Problemas existentes y modelos de reforma en la enseñanza de cursos de derecho económico
El derecho económico es un curso básico en la especialización en gestión económica de las escuelas vocacionales superiores, pero existen algunos problemas en el proceso de enseñanza. Este artículo combina su propia experiencia docente para analizar los problemas actuales existentes en el proceso de enseñanza del derecho económico y propone las correspondientes ideas de reforma.
Derecho Económico es un curso básico para estudiantes de gestión económica. Es un curso con una fuerte naturaleza teórica, práctica y aplicada. Muchas universidades vocacionales superiores ofrecen este curso. Debido a la estrecha relación entre las carreras de derecho económico y la realidad social, todas las escuelas profesionales superiores conceden gran importancia a la enseñanza del derecho económico. Este artículo solo habla de algunas opiniones y sugerencias sobre los métodos de enseñanza y el contenido de los cursos de derecho económico basadas en mi propia experiencia docente.
1. Algunos problemas existentes en la impartición de cursos de derecho económico
(1) Existen muchas versiones de materiales didácticos, el contenido de los materiales didácticos es diverso y no lo son. altamente dirigido.
Actualmente se publican muchas versiones de libros de texto de derecho económico, pero todas tienen esos problemas. Algunos libros de texto son listas de regulaciones económicas sin el correspondiente respaldo de casos. El material didáctico es demasiado teórico y aburrido. Algunos materiales didácticos no están lo suficientemente orientados y no pueden cumplir con los requisitos del aprendizaje profesional y la investigación de cualificación vocacional. En la actualidad, existe una brecha entre el contenido de muchos libros de texto de derecho económico y los conocimientos jurídicos adquiridos en los exámenes de calificación económica y de contabilidad.
(2) El plan de estudios es completo, con mucho contenido, pero pocas horas de clase.
Derecho Económico es un curso integral con rico contenido. Sin embargo, muchas escuelas superiores de formación profesional sólo abren durante un semestre, con 4 clases por semana. Por lo tanto, los profesores se encuentran bajo una gran presión a la hora de formular planes de lecciones y les resulta difícil elegir el contenido del curso.
(4) Método de enseñanza único
El derecho económico es un curso básico con gran practicidad. El método de enseñanza tradicional de depender únicamente de los profesores para enseñar y de los estudiantes para escuchar ya no es adecuado para los estudiantes. Requisitos de enseñanza del derecho económico. En la actualidad, la mayoría de los profesores dan conferencias basadas principalmente en la teoría. El método de enseñanza de que los estudiantes tomen notas no está activo en el aula. Los estudiantes no están muy motivados para aprender, por lo que los estudiantes solo pueden memorizar y no pueden aplicar de manera flexible el conocimiento que han aprendido. Carecen de conocimientos jurídicos para resolver problemas prácticos. Al mismo tiempo, dado que la mayoría de los métodos de evaluación son principalmente exámenes a libro cerrado, se centran en la evaluación del contenido memorizado e ignoran la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de manera flexible.
2. Algunas reflexiones sobre la enseñanza de los cursos de derecho económico
(1) Selección razonable de materiales didácticos
Los materiales didácticos de derecho económico económico y de gestión en la educación superior. Las escuelas vocacionales deberían ser diferentes de los libros de texto de derecho económico para estudiantes de derecho. Es particularmente importante que los estudiantes de economía y gestión dominen verdaderamente algunos conocimientos jurídicos sobre la vida económica y los utilicen con flexibilidad. Por lo tanto, a la hora de elegir materiales didácticos, conviene prestar atención a la practicidad de los materiales didácticos y no ser demasiado teórico.
(2) Seleccionar y organizar razonablemente los contenidos didácticos.
