Construcción de una nueva base de formación para la cooperación escuela-empresa en las carreras profesionales superiores de contabilidad
En la actualidad, los educadores en contabilidad de las escuelas profesionales superiores están más preocupados por cómo cultivar talentos contables más prácticos y encontrar los mejores contadores. modelo de enseñanza. Basado en el análisis de la situación actual de la cooperación entre la escuela y la empresa en las carreras de contabilidad en las escuelas superiores vocacionales, este artículo profundiza en la necesidad y viabilidad de profundizar la cooperación entre la escuela y la empresa en las carreras de contabilidad y propone el establecimiento de una nueva forma de cooperación entre la escuela y la empresa. Cooperación empresarial en carreras de contabilidad.
Palabras clave Educación Profesional Superior; Contabilidad; Cooperación Escuela-Empresa
1. La situación actual de la cooperación escuela-empresa en las carreras de Contabilidad
El Ministerio de Educación Sobre la mejora integral de la educación vocacional superior, "Varias opiniones sobre la calidad de la enseñanza" establecen claramente que las escuelas vocacionales superiores deben seguir las leyes de la educación y las leyes del mercado, adherirse al principio de entidades de construcción diversificadas, establecer estrechos contactos con las empresas industriales, la cooperación entre escuelas y empresas y mejorar constantemente. condiciones de base de formación y pasantías, y explorar activamente la producción en el campus Un nuevo modelo de integración escuela-empresa en la construcción de bases de formación práctica fortaleciendo y promoviendo pasantías fuera del campus, aumentando gradualmente la proporción de formación de simulación en el campus y fuera del campus; pasantías en el campus y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Sin embargo, debido al problema común de la insuficiencia de fondos para pasantías en las escuelas profesionales superiores privadas. La inversión en enseñanza práctica no es grande y es difícil para los estudiantes de contabilidad encontrar unidades de pasantías. Muchos graduados en contabilidad casi siempre realizan prácticas. ¿Pastoreando ovejas? El país, además, concede gran importancia a la construcción de bases de prácticas profesionales. Por lo tanto, las escuelas profesionales superiores deben otorgar gran importancia a la cooperación entre la escuela y la empresa y la construcción de bases de formación práctica en las carreras de contabilidad para garantizar el progreso continuo y fluido de la formación profesional en contabilidad y crear condiciones para el empleo de los estudiantes.
2. La necesidad de establecer una cooperación entre la escuela y la empresa en la carrera de contabilidad
(1) Establecer una base de prácticas profesionales de cooperación entre la escuela y la empresa y fortalecer la formación de habilidades profesionales son requisitos básicos para el especialidad en contabilidad.
La contabilidad es una disciplina aplicada. ¿En qué se destaca la ideología rectora de su enseñanza? ¿Orientado a las capacidades, orientado al estudiante, orientado a la práctica? . La enseñanza de la práctica contable es el núcleo de la enseñanza profesional contable, y la pasantía profesional es una parte importante de la enseñanza de la práctica contable. La unidad o base de pasantía es un lugar importante y una condición necesaria para la práctica profesional. Para adaptarse al trabajo financiero futuro, los estudiantes no solo deben dominar la teoría contable y el conocimiento práctico, sino también dominar las últimas habilidades profesionales y estrategias operativas prácticas y mejorar las habilidades prácticas a través de la práctica profesional en unidades o bases de pasantías. Si la carrera de contabilidad no cuenta con una unidad de pasantía o base de pasantía para la cooperación escuela-empresa. Es como conducir un coche sin campo de entrenamiento.
(2) El establecimiento de una base de prácticas profesionales es un requisito urgente para el nuevo modelo de enseñanza actual de la educación profesional superior.
En la actualidad, la educación escolar vocacional adopta principalmente el modelo 2,5 0,5. Es decir, 2,5 años de estudio escolar y 0,5 años de ejercicio profesional o práctica en el trabajo. Para adaptarse a este nuevo modelo docente, todos los estudiantes podrán realizar una práctica profesional integral y estandarizada en el sexto semestre. ¿Evitar las prácticas profesionales? ¿Pastoreando ovejas? Fenómeno. Las escuelas profesionales necesitan establecer urgentemente diversas bases de prácticas profesionales. Especialmente para la carrera de contabilidad, por un lado, debido a que el contenido de la pasantía profesional involucra las razones económicas y financieras de la unidad de pasantía, es relativamente sensible y no es fácil para los estudiantes de pasantía ser aceptados por la unidad. Por otro lado, aunque algunas unidades estén dispuestas a aceptar estudiantes en prácticas, debido a limitaciones de las características profesionales, cada unidad sólo puede aceptar un máximo de 3 a 5 estudiantes a la vez. Sin embargo, normalmente hay cientos o incluso miles de graduados en contabilidad de escuelas superiores de formación profesional. ¿Qué hay de malo en esto? Hay muy pocos templos pero demasiados monjes, pero ¿demasiados monjes y muy poca papilla? Situación incómoda. Por lo tanto, es particularmente importante establecer una base práctica para la cooperación escuela-empresa en las carreras de contabilidad.
(3) Establecer una base de prácticas profesionales puede mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y es una forma eficaz de resolver las dificultades laborales de los estudiantes de contabilidad en las escuelas vocacionales superiores.
