¿Cuál es la principal diferencia entre ciencia y tecnología?
¿A qué se debe esto? Las razones son, por supuesto, complejas. La Conferencia de Ciencia y Tecnología celebrada a principios de 2005 estableció claramente el objetivo de construir un país innovador. Sin embargo, la clave para proponer este objetivo y determinar si las políticas y medidas correspondientes pueden cambiar fundamentalmente la situación anterior reside en identificar el problema correcto y prescribir el medicamento adecuado. Ha habido muchas discusiones en esta área y este artículo no pretende proporcionar un análisis completo. Sin embargo, aunque ha sido analizado por algunos científicos y expertos técnicos, no ha llamado mucho la atención, especialmente por parte de los altos funcionarios. Ésta es la diferencia en tecnología.
Todos los lemas, objetivos, directrices y políticas anteriores unen la ciencia y la tecnología para formar un concepto sólido. Como si ciencia y tecnología fueran lo mismo, ciencia y tecnología suelen ser abreviaturas. En algunos lugares, como rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, así se explica la palabra "ciencia y educación". De hecho, la ciencia y la tecnología son dos cosas diferentes. La palabra ciencia y tecnología fue acuñada por los chinos y no tiene ninguna palabra correspondiente en inglés. Confundir ciencia y tecnología ha tenido consecuencias bastante graves, obstaculizando su respectivo desarrollo y progreso, especialmente la combinación de ciencia, tecnología y economía, lo que ha afectado el desarrollo de la innovación. Sin resolver este problema (por supuesto, hay muchos otros problemas que deben resolverse), no se puede rejuvenecer al país a través de la ciencia y la educación y convertirse en un país innovador. Este artículo pretende explorar esto.
1. La relación entre ciencia y tecnología: conexiones y diferencias
1.
La tecnología existe desde la antigüedad. En general, la ciencia es el proceso y resultado de la exploración humana de la naturaleza (incluyendo luego a la sociedad y al propio ser humano) y la búsqueda de leyes (la verdad). El proceso es una actividad de investigación científica y el resultado es un sistema teórico científico. La tecnología es el método y el medio para que los humanos transformen la naturaleza para satisfacer las necesidades de la vida (desde alimentos simples, ropa, vivienda y transporte hasta necesidades sociales complejas posteriores). Sus métodos son técnicas y sus medios son herramientas. ¿Yu Liru Feng? Kamen dijo que la ciencia consiste en explorar cosas que ya existen y la tecnología es crear cosas que aún no existen (en otras palabras, la ciencia persigue el descubrimiento y la tecnología persigue la invención).
Desde la antigüedad hasta los tiempos modernos, la ciencia y la tecnología se han llevado a cabo básicamente de forma independiente y sin mucho contacto entre sí. Hay dos tipos completamente diferentes de personas que se dedican a actividades científicas y tecnológicas. La ciencia no es la base teórica de la tecnología (por supuesto, las medidas y herramientas técnicas deben ser objetivamente consistentes con los principios científicos, pero no tienen ninguna conexión directa con el sistema teórico científico que los humanos han descubierto en ese momento). Las actividades de exploración científica son en gran medida el resultado. de los científicos que no dependen de medios más técnicos. Trabajo realizable. Por otro lado, la tecnología no proporciona medios para las actividades científicas. Las personas involucradas en la tecnología no buscan apoyo científico, ni tienen la capacidad de comprender las teorías científicas que se han formado en ese momento.
Debido a que dominar y poseer tecnología es un medio para ganarse la vida, ciertos avances tecnológicos a menudo pueden traer consigo grandes mejoras en la productividad (por ejemplo, desde el Paleolítico hasta el Neolítico, cuando no existía la ciencia). en absoluto), por lo que, desde la formación de la sociedad humana, la tecnología y la productividad, la tecnología y la economía siempre han estado estrechamente vinculadas y son interdependientes. Sin embargo, no existe una relación directa entre la actividad científica y la productividad. Salvo en algunos casos (principalmente la observación de fenómenos naturales), en general, los descubrimientos científicos no mejoran directamente la vida de las personas. Por lo tanto, sólo cuando la productividad se desarrolle hasta cierto punto, los frutos del trabajo de las personas tendrán una cierta cantidad de excedente además de satisfacer sus necesidades más básicas (incluidos alimentos, vestido, vivienda, transporte, reproducción de la descendencia y continuación de la raza). ).
