Planificación de la carrera profesional
Con el tiempo, habrá manantiales claros y fragancias. ¿Tiene una dirección profesional clara y precisa? Creo que necesitamos hacer un buen plan de carrera. ¿Cómo redactar un plan de carrera para ayudar eficazmente a su desarrollo futuro? Los siguientes son cinco artículos de planificación profesional que recopilé para usted; espero que le sean útiles.
Planificación Planificación de carrera 1 Nombre del evento: Reunión de intercambio de competencia de ciencia y tecnología
Tema de la actividad: El intercambio promueve el progreso
Hora del evento: 2 de marzo, 7:00 p. m. - 8:30 Lugar del evento: Sala 216, Edificio Borui.
Planificador: Yang Linju Anfitrión: Yang Linju
Participantes: todos los miembros de la asociación y algunos estudiantes de la Escuela de Ingeniería Química.
Antecedentes del evento: Próximamente se celebrará el concurso anual de ahorro de energía y reducción de emisiones. Para los estudiantes de ciencias e ingeniería, ganar un premio por trabajo académico extracurricular es extremadamente importante, ya sea para sus futuros exámenes de ingreso a posgrado o para su trabajo. La preparación para los concursos de ciencia y tecnología lleva mucho tiempo, como la selección de temas, que definitivamente no es algo que se pueda pensar en poco tiempo. Es posible lograr mejores resultados preparándose con antelación. Sin embargo, se sabe poco sobre las competencias de tecnología, especialmente para los estudiantes de primer año. Hasta donde yo sé, una razón importante por la que muchos estudiantes de primer año no participan en la conservación de energía y la reducción de emisiones es que no entienden ni saben cómo empezar. Para que los estudiantes sepan más sobre la competencia de ciencia y tecnología y logren mejores resultados en la competencia de conservación de energía y reducción de emisiones, decidimos invitar a Song Wenhe (nivel 08), un fuerte concursante de ciencia y tecnología, a realizar este evento antes del inicio de la conservación de energía y reducción de emisiones.
Proceso de actividad de la reunión de intercambio de competencia tecnológica:
Preparación: comuníquese con los invitados con una o dos semanas de anticipación para discutir la hora y el proceso del evento (completado el 19 de febrero). El invitado especial de este evento es Song Wenhe, ex vicepresidente de la Unión de Estudiantes de la Universidad Normal de Nanyang. Song Wenhe, estudiante de último año, ha estado participando en la conservación de energía y la reducción de emisiones y siempre ganó premios. El más bajo es el tercer premio a nivel provincial, y la provincia de Henan ganó el segundo premio a nivel nacional. Su trabajo “Procesamiento de Biodiesel a partir de Aceite de Canalones en la Restauración”.
Pasos de la actividad:
1. El anfitrión presentó los antecedentes y la importancia de este evento e invitó a los invitados.
2. El invitado especial hablará sobre su experiencia al participar en la competencia de ciencia y tecnología, proceso de competencia, preparación, dirección de salida, precauciones, etc. (aproximadamente 70 minutos).
Tres. Los miembros hacen a los invitados las preguntas que les interesan (unos 15 minutos).
4. Comentarios finales del presentador
Resumen de la actividad: Dos días antes de este evento, fui a varias clases para movilizarme y la situación parecía un poco mala. El evento para el que había trabajado tan duro en preparar, un evento de gran importancia, resultó aburrido y realmente un poco frío. Debido a algunas razones personales, el departamento no brindó un apoyo claro, por lo que me vi obligado a trabajar como miembro y como comité de clase.
Me decepcioné mucho, sobre todo cuando me enteré de que mis compañeros no estaban interesados porque éramos sólo un club. Cuando comenzó el evento, me conmovió mucho que hubiera setenta u ochenta personas, el doble de lo que esperaba. El invitado que invité no sólo llegó según lo previsto, sino que también nos trajo a otro experto: su socio Cy Mingze. Dos poderosas figuras del concurso de ciencia y tecnología contaron a todos sus experiencias y pasos para participar en la conservación de energía y la reducción de emisiones con palabras divertidas y relajadas, permitiendo a todos hablar libremente sobre el aparentemente misterioso concurso de ciencia y tecnología. Los resultados arrasaron con todos, especialmente con el miedo del público en general a las competencias tecnológicas.
