Materiales del informe de trabajo de supervisión
En primer lugar, en nombre de la escuela, me gustaría expresar mi cálida bienvenida y mi más sincero agradecimiento a todos los líderes y expertos que vinieron a nuestra escuela para inspeccionar y guiar el trabajo. Ahora haré un informe sobre el funcionamiento de la escuela en los últimos años y pido sinceramente a todos los líderes y expertos que me critiquen y corrijan.
1. Información básica de la escuela
La escuela secundaria Binchuan Town fue fundada en 1985 y está ubicada en el centro del condado con transporte conveniente y ubicación estratégica. Es la única escuela secundaria que depende directamente de la Oficina de Educación del condado. Desde su creación, ha sido el principal responsable de la educación secundaria obligatoria para adolescentes en edad escolar y niños de trabajadores inmigrantes en el condado.
En la actualidad, la escuela tiene una superficie de 9.721 metros cuadrados, con un área total de construcción de 6.705 metros cuadrados, incluidos 5.252 metros cuadrados de espacio docente. Actualmente hay 26 clases docentes, 1.657 estudiantes y 108 profesores y personal.
La escuela cuenta con 3 edificios de enseñanza y 26 aulas ordinarias; 1 edificio experimental cuenta con laboratorios de física y química y salas de idiomas; hay bibliotecas, salas de lectura, salas de informática, salas de recepción de educación a distancia, aulas multimedia y exposiciones. Hay 1 edificio integral que incluye salones, salas de conferencias, oficinas administrativas, etc.; hay una sala de conferencias multimedia con 257 asientos, 1 plataforma para izar banderas, 2 canchas de baloncesto, 1 pista simple, barras simples y paralelas y otros. instalaciones deportivas; hay 3 salas para profesores totalmente financiadas. Los edificios (22 juegos), 1 baño público, 2 cobertizos de estacionamiento, las instalaciones y equipos de enseñanza están básicamente completos, lo que básicamente puede satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza.
II.Principales logros
En los últimos años, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del comité del partido del condado, el gobierno popular del condado y el departamento de educación del condado, y con el cuidado y apoyo de todos los ámbitos de la vida y con el apoyo de todos. Con la plena cooperación de los padres y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente año tras año. Nuestra escuela se ha convertido en una marca famosa en el condado, conocida en todo el estado y en toda la provincia. Es muy elogiada por todos los ámbitos de la vida y la gente está muy satisfecha.
1. La construcción de infraestructura educativa ha logrado resultados notables. La escuela ha sido completamente renovada y embellecida.
También está equipado con diversos equipos de tecnología educativa moderna, red de banda ancha, sistema de recepción de educación a distancia, sala de computadoras, equipo de enseñanza multimedia, etc. La escuela básicamente ha entrado en las filas de la modernización educativa.
2. La calidad de la enseñanza ha mejorado mucho y los resultados han sido notables. Independientemente de si se trata del examen de ingreso a la escuela secundaria o del examen de ingreso unificado para no graduados, el desempeño docente general es el primero en el condado y el mejor del estado. Especialmente en los últimos cinco años, los logros educativos y docentes de la escuela han sido sobresalientes, generando los mejores resultados desde el establecimiento de la escuela, han sido muy elogiados por todos los ámbitos de la vida y la gente está muy satisfecha.
Este año, 424 candidatos de la escuela tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria, 259 personas obtuvieron más de 600 puntos, lo que representa el 61,1% del número total de candidatos. Entre ellos, 23 personas obtuvieron más de 700. puntos (29 personas en el condado), que representan el 5,4% del número total de candidatos, hay 3.665.442 personas con una puntuación de 512 o superior (la tercera línea de puntuación media de Binchuan).
3. La escuela ha logrado resultados notables y ha ganado numerosos premios en todos los niveles. La escuela ha sido calificada como "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna de la Ciudad de Dali", "Escuela de Excelente Ambiente Educativo de la Ciudad de Dali", "Unidad Civilizada de la Ciudad de Dali", "Escuela de Demostración Experimental de Reforma del Currículo de Educación Básica de la Ciudad de Dali", "Trabajadores Avanzados de la Ciudad de Dali" Hogar". En 2006, el Departamento de Educación la calificó como "Excelente Escuela de Supervisión y Evaluación de la Educación de la Provincia de Yunnan", "Escuela Avanzada de Formación Primaria y Secundaria de la Provincia de Yunnan" y "Escuela Civilizada de la Provincia de Yunnan". En abril de 2016, el Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial le otorgaron la "Unidad Civilizada Provincial de Yunnan", y en septiembre de 2016, el gobierno estatal le otorgó el "Colectivo Avanzado de Educación de la Prefectura de Dali". En 2016, la escuela fue calificada como "Escuela de demostración de reforma curricular de Dali" por la Oficina Nacional de Educación y "Unidad de Jardines" por el Departamento Provincial de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural de Yunnan. El colegio ha sido calificado como "Grupo Avanzado en Educación y Docencia" durante nueve años consecutivos. La rama del partido escolar ha sido calificada muchas veces como "rama avanzada del partido". El Comité de la Liga Juvenil de la escuela ha sido calificado como el “Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo” de la ciudad de Dali durante dos años consecutivos.
