5. Planes de lecciones de demostración para la educación sobre prevención y control de epidemias
1. Plan de lección de demostración de educación sobre prevención y control de epidemias
1. Intención: Durante la epidemia, nosotros, la gente común, reducimos las salidas y nos quedamos en casa colectivamente para prevenir la nueva epidemia de coronavirus. pero un grupo de personas que, desafiando las dificultades y los peligros, corriendo hacia la línea del frente, han construido una línea de defensa segura para nosotros. Son héroes en tiempos de paz.
Creemos que los años son tranquilos y pacíficos porque hay personas detrás de nosotros que llevan la carga por nosotros. Los adultos pueden aprovechar esta oportunidad educativa para llevar a sus hijos a comprender el desarrollo de las cosas y conocer a los héroes que entregaron a sus familias por todos. Hágales saber a los niños que los héroes provienen de la gente común e inspiran su gratitud.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender la gravedad del virus y los peligros y penurias del personal de primera línea.
2. Aprender a comprender las cosas hablando y recopilando información.
3. Siente el esfuerzo de quienes van contra la corriente y siente admiración y gratitud.
3. Preparación de actividades
Material didáctico en PPT, vídeos, fotografías y noticias sobre el personal de primera línea.
4. Proceso de actividad
1. Los maestros se comunican con los niños sobre la situación epidémica y les permiten expresar sus pensamientos.
(1)¿Qué sabes?
(2)¿Qué opinas de estas cosas?
2. Los profesores y los niños ven material didáctico, vídeos, noticias e imágenes de PPT relevantes para comprender las dificultades y la grandeza de las víctimas de la guerra en primera línea.
(1)¿Qué piensas cuando ves este mensaje?
(2)La primera línea es muy peligrosa. ¿Por qué están retrógrados?
Los maestros pueden guiar a los niños para que comprendan que todos hacemos cosas, algunos por deber, otros por sentimientos y creencias, y que diferentes personas tienen diferentes objetivos. Son gente corriente y grandes héroes.
3. Estudie el material didáctico PPT "El retrógrado más bello", comprenda qué personas o profesiones son los "retrógrados más bellos" y luche silenciosamente por nuestra vida mejor a sus espaldas. Los maestros pueden comunicarse con los niños para comprender qué sucedió en ese momento, qué hicieron las personas o grupos, etc., para que los niños puedan sentir el significado de "retrógrado".
(Personal médico, personal de transporte de materiales, investigadores de prevención de epidemias de base, constructores de la montaña Vulcan, voluntarios, etc.) Los adultos también pueden ampliar sus conocimientos sobre el SARS, el terremoto de Sichuan, el incendio de Liangshan, la explosión de Tianjin, etc. Según la capacidad de recepción de información de su hijo. ¿Qué historias o momentos te conmovieron? ¿Por qué?
4. Pide a los niños que hablen de sus sentimientos.
(1)¿Qué quieres decirles?
(2) Si te enfrentaras a algo así, ¿qué elegirías? ¿Por qué?
5. Imaginación profesional, guía a los niños a pensar y dar forma a valores.
(1) ¿Qué quieres hacer en el futuro?
(2)¿Qué necesitas hacer para esto?
2. Plan de lección de demostración para la educación sobre prevención y control de epidemias
Primero, el tema de la reunión de clase es la lucha contra la neumonía del nuevo coronavirus y trabajaremos juntos.
2. Antecedentes de la reunión de clase
Debido a la repentina epidemia, pasamos el Año Nuevo chino visitando a familiares y amigos y no tuvimos oportunidad de jugar con amigos. Se requiere que los estudiantes se protejan y no contacten a personas externas. La vida cerrada a largo plazo vuelve a los estudiantes impetuosos, perezosos, temerosos, ansiosos y afecta su salud.
