Plan de lección de la reunión de clase sobre fraude en Internet y telecomunicaciones 5
1. Plan de lección para la reunión de clase sobre fraude en telecomunicaciones e Internet
Propósito: En la sociedad actual, hay cada vez más casos de fraude y los métodos son cada vez más sofisticados. Los delincuentes se aprovechan de las características psicológicas de algunos estudiantes, como la vanidad, la codicia, la inocencia, etc., para implementar diversas tácticas de fraude, lo que provoca que algunos estudiantes sufran enormes pérdidas de propiedad y presión mental. Para mejorar la conciencia de todos sobre la lucha contra el fraude y mejorar su capacidad de autoprevención, nuestra clase celebró una reunión sobre actividades educativas con temas antifraude el 15 de septiembre de XX.
Proceso de actividad:
Primero presente el contenido de esta reunión de clase temática.
En segundo lugar, mire las diapositivas (sobre casos de fraude, análisis y recordatorios)
Formas de fraude en línea:
1 Fraude de phishing
< p. >①Ganancia de lotería, consulta, conciliación, etc.②Devolución de impuestos, consulta de inversión, etc.
2. Fraude en compras online
①Trampa de promoción
②Almuerzo gratis
3. Trampa de predicción de lotería
4. . Fraude en telecomunicaciones
5. Fraude de paquetes
6. Fingir ser un amigo
7. ¿Qué debo hacer si recibo un mensaje fraudulento?
(1) Créelo, se derretirá.
(2) No creas, serás minimizado.
(3) Compruébalo: restaurará (forma)
(4) Púlsalo: se cerrará.
8. ¿Qué debes hacer si descubres que te han engañado?
Si descubres que has sido estafado, llama inmediatamente al 110 y conserva todas las credenciales.
En tercer lugar, los estudiantes de esta clase hablaron sobre sus experiencias personales al haber sido engañados o haber evitado el engaño.
2. Plan de lección de la reunión de clase sobre fraude en Internet y telecomunicaciones
Propósito de la actividad: 1. Como estudiante de primaria, debemos conocer las precauciones de seguridad para prevenir el fraude.
2. Promover los conocimientos antifraude aprendidos entre los padres.
Preparación para la enseñanza: recopilación de información sobre fraudes
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
1. Cuente las historias de fraude que le rodean.
2. Escribe la pregunta en la pizarra. Deje claro el contenido de esta lección.
En segundo lugar, explique la historia del fraude
1. Fraude de préstamo
Tenga cuidado con las personas que no conoce, especialmente cuando la otra parte toma prestados artículos. Nunca pierdas de vista tus pertenencias y ten aún más cuidado al prestar objetos de valor.
2. Estafa de "intercambio de paquetes"
El "intercambio de paquetes" es un truco para robar un dragón y convertirlo en un fénix. El culpable preparó una libreta (o tarjeta de ahorro) falsificada con anticipación. Después de contactar a la víctima, aprovechó la oportunidad de la inspección para reemplazar rápidamente la libreta (o tarjeta de ahorro) en la mano de la víctima. Cuando el cliente deposita el dinero en su propia libreta (o tarjeta de ahorro), el culpable se fuga con la tarjeta de ahorro (o libreta) que coincide con la libreta (o tarjeta de ahorro).
3. Fraude en la recaudación de fondos
Algunas personas utilizan el dinero sobrante en manos de la gente corriente para afirmar falsamente que tienen buenos proyectos de inversión. Si invierten, pueden obtener altos rendimientos, pero una vez que invierten, a menudo lo pierden todo. Los recaudadores de fondos no gastan el dinero en proyectos en absoluto, sino que lo transfieren o lo desperdician.
4. Fraude con medicamentos milagrosos
La panacea en sí es un mito y es imposible curar todas las enfermedades en la vida real. Cuando alguien te venda medicamentos, ten cuidado de no dejarte engañar.
Cuando estás enfermo, especialmente si tienes una enfermedad incurable, debes acudir a un hospital habitual para que te examinen, te recete el medicamento adecuado y te recuperes lentamente después del tratamiento.
No seas codicioso y comprende correctamente el valor de las drogas. Las personas codiciosas a menudo se convierten en el objetivo de delincuentes que atraen y defraudan dinero.
