectos de la educación como la educación intelectual, la educación moral y la educación física, y establecer un sistema científico, sistemático y eficaz. Modelo de práctica que integra la educación estética en todo el proceso de educación escolar. Éste es el significado de la gestión de la educación estética escolar.