Cinco resúmenes del trabajo de supervisor
Cinco resumen del trabajo del supervisor (1)
El trabajo del año ha sido tenso y ajetreado. Bajo la correcta dirección del comité del partido universitario, todo el trabajo docente en el departamento se lleva a cabo sin problemas y en orden. El trabajo de supervisión docente de este año también se completó con éxito y se completaron todas las tareas de clase de los profesores profesionales en el trabajo. Después de un año escolar de supervisión docente, todos los profesores del departamento han mejorado en diversos grados en términos de nivel de enseñanza y pensamiento. Nos damos cuenta claramente de que la supervisión docente desempeña un papel muy bueno para garantizar y supervisar el trabajo docente fluido y ordenado del departamento y la dirección avanzada y correcta de la reforma y el desarrollo docente. Al mismo tiempo, también anima a los directivos a comprender mejor los principios de la educación y la enseñanza modernas, proporcionando una garantía teórica para una mejor implementación de la gestión docente en el futuro.
Primero, bajo la dirección de la oficina de supervisión de la universidad, las tareas de supervisión docente para este año académico se completaron con éxito.
En este año escolar, la mayor parte del trabajo de supervisión docente se completó en el primer semestre, por lo que el foco de la supervisión docente está en los docentes restantes, los docentes jóvenes y algunos docentes externos. Bajo la dirección de la oficina de supervisión de la universidad, junto con el comité a cargo, se organizaron razonablemente el tiempo y la secuencia específicos de enseñanza y las tareas docentes se completaron bien. Dado que algunos de los cursos para profesores extranjeros se programan los fines de semana y por la noche, los miembros del equipo de supervisión y los profesores trabajaron muy duro, sacrificando su tiempo libre y completando el trabajo con seriedad y responsabilidad. Después de la conferencia, también hicieron sugerencias y opiniones oportunas y sin reservas a los profesores supervisados, especialmente sobre los problemas existentes en la enseñanza de profesores extranjeros y profesores jóvenes recién asignados.
En segundo lugar, a través de la supervisión docente, el nivel general de enseñanza de los docentes ha mejorado significativamente.
En lo que respecta al departamento de gestión, la mayoría de los profesores son profesores jóvenes y existen algunas deficiencias y diversos problemas en la experiencia docente. A través de la supervisión de la enseñanza, se pueden sacar a la luz y resolver de manera específica diversos problemas, de modo que el siguiente paso de "orientación" se pueda llevar a cabo de manera específica, acelerando la solución de los problemas existentes en la enseñanza y mejorando el nivel de enseñanza.
Durante el proceso de supervisión docente, la mayoría de los docentes pueden mantener una actitud buena y pacífica, tratar correctamente las críticas y sugerencias planteadas por cada miembro supervisor y aceptarlas con humildad. Si tratas opiniones y sugerencias, cámbialas; si no las tratas, anímalas. Como supervisor, también puedes ser realista, objetivo y evaluar la clase sin reservas. Los hechos han demostrado que algunos profesores han mejorado sus niveles de enseñanza en diversos grados después de aceptar las sugerencias del grupo directivo.
En tercer lugar, a través de la supervisión docente, el nivel de gestión docente del departamento ha mejorado significativamente.
Como miembro del equipo de supervisión del departamento, el jefe del departamento participa en la asistencia y evaluación de las clases durante todo el proceso. De esta manera, pueden comprender mejor el nivel de enseñanza y la situación docente de los docentes de todo el departamento, a fin de comprender el estado docente de todo el departamento, identificar problemas y resolverlos de manera oportuna. Al mismo tiempo, durante el proceso de evaluación y discusión del curso, múltiples partes escucharon opiniones y aceptaron orientaciones de la dirección de la facultad, lo que promovió la mejora de los niveles de gestión docente. Esto juega un papel muy bueno para captar correctamente la dirección de la educación y la enseñanza y llevar a cabo reformas educativas y docentes de manera razonable y ordenada.
Cuarto. A través del trabajo de supervisión docente, los miembros del equipo de supervisión han mejorado enormemente su propio nivel de enseñanza y nivel de supervisión.