Cuando te encuentres con este tipo de elementos, sé inteligente y gana tiempo para llamar a la policía.
5. Estafa de lotería Can Esta estafa suele ocurrir en parques, estaciones de autobuses, automóviles, trenes, barcos y otros medios de transporte. Los estafadores suelen involucrar a tres personas.
Los delincuentes a menudo usan una lata como accesorio para decirle a la víctima que han ganado un premio, y luego sus cómplices la compran con el pretexto y alientan a la víctima a escuchar el contenido de la llamada telefónica de investigación de lotería para confirmar que han ganado. realmente ganó el premio (esta llamada fue respondida por otro cómplice, engañando así a la víctima para que comprara un anillo ganador). Si aparecen, no les crea; en segundo lugar, asegúrese de estabilizar a la otra parte, llame a la policía en silencio y ayúdela a matar personas.
6. Fraude en la contratación
Si quieres trabajar en un mercado de intermediación laboral legal y formal, no escuches los pequeños anuncios en la calle. Los anuncios de "contratación con salarios altos" no sólo son ilegales, sino que también están llenos de engaño. ¡No lo creas! Cada vez que estos estafadores le piden que pague mucho dinero, no le piden que pague mucho dinero, pero las diversas razones que inventan son realmente ciertas. No solo engañan a los solicitantes de empleo y a los trabajadores rurales, sino que también engañan a los residentes. no están muy atentos.
7. Fraude telefónico de emergencia y remesas
No creas simplemente la noticia de que tus familiares que están fuera de casa han estado involucrados en un accidente automovilístico. No entrar en pánico. Marque "114" para verificar los números de teléfono de la oficina de seguridad pública y de los hospitales locales y luego transfiera dinero.
8. Asociación de Fraude Empresarial
¿Es posible invitarte a hacer negocios en la calle y ganar mucho dinero? Recuerde que es imposible, absolutamente imposible, está tratando de estafar dinero.
9. Fraude mágico
Siempre hay algún espectáculo de magia misterioso o mentirosos que dicen tener poderes especiales en el parque. Usan magia para hacer que los errores visuales de las personas te involucren, y algunas personas son demasiado crédulas y siempre creen que ver para creer. Como resultado, se arrepienten de haber perdido su dinero. No se arriesgue ni participe en juegos de azar ni actividades oportunistas. Las moléculas suelen ser dos personas. Cuando una persona estaba haciendo negocios juntos, primero abordó a la víctima, alegando que podía convertir poco dinero en mucho dinero durante la charla, y lo demostró en el acto. Usó magia para convertir un yuan en la mano de la víctima en diez yuanes y diez yuanes en cien yuanes, haciéndole creer a la víctima que realmente había ido a casa para tomar el dinero para cambiarlo por dinero, y luego defraudó a la víctima con su dinero. intercambiando bolsas de dinero. Consejo de la policía: si realmente tienes habilidades mágicas, ¿por qué sigues haciendo negocios?
3. Resumen de la reunión de clase
Después de escuchar la introducción de hoy al conocimiento antifraude, ¿qué aprendiste? ¿Qué haría si se encontrara con estafas similares en el futuro?
1. El teléfono del policía es el 110. Tenga en cuenta este número para poder llamarlo de inmediato si sucede algo inusual.
2. Marque 110 e informe la ubicación, hora, partes y detalles del caso a la puerta de manera concisa y precisa, para que se pueda enviar personal a tratarlo con prontitud.
3. Plan de lección de la reunión de clase sobre fraude en Internet en telecomunicaciones
1. Propósito de la actividad: A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes comprenderán la importancia de cómo prevenir el fraude en la telefonía móvil. A través de esta actividad, los estudiantes pueden aprender sobre las diversas formas de fraude y evitar caer en ellas.
II.Análisis de antecedentes
Con el desarrollo de la sociedad, el desarrollo del transporte, la mejora del nivel de vida, la expansión de los canales de restauración, el avance de la tecnología de la información, cada vez más. Han surgido problemas de seguridad. Poco a poco se expusieron una serie de problemas como el transporte, la restauración, la protección contra incendios e Internet. Para fortalecer las habilidades preventivas de los estudiantes en todos los aspectos de la vida, mejorar la capacidad de los estudiantes para responder a diversos desastres e inculcar en los estudiantes más autoprevención, autoprotección, autorrespuesta y autorrespuesta. Celebre esta reunión de clase temática.
