Trabajo de investigación sobre el desarrollo de monitores sociodeportivos
Los instructores de deportes sociales son una fuerza rectora importante en el desarrollo de los deportes sociales. Sin embargo, debido al corto tiempo de desarrollo de los instructores deportivos en nuestro país, existen problemas como baja calidad, estructura de equipo de instructores irrazonable, clasificación poco clara y leyes y reglamentos incompletos. A través del análisis de los temas anteriores, este artículo explora formas y métodos para mejorar los problemas existentes y promover el desarrollo de instructores de deportes sociales, promoviendo así la popularización de los deportes y el progreso de los deportes sociales.
Palabras clave: deportes sociales; instructor; deportes
Los instructores de deportes sociales son una fuerza importante en la promoción del desarrollo de los deportes sociales y de masas. Con la mejora del nivel de vida de nuestro pueblo, se han satisfecho básicamente las necesidades materiales y se han mejorado las necesidades espirituales, existe una creciente demanda de instructores deportivos. Sin embargo, el tiempo de desarrollo de los monitores deportivos en nuestro país es corto y aún existen muchas carencias. Este artículo analiza la situación actual y las carencias del desarrollo de los monitores deportivos, y explora formas de mejorarlo y desarrollarlo, con el fin de promover el desarrollo de los monitores sociodeportivos en nuestro país e impulsar el desarrollo del deporte social.
1. Deficiencias en el desarrollo de los monitores sociodeportivos en nuestro país
1. La calidad de los monitores sociodeportivos no es alta.
En la actualidad, los instructores deportivos de mi país se están desarrollando rápidamente y el número de empleados está aumentando, pero hay problemas con la calidad del personal. Los estándares nacionales de nuestro país para instructores de deportes sociales exigen que el nivel educativo de los instructores de deportes sociales sea de secundaria o superior, pero en realidad hay muchos instructores de deportes con educación de secundaria. Además, muchos instructores sociodeportivos no realizan formación de seguimiento después de obtener las calificaciones de instructor. Con el desarrollo de la sociedad, existen algunas deficiencias en los conceptos de orientación y niveles de los consejeros.
2. La estructura de los monitores sociodeportivos no es razonable.
1) La estructura por edades es relativamente alta. Según estadísticas relevantes, la proporción de edades de los instructores sociodeportivos en nuestro país es relativamente alta y muchos instructores sociodeportivos son personas de mediana edad y mayores. Sin embargo, la demanda actual de orientación sociodeportiva es la contraria. La creciente demanda de instructores sociodeportivos entre los jóvenes refleja la irrazonable estructura de edades de los instructores actuales.
2) La jerarquía educativa es baja. El estándar para los instructores de deportes sociales en nuestro país requiere que los instructores de deportes sociales tengan una educación secundaria o superior. Aunque el nivel educativo de algunos instructores de deportes sociales es inferior a los requisitos estándar, está relacionado con el desarrollo social y la proporción es relativamente baja. Nuestros requisitos para los instructores de deportes sociales no sólo deben cumplir con los estándares mínimos, sino también formar instructores altamente capacitados. En la actualidad, la proporción de instructores deportivos que se gradúan en carreras deportivas también es baja en los diferentes niveles académicos. De esto se desprende que la estructura del nivel educativo de los instructores de deportes sociales es baja, lo que dificulta el desarrollo de los deportes sociales.
3) Los instructores deportivos sociales con una estructura jerárquica baja y pocos años de trabajo se dividen en diferentes niveles. La proporción de instructores deportivos a nivel nacional es inferior a una quinta parte, lo que indica que la estructura jerárquica actual de los deportes. instructores en nuestro país no es razonable. Además, otro problema es que los monitores deportivos en nuestro país generalmente tienen una vida útil corta, y muchos de ellos sólo trabajan a tiempo parcial. El número de instructores de deportes sociales con experiencia a tiempo completo es pequeño, lo que no favorece la popularización y el desarrollo de los deportes sociales.
4) Estructura de distribución regional irrazonable Debido al desequilibrio del desarrollo económico regional en mi país, el nivel de conciencia sobre el desarrollo deportivo en muchas áreas de nuestro país también está desequilibrado y el desarrollo de instructores deportivos sociales en Algunas áreas también se dividen en niveles altos y bajos. Desde una perspectiva geográfica, el número de monitores sociodeportivos en la región oriental es mayor que en la región occidental. Desde una perspectiva urbana y rural, no sólo el número de instructores sociodeportivos en las ciudades es mayor que en las zonas rurales, sino que la calidad de los instructores también es generalmente mayor que en las zonas rurales. Sin embargo, la población rural de mi país representa la mayoría de la población del país y el desarrollo de los deportes sociales rurales tiene un impacto importante en el desarrollo de los deportes de mi país. Por lo tanto, es necesario mejorar urgentemente los problemas que existen entre los instructores de deportes sociales rurales.
3. La clasificación de los monitores sociodeportivos no está suficientemente clara.
En nuestro país los monitores sociodeportivos se dividen en nivel nacional y primer, segundo y tercer nivel, pero no existen categorías deportivas específicas, lo que no puede satisfacer las necesidades de las personas en las diferentes categorías deportivas y no favorece al desarrollo del deporte social. Por un lado, el nivel de los monitores sociodeportivos se divide en función de sus propias capacidades profesionales, pero no son aptos para la orientación sociodeportiva. El objetivo del ejercicio físico para los monitores sociodeportivos es básicamente ejercitar y mejorar la condición física.
Finalmente, en términos de evaluación de la eficacia de la formación, se debe formular un plan de evaluación científico y razonable.
4. Mejorar el sistema de gestión sociodeportiva de instructores.
El sano y ordenado desarrollo de la industria depende de la mejora de los sistemas de gestión. Para promover el desarrollo profesional de los monitores deportivos en nuestro país, es necesario establecer un sistema de gestión industrial razonable. Por un lado, los departamentos pertinentes deben formular y mejorar la ética profesional y las leyes y reglamentos pertinentes para los instructores sociales de deportes, y limitar y estandarizar el comportamiento de los instructores deportivos. Por otro lado, es necesario aclarar o establecer un departamento de gestión especial para gestionar y supervisar a los instructores sociodeportivos y sancionar a quienes violen las leyes y reglamentos. Además, debemos prestar atención al papel de las masas, alentar a la sociedad a denunciar las violaciones de las leyes y reglamentos, y los departamentos pertinentes deben investigarlas y abordarlas con prontitud para promover el desarrollo saludable y ordenado de la industria de instructores sociales de deportes.
Tres. Conclusión
Los instructores de deportes sociales son importantes promotores de la aptitud física nacional y desempeñan un papel clave en la mejora de la aptitud física nacional. Sin embargo, aún existen muchas carencias en el desarrollo de los monitores sociodeportivos en nuestro país. Optimizar la calidad y estructura del equipo, perfeccionar las categorías de instructores de deportes sociales, mejorar el sistema de formación de instructores de deportes sociales y mejorar el sistema de gestión de instructores de deportes sociales son formas importantes de mejorar la situación actual y promover el desarrollo de los deportes sociales, y Proporcionar importantes orientaciones para la gestión de monitores sociodeportivos. Es necesario descubrir constantemente los problemas existentes en el desarrollo de los instructores sociodeportivos, analizar problemas, explorar medidas para mejorar y resolver problemas, formar un equipo de instructores sociodeportivos de alta calidad, promover el desarrollo del deporte social en nuestro país y mejorar. la calidad general de las personas.
Referencia
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