Me emocioné mucho cuando vi a los estudiantes escuchando atentamente y tomando notas. Me conmovió que las actividades organizadas por nuestra asociación despertaran el interés de los miembros y otros estudiantes presentes. En ese momento supe que nuestros esfuerzos no fueron en vano, el proceso no fue fácil pero aun así valió la pena! Después de que los dos estudiantes de último año terminaron de hablar, el miembro del comité planteó la pregunta sobre la competencia de ciencia y tecnología. Debido a que la mayoría de las personas presentes eran estudiantes de primer año y nunca habían participado en una competencia de ciencia y tecnología, nadie se atrevió a hacer preguntas. Tal vez fue porque nunca lo habían hecho antes y no sabían qué problemas encontrarían o dónde preguntar. preguntas.
Sin embargo, el problema no es tan grande. Hemos dejado los trabajos y materiales relacionados de los dos mayores, así como su información de contacto, para que los estudiantes puedan contactar a los dos mayores directamente si tienen problemas. Creo que los estudiantes que participaron en este evento tendrán una comprensión general de la competencia de ciencia y tecnología y ya no la encontrarán demasiado misteriosa. Al final del evento, recordamos a los estudiantes que participaron en este evento que participaran activamente en los preparativos con anticipación.
¡Creo que con nuestras actividades, más estudiantes participarán en la competencia de ciencia y tecnología y también lograrán mejores resultados! Si es así, ¡se ha logrado el propósito de nuestra actividad!
Planificación de la carrera profesional Parte 2 1. Tema de la actividad:
Planificación de la carrera de estudiantes universitarios
2 Propósito de la actividad:
Para. Dejemos que los hermanos y hermanas menores que acaban de ingresar a la universidad hagan un uso efectivo de sus preciosos cuatro años de vida universitaria para hacernos menos confundidos y confundidos en el camino a la escuela para evitar que miremos hacia el pasado y; dejando arrepentimientos y culpas para poder darnos unos maravillosos cuatro años de universidad. ¡Crea más recuerdos y planifica nuestro futuro! La Asociación de Gestión planificó cuidadosamente este evento basándose en las necesidades más urgentes de los estudiantes.
En tercer lugar, el formato de la actividad
es en forma de conferencias, interacciones en el sitio y colección de artículos.
IV. Lugar de actividad
Edificio de enseñanza de Wudong
Verbo (abreviatura de verbo) Carácter I tiempo continuo
65438+10 meses 21-165438+2 de octubre
Participantes de la actividad del verbo intransitivo
Todos los miembros de la asociación y estudiantes no miembros del colegio
Siete. La organización del evento
está organizada por el Departamento de Organización y Planificación, asistido por la Secretaría, el Departamento de Propaganda, el Departamento de Relaciones Externas y el Departamento de Práctica Social.
La disposición específica de personal es la siguiente: un moderador y dos instructores.
8. Preparación antes del evento
1. Se invita sinceramente a los profesores profesionales a dar discursos de aproximadamente 115 minutos, que serán dirigidos por el presidente y asistidos por el director de planificación.
La producción de 2.ppt está a cargo y asistida por Li del Departamento de Planificación Organizacional.
3. El Departamento de Propaganda es responsable del diseño del lugar (incluida la apertura de multimedia, el préstamo de equipos de audio, etc.).
4 La Secretaría es responsable de preparar aproximadamente 65,438+. 05 hojas A4 y bolígrafos, distribuidos a cada integrante durante el evento.
5. El Departamento de Enlace es el responsable de mantener el orden en el recinto.
6. El Departamento de Práctica Social enviará dos personas para dar la bienvenida a los miembros al lugar.
Nueve. Proceso de actividad
La primera etapa: etapa de publicidad.