En tercer lugar, introduzca el problema
¿Qué es "robo y fraude"? El llamado "robo y fraude" significa que elementos se aprovechan de la inexperiencia y las características bondadosas de los estudiantes para fabricar deliberadamente historias para ganarse la simpatía de los estudiantes universitarios, esperar oportunidades para pedir prestadas sus tarjetas bancarias y luego hacer todo lo posible para robar contraseñas y finalmente defraudar los fondos de las tarjetas.
(1) Características del fraude en telecomunicaciones
El proceso penal es sin contacto.
En comparación con otros casos penales, los casos de fraude no tienen escena ni rastros de evidencia física, lo que dificulta descubrir, reparar y extraer pruebas. En la investigación de casos de fraude tradicionales, los sospechosos suelen identificarse comparando sus características físicas. En el fraude de telecomunicaciones, el sospechoso sólo contacta a la víctima por teléfono y no se reúne con ella en persona. El conocimiento que la víctima tenía del sospechoso se limitaba a su número de teléfono y número de cuenta bancaria. Sin conocer las características físicas del sospechoso, era difícil identificarlo. Además, los sospechosos de fraude en telecomunicaciones suelen utilizar sistemas bancarios en línea para transferir fondos descompuestos y retirar fondos de cajeros automáticos sin contactar al personal del banco, lo que hace más difícil identificar a los sospechosos y obtener pruebas.
(2) El principal medio de fraude en telecomunicaciones.
(1)Hacerse pasar por policía para cometer fraude.
Los estafadores se hicieron pasar por empleados de "la oficina de seguridad pública, la fiscalía, el tribunal, el banco, la seguridad social, el seguro médico, la televisión por cable o la empresa postal" e inventaron los números de teléfono de los mencionados anteriormente. agencias y unidades para "sobregiros maliciosos, seguridad social y En nombre de anomalías en las cuentas del seguro médico, atrasos en la televisión, paquetes postales o sospechas de lavado de dinero, tráfico de drogas, economía, etc.", la víctima está obligada a guardar secretos y transferir bienes personales a las llamadas "cuentas de seguridad". .
(2) Fraude telefónico haciéndose pasar por un “líder” o un conocido.
Los estafadores se hacen pasar por líderes de unidad, colegas, compañeros de clase, familiares, amigos, etc. , y en nombre de "rotación temporal, accidente automovilístico, arresto, necesidad urgente de cirugía, enfermedad repentina del niño", se pidió a la víctima que transfiriera dinero a la cuenta designada llamándolo por su nombre o "adivina quién soy". ".
(3) Hacer trampa con el dinero para eliminar el desastre.
El estafador se hace pasar por * * y exige a la víctima que pague un rescate o transfiera dinero a la cuenta con el argumento de que "el niño ha sido secuestrado afuera" o "el perpetrador recibirá represalias y el dinero puede ayudarlo a resolver el asunto".
4. Reproducción de PPT
(1) Casos comunes de fraude y robo en el campus,
(2) Casos comunes de fraude y robo en la sociedad. Cuarto, los estudiantes discuten casos que sucedieron a su alrededor y cómo prevenir el incidente.
5. Resumen del profesor de la clase
“No puedes soportar dañar a los demás y no puedes soportar protegerte de los demás”. sin ningún fundamento y no ahoguen su simpatía. Explica detalladamente cómo utilizar y conservar correctamente las tarjetas bancarias.
6. Sitcom
Versión divertida de "Old Classmates" (una comedia de situación en la que un estudiante es engañado en un esquema piramidal por un ex compañero de clase con el pretexto de presentarle un trabajo)
7. Resumen de la reunión de clase
En sólo 40 minutos, espero sembrar una semilla de conciencia de seguridad en cada uno de nosotros. Espero que esta reunión de clase pueda despertar una vez más la conciencia de los estudiantes sobre diversas cuestiones de seguridad en la vida. La tierra está despierta y la brisa primaveral es verde. Debemos dejar que las semillas del concepto de educación en seguridad broten y florezcan en nuestros corazones y crezcan hasta convertirse en árboles imponentes. Definitivamente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad.