Tenemos esta experiencia. Después de escuchar, bien podríamos dar una conferencia. No fue hasta que tomé el curso por mi cuenta que realmente entendí de qué se trataba. Esto se debe a un sentido de responsabilidad como docente. De la misma manera, los profesores como supervisores tendrán requisitos más estrictos para sí mismos. Los profesores aceptan pasivamente conferencias y comentarios, pero como supervisores, tomarán la iniciativa de aprender los principios de la educación y la enseñanza, escuchar atentamente conferencias y debates y aprender de las experiencias de otras personas mientras hacen preguntas. Al mismo tiempo, tienen mayores exigencias en cuanto a sus propios conceptos y estándares de enseñanza. Como resultado, la calidad general del supervisor en todos los aspectos ha mejorado significativamente.
5. Las facultades y departamentos continuarán fortaleciendo la construcción del estilo académico y la gestión estudiantil para asegurar el desarrollo coordinado y ordenado de la labor docente.
A través de la supervisión docente, descubrimos que la atmósfera de aprendizaje actual de los estudiantes generalmente no es sólida y su motivación para el aprendizaje es insuficiente. Algunos estudiantes no prestan atención a las conferencias, no charlan, hacen pequeños movimientos de vez en cuando en clase y tienen poca asistencia a clase. En respuesta a la situación anterior, hemos propuesto requisitos más estrictos para los profesores. No sólo deben prepararse bien y enseñar bien, sino también considerar la organización de la disciplina en el aula como un factor importante en la evaluación de su nivel de enseñanza. Además, requerimos que los consejeros fortalezcan la gestión de la educación ideológica y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, y exigimos que los estudiantes ingresen al aula cinco minutos antes de la clase. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes, si bien reconocen una gestión docente estricta, han comenzado a respetar conscientemente las normas y reglamentos de la escuela y el ambiente de aprendizaje ha mejorado significativamente.
6. Algunas cuestiones en la enseñanza se plantean aquí sólo como referencia.
1. En el proceso de supervisión docente, debemos aumentar los requisitos y la gestión de la disciplina, que todos se den cuenta de que se trata de un trabajo serio y darse cuenta de la importancia de la supervisión docente para la labor docente del departamento. .importancia. Poner fin al fenómeno de los inspectores que llegan tarde, no vienen sin motivo y los profesores cambian de clase a su antojo. Continuaremos fortaleciendo la educación y orientación de los supervisores, mejorando la calidad general de los supervisores y permitiéndoles completar el trabajo de supervisión de manera más precisa, veraz y a un nivel más alto.
2. En términos generales, el nivel profesional básico de los estudiantes de nuestra universidad es relativamente bajo y su calidad general es pobre. Cómo completar mejor varios indicadores de enseñanza sobre la base de los estudiantes existentes es una tarea seria. tareas de largo plazo. Es muy importante reforzar el sistema de exámenes y mejorar aún más el sistema de crédito. Actualmente, nuestra universidad tiene requisitos de examen estrictos para los estudiantes y hay muy poco espacio para que los estudiantes hagan trampa en la sala de exámenes. Pero existe otro vínculo, que es el control por parte del profesor de la dificultad de las preguntas del test y la evaluación del desempeño de los estudiantes. ¿Es porque los estudiantes tienen pocas habilidades y poca base, por lo que redujeron la dificultad del examen y relajaron los criterios para la evaluación del desempeño, pero aun así insistieron en seguir los requisitos de Dagang? Creemos que cuanto más pobres sean los estudiantes, más estrictamente deben implementar los estándares requeridos por el plan de estudios, es decir, ser indulgentes al entrar y estrictos al salir. Sólo así se podrá garantizar la calidad de los graduados.
3. Es necesario aumentar aún más el uso de equipos multimedia en la enseñanza, aumentar la inversión en equipos multimedia, aumentar el número de aulas multimedia, para que más profesores puedan dominar la tecnología multimedia y aplicarla en la enseñanza. y mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.
A través de la supervisión docente este año escolar, la enseñanza y el trabajo del departamento se han mejorado significativamente. En el futuro, debemos continuar fortaleciendo la supervisión docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en el departamento y brindar garantía de calidad para lograr el objetivo general de "un plan de acción, tres planes de construcción".
Resumen del quinto trabajo del supervisor (2)
Desde que nuestra ciudad lanzó las actividades de práctica y educación de línea de masas del partido, bajo el liderazgo unificado del comité de educación de línea de masas del comité municipal del partido oficina de actividades, nuestro grupo directivo X De acuerdo con los arreglos generales y los requisitos de trabajo por etapas del comité municipal del partido, varias tareas del grupo directivo se completaron concienzudamente y sólidamente. La situación relevante ahora se informa de la siguiente manera:
Primero, desempeñar con seriedad sus deberes y desempeñar plenamente el papel de supervisión y orientación.