1. Anuncio de punto fijo: Realizar un anuncio de punto fijo en la entrada del comedor. Durante el periodo de promoción, los promotores distribuirán información de la actividad a los estudiantes y explicarán detalladamente a quienes consulten.
Hora: 65438+21 de Octubre - 65438+22 de Octubre (martes y miércoles de la próxima semana)
Responsable: Personal del Departamento de Organización y Departamento de Propaganda.
2. Removilización: el personal del Departamento de Organización, el Departamento de Propaganda, la Secretaría y el Departamento de Consultoría de Información cooperarán con varios departamentos y clases para realizar una mayor publicidad.
Responsable: Director de Planificación Organizacional
Director del Departamento de Propaganda
Director de Consultoría de Información
Secretario Director
3 .Promoción de carteles: El Departamento de Propaganda es responsable de producir 78 carteles distintivos y publicarlos en lugares llamativos de la universidad. Se requiere indicar el contenido, hora, lugar y proceso del evento. El cartel debe tener características propias y dar una explicación adecuada de los planes de carrera.
La segunda etapa: el escenario principal del evento: interacción en el sitio (65438 + 24 de octubre)
(1) Conferencias de los maestros
Contenido de la conferencia: importancia de la planificación de carrera; ¿cómo hacer un buen plan de carrera? ¿Cómo implementar el plan de carrera una vez finalizado?
(2) El contenido específico del argumento de planificación profesional del anfitrión:
1.
2. ¿Qué incluye la planificación profesional?
3. Mostrar un caso específico de planificación de carrera para su análisis.
(3) Planificación del sitio
Entre a cada miembro un bolígrafo y una hoja de papel A4 y pídales que escriban sus pensamientos sobre los cuatro años de universidad en 1 a 15 minutos. Planificación específica. (No se requiere estandarización, pero debe haber objetivos específicos y direcciones de desarrollo). Una vez transcurrido el tiempo, sus planes se recopilarán de manera uniforme y el anfitrión seleccionará al azar los planes profesionales de 5 a 8 personas como comentarios.
(4) Comunicación in situ
Invita a 2 o 3 miembros a contarnos cómo planificaron su vida universitaria de cuatro años.
¿Cuáles son los objetivos específicos? ¿Por qué crees eso?
(5) Introducción a los resultados premiados
¡Los participantes subirán al escenario para exponer sus planes profesionales, los mentores harán comentarios y se entregarán pequeños obsequios a los buenos artistas como estímulo! (No hay límite de número de personas, dependiendo del horario)
(6) Opiniones
Etapa de comentarios:
Pueden venir representantes de los miembros. en el escenario, y los seguidores pueden hacer las siguientes preguntas Pregunta como comentario: ¿Cuáles son tus planes profesionales? ¿Está seguro de que este plan se hará realidad? etc. Finalmente, vino a comentar su visión sobre esta actividad: ¿Qué opinas de nuestra actividad?
2. Comentarios del profesor
(6) La actividad ha finalizado.
El evento durará aproximadamente 2 horas. Después del evento, los miembros saldrán en orden.
㈦Disposiciones posteriores al evento
(1) Todos los cuadros de la asociación limpiarán el lugar y el Departamento de Propaganda asumirá la responsabilidad general.
(2) Los miembros del departamento de organización y planificación son responsables de apagar las luces y cerrar la puerta después del evento.
Tercera etapa: Etapa de recolección de planificación de carrera (65438+25 de octubre)
Después del evento presencial, recolección de planificación de carrera, los concursantes entregarán sus excelentes trabajos a los monitores de cada clase, recogida por representantes de varios departamentos de la Asociación de Gestión y entregada al Departamento de Planificación Organizacional.
La cuarta etapa: etapa de planificación y selección de carrera (11-11).