En tercer lugar, la implementación de las normas educativas
Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia al estudio, la publicidad y la implementación de las normas educativas. A lo largo de los años, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del comité del partido del condado, el congreso popular y el gobierno, la escuela ha tomado varias medidas para garantizar la implementación de las leyes y políticas de educación obligatoria.
Dos:
1. La escuela publica las leyes y reglamentos de educación obligatoria a través de diversos canales y actividades. Primero, confiar en el poder del gobierno para promover e implementar leyes y regulaciones de educación obligatoria. El segundo es celebrar reuniones de padres, organizar a los profesores para que realicen visitas domiciliarias específicas y utilizar el tiempo de las reuniones y visitas domiciliarias de padres para dar a conocer las políticas de educación obligatoria a los estudiantes y a los padres. En tercer lugar, confiar en las posiciones culturales de la escuela (asambleas, transmisiones en el campus, enseñanza en el aula, jardines de aprendizaje, etc.) para promover la ley de educación obligatoria.
2. Realizar un buen trabajo en el trabajo "desertor" y consolidar y mejorar los resultados de los "dos básicos". Las escuelas tienen estrictamente prohibido castigar a los estudiantes de bajo rendimiento, aplicar castigos corporales o castigos corporales encubiertos. La escuela combina la tasa de consolidación de los estudiantes con la evaluación de la clase y la evaluación personal de los docentes para movilizar completamente a los docentes para que participen activamente en la gestión de las clases. Gracias a medidas efectivas, la tasa de inscripción de la población en edad escolar del distrito ha alcanzado el 100%, la tasa de inscripción de niños inmigrantes ha alcanzado el 100%, la tasa de retención de estudiantes ha alcanzado más del 98% y la tasa de graduación de la escuela secundaria ha alcanzado más del 98%. %.
3. Implementar resueltamente el sistema de "tarifa cero para la educación obligatoria" y publicitar la tarifa cero para la educación obligatoria al comienzo de cada semestre.
En cuarto lugar, el trabajo de seguridad y estabilidad del campus es sólido y eficaz.
Para dar la bienvenida a la llegada del 63º Día Nacional y la exitosa convocatoria del 18º Congreso Nacional del Partido Comunista de China, nuestra escuela establece firmemente la idea de "la estabilidad primero" y trabaja estrechamente en torno al centro de educación y enseñanza para crear un entorno seguro. Tomando el campus civilizado y armonioso como portador, implementamos estrictamente la responsabilidad de mantener la estabilidad social, llevamos a cabo investigaciones en profundidad y manejamos factores inestables, tomamos medidas efectivas para resolver los peligros ocultos de inestabilidad y crear un ambiente educativo seguro, armonioso y estable.
(1) Fortalecer el liderazgo del trabajo de mantenimiento de la estabilidad y establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de mantenimiento de la estabilidad.
La escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad, ha formulado planes de emergencia para el mantenimiento de la estabilidad, ha firmado cartas de responsabilidad en todos los niveles, ha implementado el sistema de responsabilidad de producción de seguridad y ha implementado la rendición de cuentas.
(2) Difundir ampliamente, fortalecer la educación y mejorar la concienciación sobre la seguridad.
La escuela utiliza la posición cultural de la escuela para realizar una amplia publicidad y moviliza a cada clase para llevar a cabo extensas actividades en equipo y conferencias de conocimientos, con la participación de todos los miembros. Aprenda a considerar el trabajo de seguridad como el trabajo clave diario de la escuela, integre la educación sobre seguridad en las actividades, fortalezca la educación sobre seguridad, mejore la conciencia sobre la seguridad y desarrolle hábitos de seguridad.
(3) Promover políticas y consolidar la base ideológica y política del profesorado y el personal.
1. Guiamos a los profesores para que establezcan un sentido de la situación general, hablen de política, consideren la situación general, se unan, cooperen estrechamente y mantengan la estabilidad y la unidad.
2. Prestar mucha atención a la construcción de la ética docente y mejorar la ética profesional docente. La escuela presta atención a manejar los temas difíciles y candentes a los que la sociedad presta atención en la escuela y previene la aparición de factores inestables causados por razones personales de los maestros, manteniendo efectivamente la estabilidad política y social del campus.
3. Hacer un buen trabajo en la publicidad de la política salarial de jubilación de los docentes. Pacientemente presentó a los viejos camaradas la actual política nacional sobre el salario de los docentes jubilados.
(4) Investigar y resolver conflictos y disputas de manera oportuna para mantener la estabilidad escolar.
Con el fin de crear un entorno educativo seguro y estable. La escuela insiste en tomar la investigación y mediación de conflictos y disputas como eje de la gestión integral de la seguridad social, y ha establecido y mejorado cuatro sistemas de investigación y mediación, coordinación del trabajo, reporte de situación y supervisión e inspección, para que la investigación y la mediación de conflictos y disputas ha entrado en una vía regular, estandarizada e institucionalizada. Fortalecer la investigación y la investigación para descubrir prontamente factores inestables en nuestra escuela.