Hay tantas disposiciones legales involucradas en los cursos de derecho económico que es imposible presentarlas todas claramente dentro de las limitadas horas lectivas. Por lo tanto, los profesores deben elegir contenidos específicos y enfocados para enseñar. El derecho económico es un curso con fuertes aspectos teóricos y prácticos. En la enseñanza de conocimientos teóricos, es necesario romper la separación de sistemas y contenidos en las distintas escuelas, con el objetivo de cultivar habilidades profesionales, y enseñar a los estudiantes a comprender las disposiciones legales, consultar las disposiciones legales pertinentes, interpretar correctamente las disposiciones legales y, finalmente, aplicar disposiciones legales en la enseñanza práctica, para enriquecer los casos de enseñanza, los casos seleccionados deben ser los más recientes y estar en línea con la vanguardia del desarrollo económico. Al estudiar teorías previas, analizar casos e integrar la teoría con la práctica, los estudiantes pueden mejorar su comprensión y entendimiento del conocimiento que han aprendido, de modo que los estudiantes no solo conozcan y respeten la ley, sino que, lo que es más importante, cultiven su uso. En la selección de contenidos docentes se debe prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, y seleccionar los contenidos docentes de acuerdo con las características de los estudiantes y las carreras. Tomando como ejemplo el curso de derecho económico de nuestra facultad, de acuerdo con los objetivos de formación de nuestro departamento y departamento, y con referencia a los materiales didácticos, los miembros del equipo docente han seleccionado y reconstruido el contenido didáctico de derecho económico, que se divide principalmente en los siguientes módulos: (1) Conocimiento básico del derecho económico, enfocándose en explicar el concepto, las causas, los objetos de ajuste y el derecho económico del derecho económico. (2) Ley de entidades de mercado, centrándose en empresas unipersonales, leyes de sociedades y leyes de empresas (3) Leyes de operación de mercado, centrándose en derecho contractual, derecho laboral, derecho de quiebras, etc. (4) Ley de gestión del mercado, centrándose en la ley de protección de los derechos del consumidor y la ley de calidad del producto. A través de los contenidos anteriores, los estudiantes pueden comprender y dominar las condiciones y procedimientos para el establecimiento de empresas unipersonales, sociedades y empresas, y tener la capacidad de celebrar contratos y resolver disputas de conformidad con la ley.
En tercer lugar, reformar el modelo de enseñanza y enriquecer los métodos de enseñanza.
El método de enseñanza es uno de los eslabones más importantes de todo el proceso de enseñanza y un factor importante para determinar la calidad de la educación.
En el proceso de enseñanza del derecho económico, está estrictamente prohibido utilizar métodos de enseñanza de "adoctrinamiento". Los métodos y medios de enseñanza deben seleccionarse de manera flexible de acuerdo con las características de conocimiento de los diferentes módulos.
(1) Aprovechar al máximo los métodos de enseñanza modernos para mejorar la calidad de la enseñanza.
Muchas leyes económicas son teorías básicas, reglas básicas y disposiciones legales, que resultan muy aburridas. Por lo tanto, los profesores deben hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos, como la compra de CD de enseñanza, la producción de material didáctico, la edición y revisión de programas legales relevantes como "Informe Legal", "Economía y Derecho" y la producción de materiales didácticos. Además, los recursos de la red también se pueden utilizar plenamente para aumentar la cantidad de conocimiento e información impartida en el aula y ampliar los horizontes de los estudiantes.
(2) Aproveche al máximo el método de enseñanza de casos
El derecho económico es un curso muy práctico. Sólo explicar las disposiciones legales hará que el curso de derecho económico sea aburrido. Los profesores pueden utilizar los casos como plataforma de enseñanza para guiar a los estudiantes a discutir casos vívidos que están estrechamente relacionados con la vida real. A través de un análisis integral y un resumen de los casos, pueden guiar a los estudiantes para que comprendan verdaderamente el conocimiento teórico que han aprendido, mejorando así sus habilidades. Capacidad para analizar y resolver problemas prácticos hasta cierto punto. Hay dos formas específicas. Primero, el docente presenta primero casos relacionados con el contenido de la enseñanza en clase, permitiendo a los estudiantes pensar por sí mismos, luego explica los conocimientos teóricos relevantes y finalmente regresa a los casos anteriores y entra en la interacción docente-alumno. Los estudiantes discuten entre sí y forman opiniones basadas en lo que han aprendido, y el maestro resume y da opiniones. Otra forma es que el profesor enseñe primero los puntos de conocimiento y luego presente casos relevantes, permitiendo a los estudiantes discutir y analizar, formar opiniones y sacar conclusiones.
En cuarto lugar, mejorar la calidad de los docentes y fortalecer sus capacidades profesionales.
El contenido de la enseñanza del derecho económico es rico y requiere que los profesores tengan una estructura de conocimientos diversificada, además del conocimiento relevante del derecho económico en sí, también deben dominar la contabilidad, las finanzas, los impuestos y otros conocimientos. Esto requiere que los profesores de derecho económico mejoren conscientemente su propia calidad y participen activamente en la práctica social para ser competentes en los cursos de derecho económico.
En definitiva, el derecho económico es una carrera con fuertes aspectos teóricos y prácticos. Los profesores deben elegir los materiales didácticos de acuerdo con las características de la carrera y de los estudiantes. Seleccionar y diseñar contenidos de enseñanza de acuerdo con los objetivos de formación profesional; hacer pleno uso de los medios modernos para enriquecer continuamente los métodos y métodos de enseñanza y mejorar constantemente las habilidades profesionales de los docentes para mejorar el curso de derecho económico;
;