El Departamento de Consultoría de Información es responsable de las actividades de selección. Con base en el principio de equidad y justicia, se invita a profesores profesionales de la asociación y tutores profesionales relacionados a seleccionar trabajos destacados.
Valoración de premios: 1 primer premio.
Dos segundos premios
Tres terceros premios
Varios ganadores
La cuarta etapa: retroalimentación y evaluación de la actividad
Después del evento, el Departamento de Organización y Planificación enviará dos cuadros para realizar entrevistas cara a cara con 5-1 miembros para pedirles sus opiniones y sugerencias sobre el evento. Después de recopilar la información relevante, realizar una evaluación global de esta actividad y proponer un plan de mejora, que será elevado al presidente para su aprobación.
Planificación de carrera Capítulo 3 Planificación de carrera La planificación de carrera significa que una organización o un individuo combina el desarrollo personal con el desarrollo organizacional, analiza los factores personales, organizacionales y sociales que determinan la carrera de un individuo, y formula ideas estratégicas individuales y planes para el desarrollo profesional a lo largo de la vida. Obviamente, para los estudiantes universitarios que enfrentan opciones profesionales, formular sus propios planes profesionales es un paso importante para lograr un éxito más rápido.
Desde que era niño, he creído firmemente que el conocimiento puede moldear el futuro de una persona, y que sólo el conocimiento puede traer éxito profesional y rentabilidad financiera. Pero a medida que crezco, descubro cada vez más que en la economía del conocimiento cada vez más desarrollada de hoy, el conocimiento sólo puede usarse como un medio para ganarse la vida, no como todo. La capacidad de una persona para lidiar con las cosas y el encanto de su personalidad juegan un papel cada vez más importante en su éxito. La capacidad es más importante que muchas otras cosas, incluso un diploma de una universidad prestigiosa. Para ello, he desarrollado un plan de carrera no detallado para mí:
Por supuesto, un buen plan de carrera no debe ser demasiado idealista, sino que debe partir de uno mismo y basarse en la sociedad. Determine objetivos e implemente medidas basadas en su especialización.
Somos estudiantes, y mis principales objetivos en esta etapa son encontrar intereses, aprender conocimientos, desarrollar habilidades necesarias para futuros trabajos, y también desarrollar valores, motivaciones y ambiciones. Espero que sea más fácil ingresar al lugar de trabajo en el futuro. Para ello:
En primer lugar, analízate y posicionate.
Soy una persona conservadora y moderada. Los resultados del test Dowell muestran que soy una persona emprendedora y social. La explicación anterior es que a los emprendedores les gusta manipular e impulsar las actividades de las personas para lograr objetivos organizacionales u obtener beneficios económicos, especialmente en términos de dominio, capacidad de contactar personas y capacidad de persuadir. Las carreras adecuadas para ellos son marketing y gestión. Estas personas se caracterizan por ser aventureras, enérgicas, sociables y seguras de sí mismas. A las personas en la sociedad les gustan las actividades que ejercitan a las personas, las tratan y las educan. Tienen habilidades educativas e interpersonales, como llevarse bien con la gente. Este tipo de persona es apta para trabajos de servicios sociales centrados en el contacto con personas, como profesores, consejeros, trabajadores sociales, etc. Sus rasgos de carácter son sociables, serviciales y considerados.
Pero en mi propia opinión: soy muy confiado, enérgico y a veces valiente, pero mis habilidades sociales no son buenas. Tengo intereses amplios, muy interesados en los deportes y la literatura, que son diferentes a mi especialidad; Muy lejos.
Su personalidad tiene las características duales de introversión y extroversión; no es muy considerado con los demás, pero no es el tipo de persona egocéntrica que persigue "no hagas a los demás lo que no quieres que otros te hagan; "tú" y "no disfrutes de las cosas, no des las cosas por sentado". "Mi propio dolor"; he sido líder de escuadrón, tengo un fuerte sentido de responsabilidad, una actitud positiva y un espíritu de arduo trabajo. trabajar. Me gusta preocuparme por los demás, pero no sé cómo. Tiendo a tener fricciones con los demás, pero no sé y no soy bueno expresando mis sentimientos.