(5) Implementar medidas para mantener la estabilidad social y prevenir y gestionar adecuadamente incidentes masivos.
1. Establecer y mejorar el sistema de prevención y seguimiento de incidentes masivos, lograr la detección temprana, la notificación temprana, el control temprano y la resolución temprana de los incidentes masivos que puedan ocurrir en las escuelas, y mejorar la implementación del sistema de supervisión de listados. y sistema de recuperación de situaciones.
2. Los líderes escolares acuden al nivel de base, distribuyen formularios de consulta, escuchan ampliamente las opiniones y sugerencias de la sociedad, padres, profesores y estudiantes, y hacen un buen trabajo trabajando cara a cara. con padres, profesores y alumnos. La escuela siempre ha concedido gran importancia a las peticiones, quejas y trabajos de mediación, y ha escuchado opiniones de todas partes con la mente abierta.
3. La seguridad puede conducir a la estabilidad y la estabilidad puede conducir al desarrollo. Nuestra escuela continúa llevando a cabo las actividades del "Campus Seguro y Civilizado" de manera profunda y sostenida, sentando además una base sólida para la seguridad. El primer día de clases, la escuela organizó personal para realizar una inspección de seguridad integral de aulas, oficinas, bibliotecas, salas de instrumentos, etc. , e inspeccionar las instalaciones y circuitos deportivos de cada sala para garantizar su correcto mantenimiento, sin dejar callejones sin salida, y limpiar y subsanar los peligros ocultos existentes.
Elimine todos los peligros ocultos y esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje segura para profesores y estudiantes en la escuela. Centrarse en prevenir robos e incendios que afectan gravemente la seguridad de profesores y estudiantes.
4. Fortalecer la gestión de la salud escolar, centrarse en fortalecer la gestión sanitaria de los comedores fuera del campus y la prevención de enfermedades comunes y epidémicas, fortalecer la coordinación mutua con la industria y el comercio, la seguridad pública y otros departamentos, y aumentar. esfuerzos para mejorar el entorno circundante del campus. Está estrictamente prohibido instalar puestos alrededor del campus para evitar el envenenamiento de los estudiantes y los accidentes epidémicos.
5. Fortalecer el sistema de deberes de dirección escolar. A lo largo de los años, la escuela se ha adherido a un sistema de deberes para líderes y maestros, y un sistema de deberes con participación de los estudiantes, para supervisar el orden educativo diario, la gestión, la salud y la seguridad de la escuela.
6. Implementar el principio de “defensa humana, defensa técnica y defensa física” y aumentar la inversión de capital para garantizar la seguridad. En primer lugar, la escuela implementa estrictamente el sistema de guardia y el sistema de guardia puerta a puerta las 24 horas, implementa estrictamente el sistema de registro de entrada y salida, mejora las instalaciones de seguridad del campus y realiza registros de inspección regulares; en segundo lugar, la escuela renueva el sistema; puertas y ventanas de las aulas e instala ventanas antirrobo, además, en la escuela se instalan sistemas antirrobo por infrarrojos en oficinas importantes y partes clave de los edificios; Cada edificio está equipado con sondas infrarrojas, las responsabilidades de monitoreo se asignan a las personas y se mantienen registros de tareas. Estas instalaciones de seguridad garantizan la estabilidad de la educación escolar y el orden de la enseñanza y crean un entorno de aprendizaje y trabajo tranquilo, pacífico y saludable para todos los profesores y estudiantes.
Estado de inscripción de verbo (abreviatura de verbo)
Este año la escuela planea inscribir a 8 clases de estudiantes de primer año de séptimo grado, 350 personas en el distrito, 50 hijos de trabajadores inmigrantes y 400 hijos de trabajadores inmigrantes. Debido a la urbanización acelerada, el número de trabajadores inmigrantes ha aumentado. Para resolver el problema de la difícil inscripción, después de consultar con la Oficina de Educación y el comité del partido del condado y el gobierno, la inscripción se amplió a 9 clases. Una clase inscribió a 579 estudiantes, incluidos 238 hijos de trabajadores inmigrantes, y la tasa de inscripción fue de 100. .
Problemas con los verbos intransitivos
Bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del gobierno del comité del partido del condado y la oficina de educación del condado, el trabajo educativo y docente de las escuelas intermedias urbanas ha logrado resultados notables. pero aún enfrenta Hay muchos problemas que afectan y restringen el desarrollo de las escuelas, principalmente en los siguientes aspectos:
1. La escuela tiene una grave escasez de terreno, lo que afecta gravemente el normal trabajo docente. Actualmente, la escuela tiene una superficie de 9.721 metros cuadrados y cuenta con 1.657 alumnos. La superficie media por alumno es de sólo 5,87 metros cuadrados y el área de actividad de los estudiantes es de sólo 3.200 metros cuadrados, menos de 2 metros cuadrados. Por tanto, el área de actividad estudiantil es seriamente insuficiente y no se pueden realizar actividades deportivas con normalidad.