En la actualidad, debido a la expansión anual de la inscripción en colegios y universidades, el número de estudiantes que se especializan en contabilidad en la universidad y en niveles superiores ha aumentado considerablemente, y la situación laboral de los graduados vocacionales superiores en contabilidad no es optimista. . Como escuela vocacional con un nivel educativo más bajo, debe reconocer sus propias deficiencias, aprovechar sus fortalezas y evitar las debilidades, y concentrarse en cultivar habilidades prácticas para formar estudiantes que sean buenos en habilidades prácticas. ¿Emperador trabajador? . Especialmente para los estudiantes de contabilidad en las escuelas vocacionales superiores, se debe prestar más atención al cultivo de habilidades prácticas. Para lograr este objetivo, debemos crear las condiciones de pasantía necesarias para ellos, establecer y mejorar la base de pasantías profesionales contables y permitirles ejercer plenamente en la base de pasantías. Logre el objetivo de ser competente en esta especialidad nada más terminar la escuela.
3. ¿Prácticas específicas para la nueva modalidad de base de prácticas para estudiantes de contabilidad
(1)? Estilo
Métodos específicos: 1. El supermercado de formación se constituye como una sociedad anónima propiedad de la escuela, los empleados y los estudiantes. 2. Modalidad empresarial: formación en industrias de servicios como supermercados y librerías. 3. Fijación de cargos y modelo de gestión: junta directiva, gerente, director financiero, contador, cajero y personal de ventas. La junta directiva decide asuntos importantes como los dividendos. El gerente es responsable de la gestión diaria, el personal financiero es responsable del trabajo de contabilidad y el personal de ventas es responsable del trabajo de marketing. 4. Los estudiantes practican en lotes, cada lote dura de 4 a 6 semanas y se turna. 5. Después de la pasantía, el instructor organizará a los estudiantes para discutir los beneficios de la pasantía y la razón de existir.
Las ventajas de este formulario son: la inversión de la escuela no es grande, puede aprovechar al máximo la fuerza de la escuela, los profesores y los estudiantes, y no es difícil establecer al mismo tiempo lugares de pasantía; especialidades en contabilidad, también se pueden organizar pasantías para estudiantes en logística, marketing y otras especialidades para mejorar la utilización de los recursos docentes, no solo puede brindar a los estudiantes oportunidades de pasantías, sino que también permite que las escuelas, los profesores y los estudiantes obtengan ingresos; Desarrollar la economía del campus; ¿los estudiantes están realizando pasantías? ¿En casa? , lo que puede ahorrar muchos fondos de pasantías. Reducir los costos de pasantías; facilitar que los docentes equilibren la práctica docente y de orientación, y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Conveniente para profesores y estudiantes.
(2)?Empresa Profesional Escolar? Estilo
Enfoque específico: ¿En qué pueden basarse las escuelas vocacionales? ¿Ayuda y beneficio mutuos? Con base en el principio de ganar-ganar, encuentre algunas empresas profesionales que estén dispuestas a cooperar, como firmas de contabilidad, firmas de auditoría, etc. Como base de prácticas contables.
Las ventajas de este formulario son: 1. Las empresas de contabilidad, empresas de auditoría y otras unidades se dedican a negocios relacionados con la contabilidad, como auditoría, contabilidad y preparación de estados contables, declaraciones de impuestos, etc., con gran profesionalismo. y práctica profesional Contenido rico. 2. El momento de mayor actividad para las empresas de contabilidad y auditoría es el momento de las prácticas de graduación para los estudiantes de contabilidad. Es fácil para todos obtener lo que necesitan y lograr la cooperación. 3. Los estudiantes de contabilidad tienen una base de prácticas en esta modalidad. No sólo puede hacer suficiente ejercicio, sino que también puede obtener ingresos considerables. Reducir la carga financiera de estudiar. 4. Cuando la escuela establece esta forma de base de pasantías, no es necesario enviar maestros de tiempo completo para dirigir toda la pasantía. De esta manera, la escuela puede ahorrar fondos de pasantías y reducir los costos de las pasantías.
(3)? ¿Empresa de ex alumnos de la escuela? Estilo
Enfoque específico: las escuelas vocacionales pueden aprovechar al máximo la profunda amistad entre los exalumnos y su alma mater, seguir los ejemplos exitosos de otras especialidades para establecer bases de pasantías y encontrar algunas empresas de exalumnos adecuadas y calificadas como prácticas. Bases para la carrera de contabilidad. Una ventaja de este formulario es que los ex alumnos que pueden proporcionar una base de pasantías para su alma mater tienen un sentido de honor, logro y aprecio por su alma mater y por ellos mismos, por lo que apoyarán el trabajo de pasantías de su alma mater. En segundo lugar, los estudiantes que realizan prácticas profesionales en las empresas de sus hermanos y hermanas mayores seguirán el ejemplo de los hermanos y hermanas mayores exitosos, trabajarán más duro y más seriamente durante las prácticas y obtendrán buenos resultados.
En resumen, bajo el modelo de enseñanza actual y la grave situación de inscripción y empleo, es imperativo que las escuelas vocacionales superiores establezcan y mejoren las bases de pasantías de cooperación escuela-empresa en varias especialidades. Siempre que le demos gran importancia y siempre nos centremos en la supervivencia y el desarrollo de la escuela y el empleo de los estudiantes, exploremos activamente diversas formas efectivas de desarrollar la economía del campus, demos pleno juego al papel de los exalumnos y fortalezcamos la escuela-empresa. cooperación y establecer una nueva forma de contabilidad vocacional superior escuela-empresa importante. Una base de pasantías cooperativa es necesaria y factible.
Materiales de referencia: