Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
A través del aprendizaje de los grupos de interés de este semestre, el interés de los estudiantes en aprender es muy fuerte. Muchos estudiantes pidieron oportunidades para volver a estudiar. Muchos estudiantes participaron en el estudio en grupo. Resumamos el trabajo de este semestre:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
Todos los estudiantes que han participado en grupos de interés se sienten así. En el pasado, sólo dibujaban para hacer los deberes del profesor y, a veces, incluso para "comunicarse" con sus padres. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse conscientemente y también pueden presentar claramente lo que han aprendido a sus compañeros. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente aquellos en los grados primero, segundo, cuarto y quinto.
En segundo lugar, cultivar el conocimiento de los estudiantes.
En este grupo de interés, los estudiantes no solo tienen conocimientos básicos de arte, sino que también dominan muchas técnicas básicas de pintura, lo que amplía enormemente sus conocimientos.
En tercer lugar, aumentar las oportunidades de práctica.
Debido a que el grupo de interés realiza tanto estudios teóricos en interiores como participación en la práctica, esto brinda a muchos estudiantes una oportunidad práctica, especialmente en el concurso de caligrafía y pintura en el lugar de la ciudad de Qionghai de este año, que ganó el honor de profesores y compañeros de clase y ex alumnos por igual. Lo que es aún más importante es que "el arte proviene de la vida y la embellece", lo que les hace darse cuenta de la utilidad de aprender arte y, por supuesto, aumenta su interés por aprender.
En cuarto lugar, enriquecer la segunda clase de los estudiantes.
Desde una perspectiva de calidad, enriquece la vida extracurricular de los estudiantes. La vida no se limita al aula, permitiéndoles experimentar la alegría de aprender e interesarse más en aprender.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo y esperamos mejorar y desarrollar más rápidamente nuestro trabajo. Trabajaremos más duro basándonos en el concepto de trabajar para los estudiantes para mejorar la calidad de nuestros estudiantes.
2. Ejemplo de resumen de las actividades de los grupos de interés artístico
En el semestre pasado, bajo la dirección del "Esquema de educación artística para escuelas primarias y secundarias", este grupo hizo pleno uso de la segunda aula para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje del arte, aprovechando al máximo su potencial artístico, mostrando sus talentos y permitiéndoles aprender bien. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, crear una buena atmósfera de aprendizaje y promover la construcción de la cultura del campus en nuestra escuela. Se ha completado el plan de actividades grupales y también se ha alcanzado el objetivo de "orientar y capacitar las habilidades profesionales artísticas de los estudiantes durante un año, para que los estudiantes puedan dominar inicialmente ciertas técnicas artísticas básicas y habilidades básicas"; , y trabajos de alta calidad en el campus y exhibidos en concursos de todos los niveles. "Metas esperadas. Las actividades del primer semestre se resumen a continuación.
Primero, fortalecer la gestión del sistema y mejorar la confianza de los estudiantes.
En la primera actividad de este semestre, resumí brevemente Se revisaron las actividades realizadas en el último semestre, se elogió a algunos estudiantes que se desempeñaron bien en las actividades y se señalaron algunos malos fenómenos en las actividades, se destacó el sistema y los requisitos de las actividades grupales, como la exigencia de que los miembros del equipo sean. puntual, respetar el sistema de asistencia y explicar los motivos. Aquellos que estén ausentes deben solicitar permiso con anticipación y no pueden ingresar al estudio sin el permiso del maestro. Los útiles escolares deben estar preparados según lo programado; requisitos del instructor para garantizar el buen desarrollo de la actividad.
Presentó el formato de las actividades de interés de este semestre y su contenido, analizando el papel y el estatus del arte en la vida social, describiendo las brillantes perspectivas del aprendizaje del arte para los estudiantes. , estimulando el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorando la confianza de los estudiantes
2. Completó el segundo capítulo del plan de formación de habilidades vocacionales
Basado en el plan del año escolar. actividades grupales y partiendo de la situación escolar y de aprendizaje, nuestra formación de habilidades profesionales artísticas de segunda etapa se divide en dos grupos, A y B. Los objetivos de las actividades son:
Grupo A: A través de la orientación y la formación de las habilidades profesionales del arte de los estudiantes, los estudiantes pueden utilizar principios para expresar la forma y el espacio de los objetos, e inicialmente dominar los métodos generales de dibujar yeso y naturaleza muerta
Grupo b; en arte, permitiendo a los estudiantes disfrutar de actividades de creación artística y guiándolos para dominar las técnicas de pintura de dibujos animados y las habilidades básicas.
