Responder brevemente los derechos y obligaciones de los docentes de preescolar (escribir más de cinco artículos cada uno)

Los maestros son ante todo ciudadanos comunes y corrientes y disfrutan de los derechos básicos que los ciudadanos deberían tener. Estos derechos son los derechos básicos de los maestros. Según la constitución de nuestro país, los derechos básicos incluyen: el derecho a la igualdad, la libertad, la supervivencia, los derechos laborales, los derechos de propiedad, los derechos de participación política, los derechos de educación cultural, los derechos matrimoniales y familiares, etc. Lo que discutirá este artículo no son los derechos mencionados anteriormente, sino otros derechos exclusivos de los maestros de jardín de infantes. Según las leyes y reglamentos educativos vigentes en mi país, los derechos de los maestros de jardín de infantes incluyen principalmente los siguientes:

1. El derecho a la educación y la enseñanza

Artículo 7, párrafo 1, de mi. Según la "Ley de Maestros" del país, los maestros tienen derecho a "implementar la educación y la enseñanza, llevar a cabo reformas educativas, enseñanza y experimentos. Enseñar y educar a las personas no es solo el derecho de los maestros, sino también sus responsabilidades básicas. Incluye dos aspectos: enseñar y educar a las personas, los dos están integrados e interpenetrados, y no solo enseñan sino no educan a las personas. La educación BU es la primera parada de la educación escolar y la etapa inicial de la educación permanente, incluido el plan de estudios, los materiales y los métodos de enseñanza, la primera infancia. evaluación, educación ideológica y más, una serie de tarjetas para el hogar. Los maestros de preescolar deben cumplir plenamente con sus derechos educativos y docentes, dedicarse de todo corazón a la causa de la educación de la primera infancia y hacer las debidas contribuciones al crecimiento saludable de la próxima generación de la patria. Ninguna organización o individuo podrá privar ilegalmente a los docentes empleados de participar en actividades educativas y educativas. El derecho a la reforma y los experimentos educativos.

2. El derecho a la investigación científica y al discurso académico.

Artículo. 7, párrafo 2, de la "Ley de Profesores" estipula que los profesores tienen derecho a "participar en la investigación científica y la investigación académica. Comunicación y participación"

Los grupos académicos profesionales tienen derecho a expresar plenamente sus opiniones en actividades académicas El artículo 37 (3) (4) de las "Reglas de trabajo del jardín de infantes" estipula que los maestros tienen derecho a "participar en estudios e investigaciones comerciales de educación preescolar".

La tarea principal de un maestro es enseñar y educar a las personas, pero la enseñanza y la investigación científica también son una tarea muy importante para los docentes.

Los requisitos de la sociedad para los docentes han aumentado y los docentes tienen mayores expectativas para sí mismos con el progreso. En la sociedad, los padres tienen nuevos requisitos para los jardines de infancia, y los jardines de infancia tienen nuevos requisitos para la formación de los docentes y la calidad de la enseñanza. Los jardines de infancia se desarrollan en competencia, y los docentes sólo pueden sobrevivir en el nivel profesional y la calidad de la enseñanza pueden continuar desarrollándose en la competencia. en la investigación docente y los intercambios académicos es una forma muy efectiva. El propósito de resolver problemas en la práctica docente es mejorar la calidad de la enseñanza. Los maestros de preescolar deben tener este derecho. Aprovechar al máximo la inteligencia personal y hacer más contribuciones a la educación infantil. /p>