El segundo paso es una tendencia psicológica en mi desarrollo profesional.
Los factores personales tienen el mayor impacto en la elección de carrera, es decir, la personalidad y los intereses, seguidos de las condiciones económicas.
1. Mi interés radica en el estilo.
2. Las características del carácter incluyen un fuerte sentido de responsabilidad, una actitud positiva y seria y un espíritu de trabajo duro.
Según mi código de preferencia profesional en los resultados de la prueba Dowell, los tipos de intereses profesionales cercanos a él son los siguientes:
Barbero, árbitro, administrador gubernamental, personal del sistema financiero, proyecto gerente, personal de prevención y control de enfermedades profesionales, vendedores, gerentes de negocios, directores de oficina, supervisores de personal, despachadores.
Creo que, según mis intereses y personalidad, elegiría ejecutivo de gobierno, o más exactamente, ejecutivo de gobierno.
Paso tres, ¿qué puedes hacer?
Me estoy especializando en física y tengo ciertas habilidades literarias. Es un placer trabajar con mis compañeros de clase. Tener experiencia laboral de verano. Por tanto, creo que a través de un corto período de adaptación, me adaptaré rápidamente al trabajo.
El cuarto paso, a partir de esta elección, ¿cuál es el plan a largo plazo?
Divido el trabajo futuro en los siguientes pasos:
1. Etapa de principiante: aprender a hacer las cosas por uno mismo, aprender a ser aceptado por los compañeros, aprender a afrontar el fracaso, aprender a afrontarlo. Con el caos y la competencia, aprende a lidiar con los conflictos en el trabajo y aprende a ser independiente. Los principales objetivos de esta etapa son comprender la unidad, familiarizarse con los procedimientos operativos, aceptar la cultura organizacional, aprender a llevarse bien con las personas y asumir responsabilidades, desarrollar y demostrar habilidades y conocimientos, enfrentar desafíos laborales, formar habilidades en un Cierto campo, desarrollar la creatividad y el espíritu innovador. Con base en sus propios talentos y valores, así como en las oportunidades y limitaciones de la organización, si el diseño de su carrera no es el adecuado, puede reevaluar sus opciones y decidir si quedarse o quedarse.
2. Etapa continua: El rendimiento personal puede aumentar o permanecer igual o disminuir. Los principales objetivos de esta etapa son elegir una especialización o ingresar al departamento de gestión, mantenerse competitivo, seguir aprendiendo y esforzarse por convertirse en un directivo experto o profesional o actualizar habilidades, capacitar y orientar la capacidad para transferirse a un puesto de trabajo que lo requiera; nuevas habilidades y desarrollar un horizonte laboral más amplio. En este momento, es necesario asumir mayores responsabilidades, confirmar su propio posicionamiento, formular planes profesionales a largo plazo y buscar el equilibrio entre familia y carrera.
3. Etapa de cuello de botella: Esta etapa ha llegado a su punto máximo. Los principales objetivos en este momento son reevaluar sus talentos, motivaciones y valores, aclarar aún más sus aspiraciones profesionales y su futuro personal, aceptar el status quo o esforzarse por lograr un mayor desarrollo, establecer relaciones con los demás, convertirse en mentor, aprender a influir, guiar y hacerse cargo de los demás, asumir una mayor responsabilidad por los demás y ampliar, desarrollar y profundizar sus propias habilidades. Si la búsqueda de la estabilidad se detiene aquí, entonces debes aceptar y afrontar la disminución de tu influencia y tus desafíos, y repensar tus relaciones con el trabajo, la familia y los amigos.