Para la formación del grupo A, los estudiantes ya tienen una cierta base, material didáctico y herramientas de aprendizaje. También son más fáciles de preparar, por lo que las actividades se llevan a cabo con mayor fluidez y los objetivos son más fáciles de alcanzar.
Pero para el Grupo B, la capacitación es mucho más difícil de lo esperado. ser saludable y edificante. En segundo lugar, el uso de colores debe ser coordinado.
Después de explorar con los estudiantes, también adquirimos algo de experiencia.
En tercer lugar, organizar activamente a los estudiantes para que participen en exposiciones y concursos de arte.
Cultivar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes no es el objetivo final de las actividades de grupos de interés, el propósito más fundamental es utilizar conocimientos y habilidades para llevar a cabo eficazmente actividades de creación artística.
3. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
Para lograr este objetivo, me concentro en cultivar las cualidades artísticas integrales de los estudiantes en cada clase, es decir, cultivar a los estudiantes. sentir la belleza, la capacidad de comprender la belleza, apreciar la belleza y crear virtudes, y dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes en el proceso de expresar comportamientos virtuosos. La práctica ha demostrado que a los niños les gusta este tipo de actividad y los padres también están muy satisfechos con este tipo de método educativo. El siguiente es un resumen del trabajo de este semestre:
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
En comparación con el semestre anterior, el número de estudiantes que participan en grupos de interés artístico este semestre ha aumentado significativamente. Muchos estudiantes se acaban de matricular este semestre y no han recibido la formación correspondiente antes. Sólo aprendieron a base de curiosidad e interés, y no desarrollaron habilidades básicas. En comparación con otros estudiantes de arte, existe una cierta brecha entre estos estudiantes. Para permitirles aprender conocimientos y satisfacer a otros estudiantes, adopté el método de enseñanza con crayones este semestre.
Los crayones, la herramienta de pintura más común, son aceptables para todos los niños y también son la herramienta más utilizada por los niños en las clases de arte ordinarias. Los estudiantes pueden expresarse fácilmente utilizando esta herramienta de dibujo durante las actividades del grupo de arte. Al mismo tiempo, algunos estudiantes que no tenían conocimientos básicos superaron su miedo. Por supuesto, los grupos de interés artístico deben tener sus propias características. Si sólo se enseñan dibujos sencillos con crayones, se perderá la importancia de desarrollar esta clase de interés y algunos estudiantes con habilidades básicas no podrán desarrollarse más. Por lo tanto, mientras enseñaba crayones básicos, este grupo también incluía la enseñanza de técnicas con crayones.
En segundo lugar, aumenta las oportunidades para que los estudiantes participen en la práctica.
Céntrese en estimular el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar sus habilidades prácticas. Este semestre, creo activamente un ambiente de aprendizaje que sea propicio para estimular el espíritu innovador de los estudiantes. A través del pensamiento, la discusión, el diálogo y otras actividades, guío a los estudiantes para que utilicen creativamente el lenguaje artístico en las actividades de creación de arte. desarrollar en actividades de apreciación sus propios conocimientos únicos. Debido a que el grupo de interés tiene tanto estudio teórico en el interior como participación en la práctica, brinda a muchos estudiantes oportunidades prácticas. Más importante aún, "el arte proviene de la vida y la embellece", permitiéndoles darse cuenta de la utilidad de aprender arte y, por supuesto, hacerlo. También aumenta el interés por aprender.
4. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
Para resaltar aún más las características de la educación artística, crear una atmósfera artística saludable y armoniosa en los jardines de infancia y utilizar medios artísticos para promoverla. el desarrollo integral de los niños rurales, XX El jardín de infancia ha puesto en marcha una actividad artística semanal "El corazón y el pincel del niño".
Bajo la dirección del profesor de la clase de fiestas del parque, esta actividad ha determinado el formato de formación de “un tema por semana, un trabajo por tema”. Está previsto incorporar diferentes formas de arte como grabado, calcos, dibujo lineal, origami, pelar y pegar y pintar con los dedos a lo largo de la formación de un semestre.