3 Gestión de los derechos del niño

El artículo 38 del "Reglamento de trabajo en el jardín de infancia" estipula: "Las enfermeras desempeñan el papel de maestras. Gestionan la vida de los niños pequeños bajo la dirección y cooperan con profesores de esta clase para organizar actividades educativas. "El aprendizaje de los niños es muy fácil y es imposible asignarles libros y tareas complicadas, a diferencia de los niños de las escuelas primarias y secundarias y de los jardines de infancia. Tienen que almorzar y merendar en el jardín de infancia y tomar una siesta, lo que exige que los maestros de jardín de infancia cumplan sus derechos educativos y docentes, al mismo tiempo, se gestionan las palabras desconocidas para los niños para que los niños puedan crecer sanamente en los jardines de infancia con mejores condiciones, hay dos maestros y varias enfermeras en cada clase para responder a las palabras desconocidas para los niños de los jardines de infancia. Los jardines de infancia están relativamente escasos de maestros y de fondos. Los maestros a menudo se encargan de la vida y el estudio de una clase, y son a la vez maestros de jardín de infantes y enfermeras. Este trabajo es muy duro. Los docentes tienen escasa capacidad de autoprotección. El manejo de los niños es una manifestación concreta de protección y cuidado de los niños.

4. Orientar y comentar sobre los derechos de los niños pequeños. Ley de Maestros". El párrafo 3 del artículo 7 estipula que los maestros tienen el derecho de “guiar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes y evaluar la conducta y el desempeño académico de los estudiantes. Como líderes de las actividades educativas, los maestros de jardín de infantes tienen el derecho de guiar el aprendizaje y el desempeño de los niños”. Promover su desarrollo físico y mental. Tenemos derecho a evaluar la conducta y el rendimiento académico de los niños.

Al evaluar la conducta y el aprendizaje de los niños, los maestros deben ser objetivos, justos e iguales, y no pueden ser subjetivos, unipersonales. lateral, personal o emocional Evaluar a cada niño de manera correcta, razonable y objetiva, ser amable con cada niño, comprender las diferencias individuales del niño, estudiar formas y métodos de habla efectivos y enseñar a cada niño de acuerdo con su aptitud, para que que la personalidad y la capacidad del niño puedan desarrollarse plenamente.

5. El derecho a recibir una remuneración puntual

El artículo 7, apartado 4, de la "Ley del Profesorado" estipula que los docentes tienen derecho a "recibir una remuneración laboral puntual y disfrutarla". las prestaciones sociales y las vacaciones de invierno y de verano estipuladas por el Estado." Derecho de “licencia remunerada”. El artículo 25 estipula: "El nivel salarial promedio de los docentes no será inferior ni superior al nivel salarial promedio de los funcionarios públicos nacionales, y se incrementará gradualmente". El artículo 50 de la "Ley del Trabajo" estipula: "El salario será Los pagos a los trabajadores se realizarán en forma de moneda mensual. Los fondos de los empleados no se retendrán ni se adeudarán sin motivo alguno: "El artículo 51 estipula: "Los empleados pagarán las siguientes contribuciones de conformidad con la ley durante las vacaciones reglamentarias. licencia para bodas y funerales, y participación legal en actividades sociales”.

La Ley de Maestros contiene disposiciones más específicas y detalladas sobre la base de la Ley del Trabajo. Según entiende el autor, hay dos razones. 1. Comprender las características de la educación escolar. Hay dos semestres y dos vacaciones largas cada año, y las vacaciones son más largas para centrarse en la sociedad;

En realidad, China todavía se encuentra en la etapa primaria del socialismo y es un país en desarrollo. El desarrollo económico de varias regiones es desigual, y el capital de los docentes a menudo se debe y se retiene, y se utilizan bienes inmuebles para reemplazar el capital. Con frecuencia se viola el derecho de los docentes a una remuneración. Las disposiciones específicas de la Ley del Profesorado proporcionan la base jurídica correspondiente para proteger este derecho de los docentes.

La educación preescolar no es educación obligatoria en la actualidad, pero también forma parte de la enseñanza escolar, es la etapa inicial de la educación permanente y juega un papel fundamental en el desarrollo humano. También se deben proteger los derechos salariales de los maestros de preescolar, de lo contrario, será difícil atraer talentos destacados para participar en la educación infantil y será difícil que todo el equipo de maestros de preescolar se estabilice y se desarrolle.

6. El derecho a participar en la educación y formación continua.

El artículo 7, párrafo 6, de la "Ley de docentes" estipula que los docentes deben "participar en educación superior u otras formas de formación. Hay dos formas para que los docentes continúen su educación: una es mejorar". su nivel académico; uno es obtener formación curricular. Las nuevas ideas educativas, los conceptos de enseñanza y los logros educativos de otras personas pertenecen a la educación continua y son parte de la educación permanente.

El párrafo 1 del artículo 165438 de la "Ley de Maestros" estipula: "Para obtener el título de maestro de jardín de infantes, es necesario tener un título de una escuela normal de jardín de infantes o superior, actualmente un gran número de maestros no". No solo tienen calificaciones académicas adecuadas, sino que también han obtenido títulos profesionales superiores, pero aún así continúan mejorando su nivel profesional a través de estudios adicionales, capacitación a corto plazo, escuchando conferencias de expertos, etc. Esto también es educación continua. Con el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la economía social, la educación continua debería convertirse en una parte importante de la enseñanza moderna. Sólo así la mayoría de los profesores de jardín de infancia podrán seguir actualizando sus conocimientos y mantenerse al día. Los jardines de infancia deben ofrecer instalaciones para la formación continua de los docentes, crear buenas condiciones y proteger sus derechos e intereses legítimos.

7. El derecho a participar en la defensa democrática de los jardines de infancia

El artículo 53 del "Reglamento de trabajo de los jardines de infancia" estipula: "Los jardines de infancia deben establecer un sistema de conferencias de representantes de los profesores, o un sistema con los docentes como órgano principal. El sistema de Congreso de Profesores y Personal fortalece la gestión y supervisión democráticas. "El artículo 7, párrafo 5, de la Ley de Docentes estipula que los docentes "ofrecen opiniones y sugerencias sobre la educación, la enseñanza, el funcionamiento y la gestión de la escuela. participar en la escuela a través del Congreso de profesores y personal u otras formas de gestión democrática ”

La educación de jardín de infantes se basa principalmente en dar rienda suelta al entusiasmo de los docentes, movilizar la sabiduría colectiva de los docentes y participar en la democracia. La gestión de los jardines de infancia y la planificación de la respuesta y el desarrollo de los jardines de infancia promoverán en gran medida el desarrollo de los jardines de infancia.

La principal forma en que los maestros participan en la gestión del jardín de infantes es presentar sus propias opiniones y sugerencias sobre la gestión del jardín de infantes a través de la Conferencia de Representantes de la Facultad y supervisar que los administradores de los jardines de infantes deben garantizar que los maestros ejerzan este derecho. Los maestros deben ejercer sus derechos de propiedad, promover la construcción democrática de los jardines de infancia y mejorar la eficiencia y el nivel de gestión de los jardines de infancia.

8. El derecho a disfrutar de un feriado específico: el Día del Maestro.

El "Reglamento del Día del Maestro" del Comité Permanente del Congreso Nacional del Pueblo decidió que a partir de 1985, el 10 de septiembre de cada año será el Día del Maestro en mi país. El artículo 6 de la "Ley del Maestro" estipula: "El 10 de septiembre de cada año es el Día del Maestro, que refleja el respeto del país hacia los docentes y la mejora de su condición.

2. Obligaciones de los docentes de la primera infancia

Los derechos y obligaciones constituyen el contenido de las relaciones jurídicas. La coherencia de los derechos y obligaciones requiere que, al tiempo que disfrutan de ciertos derechos, los maestros deben cumplir con ciertas obligaciones. Las obligaciones docentes son las responsabilidades que los maestros de jardín de infantes deben cumplir cuando participan en la educación y la enseñanza. Ciertas conductas deben o no realizarse. De acuerdo con las leyes y normas vigentes, los docentes de preescolar deben cumplir con las siguientes obligaciones:

1. Respetar la constitución, las leyes y la ética profesional, y ser un modelo a seguir.

El artículo 8, párrafo 1, de la "Ley del Profesorado" estipula que los docentes deben "respetar la constitución, las leyes y la ética profesional y servir como modelo a seguir". Como ciudadanos del pueblo y del país chinos, los maestros de jardín de infantes son considerados personas de bajo rendimiento del alma humana. Deben respetar consciente y ejemplarmente la constitución y las leyes, así como las diversas normas y regulaciones del país y la sociedad. En el siguiente trabajo educativo, también debemos cultivar los conceptos legales de los niños, como "para en el semáforo en rojo, avanza en el semáforo en verde", etc., para que cada niño pueda convertirse en un buen ciudadano respetuoso de la ley.