1. Fortalecer las conexiones y desempeñar un papel de puente.
Para transmitir de manera oportuna y precisa los requisitos de trabajo de la oficina de actividades de educación de línea masiva del comité municipal del partido a las distintas ramas del partido en la ciudad, se seleccionan diferentes métodos de acuerdo con las diferentes situaciones, fortalecen el contacto y clasifican la orientación. y garantizar la divulgación de información. La primera es celebrar una reunión de enlace. En un momento determinado, el trabajo tiene muchos vínculos, altos requisitos, tiempos ajustados y fuertes implicaciones políticas. Convocar reuniones de enlace para transmitir instrucciones de los superiores, captar vínculos clave, explicar políticas y aclarar requisitos. Durante las actividades de educación de masas, * * * celebramos 6 reuniones de enlace, aprovechando plenamente el papel de las órdenes y prohibiciones. El segundo es pedir una respuesta. Para cuestiones de política que son difíciles de comprender con precisión en las actividades de educación de masas de la rama del partido del municipio, consulte cuidadosamente la oficina de actividades de educación de masas del comité del partido de la ciudad y responda a los comentarios de manera oportuna. El tercero es centrarse en las visitas puerta a puerta. Para garantizar que se implemente el espíritu de las instrucciones pertinentes de la Oficina de Actividad Educativa de Mass Line, adoptamos el método de "agarrar ambos extremos y liderar el medio" de acuerdo con la situación habitual, y profundizamos en la rama del partido para comprender el trabajo de la Actividad Educativa Mass Line y presentó sugerencias para avanzar en el trabajo. Por ejemplo, debido al intenso trabajo de unas pocas unidades, las "acciones prescritas" de las actividades de educación de masas se están quedando atrás. Organizamos cuadros de la división del trabajo para que vengan a la puerta todos los días para supervisar el progreso y recordarles que deben hacerlo. asegurar la calidad.
2. Controlar estrictamente la calidad de las actividades educativas.
Por un lado, dedicamos tiempo a estudiar los artículos de lectura obligatorios, escribir cuidadosamente experiencias de estudio, artículos de discusión y materiales de análisis del espíritu partidista, participar activamente en importantes actividades de educación de masas en nuestra unidad y fortalecer continuamente la formación del espíritu partidista y el cultivo de la teoría política. por otro lado, estudiamos seriamente las actividades de educación de masas del comité municipal del partido y cada documento emitido por la oficina, captamos la esencia espiritual, comprendemos los elementos esenciales de la política y nos esforzamos por mejorar los niveles de política y las capacidades de supervisión.
2. Cooperación grupal y ventajas complementarias. Reúnase con frecuencia para intercambiar información, discutir trabajos, intercambiar ideas y promover el grupo. Para completar el trabajo de supervisión con alta calidad y eficiencia, por un lado, hemos dividido el trabajo, cada uno desempeñando sus propios deberes y responsabilidades, por otro lado, hemos fortalecido la coordinación y aprovechado al máximo nuestras ventajas en términos de; control de políticas, comunicación y síntesis de textos. Se formó una sinergia.
3. Sea honesto, autodisciplinado y trabaje duro. Mantenga siempre un buen estado mental, haga un buen trabajo con una actitud altamente responsable hacia el partido, el pueblo y la causa, esté lleno de entusiasmo político, respete conscientemente las normas de integridad y autodisciplina, concéntrese en mejorar el estilo de trabajo. y establecer una buena imagen de trabajo.
Aunque hemos hecho todo lo posible, debido al nivel limitado y la falta de experiencia, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo. La razón principal es que la relación entre supervisión y orientación no es lo suficientemente buena, y ahí está. hay una supervisión y orientación insuficientes, lo que da como resultado que un pequeño número de unidades realicen el trabajo, no se crearon características y experiencias en las actividades de práctica temáticas y, en ocasiones, la relación entre el trabajo de supervisión y el trabajo funcional de la unidad original no es lo suficientemente buena. hay influencia mutua e interferencia mutua.