3. El propósito de la reunión de clase
1. Comprender los peligros del COVID-19 y aprender a comprender correctamente el virus.
2. Hacer un buen trabajo en prevención durante la epidemia y aprender conocimientos básicos de prevención.
3. Comprender la relación entre ansiedad y emergencias.
4. Preparación de las reuniones de clase
1. Recopilar eventos relevantes desde el brote.
2. Compartir formas de aliviar el estrés psicológico.
Proceso de reunión de clase del verbo (abreviatura de verbo)
Transmisión en vivo del maestro
1. Presente el proceso de la reunión de clase y los antecedentes de la reunión de clase.
2. Describe las partes clave en detalle y da ejemplos para un análisis positivo.
(1)¿Qué es el coronavirus?
El coronavirus es un tipo de virus que existe ampliamente en la naturaleza y recibe su nombre por su forma que se asemeja a una corona cuando se observa al microscopio. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
(2)¿Cuáles son las manifestaciones clínicas?
Los síntomas generales incluyen fiebre, fatiga, tos seca y dificultad progresiva para respirar. Algunos pacientes tienen síntomas leves pero no tienen fiebre. Los casos graves pueden provocar síndrome de dificultad respiratoria aguda, shock séptico, acidosis metabólica de difícil corrección, trastornos hemorrágicos y de coagulación. La mayoría de los pacientes presentan síntomas leves o moderados y un buen pronóstico. Algunos pacientes se encuentran en estado crítico o incluso mueren.
3. Clarificar la relación entre ansiedad y emergencias.
(1)¿Qué es la ansiedad?
Ansiedad psicológica: Es el resultado de la interacción entre factores biológicos (factores genéticos y factores bioquímicos) y factores psicosociales.
(2) ¿Por qué hay ansiedad?
(3)¿Cómo aliviar la ansiedad?
①Terapia cognitiva: cambiar la mala cognición o reconstruir la cognición.
Vea correctamente los peligros del coronavirus, tenga un conocimiento profundo de la situación epidémica específica que lo rodea, tome las medidas preventivas adecuadas, no tenga demasiado miedo ni nerviosismo y responda normalmente según sea necesario. Por ejemplo, desinfectar diariamente, tomar medidas de temperatura, cooperar con el control, tratar de no salir y prestar más atención a los acontecimientos actuales.
② Terapia conductual: entrenamiento de respiración y entrenamiento de relajación.
Haz ejercicios de relajación como respirar profundamente y mirar a lo lejos, o hacer cosas que te puedan relajar, como yoga, leer, hacer manualidades, pintar, tocar instrumentos musicales, cantar, etc. , y realizar ejercicio físico adecuado para aumentar la inmunidad del organismo.
4. Explicar los detalles del proceso de autoprotección.
5. Los estudiantes hicieron sus propias preguntas y el maestro resumió el contenido de la reunión:
(1) Comprenda correctamente el nuevo virus de la neumonía por coronavirus, comience por usted mismo y tome una buena autoevaluación. prevención y no moleste al personal médico;
(2) Trate el COVID-19 correctamente, establezca una mentalidad correcta, responda activamente y coopere activamente.
6. Ideas de enseñanza para reuniones de clase
3. Plan de lección de demostración de educación sobre prevención y control de epidemias
Objetivos de enseñanza: 1. Este curso permite a los estudiantes comprender la aparición y prevención de COVID-19, reconocer los peligros de COVID-19 y dominar métodos para prevenir y controlar COVID-19 de manera oportuna.
2. Al aprender contenido relevante, informe a los estudiantes que este es un período de brotes frecuentes de COVID-19 y los peligros del COVID-19. Una vez que tenga un resfriado o fiebre, debe tratarlo rápidamente y tomar medidas para lograr una detección y tratamiento tempranos.
Enfoque docente: Comprender la ocurrencia actual y prevención del COVID-19.
Dificultades de enseñanza: Comprender los peligros del COVID-19 y dominar los métodos de prevención y control del COVID-19 de manera oportuna.
Herramientas didácticas: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Actualmente, la epidemia de COVID-19 en algunas áreas de Nuestro país todavía se encuentra en su zona de mayor incidencia. ¿Qué tan peligroso es el COVID-19 y cómo prevenirlo? Eso es lo que vamos a aprender hoy.
