¿Cómo logran los profesores involucrar a los estudiantes en el aula?
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Como profesor, ¿cómo atraer estudiantes a través de conferencias?
El encanto del profesor es muy importante. Deje que los estudiantes sientan que hay algo que aprecian y admiran en usted. Por supuesto, no significa adoración de la personalidad ~ ~ No seas demasiado duro con tus estudiantes, y gradualmente los atraerán de forma natural. Y como eres nuevo en la educación y tienes capital joven, es más fácil comunicarte con los estudiantes. Si les agradas a los estudiantes, les agradaremos a mí, a mi perro y a tu clase. Luego mejoras gradualmente tu forma de enseñar. Se puede decir que no se puede aprender en poco tiempo, ni se puede aprender aprendiendo de las experiencias de otras personas. Tienes que confiar en la acumulación ~ Como profesor, debes tener un conocimiento amplio, reflejarlo plenamente en tus conferencias y sorprender a los estudiantes. Luego, cuando enseñe, no siempre enfatice la disciplina en el aula. A los estudiantes de hoy no les gusta estar atados. Simplemente sea proactivo en clase y recuérdeles a los estudiantes de vez en cuando que se calmen. Preste más atención al desempeño de todos en la clase y felicítelos positivamente, y su confianza aumentará. Les encantarán tus lecciones y el silencio ladrará. No dejes que sientan que los estás ignorando. Hay más interacción en el aula. Si le preocupa no poder seguir el ritmo del progreso de la enseñanza, deje que los estudiantes se preparen bien, escriba el esquema para los estudiantes al comienzo de la clase y luego explíquelo en detalle. De hecho, sólo hay unos pocos estudiantes realmente inteligentes en la clase. Muchos de ellos están dispuestos a trabajar duro para lograr buenos resultados, pero es posible que un gran número de ellos no obtengan mucho a pesar de sus esfuerzos. Por lo general, preste más atención a estos estudiantes y concéntrese en dar tutoría a algunas personas durante un período de tiempo. Con el tiempo, los estudiantes sentirán que usted es un buen maestro y trabaja duro. Como dice el refrán: "Quien se gana el corazón de la gente, gana el mundo". Si "capturas" el corazón de la gente, las cosas serán más fáciles de manejar.
11 visitas 1879 2017-11-25
¿Cómo llama el profesor la atención de los alumnos cuando enseña?
Si la conferencia no es atractiva, la energía de los estudiantes se dispersará; si es poco atractiva, los estudiantes se aburrirán de su clase. 1. Si el profesor es enérgico y entusiasta, los estudiantes se contagiarán y concentrarán al escuchar la clase. El entusiasmo de los profesores por la enseñanza es en realidad una manifestación externa de su amor interior por el conocimiento y una expresión de su propio entusiasmo por el trabajo. Si el profesor es apático, ciertamente no es atractivo. Si el profesor siempre tiene "cara de pelea" y los alumnos ni siquiera se molestan en mirarte, ¿cuál es el atractivo? Si el maestro siempre está reprendiendo al maestro con entusiasmo, estás lleno de energía, pero ¿puedes atraer gente? Cuando mis hijos van a la escuela secundaria, siempre que regresen a casa y me digan: "Nuestro maestro cantó un aria para la mitad de la clase otra vez", sé que su maestro de clase está enojado nuevamente y la capacidad de los niños para resistir interferencias y El autoestudio ha mejorado mucho. Por cierto, el desorden de los profesores y el maquillaje excesivo de las profesoras distraerán la atención de los estudiantes. 2. Atraer a los estudiantes con la frescura del conocimiento. Los nuevos conocimientos, los nuevos métodos, las nuevas ideas, etc. son todos novedosos. La "novedad" aquí, por supuesto, está dirigida a los estudiantes, porque estos contenidos no son nuevos para los profesores. Pero debido a esto, muchos profesores ignoran el proceso de introducción del conocimiento, pensando que los estudiantes aguzarán el oído en cuanto digan "Hoy vamos a hablar de * * *". Me temo que el efecto real no es así. Un texto debe tener su trasfondo de época y su trasfondo de autor; un nuevo conocimiento debe tener su trasfondo teórico o práctico.
En resumen, el proceso de generación de conocimiento no sólo es novedoso sino también esclarecedor para los estudiantes; al menos les permite darse cuenta de qué problemas se generan para resolver, o en qué contexto se escriben estos textos y en qué estado se encontraba la sociedad. cuando esta historia tuvo lugar. Todas estas son historias vívidas que atraerán a los adolescentes. 3. Atraer estudiantes con perspectivas de aplicación de conocimientos. La pregunta es ¿quién les dirá a los estudiantes si el conocimiento es útil? Por supuesto que es un maestro. ¿Qué dijo la maestra? ¿Puedes al menos decirme por qué quieres realizar este curso? Por supuesto, sería mejor si pudieras contarme sobre este curso. Cabe señalar que el conocimiento en la etapa de educación básica no necesariamente puede aplicarse directamente a la resolución de problemas prácticos. Una cantidad considerable de conocimiento sienta las bases para el conocimiento posterior, pero también es una aplicación. Pida a los profesores que recopilen algunos ejemplos ellos mismos. Incluso si no hay tiempo para presentarlo en clase, es bueno dejarlo para que los estudiantes lo lean después de clase (hacer referencia a la información resulta ser una debilidad de los estudiantes chinos). Sin embargo, hay dos sugerencias: en primer lugar, la importancia de un curso no puede reflejarse únicamente en su evaluación; en segundo lugar, evalúe la importancia del curso que imparte de manera realista; Los antecedentes y la aplicación del conocimiento pueden denominarse los entresijos del conocimiento. Ignorar estos “dos extremos” y sólo interesarse por la parte intermedia (derivación teórica y ejercicios de resolución de problemas) es una pérdida de tiempo. El conocimiento aprendido de esta manera es incompleto. 4. Atraer a los estudiantes a través de explicaciones sencillas de los profesores. Entiendo que el conocimiento abstracto y complejo se puede enseñar de manera concisa en un lenguaje que sea fácil de entender para los estudiantes sin perder la naturaleza científica del conocimiento. Pero no es fácil hacer esto, principalmente porque no es fácil "profundizar". Cuando tenga tiempo en el futuro, podré expresar mis puntos de vista sobre la comprensión profunda del conocimiento matemático. Además, también debemos tener cuidado de no parecer una "broma" y de no vulgarizar conocimientos serios, como los "acertijos" del sketch. El trabajo del profesor es principalmente explicar los logros de sus predecesores, pero esta explicación debe tener la propia comprensión y punto de vista del profesor, de lo contrario, y mucho menos explicarla fácilmente, será simplemente un guión. 5. Utilice métodos de enseñanza eficaces y métodos de enseñanza avanzados para atraer estudiantes. No necesito decir más sobre este tema. Sin embargo, no importa qué métodos de enseñanza avanzados utilice, no olvide una cosa: está guiando o guiando a los estudiantes para que aprendan, en lugar de que los estudiantes aprendan de acuerdo con sus deseos subjetivos, no piense que los estudiantes deben comprender lo que usted ya sabe; De lo contrario, definitivamente lo entenderán. Si ese fuera el caso, no habría necesidad de docentes, y mucho menos de docentes de base como nosotros.