Resumen de las cinco tareas de supervisión (3)
Este año es un año crítico para que la universidad promueva la construcción de escuelas vocacionales superiores centrales y lleve a cabo actividades integrales para luchar por la excelencia. . Bajo el liderazgo de la Oficina de Supervisión, todos los miembros del equipo de supervisión de la sucursal desempeñan concienzudamente sus deberes, llevan a cabo su trabajo de manera creativa, se adhieren a la política de trabajo de combinar supervisión y orientación, con la orientación como pilar y la supervisión como complemento, y se adhieren a los principios básicos de profundizar la reforma docente y mejorar las ideas de calidad de la enseñanza, insistiendo en captar normas en la gestión rutinaria y buscar innovación en la gestión estandarizada, lo que ha desempeñado un papel positivo en la estabilización del orden docente y la mejora de la calidad de la enseñanza.
En primer lugar, fortalecer la construcción del equipo de supervisión y aumentar la intensidad del seguimiento docente en el aula.
Este semestre se ha reorganizado el equipo de supervisión de la Seccional Universitaria Normal, y se ha conformado básicamente un equipo de supervisión con cantidad suficiente y alta calidad que abarca diversas carreras. Son ***7 personas, todas ellas docentes con más de 12 años de experiencia docente. Son la columna vertebral de la docencia en esta carrera. Este personal tiene altos estándares de enseñanza y un fuerte sentido de responsabilidad, y puede desempeñar concienzudamente sus funciones en la supervisión de las regulaciones.
Para facilitar la supervisión y gestión, en base a la experiencia profesional de los miembros del equipo de supervisión y el principio de relevancia, se asignan supervisores docentes a cada sección de docencia e investigación. Cada supervisor es el principal responsable de. la dirección de 1 sección de docencia e investigación. El número de profesores supervisados este semestre es 64. Si no se repite el número de conferencias, el número de profesores supervisados es 416. Se ha fortalecido aún más la construcción del equipo de supervisión y orientación laboral de las escuelas secundarias y se han logrado ciertos resultados en la evaluación de los cursos. Mejorar enormemente el seguimiento de la docencia en el aula tanto desde el punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje.
En segundo lugar, fortalecer las inspecciones docentes y estandarizar el orden de enseñanza
El trabajo del equipo regular de supervisión del departamento se divide en inspecciones diarias e inspecciones especiales. La inspección especial se centra principalmente en la inspección de la docencia en los semestres inicial, medio y final, lo que no sólo amplía la supervisión de la enseñanza presencial y práctica, sino que también fortalece la pertinencia y orientación de la enseñanza presencial.
1. Partiendo de una estrecha atención a la supervisión de la calidad de la enseñanza en el aula, se debe prestar especial atención a la reflexión de los jóvenes docentes y estudiantes sobre la situación docente de los docentes, y a la inspección docente de cursos de habilidades.
2. Presta más atención a algunos enlaces débiles. En particular, se ha reforzado la supervisión de los profesores en las secciones de enseñanza e investigación de música y arte. Por un lado, se ha fortalecido la estandarización de la enseñanza y, por otro lado, se ha fortalecido la gestión de los documentos didácticos y se ha aumentado la supervisión. de clases prácticas. Los problemas descubiertos durante la clase se pueden comunicar al maestro de manera oportuna después de la clase, y la retroalimentación de información se puede proporcionar de manera oportuna en la reunión de supervisión de la universidad o en la reunión de enseñanza de la sucursal.
3. Fortalecer la formación de docentes jóvenes y promover la construcción del estilo de enseñanza y del estilo de estudio en su conjunto. Durante el transcurso de las clases de escucha y evaluación, el equipo de supervisión brindó una excelente orientación a la enseñanza en el aula de los profesores jóvenes. No sólo comprender su situación, reflejar sus opiniones, sino también afirmar plenamente sus logros y señalar sus deficiencias de manera objetiva y justa.
4. A través de la supervisión, la enseñanza de los docentes se vuelve más estandarizada.
En general, los profesores antiguos son serios en clase, el proceso de enseñanza es riguroso y se destacan las dificultades, lo que moviliza el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y el efecto en el aula es bueno; los profesores jóvenes son muy innovadores, el ambiente en el aula es activo y; las explicaciones son claras. Por ejemplo, el joven maestro Wang Tienan tiene una gran capacidad para organizar la enseñanza, un proceso de enseñanza riguroso y dificultades sobresalientes durante las clases. La maestra Jiang Xiaoyan ajusta su progreso docente y sus métodos de enseñanza de acuerdo con el nivel de los estudiantes, concede gran importancia a la relevancia del arte, tiene un lenguaje de enseñanza riguroso, una actitud seria y proyectos completos. Wang Hongyu es un joven profesor con un gran potencial. Sus conferencias son vívidas y naturales, su lenguaje es fluido y su pensamiento es rápido. Concede gran importancia a la experiencia y participación de los estudiantes, enfatiza los puntos difíciles y destaca el cultivo del pensamiento y las habilidades matemáticas de los estudiantes. Otras conferencias de Ji Ruihong, Chen Yue, Xia Wei, etc. tienen cada una sus propias características, algunas son cordiales, otras son pragmáticas y otras son integrales y rigurosas. Tiene características propias en la disposición de los vínculos docentes, el diseño de contenidos didácticos y el cultivo de habilidades. Presta más atención al desarrollo de la subjetividad de los estudiantes y hace que el ambiente del aula sea más activo.
Tres. Problemas existentes y planes futuros
(1) Problemas existentes
1. Algunos profesores no se centran en el contenido de la enseñanza y no explican a fondo los puntos difíciles. En particular, los profesores que participan en cursos teóricos carecen de conexión entre la teoría y la práctica en la enseñanza, no pueden dar ejemplos vívidos y relevantes y los casos de enseñanza no son lo suficientemente ricos.
2. Es necesario mejorar y actualizar la aplicación de los métodos de enseñanza. Muchos profesores todavía utilizan los antiguos métodos de enseñanza, que no son animados y no siguen el libro de texto. No adoptan activamente nuevos métodos de enseñanza, como la heurística y los métodos de discusión, y carecen de investigación sobre nuevos conceptos y métodos de enseñanza.
3. Los vínculos docentes no son lo suficientemente completos y el nivel estructural no es lo suficientemente claro. Algunos profesores no hacen preguntas en clase o hacen preguntas durante mucho tiempo durante la enseñanza de la clase, lo que afecta el progreso de la enseñanza de esta clase. Todavía hay fenómenos como la falta de resumen y falta de enfoque después de la nueva clase. Existe confusión a nivel pedagógico en el proceso de impartir conocimientos.
4. La capacidad de enseñanza en el aula no es sólida. La mayoría de los docentes en el aula pueden hacer todo lo posible para organizar la enseñanza y mantener la disciplina en el aula, pero algunos docentes tienen una organización deficiente en el aula, una penetración insuficiente de la educación moral y un débil sentido de responsabilidad.
Plan futuro
1. Continuar aumentando los esfuerzos docentes, implementar concienzudamente las metas de trabajo establecidas por la Subdivisión de Formación Docente a principios de año y mejorar el sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza;
2.Continuar fortaleciendo la construcción y gestión del equipo de supervisión, fortalecer la conciencia de responsabilidad, mejorar aún más el seguimiento de la enseñanza en el aula y explorar mecanismos a largo plazo para mejorar la calidad de la enseñanza;
3. Continuar fortaleciendo las inspecciones docentes, estandarizando el orden de enseñanza y los comportamientos docentes de los docentes. Establecer conceptos de gestión científica y mejorar continuamente la calidad de la gestión;
4. Alentar a los profesores jóvenes a asistir a más clases y impartir buenas clases, presentar nuevas personas y establecer un punto de referencia entre los profesores jóvenes para que. Los profesores destacados pueden Los profesores jóvenes se destacan y forman un buen estilo de enseñanza que adora, disfruta y se enorgullece de la enseñanza en su conjunto.
Resumen del trabajo de los cinco supervisores (4)
Este año académico, el trabajo del Departamento de Supervisión de la Asociación de Autodisciplina de nuestra universidad se divide principalmente en dos partes. : supervisión civilizada y estadísticas de asistencia. La supervisión civilizada es principalmente supervisión diaria. En términos de supervisión diaria, nuestro departamento asigna entre 10 y 12 supervisores cada mañana para supervisar cada piso, vestíbulo y entrada del edificio de enseñanza. Los contenidos de la supervisión incluyen: traer el desayuno, usar pantuflas, llegar tarde, etc. Durante el proceso de supervisión diaria, los supervisores deben usar insignias escolares y tarjetas de supervisión, no usar pantuflas, trabajar activamente, poder tomar la iniciativa para registrar y dejar de traer desayuno y usar pantuflas.