Desde un punto de vista social, es posible que un pequeño grupo de personas no se dedique al trabajo de producción directo, sino que se especialice en trabajos de gestión (que luego se convirtió en un grupo gobernante), y un pequeño grupo de personas se dedique a actividades científicas. Y estos últimos han dominado una cierta cantidad de conocimiento científico, participando en trabajos de investigación y exploración en su propio círculo que la gente común de la sociedad no comprende. Un gran número de personas dedicadas a actividades técnicas forman un grupo de artesanos. No tienen mucho conocimiento cultural y dependen de la experiencia y orientación personal para continuar y desarrollar la tecnología. Aunque sus condiciones de vida son relativamente mejores que las de los trabajadores comunes y corrientes, generalmente pertenecen a la clase trabajadora amplia.
Desde los tiempos modernos hasta los tiempos modernos, la ciencia y la tecnología han sufrido enormes cambios. Debido al desarrollo de la productividad y el progreso social, cada vez más personas se dedican a la ciencia, ha aparecido una gran cantidad de descubrimientos científicos y gradualmente se ha ido formando un sistema teórico. Según los diferentes objetos de investigación, la clasificación científica forma un sistema disciplinario, aumenta el número de científicos, se forma en la sociedad un grupo independiente de cierta escala y se forman diferentes grupos académicos según las disciplinas. Por otro lado, la ciencia entra gradualmente en un nuevo campo, desde el macromundo del universo al micromundo de la estructura material, del mundo inorgánico al mundo orgánico y al propio cuerpo humano. La exploración es cada vez más difícil y los métodos necesarios son cada vez más complejos, lo que dificulta que los científicos puedan completarla por sí solos. El apoyo sistemático de los medios técnicos (herramientas e instrumentos), la teoría y las capacidades de exploración continúan desarrollándose con la continuación de las generaciones humanas. La educación científica nació para satisfacer las necesidades de este desarrollo.
Por otro lado, los artesanos dedicados a la tecnología han ido formando grupos, conformando diversas organizaciones gremiales según los diferentes campos. A medida que la escala de la producción humana se hace cada vez mayor y los medios técnicos se vuelven cada vez más complejos, desde herramientas hasta equipos, ya no basta con confiar únicamente en la experiencia personal. Era necesario resumir la experiencia y transformarla en teoría, y el método maestro-aprendiz adoptado estuvo lejos de cumplir con los requisitos, dando lugar a los brotes de la educación técnica moderna. Algunos artesanos ascendieron gradualmente hasta convertirse en ingenieros, pero todavía existían grandes cantidades de artesanos (técnicos). Al mismo tiempo, la tecnología se ha convertido gradualmente en una teoría y la gente ha comenzado a buscar el apoyo de las teorías científicas como base del desarrollo tecnológico para evitar desvíos en el proceso de exploración tecnológica. Por otro lado, la tecnología también proporciona los medios necesarios para; desarrollo científico. Como resultado, la relación entre la ciencia moderna y la tecnología moderna, así como la relación entre científicos e ingenieros, grupos académicos y organizaciones de tecnología de ingeniería, se fue estableciendo y estrechando gradualmente. Sin embargo, la estrecha relación no cancela sus diferencias ni siquiera borra los límites entre ellos. La ciencia y la tecnología siguen siendo dos campos independientes. Es posible que las teorías científicas no necesariamente tengan usos prácticos y que las invenciones tecnológicas no necesariamente tengan una base teórica científica. Se han hecho muchas cosas, pero aún quedan muchas cosas que no se han aclarado teóricamente. Si algo debe entenderse teóricamente a fondo antes de poder hacerlo, entonces probablemente no se hará nada. La medicina es un ejemplo obvio.