4. Plan de lección de la reunión de clase sobre fraude en telecomunicaciones y Internet
Objetivos educativos: 1. Objetivo cognitivo: comprender la relación entre Internet y los estudiantes de secundaria.
2. Objetivos emocionales: Mirar dialécticamente Internet, comprender correctamente su virtualidad, no ser adicto a ella y resistir conscientemente los efectos adversos de Internet.
Proceso:
Primero, importar:
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, las personas utilizan diferentes canales para obtener información lo más rápido posible. Como resultado, Internet comenzó a integrarse en la vida de las personas y gradualmente jugó un papel importante. Hoy en día, Internet no sólo es una forma importante para que las personas obtengan información, sino también una nueva forma para que las personas intercambien sentimientos, aprendan conocimientos y se entretengan. Pero como hay luz en el mundo, hay oscuridad; hay nobleza, está Prometeo que salva a la humanidad y está Pandora que miente y engaña a la gente; Lo mismo ocurre con Internet. Si bien las personas pueden disfrutar libremente de las comodidades que ofrece Internet, también han aparecido en Internet diversos contenidos ilegales. Como resultado, algunos adolescentes se vuelven adictos a los juegos en línea y frecuentan varios cibercafés. Como resultado, surgen varios problemas uno tras otro. Veamos primero algunos ejemplos:
1. Los incendios de cibercafés son los casos de cibercafés más influyentes hasta el momento.
2. Adicto a los juegos online y al chat online.
3. Desarrolla algunos malos hábitos. (Fumar)
4. Simular el comportamiento en línea.
Segundo, discusión:
1. Internet y la personalidad de los estudiantes
(1) A los adolescentes obsesionados con los juegos de rol en línea les gusta estar solos. Son sensibles y tienden al pensamiento abstracto, alertas, desobedientes a las normas sociales, propensos a la soledad y la depresión.
(2) Los juegos online hacen que los adolescentes se conviertan en adultos prematuramente.
(3) Los juegos online permiten a los jóvenes abandonar sus estudios y disfrutar del éxito.
(4) No es que no quiera ir, pero realmente no puedo parar: tengo poco autocontrol.
(5)Devuélveme mis ojos brillantes y mi cuerpo sano; esto es perjudicial para mi salud.
(6)¿Quién soy yo y quién eres tú en el mundo virtual? -Engaño, mentiras.
2. Internet y la psicología estudiantil
(1) Generalmente existen dos tipos de adicción a Internet, una es la adicción al chat en línea y la otra es la adicción a los juegos en línea. No importa de qué tipo sea, o ambos, la razón generalmente es que la comunicación interpersonal en la vida real no es fluida y hay sombras más o menos psicológicas.
Quiero encontrar mi lugar en el mundo virtual y desahogar mis sentimientos.
(2) La fascinación por Internet puede hacer que una persona se divorcie de la vida real, o incluso que pierda el contacto con la vida real. Especialmente para los estudiantes, la escuela secundaria es un momento para cultivar habilidades. No deberían ser demasiado adictos a Internet y vivir en un mundo virtual. Deben esforzarse por deshacerse de la tentación de Internet y vivir una vida normal, sana y práctica.
3. Internet y la vida estudiantil
(1) Podemos buscar la información necesaria para estudiar a través de Internet y, al mismo tiempo, podemos ampliar nuestros conocimientos, ampliar nuestros horizontes, Comprender y participar en diversos debates sobre puntos de interés social, centrándose en el mundo y la sociedad.
(2) Todo debe hacerse con moderación. Si es demasiado adicto a Internet, afectará su aprendizaje e incluso puede aburrirse de las cosas y volverse adicto a varios mundos virtuales, como los juegos. Ejemplos de este tipo no son infrecuentes en nuestro entorno.
(3) El aprendizaje y el networking pueden complementarse, la clave está en tu propia adaptación.