El trabajo de otro departamento es supervisar y mantener el césped. Nuestro departamento organiza de 2 a 3 personas para que cooperen con los estudiantes de las asociaciones de autodisciplina de cada departamento para supervisar el césped entre el edificio de enseñanza y el comedor todos los días. Esto puede detener rápidamente a los estudiantes que destruyen el césped y cortan esquinas en el césped. y castigar a los estudiantes por su comportamiento incivilizado de pisotear el césped. Filmar y publicar, informar y criticar. Gracias a nuestros esfuerzos, se ha mejorado la calidad de la mayoría de los estudiantes. En las estadísticas de asistencia, el Departamento de Supervisión cuenta la asistencia a la clase al izar la bandera todos los lunes y realiza un informe semanal. El departamento de supervisión realizará muestreos irregulares de cada clase todos los meses para aumentar la tasa de asistencia a izar banderas. El Departamento de Supervisión también celebra reuniones semanales para resumir el trabajo de la semana anterior y organizar las tareas para la semana siguiente.
Además de trabajar en el departamento de pregrado, el Departamento de Supervisión de nuestra universidad también participa en algunas obras públicas.
Por ejemplo, la oficina del comité de autodisciplina está de servicio y se realiza la distribución del lugar y el mantenimiento de diversas actividades. Al mismo tiempo, también participó activamente en el trabajo de la universidad, como mantener el orden en varios eventos nocturnos. El trabajo entre los funcionarios del departamento fue elogiado activamente por los líderes de la universidad. Además, cooperamos activamente con otros departamentos y organizamos con éxito una serie de actividades. En el trabajo, los funcionarios de nuestro departamento son proactivos y buenos a la hora de presentar algunas sugerencias prácticas, lo que permite a nuestro departamento de supervisión hacer mayores contribuciones a la universidad. También ha sido elogiado muchas veces por el comité de autodisciplina e incluso por la escuela. Después de la escuela, con el fin de promover los intercambios y la comunicación entre departamentos. Salimos de fiesta. En la fiesta, todos los miembros abrieron sus corazones, se conocieron, se comunicaron, expresaron sus propias opiniones sobre el trabajo del departamento, se tomaron fotos juntos y cumplieron esa frase. Somos compañeros en el trabajo y amigos fuera del trabajo. Los anteriores son el trabajo y las actividades principales de nuestro departamento de supervisión este semestre. Continuaremos trabajando duro y haciendo todo lo posible.
Resumen del trabajo de los cinco supervisores (5)
En los últimos 20__, bajo el liderazgo del Comité del Partido de la Oficina de Educación, hemos implementado concienzudamente las instrucciones del La Oficina de Supervisión Educativa y llevó a cabo la supervisión de las escuelas primarias y secundarias y las escuelas primarias en el área responsable Supervisar la seguridad de las instalaciones de enseñanza, la educación y la gestión docente, y la implementación de almuerzos nutritivos en los jardines de infancia privados, presentar opiniones rectificativas por escrito en un plazo de tiempo. límite para los problemas existentes, organizar activamente las escuelas en la jurisdicción para realizar diversas actividades y completar diversas tareas asignadas por los superiores. Resumo el trabajo del año pasado de la siguiente manera:
Primero, fortalecer nuestro propio team building y realizar periódicamente estudios políticos y empresariales.
La Oficina de Supervisión Educativa es un puesto especial que no solo requiere que cada miembro del personal esté familiarizado con varios métodos y conceptos de enseñanza, sino que también requiere que cada miembro del personal tenga buen ojo y sea bueno para descubrir diversos problemas. y tener capacidad de análisis y resolución de problemas.
La forja del hierro requiere de un arduo trabajo, por lo que en primer lugar el personal del área de inspección debe fortalecer sus estudios y actualizar constantemente sus conceptos de inspección. Exigimos que cada inspector tome el estudio, la investigación y la práctica como requisitos básicos y estándares de trabajo para desempeñar sus funciones y hacer un buen trabajo, aprender los conceptos y estándares de la nueva reforma curricular, establecer ideas educativas avanzadas y conceptos de supervisión educativa, y esforzarse para convertirse en inspector de tipos expertos, esforzarse por convertirse en un inspector basado en el conocimiento y profundizar en la escuela, los profesores, los estudiantes y el aula.