4. Etapa de autorreflexión y evaluación: aquellos que continúan desarrollándose pueden ser manejados con seguridad, mientras que aquellos cuyo desarrollo profesional se estanca o disminuye enfrentarán dificultades. Los principales objetivos de esta etapa son aprender a aceptar una disminución de poder, responsabilidad y estatus, aceptar nuevos roles que resultan de ello, desarrollar intereses fuera del trabajo, encontrar nuevas fuentes de satisfacción, evaluar la propia carrera, planificar la jubilación y transición de un rol de poder a un rol de consultoría, encontrar la unidad en actividades fuera de la empresa.
El quinto paso es construir una estructura de conocimiento razonable y cultivar las habilidades prácticas necesarias para la profesión.
La acumulación de conocimiento es la base y condición necesaria para su éxito. La gente suele utilizar la cantidad de conocimientos que posee una persona como medida de nivel, pero esta no es una medida absoluta de talento. La cantidad de conocimiento por sí sola no es suficiente para mostrar el verdadero nivel de conocimiento de una persona. Los estudiantes universitarios no sólo deben tener una cantidad considerable de conocimientos, sino también formar una estructura de conocimientos razonable. Sin una estructura de conocimiento razonable, no pueden ejercer sus funciones creativas. De cara a mis objetivos profesionales, fortaleceré mi estructura de conocimientos en gestión, interacción social y literatura.
Al mismo tiempo, las habilidades y conocimientos integrales de los estudiantes son la base para que los empleadores seleccionen a los estudiantes universitarios.
Los empleadores no sólo evalúan sus conocimientos y habilidades profesionales, sino también su capacidad para aplicar conocimientos de manera integral, adaptarse al entorno e integrar cultura y práctica. Además de construir su propia estructura de conocimientos razonable, los estudiantes universitarios también deben tener la capacidad básica para participar en su propio trabajo y algunas habilidades profesionales. En cierto sentido, la capacidad es más importante que el conocimiento. Los estudiantes universitarios pueden seguir siendo invencibles sólo si tienen una estructura de conocimientos unificada y razonable y diversas capacidades para adaptarse a las necesidades sociales. También trabajaré duro para mejorar en esta área.
Paso 6: Evaluación y retroalimentación.
Como dice el refrán, “los planes no pueden seguir el ritmo de los cambios”. Para que mi plan de carrera sea efectivo, debo realizar ajustes y modificaciones con base en este plan de acuerdo con los cambios en el entorno social. Para un plan de carrera completo, la evaluación y la retroalimentación son una parte importante para determinar si el plan se puede implementar. Aquí puedo volver a elegir mi ruta profesional, modificar mis objetivos de vida y cambiar mis planes y medidas para lograr las mejores condiciones de vida.
Planificación Planificación de carrera Capítulo 4 Nombre del evento: Reunión de intercambio de competencia de ciencia y tecnología
Tema de la actividad: El intercambio promueve el progreso
Hora del evento: 2 de marzo a las 7 pm: 00-8: 30 Lugar del evento: Sala 216, Edificio Borui.
Planificador: Yang Linju Anfitrión: Yang Linju
Participantes: todos los miembros de la asociación y algunos estudiantes de la Escuela de Ingeniería Química.
Antecedentes del evento: Próximamente se celebrará el concurso anual de ahorro de energía y reducción de emisiones. Para los estudiantes de ciencias e ingeniería, ya sea para sus futuros exámenes de ingreso de posgrado o para su trabajo, recibir un premio por trabajo académico extracurricular es extremadamente importante. La preparación para los concursos de ciencia y tecnología lleva mucho tiempo, como la selección de temas, que definitivamente no es algo que se pueda pensar en poco tiempo. Es posible lograr mejores resultados preparándose con antelación. Sin embargo, se sabe poco sobre las competencias de tecnología, especialmente para los estudiantes de primer año. Hasta donde yo sé, una razón importante por la que muchos estudiantes de primer año no participan en la conservación de energía y la reducción de emisiones es que no entienden ni saben cómo empezar. Para que los estudiantes sepan más sobre la competencia de ciencia y tecnología y logren mejores resultados en la competencia de conservación de energía y reducción de emisiones, decidimos invitar a Song Wenhe (nivel 08), un fuerte concursante de ciencia y tecnología, a realizar este evento antes del inicio de la conservación de energía y reducción de emisiones.