En la reciente actividad de pintura con el tema "Animal" en el parque, el profesor Fang primero utilizó un lenguaje humorístico para despertar la curiosidad de los niños sobre los animales y luego les explicó cuidadosamente las técnicas artísticas y los puntos clave necesarios para dibujar animales. . En las actividades de pintura posteriores, el maestro Dang guió a los niños en un recorrido y, finalmente, los niños crearon obras de arte realistas con sus manos jóvenes.
La responsable del jardín de infancia dijo que mediante la realización de este tipo de actividades artísticas, no sólo se puede desarrollar el potencial intelectual de los niños y ampliar sus capacidades creativas, sino también mejorar la calidad de la educación en los jardines de infancia rurales y brindar una buena base para los jardines de infancia rurales. Ha sentado las bases para ofrecer una educación satisfactoria a las puertas de las masas.
5. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
El tiempo vuela, tiene prisa, y ha pasado otro semestre. En los últimos seis meses, bajo el correcto liderazgo de la Oficina de Orientación y la fuerte cooperación de todos los profesores de arte, el grupo de investigación y enseñanza de arte completó con éxito las metas predeterminadas al comienzo del semestre y logró resultados satisfactorios. Para llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo de docencia e investigación en arte de este semestre se resume a continuación:
1 Panorama general de la situación básica
Al principio. del año escolar, seguiremos los requisitos de la Oficina de Enseñanza, combinados con la situación real de la escuela, formularemos un plan de trabajo práctico y llevaremos a cabo tantas actividades coloridas como sea posible de acuerdo con el plan: supervisar a los maestros para que hagan un buen Trabajo en la enseñanza de rutinas y rutinas didácticas, organizando conferencias, concursos, exposiciones y una serie de actividades. , los comportamientos docentes de los profesores están más estandarizados, el interés de los estudiantes por aprender arte aumenta día a día y la atmósfera cultural del campus es sin precedentes.
2. Métodos y medidas adoptadas
1. Ordenar y organizar las actividades docentes e investigadoras de acuerdo con las exigencias de la Secretaría de Docencia y combinadas con las características de la materia.
2. Realizar inspecciones periódicas a tiempo e inspecciones puntuales irregulares, e instar a los profesores a preparar las lecciones cuidadosamente para que la enseñanza del arte pueda desarrollarse con normalidad.
3. Promover el intercambio de experiencias e información entre todos los profesores de arte mediante la asistencia y evaluación de clases y seminarios.
4. Alentar a los profesores de arte a aprovechar al máximo los moldes existentes y los materiales didácticos de fabricación propia en la sala de arte para enseñar y fortalecer la demostración.
5.Organizar diversas modalidades de actividades artísticas para estimular el interés de todos los profesores y estudiantes por la creación artística. El concurso del festival de arte escolar celebrado este semestre demostró plenamente la mejora del nivel artístico de los estudiantes.
6. Organizar periódicamente actividades de grupos de interés artístico para cultivar y desarrollar los talentos de los estudiantes.
Tres. Logros y experiencia
1. Implementar estrictamente el plan curricular nacional. Tome buenas clases de arte, esfuércese por mejorar el nivel de la enseñanza en el aula y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Utilizar actividades para fomentar la enseñanza. De acuerdo con la organización de las actividades de enseñanza e investigación al comienzo del semestre y las disposiciones temporales de la oficina de orientación, se organizan de manera regular o irregular diversas actividades para movilizar el entusiasmo de profesores y estudiantes en la enseñanza del arte y mejorar la eficacia de la enseñanza del arte. Este semestre, las oficinas de enseñanza e investigación de la ciudad y el distrito organizaron una serie de concursos de arte. Todos los profesores del grupo de arte organizaron a los estudiantes para participar bajo el liderazgo de los líderes escolares y lograron excelentes resultados. Mucha gente ganó el primer, segundo y tercer premio.
3. Sensibilizar y fortalecer el autoestudio. Hacer comprender a los docentes del grupo que para realizar un buen trabajo docente primero deben tener un alto nivel profesional y técnico. Por lo tanto, todos los miembros del grupo artístico estudiaron conscientemente, mejoraron continuamente sus conocimientos profesionales, mejoraron gradualmente su calidad profesional y su nivel teórico, redactaron cuidadosamente planes de enseñanza y ganaron el primer premio del distrito.
6. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
En los últimos años, el desarrollo de la enseñanza del arte ha ido cambiando cada día y de repente ha surgido una enseñanza de arte multifacética en el aula. en la enseñanza de arte en la escuela secundaria básica. Los estudiantes tienen intereses únicos en el arte. La escuela organiza grupos de interés extracurriculares de arte, que desempeñan un papel positivo en el cultivo de las habilidades estéticas de los estudiantes y la estimulación del interés de los estudiantes en el arte.