2. Fortalecer la supervisión de la educación y enseñanza regular en las escuelas del área de responsabilidad.
Supervisar mensualmente las labores habituales de enseñanza, seguridad y salud de las escuelas del área de responsabilidad, y adentrarse profundamente en las aulas para asistir a clases. Durante el proceso de supervisión, se adoptó una combinación de controles aleatorios y censos. A lo largo del año, se revisaron según fue necesario 1.126 materiales didácticos para profesores, más de 2.360 tareas de estudiantes, diversos planes, notas de estudio y más de 3.000 conferencias. Informamos rápidamente a la escuela sobre algunos problemas que existían durante la supervisión y realizamos una supervisión de seguimiento para maestros individuales con problemas graves, adoptamos métodos como conversaciones individuales, que lograron buenos resultados.
3. Organizar activamente las escuelas dentro de la jurisdicción para realizar diversas actividades educativas y de investigación científica.
Durante el año pasado, organizamos y llevamos a cabo actividades de evaluación de excelentes planes de enseñanza para profesores de primaria y secundaria en el área de Hekou y actividades de formación estándar del nuevo plan de estudios para profesores de primaria y secundaria en el área de Hekou. , seleccionó 26 excelentes planes de enseñanza y organizó la capacitación para 96 maestros de escuelas primarias y secundarias. Además, se organizó una competencia de voleibol para el personal del distrito de Hekou y un equipo participó en la competencia de voleibol del condado;
A la vez que organizamos escuelas para la realización de diversas actividades, también participamos activamente en actividades educativas y de investigación científica en escuelas primarias y secundarias dentro de nuestra jurisdicción. En los próximos 20__, participamos en la clase abierta multimedia para profesores de 45 años en la escuela secundaria número 10 de Suining, la clase abierta para profesores menores de 50 años en la escuela Matang y la clase abierta para profesores en puestos especiales en Escuela primaria central de Hekou. A lo largo del año, cada uno de los empleados de nuestro distrito imparte al menos 50 clases. Después de cada clase, nos comunicamos cara a cara con el maestro y brindamos retroalimentación, lo que promueve las actividades de reforma docente en las escuelas primarias y secundarias de nuestro distrito.
4. Realice un seguimiento y supervise diversos temas candentes y complete las tareas asignadas por los superiores.
El 20 de abril___, de acuerdo con las instrucciones de los líderes de la oficina, coordinamos activamente con el comité local del partido y el gobierno sobre la cuestión de que el municipio de Matang se preparaba para construir una subestación en la escuela secundaria del municipio de Matang.
Desde el inicio del trabajo de almuerzos nutritivos en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado, de acuerdo con las instrucciones de los líderes de la oficina, hemos considerado este trabajo como una tarea central y profundizamos en cada escuela para supervisar su implementación en mayo y junio de; 20___, todo el personal de la oficina de supervisión de nuestro distrito tendrá que apresurarse al campo y realizar no menos de 5 inspecciones especiales de las escuelas de la jurisdicción: organizar reuniones para el personal administrativo y de logística de cada escuela, y asistir a la cafetería de los estudiantes cada vez. verificar la calidad de los almuerzos de los estudiantes, verificar la promoción de recetas de almuerzos nutritivos y verificar los libros de contabilidad especiales para almuerzos nutritivos. Brindar sugerencias de rectificación de los problemas descubiertos para garantizar que el trabajo no salga mal.
No sólo nos centramos en la construcción y gestión de escuelas, sino también en la educación y la imagen armoniosa. Mientras tenga algo que ver con la educación, ese es nuestro trabajo. La familia de un maestro jubilado de unos 70 años del municipio de Matang acudió a la oficina para denunciar conflictos familiares. De acuerdo con las instrucciones de la oficina, acudimos a la puerta dos veces para apaciguar, mediar y mantener la armonía educativa.
En resumen, durante el año pasado, bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación y la Oficina de Supervisión Educativa, a través de la exploración continua y el trabajo duro, hemos completado varias tareas asignadas por nuestros superiores. Durante este período, también encontramos muchas dificultades: por ejemplo, los fondos insuficientes de la oficina dificultaron la realización del trabajo simplemente recaudando fondos de las escuelas, algunas escuelas se resistieron pasivamente a nuestras opiniones de supervisión y rectificación, lo que también ejerció mucha presión sobre ellas; nuestro trabajo. En el futuro, continuaremos trabajando duro, confiando en el liderazgo del Comité del Partido de la Oficina de Educación, superando diversas dificultades, implementando las instrucciones de nuestros superiores al pie de la letra y promoviendo el sano desarrollo de nuestra educación cinematográfica.