Proceso de actividad de la reunión de intercambio de competencia tecnológica:
Preparación preliminar: comuníquese con los invitados con una o dos semanas de anticipación para discutir la hora y el proceso del evento (completado el 19 de febrero). El invitado especial de este evento es Song Wenhe, ex vicepresidente de la Unión de Estudiantes de la Universidad Normal de Nanyang. Song Wenhe, estudiante de último año, ha estado participando en la conservación de energía y la reducción de emisiones y siempre ganó premios. El más bajo es el tercer premio a nivel provincial, y la provincia de Henan ganó el segundo premio a nivel nacional. Su trabajo “Procesamiento de Biodiesel a partir de Aceite de Canalones en la Industria de la Restauración”.
Pasos de la actividad:
1. El anfitrión presentó los antecedentes y la importancia de este evento e invitó a los invitados.
2. El invitado especial hablará sobre su experiencia al participar en la competencia de ciencia y tecnología, proceso de competencia, preparación, dirección de salida, precauciones, etc. (aproximadamente 70 minutos).
Tres. Los miembros hacen a los invitados las preguntas que les interesan (unos 15 minutos).
4. Comentarios finales del presentador
Resumen de la actividad: Dos días antes de este evento, fui a movilizar varias clases y la situación parecía un poco mala. El evento para el que había trabajado tan duro en preparar, un evento de gran importancia, resultó aburrido y realmente un poco frío. Debido a algunas razones personales, el departamento no brindó un apoyo claro, por lo que me vi obligado a realizar trabajos de membresía y de comité de clase.
Me decepcioné mucho, sobre todo cuando me enteré de que mis compañeros no estaban interesados porque éramos sólo un club. Cuando comenzó el evento, me conmovió mucho que hubiera setenta u ochenta personas, el doble de lo que esperaba. El invitado que invité no sólo llegó según lo previsto, sino que también nos trajo a otro experto: su socio Cy Mingze. Dos poderosas figuras del concurso de ciencia y tecnología contaron a todos sus experiencias y pasos para participar en la conservación de energía y la reducción de emisiones con palabras divertidas y relajadas, permitiendo a todos hablar libremente sobre el aparentemente misterioso concurso de ciencia y tecnología. Los resultados arrasaron con todos, especialmente con el miedo del público en general a las competencias tecnológicas.
Me emocioné mucho cuando vi a los estudiantes escuchando atentamente y tomando notas. Me conmovió que las actividades organizadas por nuestra asociación despertaran el interés de los miembros y otros estudiantes presentes. En ese momento supe que nuestros esfuerzos no fueron en vano, el proceso no fue fácil pero aun así valió la pena! Después de que los dos estudiantes de último año terminaron de hablar, el miembro del comité planteó la pregunta sobre la competencia de ciencia y tecnología. Debido a que la mayoría de las personas presentes eran estudiantes de primer año y nunca habían participado en una competencia de ciencia y tecnología, nadie se atrevió a hacer preguntas. Tal vez fue porque nunca lo habían hecho antes y no sabían qué problemas encontrarían o dónde preguntar. preguntas.
Sin embargo, el problema no es tan grande.
Hemos dejado los trabajos y materiales relacionados de los dos mayores, así como su información de contacto, para que los estudiantes puedan contactar a los dos mayores directamente si tienen problemas. Creo que los estudiantes que participaron en este evento tendrán una comprensión general de la competencia de ciencia y tecnología y ya no la encontrarán demasiado misteriosa. Al final del evento, recordamos a los estudiantes que participaron en este evento que participaran activamente en los preparativos con anticipación. ¡Creo que con nuestras actividades, más estudiantes participarán en la competencia de ciencia y tecnología y también lograrán mejores resultados! Si es así, ¡se ha logrado el propósito de nuestra actividad!