Para permitir que los estudiantes adquieran más conocimientos, los grupos de interés se dividen en caligrafía y pintura china. Después de casi medio año de actividades, se han logrado resultados notables. A continuación se presenta un resumen de la experiencia en la realización de actividades de interés artístico.
1. Tiempo y forma de las actividades de los grupos de interés artístico
1.
El tiempo de actividad grupal semestral es después de la escuela cada semana, aprovechando al máximo cada minuto para realizar las actividades. Esta disposición no afecta el tiempo de estudio normal de los estudiantes, pero también presenta algunas deficiencias, principalmente porque hay muy poco tiempo de estudio y no hay tiempo suficiente para aprender muchos conocimientos importantes. Los estudiantes aprenden conocimientos pero no tienen tiempo para comprenderlos y digerirlos.
2. Realizar diversas actividades en diversos aspectos.
En primer lugar, este grupo no solo se enfoca en aprender diversos conocimientos de arte y caligrafía, sino que también organiza a los estudiantes para que participen en diversas actividades extracurriculares para ejercitar sus habilidades en arte y caligrafía. Cuando se concentran las actividades, la ubicación principal es el aula de arte en el quinto piso de la escuela. Los estudiantes participan activamente en diversas actividades y logran excelentes resultados.
En segundo lugar, en base a las diferentes situaciones de aprendizaje de cada alumno, establezco objetivos de aprendizaje para cada uno de ellos, esforzándome por aprender la mayor cantidad de conocimientos en el menor tiempo. En una intensa vida de estudio, puedo encontrar la felicidad y aprender conocimientos de grupos de interés artístico.
2. Ganancias y pérdidas de la actividad
El establecimiento del grupo de arte estimuló el interés de los estudiantes en aprender arte; mejoró su capacidad estética y aprendió más conocimientos que no se pueden aprender; en clase, es propicio para el desarrollo de las actividades escolares y la construcción de la cultura universitaria. Sin embargo, debido a las dificultades familiares de los estudiantes, es difícil pedirles que compren materiales de pintura durante el proceso de desarrollo del grupo. El efecto general del grupo de interés se ve afectado, pero lo más importante es que los estudiantes puedan aprender algo de él.
7. Ejemplo de resumen de las actividades del grupo de interés artístico
El grupo de interés en pintura infantil comenzará sus actividades formales a partir de la segunda semana de clases. El horario de entrenamiento es todos los miércoles y viernes de 3:30 a 5:00 p.m. Se seleccionó personal de segundo a cuarto grado y participaron 18 personas. Según los registros de asistencia a la capacitación de los miembros del equipo, los estudiantes de segundo y tercer grado pueden participar en las actividades de capacitación a tiempo en todo momento. Los estudiantes de cuarto grado a menudo son detenidos por los maestros porque no han completado las tareas de aprendizaje de algunas materias importantes. Esta situación ocurre frecuentemente en el cuarto grado de tres estudiantes (1). En general, la actitud de los miembros del grupo de interés hacia cada sesión de formación fue muy buena.
En la sala de arte, pueden copiar o crear cuadros ellos mismos sin ningún problema. Después de cada formación, los estudiantes limpian el estudio juntos, de forma rápida y eficaz. El hecho de que los estudiantes puedan tener un horario de estudio tan bueno es inseparable de la estricta enseñanza del profesor de la clase.
Este semestre, nos separamos del grupo de interés en pintura china y realizamos actividades de capacitación en otro estudio. Las razones son las siguientes:
1. y un estudio está abarrotado para la formación. No es propicio para la creación de pintura.
2. Después de un semestre de formación, los miembros del equipo han formado una buena rutina de entrenamiento. La formación de dos cursos tiene como objetivo ayudar a los cuadros jóvenes a desarrollar capacidades de gestión de la formación, mejorar su conciencia competitiva y crear una buena atmósfera de aprendizaje.