2. Las aulas de la escuela son estrechas y no hay dormitorios para estudiantes y profesores. Actualmente, el colegio cuenta con 5.252 metros cuadrados de espacio docente, con una media de 3,2 metros cuadrados por alumno. Debido a la escasez de aulas, un edificio de enseñanza existente con una superficie de 729 metros cuadrados construido en 1985 está clasificado como edificio peligroso de clase D. Casi 400 estudiantes todavía asisten a clases allí, lo que representa un gran peligro para la seguridad. La escuela tiene 108 profesores y personal. Como no hay dormitorios para profesores, el 90% de los profesores viven fuera de la escuela, lo que supone grandes riesgos para la seguridad vial de estudiantes y profesores.
3. Dado que la eficiencia del funcionamiento de las escuelas en la etapa de educación obligatoria es relativamente buena, se requiere que más estudiantes estudien en nuestra escuela. Además, con el rápido desarrollo de la urbanización de Binchuan, cada vez más personas trabajan en la ciudad y el número de hijos que solicitan estudiar en nuestra escuela también aumenta año tras año (238 en 2016). Como resultado, el número de estudiantes en la clase es grande, algunas clases llegan a más de 70 personas y el tamaño promedio de la clase en la escuela llega a más de 60 personas. Esto ejerce una gran presión sobre la gestión de la escuela y las clases. aumenta los riesgos de seguridad y aumenta de manera invisible la carga de trabajo de los docentes. Es propicio para mejorar la gestión y la calidad de la enseñanza, y todas las partes han respondido enérgicamente.
4. La escuela tiene 26 clases y 1.657 estudiantes. El número de escuelas intermedias urbanas aprobadas por el comité de establecimiento del condado es 97. Entre ellos, hay 96 puestos profesionales y técnicos y 1 puesto de logística. Aún quedan 10 docentes sin establecimiento. Debido al número insuficiente de escuelas, las escuelas superiores vocacionales han contratado a muchos profesores excelentes, lo que no se ha resuelto durante mucho tiempo, lo que apaga el entusiasmo de los profesores y es extremadamente perjudicial para el desarrollo armonioso, saludable y científico de las escuelas secundarias urbanas. las escuelas de ventanas de Binchuan Education.
El enfoque anterior es incorrecto e inapropiado. Invitamos sinceramente a todos los líderes y expertos a criticar, corregir y brindar opiniones y sugerencias valiosas. Nuestra escuela hará rectificaciones en el trabajo futuro para promover el desarrollo sostenible, saludable y científico de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, lograr nuevos resultados y hacer mayores contribuciones a la educación de Binchuan.
Informe de trabajo de supervisión: Informe integral de supervisión y evaluación de la escuela primaria Jinshan en el condado de Yingbin
La escuela primaria central de la ciudad de Jinshan cuenta actualmente con 23 clases de enseñanza, 1174 estudiantes y 77 maestros de tiempo completo. Entre ellos, 39 son mujeres, 63 tienen un título universitario o superior, lo que representa el 81,8% del número total de profesores y personal, y 1 es un estudiante de posgrado. El primer grupo de directores clave, 6 maestros clave, 1 maestro de clase destacado y 2 maestros de clase clave en el “Proyecto 333” para talentos de alto nivel en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad. Los maestros han ganado 44 premios en competencias de habilidades básicas y habilidades profesionales a nivel de condado o superior, lo que representa el 57% del número total de maestros. La edad promedio de los docentes es de 38 años. El diseño del campus es natural y armonioso, con un entorno hermoso y agradable, salpicado de pabellones, macizos de flores, árboles verdes y césped. Los periódicos, vitrinas, pasillos y murales de pizarra crean una rica atmósfera cultural y son un lugar ideal para que profesores y estudiantes estudien y trabajen.
El campus tiene una superficie de 41.159 metros cuadrados, con un área de construcción per cápita de 35,7 metros cuadrados, un área de construcción escolar de 5.308 metros cuadrados, un área de construcción per cápita de 4,6 metros cuadrados, un área de actividad cápita de 21,4 metros cuadrados, un área verde de 13.364 metros cuadrados y una tasa de reverdecimiento del 32%.