2. Conocimientos básicos del COVID-19
1. Es una enfermedad infecciosa respiratoria aguda que puede transmitirse de persona a persona y puede provocar la muerte en casos graves. Los síntomas son similares a los de un resfriado, generalmente fiebre alta, tos y fatiga.
2. El virus se transmite por el aire a través del habla, la tos o el estornudo de una persona infectada, y las personas susceptibles se infectarán después de inhalarlo. El virus se propaga más rápidamente en lugares públicos abarrotados y con mala ventilación. También puede transmitirse indirectamente a través de juguetes, juegos de té, vajillas, toallas y otros artículos contaminados con virus, que son más fáciles de tocar con las manos, así que lávese las manos con frecuencia.
3. A diferencia del resfriado común, el COVID-19 ataca a un espectro muy amplio de personas. Además, los bebés, los niños pequeños, los pacientes con enfermedades crónicas y los ancianos tienen poca resistencia y deben ser protegidos.
4. El nuevo coronavirus teme a las altas temperaturas. Se necesita media hora para calentar el virus a 69 grados centígrados para matarlo, por lo que da mucho miedo.
5. El período de incubación de las manifestaciones clínicas oscila entre 65.438 04 días y 20 días, en su mayoría 65.438 04 días.
Los síntomas son similares a los del resfriado común e incluyen fiebre, secreción nasal, dolor de garganta, tos, dolor de cabeza, mialgia y fatiga. Algunas personas pueden experimentar vómitos y/o diarrea, pero la mayoría de los que la padecen padecen una enfermedad relativamente leve y sólo unos pocos casos desarrollan complicaciones como neumonía.
En tercer lugar, medidas preventivas
1. Fortalecer la circulación del aire interior y abrir más ventanas para ventilación. Preste atención a la higiene del hogar y mantenga limpio el interior.
2. Desarrolla buenos hábitos de higiene personal, visita con frecuencia y no compartas toallas y otros artículos personales con otras personas.
3. Fortalecer el control de la salud de los familiares cuando la temperatura corporal supere los 37,3°C, se debe suspender el trabajo y realizar observación y aislamiento oportuno.
4. Intensificar el ejercicio físico, tener una alimentación adecuada, hacer descansos regulares y acudir con menos frecuencia o no a lugares donde se reúne gente y el aire está contaminado.
5. Lávate las manos con frecuencia. Al lavarse las manos, use jabón o desinfectante para manos y agua corriente. No te limpies las manos con una toalla sucia. Lávese las manos inmediatamente después del contacto con secreciones respiratorias (como estornudos).
Cuatro. Resumen
La neumonía por el nuevo coronavirus no es terrible, pero lo más importante es que debemos mantener buenos hábitos de higiene personal. Conozca la diferencia entre el resfriado común y el COVID-19. El COVID-19 es muy contagioso, por lo que ha provocado una epidemia explosiva.
4. Plan de lección demostrativa para la educación sobre prevención y control de epidemias
Objetivo de la actividad 1. Conozca qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.
2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.
3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.
Proceso de actividad
Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.
1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿Qué es diferente a años anteriores?
Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes. )
Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus se transmitió a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)
2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.
1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?
Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.
2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos con frecuencia, haz más ejercicio...)
En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.
Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que los virus te encuentren!
¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.
Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”
El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.
Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.
No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.
Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.
Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.
Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.
Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.
Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.
5. Plan de lección demostrativa para la educación sobre prevención y control de epidemias
Objetivo de la actividad 1. Comprender la aparición, los peligros y la propagación del coronavirus.
2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera
Proceso de actividad
La introducción de problemas. conduce al "coronavirus" "Virus"
1 La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.
Profe: Niños, ¿cómo habéis pasado vuestras vacaciones? ¿Sales a menudo? (Juvenil: No) ¿Pasas más tiempo en casa o fuera jugando? (Joven: pasa más tiempo en casa)
Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? Los maestros pueden mostrar algunas imágenes para recordárselas a los niños.