2 Ciencia.
Como se mencionó anteriormente, el propósito de la ciencia es explorar diversas cosas en el mundo objetivo y buscar sus leyes. Por lo tanto, la motivación básica para que las personas se dediquen a actividades científicas es el deseo humano de explorar la verdad y la curiosidad y el interés personal. Muchos descubrimientos científicos a menudo se hacen sin darse cuenta y parecen raros. Si los científicos no tienen un gran interés, o incluso se olvidan de comer y dormir, a menudo resulta difícil hacer descubrimientos reales. Las historias de muchos grandes científicos ilustran este punto. Por supuesto, la mayoría de las personas que participan en actividades científicas no necesariamente alcanzan este nivel, por lo que los descubrimientos científicos importantes son relativamente raros.
La ciencia consiste en buscar leyes, por lo que debemos llegar al fondo de las cosas y no aferrarnos a ningún vacío legal. Su método básico es el reduccionismo, es decir, el análisis capa por capa y la comprensión de los principios básicos dividiendo las categorías más pequeñas. En la actividad científica, el rigor lógico es la clave, y en el desarrollo de la ciencia, la lucha contra la superstición y el teísmo es una parte importante.
La ciencia y el desarrollo económico no están directamente relacionados. La ciencia no genera productividad directa, pero los grandes descubrimientos científicos pueden estimular la creación de nuevas tecnologías importantes, que pueden tener un impacto significativo en el desarrollo económico y social humano a largo plazo, ya sea en física, química, astronomía, geociencia o biología. Las matemáticas son una herramienta para diversos estudios científicos y técnicos, aunque algunas proposiciones no tienen nada que ver con el mundo real, tienen un claro impacto en el pensamiento científico y los métodos.
Debido a que la ciencia no tiene conexión directa con la vida social real, es difícil evaluar sus resultados en función de sus efectos reales. Su método de evaluación básico es el reconocimiento por pares, es decir, la revisión por pares en la misma área temática. El criterio importante utilizado en la revisión por pares es la reproducibilidad, es decir, si los resultados que usted publica pueden ser repetidos por otros.
Para que sus pares lo sepan, el descubridor debe hacer público su descubrimiento, es decir, publicarlo. Por otro lado, debido a que los científicos trabajan de forma independiente en diferentes posiciones, algunos descubrimientos a menudo los completan varias personas al mismo tiempo. Quién es el primer descubridor se convierte en una cuestión clave, por lo que el descubrimiento debe publicarse lo antes posible. Cuando la gente evalúa, se fija en el momento de la publicación más que en el momento real de producción, porque el primero es inequívoco, mientras que el segundo lo dice a menudo el propio descubridor, y otros pueden creerlo o no.
Como se puede ver en lo anterior, los descubrimientos realizados por científicos en un país se pueden encontrar en todos los países del mundo. Por tanto, se puede decir que el descubrimiento científico es un logro de toda la humanidad y la ciencia no conoce fronteras. Sin embargo, hay muchos descubrimientos científicos en diferentes países, grandes y pequeños, y el nivel científico es obviamente diferente. Al comparar el nivel científico de diferentes países, el número y la calidad de los artículos publicados pueden utilizarse como un indicador importante.
3.
La tecnología es un método y medio para transformar la naturaleza, y su propósito es crear cosas nuevas para satisfacer las necesidades de la sociedad humana.
La motivación fundamental para que las personas se dediquen a actividades técnicas es la búsqueda de ganancias. Debido a que la tecnología puede aumentar la productividad, mejorar la calidad del producto, mejorar las condiciones de producción, crear nuevos productos o construir nuevas instalaciones, crear objetivamente nueva riqueza para la sociedad y subjetivamente obtener beneficios para las personas y organizaciones involucradas en la tecnología, la participación en actividades técnicas está, por supuesto, sujeta a personal Impulsado por intereses, es básicamente más un medio para que las personas se ganen la vida y obtengan ganancias, por lo que es obviamente utilitario.
Para que la tecnología sea efectiva pasa por hacer cosas, por eso su método básico es la práctica. Es bueno tener orientación teórica, pero sin orientación teórica, es igualmente importante confiar en la práctica repetida para lograr resultados prácticos. Incluso se puede decir que no existe una teoría que se base en la exploración práctica, que es una práctica más amplia. Muchos inventos nuevos a menudo requieren docenas o incluso cientos de experimentos para tener éxito. Por otro lado, debido a que las cosas reales son más complejas e involucran todos los aspectos, es imposible excluir todos los factores secundarios para probar el principio como las actividades científicas, sino que se deben tomar todos los factores en consideración, por lo que las actividades técnicas requieren métodos y habilidades integrales.
El papel de la tecnología es mejorar la productividad y promover el desarrollo económico. Por tanto, si la ciencia y la tecnología son productividad, entonces la tecnología es productividad directa. La tecnología está estrechamente relacionada con la economía y la producción material. En otras palabras, la tecnología es endógena a la economía. En la sociedad moderna, el desarrollo económico debe depender principalmente de la ciencia y la tecnología, que es también el verdadero significado de "fuerza productiva primaria" y "transformar el modo de crecimiento económico". Por otro lado, las actividades tecnológicas deben tener como objetivo fundamental mejorar la productividad y desarrollar la economía. Sin este propósito, la tecnología no tiene sentido.
Por lo tanto, el método básico de evaluación de las actividades tecnológicas es observar los resultados reales, qué efecto tiene en la mejora de la productividad y qué efectos económicos tiene (por supuesto, también debe incluir el impacto en el medio ambiente). medio ambiente, es decir, posibles efectos negativos y otros factores). Además, no existen otros criterios de evaluación, ni debería haber otros criterios de evaluación. Dado que la tecnología involucra los intereses de sus propietarios (individuos y organizaciones), la tecnología, especialmente las nuevas, a menudo son privadas y no públicas. Por lo tanto, es difícil obtener una evaluación de sus pares antes de que produzca efectos obvios y no requiere la evaluación. Evaluación de otros después de que produce efectos reales. Por tanto, la evaluación de la tecnología se basa principalmente en el mercado y la aplicación.
4. Contacto.
Como se mencionó anteriormente, ha existido una conexión entre ciencia y tecnología desde los tiempos modernos, y esta estrecha conexión elemento por elemento se refleja principalmente en dos aspectos:
Tecnología y ciencia ——Muchas tecnologías modernas tienen una base científica, pero la ciencia se divide según sus objetos de exploración, como las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las ciencias naturales se dividen de lo orgánico a lo inorgánico, de lo macro a lo micro, del universo a las partículas, etc. para construir su sistema temático. La tecnología, en cambio, se divide según las categorías de cosas que quiere crear, como energía, transporte, maquinaria, electrodomésticos, información y comunicaciones, etc. , e integrados en el sistema profesional, ambos no se corresponden. Por lo tanto, al construir la base científica de la tecnología, se necesita una transformación, es decir, combinar el contenido relevante de las ciencias naturales requerido por una tecnología con el contenido relevante de varias disciplinas para formar una nueva teoría científica, como la ciencia de la energía, la mecánica, informatica,etc. Ésta ya no es una disciplina en el sentido original, sino una disciplina construida por especialistas, llamada ciencia técnica. La ciencia técnica moderna ha formado un enorme sistema en diferentes niveles.
Ingeniería científica: la ciencia moderna requiere un soporte técnico complejo, que incluye diversos equipos, instrumentos, herramientas y métodos a gran escala, como supercomputadoras, grandes aceleradores, etc.