Nuestra escuela implementa plenamente la política educativa del Partido, se adhiere al propósito escolar de "sentar las bases para el desarrollo y la felicidad de los estudiantes durante toda la vida" y asume que "la escuela tiene características, los estudiantes tienen especialidades y los maestros tienen especialidades” como su objetivo de desarrollo. La calidad de la enseñanza continúa mejorando. En 2000, el Departamento de Educación Provincial la nombró "Escuela Primaria Experimental de la Provincia de Jiangsu". En 2002, fue nombrada "Escuela Verde de la Provincia de Jiangsu" y "Escuela Avanzada Provincial para la Implementación de una Educación de Calidad". Desde abril de 2007, bajo el liderazgo del nuevo equipo directivo, la escuela se ha fijado el objetivo de "construir un campus armonioso y crear una escuela famosa con características", y ha promovido la estandarización y el refinamiento de la gestión como punto de partida, innovando constantemente la gestión. y hacer que el trabajo de la escuela entre en escena por la vía rápida del desarrollo. La escuela ha ganado sucesivamente el Premio a la Organización Destacada en el 12º Concurso Nacional de Caligrafía y Pintura para Estudiantes de Escuela Primaria y Secundaria, el primer lote de Campus Armonioso, Campus Hermoso, Escuela Avanzada en Educación Científica y Tecnológica, Escuela Excelente para Padres, Escuela Avanzada de Forja de Invierno, Copa Tao para Maestros de la provincia de Jiangsu, Premio a la Organización Destacada de la Copa Blue Sky, Premio al Equipo de Ajedrez. Más de 30 honores, como escuela modelo de gestión estandarizada, cultura gubernamental limpia en el sitio de demostración del campus, escuela de deportes avanzada, escuela característica para educación científica y tecnológica, excelente librería móvil, unidad civilizada del condado y unidad avanzada del condado para educación de calidad destacan las características. de la escuela. Los avances en la educación de danza infantil en nuestra escuela han sido publicitados y reportados por muchos medios nacionales como People's Daily, Farmers Daily y Beijing Daily. CCTV News Network realizó una entrevista especial con el director Zhong Weigui, que tuvo un buen impacto social. Como proyecto deportivo tradicional de la escuela, el equipo de volantes de la escuela ganó el primer premio de la ciudad 19 veces. En febrero de 2009, celebró con éxito la competencia de volantes "Copa Jinkang" de la ciudad y recibió el "Premio de Contribución Especial" de Deportes Municipales. Bureau y el Bureau de Educación. “Premio Moda Moral” y primer premio del grupo. En diciembre de 2010, se le otorgó la Escuela de Demostración de Características de Ciencia y Tecnología Juvenil de Lianyungang. En 2010, ganó el primer premio por la gestión de objetivos de educación primaria del condado. 2065 438+01 Ganó el segundo premio en el 18º Concurso de Modelos Juveniles de Ciencia y Tecnología de la provincia de Jiangsu en junio. En septiembre de 2011, el gobierno popular del condado lo elogió como una unidad avanzada para la educación de calidad. La escuela ha sido calificada como la "Escuela Avanzada de Educación Científica y Tecnológica" de la provincia durante seis años consecutivos. Los inventos y creaciones de casi un centenar de estudiantes han sido plenamente reconocidos por líderes superiores y ampliamente elogiados por todos los ámbitos de la vida. Ahora, vamos a plantear algunos detalles sobre nuestra gestión escolar.
Este enfoque y algunos informes de cosecha son los siguientes:
Primero, cumplir con el estado de derecho y estandarizar el sistema de gestión
Nuestra escuela se adhiere al principio de gestionar las escuelas de conformidad con la ley y promueve continuamente la construcción legal de las escuelas. Y modificar, mejorar y perfeccionar constantemente diversas normas y reglamentos, perfeccionar el sistema de gestión, asignar responsabilidades a cada persona y tener una división clara del trabajo, mejorar constantemente la conciencia jurídica de todos los profesores y profesores, implementar concienzudamente la política educativa nacional y hacer de la gestión escolar una trayectoria científica y estandarizada.
1. Adherirse a la gestión de las escuelas y la enseñanza de conformidad con la ley.
Nuestra escuela tiene como finalidad fundamental formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral. Preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, preste atención a las diferencias de los estudiantes y cree el espacio más amplio para el desarrollo permanente, el desarrollo independiente y el desarrollo feliz de los estudiantes con la premisa de reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes. Hemos formulado medidas prácticas para controlar el flujo y hemos trabajado juntos desde la sociedad, las familias y otros aspectos para movilizar todos los factores positivos para hacer un buen trabajo en el control del flujo. La tasa de inscripción de niños en edad escolar, la tasa de consolidación, la tasa de finalización de la educación inicial de 15 años, la tasa de graduación a tiempo y la tasa de inscripción de niños con tres discapacidades alcanzaron el 100%. Implementar de manera integral una educación de calidad, ejecutar bien los cursos temáticos, optimizar los cursos de actividades y fortalecer los cursos escolares. Implementar estrictamente el plan curricular provincial e iniciar, completar e impartir bien todos los cursos. Para reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes, se han formulado medidas pertinentes de "reducción de la carga"; se controla estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela y las tareas de los estudiantes. A través de las medidas antes mencionadas, la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza se encaminará realmente por el camino correcto, basándose en la implementación integral de los planes curriculares y mejorando la eficiencia de la enseñanza en las aulas, de modo que se pueda implementar "carga ligera y alta calidad".
2. Estandarizar el sistema de gestión e implementar plenamente los "Estándares de gestión de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Jiangsu".
Nuestra escuela continúa estableciendo y mejorando un sistema de gestión escolar sólido y estandarizado, implementa plenamente los "Estándares de gestión de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Jiangsu" y fortalece el papel político central de las organizaciones del partido en la gestión escolar. En mayo de 2009 se revisó y mejoró el estatuto escolar; se celebró la tercera reunión del quinto congreso municipal de docentes.