42 vistas 4799 2017-12-16
¿Cómo atraen los profesores a los estudiantes cuando enseñan?
La participación de los estudiantes es una condición importante para la interacción profesor-alumno y para mejorar la eficiencia de la enseñanza. Suhomlinsky dijo: "No permitir que los estudiantes participen es el mayor error de los profesores". En otras palabras, sólo permitiendo que los estudiantes participen activamente en el proceso de las actividades docentes podrán prestar mucha atención al contenido de la enseñanza e interesarse por los problemas prácticos. Explorar activamente los problemas y mejorar verdaderamente la eficacia de la enseñanza. Por lo tanto, los profesores deben esforzarse por actualizar los conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, crear un buen ambiente de enseñanza, crear oportunidades de participación, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes para participar y aumentar el grado de participación de los estudiantes en las actividades docentes. Ahora hablaré sobre algunas opiniones y prácticas sobre cómo atraer estudiantes para que participen en actividades docentes y pediré consejo a mis colegas. 1. Seguir el ritmo de los tiempos, actualizar los conceptos educativos, defender el concepto de pleno empleo y plena participación y ser pionero en la acción. La filosofía educativa de los profesores de cursos ideológicos y morales debe adaptarse al desarrollo de la situación y a las exigencias de una educación de calidad. La era de la economía del conocimiento requiere talentos con espíritu innovador, conciencia innovadora, capacidad innovadora y capacidad práctica. Por lo tanto, "aprender a aprender", "aprender a cooperar", "aprender a sobrevivir" y "aprender a ser un ser humano" se han convertido en los temas de la reforma educativa del siglo XXI. Los estudiantes serán liberados de los "contenedores" donde almacenan conocimientos, participarán en la vida social y se preocuparán por la sociedad, la política y la vida. Esto requiere que los profesores eviten que los estudiantes solo participen en clase, respondan preguntas y solo unas pocas personas al organizar la enseñanza. Se trata de permitir que todos los estudiantes participen en toda la enseñanza, incluida la "preparación de las lecciones" antes de la clase, la enseñanza en el aula y la práctica después de la clase, para lograr la interacción estudiante-estudiante, la interacción maestro-estudiante y la participación plena.
Los profesores ideológicos y morales deben diseñar una enseñanza basada en cuestiones sociales prácticas que interesen a los estudiantes pero que les confundan, y guiarlos para que las analicen cuidadosamente y las traten correctamente. Este no es sólo un requisito inevitable para implementar el principio de integrar la teoría con la práctica, sino también una medida importante para mejorar la participación. También es una forma importante de estimular los pensamientos de los estudiantes y los "pensamientos" de profesores y estudiantes. Por ejemplo, la polarización entre ricos y pobres, las diferencias urbano-rurales, la corrupción, etc. son temas que preocupan mucho a los estudiantes, pero no pueden pensar en ellos debido a su capacidad. Esto requiere que los profesores orienten y eduquen a los estudiantes con ejemplos como el desarrollo económico, la mejora sustancial del nivel de vida de la gente, la reducción de la pobreza año tras año, la mejora del sistema de seguridad social, el énfasis en "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores", y la notable eficacia del partido y del gobierno en la lucha contra la corrupción y creemos firmemente en la luz infinita del futuro socialista de China. A juzgar por la situación de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y del examen de ingreso a la escuela secundaria superior cada año, la medida en que las propuestas involucran temas sociales candentes está aumentando. Esto también requiere que nuestros maestros se centren de cerca en los principales temas candentes de la economía y la economía de mi país. desarrollo social al diseñar planes de lecciones, llevar a cabo una buena discusión de temas y mejorar la participación, movilizando el entusiasmo, la iniciativa y el pensamiento de los estudiantes, cultivando así la capacidad de los estudiantes para analizar, juzgar y resolver problemas. La participación de los estudiantes en las actividades docentes es una manifestación de que los estudiantes se convierten en el cuerpo principal y un sentido de responsabilidad.
¿Cómo atraen los profesores la atención de los alumnos en clase?
Humor, cuenta algunos chistes graciosos o inventa algunos jingles basados en el contenido de la clase para atraer la atención de los estudiantes y también mejorar la memoria de los estudiantes. Sea igualitario y no sea parcial.