Para algunos proyectos de investigación y exploración científica a gran escala, se necesitan proyectos de ingeniería especiales para respaldarlos, como los históricamente famosos Proyecto Manhattan y Proyecto Apolo, el actual proyecto chino de exploración lunar, el proyecto de vuelos espaciales tripulados, el proyecto ITEB en el que participa China. , etc. Estos proyectos no lo son en el sentido general porque no están dirigidos a generar beneficios económicos directamente y no pueden ser evaluados por el mercado, por eso se denominan proyectos científicos. Si queremos hacer grandes descubrimientos en el desarrollo de la ciencia contemporánea, no podemos prescindir de estos grandes proyectos científicos. Tienen consecuencias a largo plazo y reflejan la fortaleza nacional.
A pesar de la estrecha relación mencionada anteriormente, la ciencia y la tecnología siguen siendo dos categorías diferentes, y las diferencias fundamentales entre ellas mencionadas en las secciones anteriores no han cambiado. En la actualidad, muchos descubrimientos científicos no tienen usos prácticos actuales y no todas las tecnologías tienen una base científica suficiente.
2. Situación y problemas actuales de China
Desde la reforma y la apertura, China ha logrado grandes avances en ciencia y tecnología, y la inversión ha aumentado (en gran medida en los últimos años). El equipo se expandió, el sistema cambió gradualmente y se lograron muchos logros. En los últimos años se han propuesto algunos objetivos acertados, como "las empresas son el principal cuerpo de innovación tecnológica". Pero en general, la relación entre ciencia y tecnología sigue siendo confusa, lo que se refleja en los siguientes aspectos:
1. Metas generalizadas y motivaciones vagas.
Desde que ciencia y tecnología se convirtieron en un nombre propio creado por nuestro país, diversos planes, planes y políticas, salvo algunos (como la Conferencia de Innovación Tecnológica de 1999 y sus documentos), todos hacen referencia al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Sin embargo, falta un análisis detallado de las principales contradicciones, problemas y naturaleza de mi país en el campo científico, y de los problemas y naturaleza en el campo técnico, y mucho menos de medidas políticas específicas. No hay una idea clara de por qué se debe desarrollar la ciencia y la tecnología, si para aumentar el número de artículos o para obtener beneficios económicos, cuál es la demanda actual, cuál es la demanda a largo plazo, qué se debe satisfacer. demanda actual y qué se debe satisfacer la demanda a largo plazo.
2. El sistema no es fluido y las tareas no están claras.
En general, el sistema se refiere al sistema científico y tecnológico en un sentido general, incluido el Quinto o Sexto Ejército (Academia de Ciencias de China, universidades, institutos de investigación industrial, unidades de investigación científica locales, empresas y el militar), pero no está claro cuáles de ellos se dedican a actividades científicas y cuáles a actividades técnicas. Por ejemplo, se suponía que la Academia de Ciencias de China se dedicaría principalmente a actividades científicas, pero ahora ha recurrido a actividades técnicas. Los colegios y universidades tienen grandes ventajas en cuanto a mano de obra, pero desventajas en cuanto a recursos financieros y equipos a gran escala, por lo que también son adecuados para actividades científicas. Entre ellos, los colegios y universidades integrales son adecuados para la investigación científica básica y los colegios de ingeniería son adecuados para la investigación científica técnica, pero actualmente también participan en una gran cantidad de actividades técnicas. En general, las actividades corporativas de desarrollo tecnológico son muy débiles. Aunque estadísticamente hablando, las empresas invierten casi dos tercios de los fondos nacionales de ciencia y tecnología, me temo que la mayoría de ellas son empresas con financiación extranjera. La proporción de la inversión en I+D de las empresas chinas en los ingresos por ventas es mucho menor que la de los países desarrollados. La mayoría de las empresas grandes y medianas no cuentan con instituciones de I+D, y un número considerable de empresas no realizan actividades de I+D.