Después de una cuidadosa deliberación y discusión por parte de todos los representantes de los profesores y el personal, se adoptaron nuevos métodos de evaluación de la gestión escolar, sistemas de recompensas y castigos y métodos de asistencia de los profesores y el personal, lo que hizo que el sistema de gestión escolar fuera más perfecto y la atmósfera de gestión escolar más humana. El sistema de divulgación de los asuntos escolares y gubernamentales se ha implementado plenamente, lo que permite a la mayoría de los profesores y el personal ejercer plenamente sus derechos de gestión y supervisión, formando una buena situación de gestión conjunta, unidad y cooperación. El equipo de profesores se ha vuelto más joven y científico. La edad promedio de los cuadros docentes de nivel medio es de 35 años y la proporción de especialidades es del 1.000%. Hay 44 concursantes en concursos de habilidades profesionales o cursos de calidad de la ciudad y el condado, alcanzando el 57%. Los líderes escolares tienen una filosofía educativa correcta, ideas educativas claras y pueden promover activamente la reforma curricular.
En los últimos tres años, mi
profesor ha mejorado la calidad jurídica y la conciencia jurídica de todos los profesores y estudiantes a través de diversas actividades. En conjunto con la educación jurídica de la provincia, escribimos cuidadosamente notas de estudio y reflexiones sobre experiencias, abrimos 6 cursos de derecho y realizamos 3 exámenes jurídicos para profesores y estudiantes. Realizar las actividades de los "Tres Unos" para el aprendizaje jurídico, es decir, un tema de educación jurídica cada año, una reunión de informe de educación jurídica cada semestre y una reunión de clase de educación sobre el tema de conocimientos jurídicos cada mes. El efecto es notable y, en general, ha mejorado la conciencia sobre la ley y la disciplina entre profesores y estudiantes.
Fortalecer la gestión diaria y mejorar la eficiencia escolar. Investigó, formuló y promulgó el nuevo "Sistema de asistencia de los empleados" y las "Medidas de recompensa"
"Reglamentos disciplinarios" y "Reglas de evaluación de la gestión escolar" y logró una mayor institucionalización, cientificidad, estandarización y humanidad.
(1) Fortalecer la gestión docente y mejorar la calidad de la educación.
Centrarnos en la gestión y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza. En primer lugar, se verifica el estatus de los estudiantes una vez al mes, se gestiona estrictamente la "entrada, salida, suspensión y reanudación" de los estudiantes y se estandarizan los procedimientos de transferencia y préstamo. mejorado. Comunicarse cara a cara con los problemas descubiertos durante la inspección, subsanarlos prontamente y realizar rectificaciones dentro de un plazo. El tercero es adherirse al sistema de investigación y pruebas. Principalmente haga las dos cosas siguientes: Primero, sincronice con los estándares del plan de estudios. Prestar atención a la naturaleza básica, operativa, práctica, abierta y de desarrollo de las propuestas, y brindar orientación a los docentes para que integren y utilicen de manera flexible los materiales didácticos en la enseñanza; el segundo es "navegar" en la enseñanza; Después de cada examen, analizamos los exámenes lo más rápido posible. Recientemente, con el tema “Año de las Aulas Eficientes” y con la “Modernización de la Educación” y el establecimiento de la “Oficina de Docencia Avanzada” como punto de partida, nuestro colegio realizó un encuentro de análisis de la calidad docente al que asistieron docentes de quinto y sexto grado. sobre el uso de datos para hablar y el uso de la comparación para descubrir la brecha. El subdirector Qiu Zhong presentó un informe especial sobre "Cómo mejorar la calidad de la enseñanza". Los estudiantes avanzados presentaron sus experiencias para ayudar a todos los profesores a comprender la situación y aclarar sus pensamientos.
Dar importancia a la docencia y la investigación y actualizar los conceptos educativos. Implementar el sistema de división del trabajo por liderazgo y prestar mucha atención a la enseñanza y la investigación en las escuelas. Nuestra escuela concede gran importancia a la enseñanza y la investigación en la escuela e implementa un sistema en el que la oficina del director toma la iniciativa y la oficina docente y el departamento de enseñanza son responsables del trabajo. A partir de sus respectivos campos de investigación, descubren y resuelven activamente los problemas y confusiones encontrados en el proceso de investigación, se esfuerzan por promover la formación de una atmósfera de investigación en la escuela y mejoran integralmente la calidad de la enseñanza. Sobre la base de la formación en la escuela, llevamos a cabo un concurso de habilidades docentes básicas para permitirles mostrarse, identificar sus propias deficiencias y ampliar el margen de mejora.
Implementar el sistema de supervisión escolar para mejorar el nivel de gestión docente. Se brinda orientación docente al inicio, mitad y final de cada semestre. El trabajo de inspección docente sigue estrictamente los principios de orientación inicial, supervisión intermedia y evaluación final. El director lleva a cada guía turístico a visitar cada escuela primaria para realizar una inspección in situ y una puntuación para garantizar la equidad, la imparcialidad y la apertura. Después de la orientación, se proporciona retroalimentación en forma de comunicación cara a cara o sesión informativa con el profesor, señalando fortalezas, debilidades y sugerencias de mejora. A través de la orientación docente se señalan los problemas existentes y se hacen sugerencias de mejora, lo que promueve efectivamente la mejora de la capacidad para el trabajo de los docentes.