Los docentes deben respetar la ética profesional, la cual viene determinada por las características de la profesión docente. La ética profesional de los docentes de preescolar incluye: carácter moral, conceptos ideológicos, actitud hacia la educación, sentimientos hacia los niños y sus propios hábitos de comportamiento. Debido a que los maestros de jardín de infantes son responsables de cultivar la próxima generación, los pensamientos de los niños son muy puros y únicos. La ética profesional de los maestros tiene un impacto muy importante en la formación de la calidad ideológica, los conceptos morales y la conciencia jurídica de los niños. Por lo tanto, la ética profesional de los docentes no es sólo la autoconciencia de los docentes.

La regulación del comportamiento físico es también una obligación básica impuesta por la ley.

Los docentes deben ser modelos a seguir y sus hábitos de comportamiento deben cumplir con las normas sociales. Desempeñan un papel purificador y modelo a seguir en la sociedad, tienen una influencia sutil en el crecimiento de los niños y tienen un efecto inconmensurable en la construcción de la civilización espiritual del país.

2. Implementar la política educativa nacional, cumplir con diversas normas y reglamentos, implementar el plan de garantía de educación preescolar, cumplir con el contrato de nombramiento de maestros y completar las tareas de educación y enseñanza.

El párrafo 2 del artículo 8 de la "Ley de Maestros" estipula que los maestros deben "implementar la política educativa nacional, respetar las normas y reglamentos, implementar el plan de enseñanza de la escuela, cumplir el contrato de nombramiento de docentes y completar el siguiente paso de las tareas de educación y enseñanza. "Los maestros de preescolar deben implementar plenamente la política nacional de que la educación debe estar al servicio de la modernización socialista y formar constructores y sucesores de la causa socialista que tengan un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la educación física, y el arte, y son ideales, morales, cultos y disciplinados.

Los maestros de preescolar deben cumplir conscientemente las reglas y regulaciones del jardín de infantes e implementar el plan de protección educativa del jardín de infantes. Las normas y reglamentos de los jardines de infancia y los planes de cuidado infantil son formulados por los jardines de infancia para fomentar la salud de los niños. Son un reflejo de la política educativa nacional y una manifestación importante de la aplicación de la política educativa nacional.

En el contrato de trabajo firmado con el jardín de infantes, el maestro estipuló las siguientes tareas y responsabilidades. Los maestros de jardín de infantes deben cumplir con sus obligaciones de acuerdo con el acuerdo y completar las tareas educativas y docentes dentro del alcance de sus funciones.

3. Proporcionar educación ideológica y cultural a los niños y organizarlos para la realización de actividades sociales útiles.

El artículo 8, párrafo 3, de la "Ley del Profesorado" estipula que los docentes deben "implementar los principios básicos establecidos por la Constitución para los estudiantes".

Educación y patriotismo, educación de unidad nacional, educación jurídica y educación ideológica y moral, educación cultural y científica, y organización y dirección de los estudiantes para que lleven a cabo actividades sociales útiles "

Esta es una forma completa y estandarizada para que los profesores se dediquen a la educación y la enseñanza. El paquete de contenidos de educación escolar

incluye dos aspectos: uno es la educación científica y cultural y la educación de habilidades; el primero es la educación de calidad ideológica y moral. Objetivo

Para aprender la educación BU, se centra principalmente en los siguientes cuatro aspectos:

(1) Cultivar buenos hábitos de habla, hábitos de higiene y el interés de los niños en participar en actividades deportivas; Comportamiento normal Desarrollo coordinado del desarrollo físico y funciones para mejorar la condición física de los niños.

(2) Estimular los intereses beneficiosos y la curiosidad de los niños y cultivar las habilidades básicas y prácticas de los niños en el uso de la comunicación sensorial y lingüística.