3. La investigación en tecnología industrial se ha visto debilitada o incluso cancelada.
Después de la fundación de la República Popular China, nuestro país estableció una serie de institutos de investigación industrial, que fueron principalmente responsables de la investigación de tecnologías industriales básicas y tecnologías avanzadas. También llevaron a cabo muchos desarrollos de productos y procesos. Las tareas durante el período de desarrollo de la economía planificada desempeñaron un papel importante. Después de la reforma, la apertura y la implementación del sistema de economía de mercado, aunque las empresas han fortalecido la investigación y el desarrollo tecnológico, todavía existe una gran brecha en comparación con las grandes empresas de los países occidentales. Los institutos de investigación industrial todavía necesitan emprender tareas de investigación de tecnología básica y tecnología avanzada, y desempeñar un papel importante como fuente de tecnología en la innovación tecnológica corporativa. Sin embargo, durante la reforma institucional, estos institutos de investigación se transformaron en empresas, lo que debilitó o incluso eliminó tecnologías industriales básicas, afectando gravemente el desarrollo y mejoramiento de la industria de nuestro país.
4. Se invierten los criterios de evaluación.
Los proyectos de investigación científica requieren un estrecho contacto con las necesidades reales, inspecciones frecuentes, afán de éxito rápido, un gran número de proyectos pequeños y medianos con una alta proporción de costes de gestión, e incluso requieren industrialización, y carecen tolerancia. Para proyectos técnicos, es necesario encontrar documentos que estén vinculados a los diversos beneficios del personal. Por otro lado, abandona el requisito de la industrialización y sigue adoptando el método de revisión por pares (identificación).
5. La formación del personal está en pleno apogeo.
El desarrollo de la ciencia y la tecnología requiere una gran cantidad de talentos y, en términos numéricos, lo que más se necesita son talentos técnicos y prácticos. Sin embargo, en los últimos años, algunas orientaciones políticas y opiniones sociales han hecho que el estatus de los ingenieros sea mucho más bajo que el de los científicos. Los modelos de educación en ingeniería y educación en ciencias en colegios y universidades están convergiendo, y ambos implementan educación en ciencias en lugar de implementar educación en tecnología de ingeniería y educación en ciencias por separado.
El contenido práctico de la educación en ingeniería es cada vez menor y la formación de capacidades es cada vez peor, lo que resulta en una grave escasez de talentos técnicos y prácticos que necesitan las empresas, mientras que la tasa de empleo de los graduados universitarios es cada vez más baja.
6. La opinión pública no presta suficiente atención a la ingeniería y a los ingenieros.
La opinión pública generalmente cree que la ciencia es superior a la tecnología, y los científicos son superiores a los ingenieros y expertos técnicos. Por lo tanto, los científicos se encuentran entre los mejores entre los jóvenes voluntarios, mientras que los ingenieros son desconocidos y rara vez están interesados. La mayoría de los institutos de investigación industrial que se centran en la investigación técnica se denominan institutos de investigación científica. Incluso las universidades técnicas que los extranjeros se llaman a sí mismos deben cambiarse de nombre en la traducción. Por ejemplo, Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) se traduce como Instituto de Tecnología de Massachusetts, CALTECH. a Caltech.
Todo ello ha creado un ambiente de falta de tranquilidad y tolerancia en las actividades científicas, tornando la ciencia utilitaria y violando la esencia de la ciencia. La mayoría de los departamentos y unidades que deberían dedicarse a actividades científicas ya no se dedican a la ciencia ni se esfuerzan por obtener beneficios prácticos. Los científicos no pueden tener los pies en la tierra y trabajar duro, sino estar con todo tipo de personas todo el día y luchar por intereses prácticos. La casi extinción de los primeros premios en ciencias naturales en los últimos años es un ejemplo del problema. Cuando se fija el número de artículos y el precio de los artículos de publicación, se puede imaginar la calidad de los artículos. Y una vez que realmente no hay nada que escribir, naturalmente aparecerán todo tipo de comportamientos irregulares. Además, en la revisión por pares, si los resultados de la evaluación afectan directamente los diversos tratamientos de la persona evaluada, como ingresos, promoción, ascenso e incluso vivienda, etc. , la persona evaluada elige al evaluador, y es comprensible que el evaluador generalmente cante alabanzas, halague y muestre misericordia.