Presta atención a las rutinas de enseñanza. Se realizan tres inspecciones visuales al principio, a la mitad y al final de cada semestre. En respuesta a los problemas descubiertos durante la inspección, el plan de guía visual se modifica y mejora continuamente. Durante la inspección, fortalecimos la orientación y supervisión de los docentes en la implementación de los "Seis Módulos Constructivos" en la preparación de lecciones. Sobre la base de un análisis en profundidad de la situación de nuestra escuela, se propuso un método de preparación de lecciones de "dos adiciones y un ajuste", que no solo se ajusta a la situación real de la escuela, sino que también refleja mejor los requisitos de el nuevo modelo de preparación de lecciones. Al mismo tiempo, también tratamos de formular un plan de estudios y un plan de consolidación de los "Seis Módulos Constructivos" para los grados medio y superior si las condiciones lo permiten. En la inspección visual realizada por la Oficina de Educación, la preparación de las lecciones de nuestra escuela fue bien evaluada y fue especialmente elogiada en la sesión informativa de inspección visual de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Condado. En los últimos tres años, nuestra escuela ha llevado a cabo el inicio, la mitad y el final de cada semestre según lo programado.
Las inspecciones docentes, la publicación oportuna de informes y la revisión de los problemas existentes han logrado buenos resultados.
Los líderes se adentran en la primera línea de la enseñanza.
Los dos directores de la escuela insisten en impartir un curso principal, asistir a más de 80 conferencias presenciales cada año y realizar 11 conferencias de enseñanza e investigación o actividades de evaluación de cursos para toda la ciudad. El segundo es centrarse en los intercambios, organizar diversas formas de seminarios de enseñanza intra e interescolares y actividades de observación siete veces y aceptar 19 visitas de escuelas hermanas. El tercero es hacer un buen trabajo en el establecimiento del proyecto, la investigación, el resumen y la promoción de experiencias. En la actualidad, hay 1 proyecto del "Undécimo Plan Quinquenal" a nivel de condado, 5 a nivel municipal, todos los cuales han sido completados, y 1 proyecto del "Duodécimo Plan Quinquenal" a nivel municipal (3 a nivel nivel de condado). El 113 de octubre de 2009, nuestra escuela ganó el Premio a la Organización Destacada del Concurso de Ensayos "Copa Shitao" y "Copa Cielo Azul" tres veces consecutivas.
(2) Fortalecer la gestión logística y mejorar las funciones de servicio.
Nuestra idea en el trabajo de logística es persistir en la diligencia y la frugalidad, hacer un buen trabajo en la gestión financiera, estandarizar la gestión de la propiedad escolar, optimizar el entorno educativo y mejorar las funciones de servicio.
Enfoque en la gestión logística. Aclarar las responsabilidades laborales del personal de logística. Proporcionar materiales didácticos de manera oportuna y brindar buenos servicios; implementar una gestión financiera democrática, hacer un buen trabajo en materia de divulgación financiera y hacer cumplir estrictamente las tarifas educativas. Aprovechando la oportunidad de crear "Escuela Verde", "Campus Seguro", "Diez Mejores Campus", "El Campus Más Hermoso", "Cultura de Integridad en la Escuela de Demostración del Campus" y "Escuela de Demostración de Educación Moderna", eliminaremos los peligros ocultos en la escuela, mejorar las instalaciones de apoyo y crear símbolos culturales, crear campus hermosos y mejorar continuamente la calidad del funcionamiento escolar. La implementación de vínculos logísticos frontales ha purificado y embellecido completamente el entorno del campus, permitiendo que cada pared hable y cada flor, hierba y árbol eduque a la gente.
Hacer un buen trabajo en la gestión de la propiedad escolar y mejorar el equipamiento educativo. Se pueden registrar diversos productos escolares, especialmente proyectos de apoyo en la cuarta provincia, equipamiento educativo moderno, etc. y realice un mantenimiento regular. Hacer pleno uso del equipo de enseñanza para evitar recursos inactivos. Hacer un buen trabajo en la mejora de las instalaciones relacionadas con la "modernización educativa" y mejorar enormemente las instalaciones internas de la escuela.
Haz un buen trabajo en seguridad. La escuela ha formulado un sistema de trabajo de seguridad detallado, exhaustivo y práctico. Se detallan las medidas de seguridad. Se firman cartas de responsabilidad de seguridad en todos los niveles, los peligros de seguridad se verifican periódicamente y se fortalece la educación de seguridad para todos los estudiantes. No ha habido incidentes de seguridad en los últimos tres años.
En segundo lugar, fortalecer la formación de equipos y centrarse en mejorar la calidad.