Este semestre cultiva principalmente la capacidad de pintura y la alfabetización artística de los estudiantes. Los estudiantes en clases de interés en nuestro campus son relativamente débiles en la enseñanza de composición, especialmente cuando se les pide que dibujen pinturas temáticas. Algunos estudiantes intentaron crear de forma independiente, pero el contenido de la imagen era monótono y la composición no estaba completa. En términos de coloración, las herramientas para colorear más utilizadas por los estudiantes son los bolígrafos de acuarela o los pasteles al óleo, y nunca han intentado combinar diferentes herramientas para la interpretación. Ante esta situación, este semestre organicé especialmente contenidos de capacitación como copia de temas, creación de propuestas, asistencia mutua y revisión. Los estudiantes tienen un gran interés en aprender y los profesores pueden comprender y aceptar mejor el contenido de la enseñanza con cada capacitación, y el progreso es muy obvio.
Este semestre, nuestro grupo de interés realizó dos exposiciones de arte, las cuales recibieron elogios unánimes de profesores, alumnos, padres y amigos del colegio. También hemos participado en numerosos concursos nacionales de pintura de todos los niveles, como el Concurso de Pintura y Caligrafía de la Copa "Good Baby", el xx Concurso Nacional de Caligrafía Artística de Escuelas Primarias y Secundarias, la Exposición Nacional de Logros de la Educación Artística en los Años de Gloria, etc. Entre ellos, 69 personas de nuestro campus ganaron el premio y yo también gané el primer premio por logros en tutoría.
8. Ejemplo de resumen de las actividades de los grupos de interés artístico
La ideología rectora de la educación artística escolar es cultivar los intereses de los estudiantes. Centrándonos en las actividades temáticas de "acercar el arte al campus, a las clases y a cada estudiante", movilizamos y atraemos a los estudiantes para que participen activamente en las actividades del festival de arte para la amplia participación y popularización de los estudiantes con talentos especiales, y nos esforzamos por permitir que todos los estudiantes disfruten del arte En las actividades, este grupo de interés debe comenzar desde la perspectiva de cultivar los intereses de los estudiantes, combinar estrechamente la situación real de la enseñanza del arte con el nivel real y el nivel de aceptación de los estudiantes, llevar a cabo actividades prácticas de capacitación en habilidades artísticas y explorar y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. Y la creatividad, la organización cuidadosa, el diseño cuidadoso, la enseñanza de servicio, centrándose en el proceso, a través de las actividades de los grupos de interés artístico, cultivan jóvenes diseñadores y pintores con un cierto nivel artístico. El plan de actividades de segunda clase del grupo de interés artístico se formula de la siguiente manera:
1. Permitir que los estudiantes dominen los métodos de observación correctos, desde el todo hasta la parte, desde la apariencia hasta la conexión interna, y comprendan el objetos captando sus principales características a través de la observación, lo que permite a los estudiantes observar las cosas de forma más aguda, precisa, cuidadosa y completa, juzgar la diferencia entre formas y fortalecer la capacidad de distinguir la luz y la sombra, el espacio y el color.
2. Cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes, expresar las emociones internas de los estudiantes, utilizar formas artísticas únicas para representar ideales, elogiar las cosas hermosas, ampliar el pensamiento de los estudiantes y promover el desarrollo de la inteligencia y los talentos.
3. Cultive la capacidad práctica y la capacidad de expresión de los estudiantes, cultive la capacidad de expresión creativa del pensamiento de imágenes de los estudiantes y explique vívidamente sus sentimientos, opiniones e intenciones a los demás a través de pinturas temáticas.
9. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
La clase de arte de la escuela primaria es un curso de educación artística obligatorio y una forma importante de educar a los estudiantes en el arte. Puede cultivar el sentimiento e iluminar la sabiduría. , juega un papel importante en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Los grupos de interés artístico son un complemento y una extensión de la enseñanza de arte en el aula. Son más flexibles y plásticos que la enseñanza en el aula, por lo que los estudiantes están muy felices de participar. Para ejecutar bien las actividades de interés de Miss Art, los maestros deben llevar a cabo las actividades de manera planificada y decidida de acuerdo con las condiciones específicas de la escuela, prestar atención a la calidad de la enseñanza, ser buenos para movilizar la acumulación extrema de los estudiantes y hacer que actividades de grupos de interés artístico ricas y coloridas. Deje que las actividades de los grupos de interés artístico se conviertan en un paraíso para que los estudiantes aprendan arte.