(3) Cultivar el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por el colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultivar el buen carácter moral y los buenos hábitos de comportamiento de los niños.

(4) Cultivar los intereses y sentimientos iniciales de los niños y su capacidad para expresar la belleza.

4. Cuidar de todos los niños, respetar su individualidad y promover su desarrollo integral.

El artículo 8, párrafo 4, de la "Ley del Profesorado" estipula que los profesores deben "cuidar y amar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes en los aspectos moral, intelectual y físico". y otros aspectos." "Trabajo en el jardín de infancia El artículo 6 del Reglamento estipula: "Los niños deben ser respetados y amados".

Los maestros deben cuidar y amar a los niños, y a todos los niños. Los maestros deben cuidar de cada niño con una mente amplia y dejar que los niños sientan el amor maternal del maestro. Incluso si tratas a niños que violan las disciplinas y cometen errores, no debes reprenderlos simple y groseramente, sino que debes usar el amor como árbol y concentrarte en la guía, la consideración y el cuidado.

La dignidad personal es un derecho básico que la Constitución otorga a los ciudadanos.

Debido a que los niños son educados en actividades educativas, su dignidad personal a menudo se viola fácilmente, especialmente en el caso de los niños con errores y deficiencias. Los maestros no deben insultarlos ni discriminarlos, ridiculizarlos o ridiculizarlos, sino prestarles más atención.

5. Frenar conductas y fenómenos nocivos para el crecimiento saludable de los niños.

El artículo 8, párrafo 5, de la "Ley de Profesores" estipula que los profesores deben: "Detener conductas que sean perjudiciales para los estudiantes u otras conductas que infrinjan los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, y criticar y boicotear los fenómenos que son perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes". Párrafo 2 del artículo 16 del "Reglamento de gestión del jardín de infancia": "El jardín de infancia puede llevarse a cabo de forma pacífica y el contenido y los métodos de educación pueden seleccionarse de acuerdo con la situación real del jardín de infancia, pero no se permiten acciones que violen las reglas de la educación y sean perjudiciales para la salud física y mental de los niños."

Los niños son las flores y el futuro de la patria. Es responsabilidad de toda la sociedad proteger a los niños y permitirles crecer sanamente en un buen entorno social. Como maestro de jardín de infantes, es su deber proteger a los niños del jardín de infantes de violaciones ilegales. Por un lado, los docentes de preescolar deben poner fin a conductas ilegales que atentan contra los derechos e intereses legítimos de los niños bajo su educación y gestión durante las actividades educativas; por otro lado, tenemos la obligación de criticar y resistir los fenómenos nocivos para la salud de la familia y la sociedad; que son perjudiciales para el sano crecimiento físico y mental de los niños. Es necesario crear un ambiente saludable y beneficioso para los niños, organizar algunas actividades que los ayuden a crecer sanamente y resistir o bloquear el veneno del entorno social externo.

6. Mejorar la conciencia ideológica y el nivel profesional.

El artículo 8, párrafo 6 de la "Ley del Profesorado" estipula que los docentes deben "mejorar continuamente su nivel ideológico y político y su nivel profesional educativo y docente". calidad nacional, lo que requiere que los docentes sigan aprendiendo, fortalezcan su cultivo ideológico y moral y mantengan un alto nivel de conciencia ideológica y experiencia educativa y docente para adaptarse a las necesidades del desarrollo continuo de la educación moderna.

La educación moderna ha planteado nuevos requisitos para la mejora de la calidad docente. Para los maestros de preescolar, se centran principalmente en los siguientes aspectos:

(1) tener un alto carácter moral;

(2) amar la educación preescolar, amar a los niños y tener tacto en la enseñanza;

(3) Tener cierta práctica educativa y comprender y dominar las reglas básicas de la educación y enseñanza preescolar;

(4) Comprender los últimos logros y tendencias en el desarrollo de la educación infantil;

(5) Capacidad para organizar actividades docentes y sociales, así como capacidad innovadora para explorar y desarrollarse;

(6) Tener un cuerpo sano y modales civilizados.