Construir un equipo docente con noble ética, excelente calidad, profesores capaces y eficientes es la clave para optimizar la gestión educativa y mejorar la calidad de la enseñanza. En los últimos años, nuestra escuela ha fortalecido integralmente el aprendizaje político, promovido el cambio de conceptos ideológicos, fortalecido la formación y el aprendizaje, y promovido el mejoramiento de las capacidades empresariales. Fuertes cualidades internas y una imagen externa han ido formando poco a poco un equipo de profesores unidos, trabajadores y pragmáticos.
1. Centrarse en la asignación de profesores de tiempo completo.
Nuestra escuela cuenta con profesores de tiempo completo en educación física, salud y arte, y la proporción profesor-alumnos ha aumentado de 19. En 2007 era 1 alumno/profesor. La estructura de edades de los profesores es razonable. El 96% de los docentes de tiempo completo tienen menos de 40 años y el 88% de ellos tienen menos de 35 años. El cuerpo,
está equipado con profesores de salud y arte a tiempo completo según sea necesario, que pueden satisfacer las necesidades del plan de estudios escolar. Hay 13 maestros clave y líderes de materias a nivel de ciudad y condado, que representan el 26% del número total de maestros de tiempo completo, que pueden desempeñar un papel obvio en la demostración y el liderazgo.
2. Captar los cambios en los conceptos ideológicos
Hacemos pleno uso de los medios modernos para llevar a cabo diversas y ricas capacitaciones del personal, seminarios, conferencias sobre ética docente y concursos de ensayos para fortalecer el estudio político. . Las actividades del grupo del partido escolar están estandarizadas y normalizadas, y más camaradas solicitan activamente unirse al partido. A través de discusiones y debates, analizamos profundamente la situación educativa actual y defendemos vigorosamente actividades de aprendizaje, construcción de integridad, dedicación y comparación de desempeño entre todos los maestros para ayudar a todos a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, y crear unidad, cooperación y armonía. , pragmatismo y pragmatismo, proactividad y buen ambiente.
3. Centrarse en mejorar las capacidades profesionales de los docentes.
En primer lugar, establecer y mejorar un mecanismo de formación de talentos. En septiembre de 2010, la escuela impulsó sólidamente el plan de formación de talentos con un nuevo concepto de formación de talentos. En tan sólo dos años se han conseguido los primeros resultados.
(1) Reducir la carga de todos los docentes. Modificando y mejorando al máximo el mecanismo de trabajo de la gestión docente, los profesores pueden liberarse del trabajo tedioso, repetitivo e ineficiente, leer más, pensar más, comunicarse más y dedicar más tiempo a estudiar materiales y métodos de enseñanza. Para mejorar la docencia, requerimos calidad en las aulas y promovemos la mejora a través de la investigación docente.
(2) "Desbloquear" pensamientos. Un filósofo dijo una vez: "La actitud determina tu altura". Érase una vez, algunos profesores de nuestra escuela estaban contentos con el status quo y complacientes con la experiencia docente acumulada.
En respuesta a los pensamientos negativos de estos profesores en la enseñanza, utilizamos varios canales para presentar las historias de crecimiento y éxito de muchos profesores famosos, para que los profesores puedan darse cuenta de que sólo realizando la transformación de la experiencia a la investigación científica puede haber una salida. por su trabajo.
(3) Promover el desarrollo profesional de los docentes. La clave para cultivar talentos es movilizar su entusiasmo y activar su potencial interior. Mediante una cuidadosa selección, se ha creado una reserva de talentos para docentes destacados, se han establecido asignaciones especiales para docentes destacados y se ha implementado una gestión dinámica en la reserva de talentos, de modo que cada docente tenga la posibilidad de convertirse en un talento. Para los profesores que estudian mucho y están ansiosos por mejorar su enseñanza, deben brindarles tantas oportunidades de aprendizaje como sea posible, mostrar el escenario y construir una "plataforma" para el crecimiento.
El segundo es establecer y mejorar el sistema de formación profesional del profesorado. Se estableció una estrategia de capacitación para fortalecer la combinación de capacitación en la escuela y aprendizaje fuera de la ciudad. Implementar vigorosamente el proyecto de capacitación "Tres Unos", es decir, la escuela abre un "foro semanal" para maestros jóvenes y de mediana edad, y organiza expertos en enseñanza galardonados de la ciudad y el condado y concursantes de cursos de alta calidad para realizar un seminario semanal. capacitación para todos los docentes jóvenes, centrada en la investigación teórica; el salón de enseñanza e investigación quincenal se centra en la investigación temática; la "observación docente" mensual se centra en la práctica de la reforma curricular; Al implementar la estrategia de "salir e invitar", los profesores que estudian en el extranjero deben hacer un buen trabajo de absorción y transformación, y realizar una "formación secundaria" después de regresar, invitar periódicamente a expertos y profesores famosos de fuera de la escuela para que enseñen y den orientación. , y aprovechar al máximo el CD-ROM "Recursos educativos de alta calidad emitidos por la provincia" "Ve al campo", organizar a todos los profesores para que lo estudien y observen atentamente, maximizar los recursos dentro y fuera de la escuela y formar un Círculo virtuoso de la formación profesional del profesorado.