(4) Uno de los "destructores del ambiente de aprendizaje" más importantes en la actualidad son los ordenadores e Internet. Algunas personas abandonan sus estudios porque son adictas a Internet, ¡y otras se ven afectadas por la adicción de las personas que las rodean!
En tercer lugar, ¿deberían los estudiantes de secundaria conectarse a Internet? Discusión
Moderador: ¿Qué ha aportado Internet a los estudiantes de secundaria? ¿Por qué muchos estudiantes de secundaria caen en la depravación y la destrucción a causa de ello? Esto lleva a una discusión sobre la naturaleza de las redes. El foco de la discusión es:
1. Sea amable en línea y construya un puente de comunicación.
2. En el mundo virtual, sigues siendo real.
3. La ganancia o pérdida depende de ti.
4. Hay muchas tentaciones en Internet, pero no tienes tiempo.
5. El juego te vuelve adicto, pero ya no.
6. El ambiente de los cibercafés es preocupante. Tú y yo somos completamente sinceros.
7. Ingrese a una institución de educación superior para estudiar los misterios de Internet.
IV.Resumen:
Algunas personas dicen que si amas a alguien, déjalo conectarse, porque Internet es el paraíso; Conéctese a Internet, porque Internet es un infierno.
5. Plan de lección para la reunión de clase sobre fraude en Internet y telecomunicaciones
1. Propósito del diseño: En esta reunión de clase temática, utilicé métodos de enseñanza modernos, vívidos e interesantes para permitir a los estudiantes realizar comedias y trasladar cosas que suceden en la vida al aula permite a los estudiantes sentir realmente el daño de Internet, lo que refleja la participación centrada en los estudiantes y logra el buen propósito de la autoeducación de los estudiantes. Las actividades se centran en los aspectos educativos, intelectuales, artísticos y de interés de los encuentros de clase temáticos, destacando la eficacia de la educación.
Esperamos lograr los siguientes objetivos educativos a través de la reunión de clase:
1. Permitir que los estudiantes comprendan los peligros de ser adictos a Internet. A través de la participación, los estudiantes pueden comprender mejor cómo hacerlo. utilizar Internet de forma sana, civilizada y científica.
2. Hacer que los estudiantes se den cuenta de que, como estudiantes de primaria, en la era actual de Internet, deben aprovechar al máximo los recursos de la red, estudiar bien y mejorar su propia calidad.
3. Mejorar la práctica social y las habilidades de participación de los estudiantes a través de entrevistas, encuestas y otras actividades antes de las reuniones de clase.
2. Ventajas de esta reunión de clase:
Creo que esta reunión de clase logró los resultados esperados y en general fue un éxito. Los principales logros son los siguientes:
1. La educación en las reuniones de clase es muy específica y desempeña un muy buen papel rector. A través de esta reunión de clase, los niños aprendieron sobre los beneficios de Internet, los peligros de Internet y cómo utilizar Internet de una manera saludable, civilizada y científica.
2. A través de las reuniones de clase se ejercita la capacidad práctica, la conciencia de participación y la creatividad de los estudiantes.
3. La celebración de esta reunión de clase y el juramento solemne al final contribuyeron a unir los corazones de las personas y mejoraron la cohesión y la fuerza centrípeta de la clase. Los estudiantes generalmente tienen mayor confianza en sí mismos y orgullo por la clase.
4. La clase temática brindará a los estudiantes la oportunidad de demostrar plenamente, permitiéndoles ver la confianza del maestro en ellos, haciéndolos seguros en su futuro estudio y vida.
5. La reunión temática de la clase impulsa el estilo general de estudio en la clase. La clase tiene un aspecto completamente nuevo y el ambiente de aprendizaje es más fuerte.
Tres. Problemas en esta reunión de clase:
1. Para un maestro de clase, la reunión de clase temática debe ser planificada por los estudiantes. El maestro de clase no debe tener demasiada responsabilidad excepto asignar tareas.
2. Tener más oportunidades para mostrárselas a los estudiantes.
3. Se necesitan reuniones temáticas para enriquecer el ambiente de aprendizaje de la clase.
4. La reunión de la clase temática es un escenario para mostrar el estilo de los estudiantes y estimular su creatividad.