Resumen del profesor: Cuando los niños salen, se encuentran con personas con mascarillas de colores; cuando entran al supermercado, una tía vestida de blanco y con gafas les toma la temperatura; cada vez hay menos niños jugando en el parque. ...
2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así? ¿Por qué no pueden salir a jugar con frecuencia? ¿Por qué tienen que usar mascarillas y tomarse la temperatura al salir? Causa "coronavirus".
Maestro: Esto se debe a que hay un grupo de personas malas en nuestras vidas. Estos malos provienen de una familia llamada virus. A veces los niños no se sienten bien. Podría ser el virus y sus compañeros los que causan problemas en nuestro cuerpo. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)
3. Los maestros muestran imágenes de "coronavirus" para guiar a los niños a comprender el coronavirus.
Maestro: (1) Estos son los virus que aparecen en nuestras vidas en esta época. ¿Cuántas manos crees que tienen? (Jóvenes: dos) ¿Qué tienen en la mano? (Junior: The Crown) ¿Cuántas patas tienen? (Joven: ocho años)
(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo ven estos pies virales a los niños? (Jóvenes: como pétalos)
(3) Los adultos llaman a este pétalo "corona", por lo que estos virus se llaman "coronavirus, un virus que parece una corona".
2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.
1. El profesor habla de los peligros del coronavirus.
Maestro: El coronavirus es un grupo malo. Pueden colarse en un niño que no presta atención a la higiene, hacerle toser, tener fiebre, sentirse mal y luego… el niño se enfermará.
2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.
Juego 1: Lluvia Estornuda
Cómo jugar: (1) Maestro: A veces, los virus se esconden en la saliva de los niños. Cuando estornudamos o tosemos, sale saliva de nuestra boca.
(2) Los profesores deben imitar estornudos o tos con una botella de agua cuando están de cara a los niños (tenga cuidado de evitar escupir y respirar sólo por la boca). Los niños que sintieron el rocío de agua fueron "reclutados".
(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué deben hacer las personas si estornudan o tosen?
Resumen del profesor: Todos usamos mascarillas cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), de modo que la saliva rociada al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestros en la piel; cubrirse la boca y la nariz con papel higiénico al estornudar o toser y tirar el papel higiénico usado a la basura.
Juego 2: Observa la propagación del "virus".
Cómo jugar: (1) El maestro aplica polvo de oro en la mano del niño A (un poco más, el efecto es más intuitivo), la frota y luego deja que el niño toque su sillita, y luego Toca la pequeña mesa.
Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" del niño A? (Jóvenes: sobre mesas y sillas)
(2) Deje que el niño B toque nuevamente el lugar tocado por el niño A.
Profe: ¿A dónde se ha llevado el virus ahora? (Juvenil: la mano del niño B)
(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.
Maestro: ¿Adónde se fue el virus esta vez? (Juvenil: la mano del niño C)
(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.
Profe: Ahora, ¿dónde está el “virus”? (Más joven: en la cara y la nariz del niño C)
(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.
La maestra concluyó: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente demasiado fuerte y los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Antes de las comidas, después de ir al baño, estornudar o toser, siga los pasos correctos de lavado de manos y use jabón o desinfectante para manos para eliminar todos los "virus".
En tercer lugar, profundizar la impresión mediante ejercicios de juicio.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen cuáles niños lo hicieron bien y cuáles lo hicieron mal.
Resumen del profesor: Niños, hoy conocemos el poder del virus. Es realmente demasiado poderoso si no se presta atención a la higiene personal. Es probable que estos tipos malos se introduzcan en nuestros cuerpos y enfermen a nuestros hijos. Por lo tanto, debemos usar mascarillas cuando salgamos; si queremos estornudar o toser, cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura siempre debemos seguir los pasos correctos y lavar a nuestro pequeño; manos con jabón o desinfectante para manos, para que el ejército de virus no nos encuentre fácilmente~