Para un gran número de organizaciones (como la Academia China de Ciencias y universidades) e individuos que no deberían participar en actividades técnicas, sus actividades técnicas no tienen nada que ver con el desarrollo económico y la mejora de la productividad. de las actividades no requieren pruebas de mercado y solo requieren revisión por pares. Es difícil juzgar si se puede industrializar. La evaluación debe prestar más atención al rigor de la lógica horizontal del trabajo, por lo que el enfoque principal del evaluado también debe centrarse en él. Una vez finalizada la evaluación y el evaluado ha recibido todo tipo de beneficios, no hay que preocuparse por si está industrializado, sino centrarse en el siguiente proyecto.
En este caso, las actividades tecnológicas son irrelevantes para los negocios y la economía. Además, las empresas chinas no han emprendido tareas de investigación y desarrollo tecnológico en el pasado, y ahora no tienen ningún incentivo para participar en dichas actividades de investigación y desarrollo o identificación. Incluso si el gobierno ha estado abogando por la integración de la industria, la academia y la investigación y la transformación de los resultados, las empresas no pueden desempeñar un papel de liderazgo en la integración. Los llamados proyectos con resultados no son propuestos por las empresas en función de la demanda del mercado, y la determinación de los resultados no es liderada por las empresas. Por supuesto, las empresas no pueden hacer mucho trabajo de transformación. Las empresas no pueden obtener tecnologías industrializadas y tienen que contentarse con las tecnologías originales atrasadas o comprar tecnologías ya preparadas a empresas extranjeras.
En general, a pesar de las buenas políticas y los eslóganes ruidosos, la tecnología y la economía siguen siendo dos cosas diferentes.
Tres. Sugerencias
1. Clarificar conceptualmente los dos campos de la ciencia y la tecnología.
Se debe aclarar la naturaleza, funciones y características básicas respectivas de la ciencia y la tecnología, al mismo tiempo, debe quedar claro que tanto la ciencia como la tecnología son importantes y necesarias para los científicos e ingenieros, y no pueden serlo; descuidado. En comparación, desde una perspectiva temporal, la ciencia se centra más en el largo plazo, mientras que la tecnología se centra más en el presente, en términos de cantidad, hay muchos más ingenieros que científicos; También está claro que la tecnología está directamente relacionada con la economía y puede generar productividad directa.
2. Distinguir los dos grandes sistemas de ciencia y tecnología desde una perspectiva institucional.
Es necesario estabilizar el equipo de investigación científica básica y proporcionar las políticas correspondientes. En la investigación científica, si determinados proyectos tienen perspectivas de aplicación evidentes, pueden cooperar con unidades dedicadas a las tecnologías correspondientes o pueden crear nuevas unidades de forma independiente. En el sistema técnico, las empresas deberían ser los verdaderos sujetos. Incluso si la mayoría de las empresas no pueden dominar con su propia tecnología durante un período de tiempo o durante un período de tiempo considerable, todavía tienen que cooperar con instituciones independientes (es difícil cambiar la realidad de que las universidades están fuertemente involucradas en la investigación tecnológica y desarrollo en el corto plazo) o comprar desde el exterior, pero las empresas deben desempeñar un papel de liderazgo en la cooperación, lo que se refleja en la selección de proyectos, la financiación (incluidos los préstamos), los requisitos de progreso, la evaluación de resultados y la comercialización e industrialización.
En consecuencia, en el sistema educativo, se debe establecer un sistema educativo de tecnología de ingeniería independiente para cultivar un gran número de profesionales prácticos.
3. Distinguir entre gestión científica y gestión técnica en la gestión.
Los departamentos nacionales de gestión integral deben tener diferentes funciones de gestión de la ciencia y la tecnología, y los departamentos de ciencia y tecnología deben establecer departamentos de gestión de la ciencia y la tecnología de dos niveles para gestionar de acuerdo con sus respectivas características. Lo mismo debería ser cierto para el gobierno local, pero el campo científico correspondiente en la gestión del gobierno local será menor.
En materia de gestión social, existe la Fundación de Ciencias Naturales como organismo de gestión social de la investigación científica por encargo del gobierno. En consecuencia, deberían crearse organizaciones similares en el campo técnico, a las que el gobierno les encomiende el apoyo de algunas señales técnicas, pero el modelo de gestión, por supuesto, debería ser diferente al del campo científico.
En términos de gestión de tecnología, cabe señalar que el país actualmente ha incluido una categoría separada de proyectos de alta tecnología, pero no está claro cómo dividir las tecnologías de alta tecnología y de propósito general, y Provienen de un campo amplio, como el de la energía. Información, biología, etc. La cobertura es enorme, por lo que es difícil contarlos como de alta tecnología. Por lo tanto, las mismas áreas están representadas en la planificación no sólo en alta tecnología, sino también en tecnología general o según otros criterios. Por lo tanto, las especificaciones de alta tecnología no deberían ampliarse demasiado y deberían confirmarse en proyectos específicos y no en campos para evitar una duplicación excesiva.
4. Distinguir entre ciencia y tecnología en la política.
La financiación de la investigación científica debe ser invertida por el gobierno. En algunas áreas especiales, puede haber una pequeña cantidad de apoyo social. En la actualidad, la proporción de financiación de la investigación científica es todavía pequeña y debería aumentarse hasta alrededor del 10% de la financiación total de la ciencia y la tecnología. Se debe garantizar el trato a los científicos, al tiempo que se deben detener las actividades generadoras de ingresos de las unidades de investigación científica para permitir que los científicos trabajen con tranquilidad. Los científicos deberían tener más libertad a la hora de elegir temas científicos. Excepto en el caso de unos pocos proyectos a gran escala, en general no deberían vincularse a objetivos nacionales, reducir la frecuencia de las inspecciones de proyectos y cancelar el requisito del número de artículos publicados, especialmente el requisito para individuos.
Los fondos para actividades técnicas deberían ser proporcionados principalmente por empresas, y el gobierno debería brindar asistencia financiera a áreas clave, al mismo tiempo que brinda apoyo en términos de exenciones fiscales y financiamiento financiero. Debería haber políticas para alentar a las empresas a cooperar con las universidades, cancelar el sistema de evaluación de logros, cancelar el requisito de publicar artículos, alentar a las empresas a dominar sus propios derechos de propiedad intelectual y alentar a las empresas a dominar los secretos técnicos. Deben aclararse los requisitos de industrialización para los proyectos financiados por el gobierno y el grado de preferencias políticas debe determinarse en función de los efectos del mercado.
5. Prestar atención a la construcción de instituciones de investigación técnica.
Restaurar una serie de institutos de investigación industriales clave para que participen en investigaciones tecnológicas * * * específicas de la industria, administradas por autoridades de la industria, lo que requiere fortalecer el contacto y la cooperación con las empresas, fomentando el establecimiento de un sistema remunerado de transferencia de tecnología. , y el estado que crea un Fondo especial de desarrollo tecnológico brinda apoyo financiero a proyectos de investigación y desarrollo de tecnología básica.
En la actualidad, la crisis financiera mundial ha obligado a China a cambiar su modelo de desarrollo y ha vuelto a poner de relieve la importancia de apoyarse en el progreso científico y tecnológico. El desarrollo de la ciencia y la tecnología es un tema muy importante y complejo, que involucra muchos aspectos. Aunque este artículo sólo parte de una pregunta, en realidad abarca todos los aspectos. Sobre la base de los logros de China, si la relación entre ciencia y tecnología se maneja adecuadamente y la ciencia y la tecnología están bien integradas en la economía, se promoverá en gran medida la transformación real del modelo de desarrollo económico y la pronta realización del objetivo de establecer Un país innovador.