El número de personas en el grupo de interés artístico no debe ser demasiado grande, unas 20. Principalmente cuadros infantiles. Generalmente una o dos veces por semana, no es fácil suspender en caso de circunstancias especiales. Las actividades grupales tienen principalmente tres aspectos:
(1) Paso uno: entrenamiento de habilidades básicas Primero, permita que los estudiantes aprecien algunas pinturas infantiles excelentes, mejoren su interés en las pinturas infantiles y luego estimulen su entusiasmo por aprender pinturas infantiles. .
Sobre esta base, a los estudiantes se les enseñan algunos conocimientos y técnicas de pintura simples. A través de esta etapa de capacitación, los estudiantes pueden utilizar hábilmente técnicas de pintura para expresar lo que ven y escuchan.
(2) El segundo paso: entrenamiento integral de habilidades
1. Permitir que los estudiantes dominen los métodos de observación correctos, desde el todo hasta la parte, desde la apariencia hasta la conexión interna, y captar la esencia de las cosas a través de la observación Principales características para comprender los objetos, permitiendo al estudiante observar las cosas de forma más aguda, correcta, meticulosa y completa.
2. Guíe a los estudiantes para que participen y organicen el ambiente del campus, enfocándose en ayudarlos a aprender a organizar los pizarrones y tableros de anuncios del campus, y mejorar mientras aprenden y practican.
(3) Guíe a los estudiantes para que participen en la creación artística, cultive los hábitos de los estudiantes de observar y amar la vida, y utilice las buenas personas, las buenas acciones y las actividades coloridas en el campus como tema principal, y cree contenido. que sean obras positivas, inspiradoras y de alto gusto artístico.
En segundo lugar, a menudo damos conferencias sobre conocimientos artísticos.
Las obras de arte excelentes tienen un efecto positivo en la comprensión, la educación ideológica y la capacidad estética de los estudiantes. Con el desarrollo de la sociedad, los atributos estéticos de las cosas objetivas se han vuelto cada vez más prominentes. Las personas modernas que carecen de capacidad estética y logros artísticos inevitablemente tendrán confusión y deficiencias. A través de la enseñanza de la apreciación del arte y el conocimiento y las habilidades artísticas, podemos cultivar los conceptos y habilidades estéticos saludables de los estudiantes, cultivar sus sentimientos, mejorar su personalidad y guiarlos por el camino del crecimiento saludable. A través de una serie de apreciaciones y evaluaciones, se ha profundizado el amor de los estudiantes por las obras maestras, se ha estimulado su entusiasmo por el arte y se pueden desarrollar grupos de interés durante mucho tiempo.
10. Ejemplo de resumen de actividades de grupos de interés artístico
La pintura infantil es uno de los estilos de pintura más populares entre los niños. Un número considerable de estudiantes de primaria que participan en el grupo de interés en pintura este semestre tienen bases relativamente débiles. Hay cinco o seis estudiantes que tienen buena sensibilidad al color, pero su capacidad de composición aún es muy débil.
La pintura tiene las características de colores gruesos y adecuados para cubrir, lo que hace que sea fácil de dominar para los niños. Al mismo tiempo, es más probable que los colores brillantes de los pasteles al óleo despierten el gran interés de los niños; Estimular la alegría de los niños por la creación y la expresión.
La mayoría de los estudiantes en esta clase de interés solo pueden usar pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela para pintura plana simple, y tienen poca comprensión de los degradados de color y las técnicas de pintura. Sin embargo, a través de actividades didácticas, los estudiantes inicialmente se familiarizan y comprenden las reglas del cambio de color, los principios de formación del color, la relación entre colores fríos y cálidos, la percepción de la luz, la estructura y los efectos psicológicos de los colores, la formación de matices y colores. tendencias; también permite a los estudiantes percibir inicialmente técnicas de pintura de punteado y superposición. Según la rica capacidad de los estudiantes para utilizar la expresión del color, están más interesados en colores mezclados. También pueden usar varios pigmentos para crear los colores que necesitan al pintar y prefieren colores brillantes y contrastantes. Con base en las características anteriores, he tomado las siguientes medidas para cultivar las cualidades estéticas del color de los estudiantes.
En primer lugar, a través de una gran cantidad de actividades de apreciación, podemos ampliar la apreciación, sentir el encanto del descubrimiento del color y cultivar la capacidad de apreciación estética de los estudiantes. Por ejemplo, se organizó a los estudiantes para que observaran las principales actividades de protección del medio ambiente, lo que conducía a "lavar la faz de la tierra" y "atrapar insectos", lo que desempeñaba un papel sutil en el cultivo del sentido del color de los estudiantes en un entorno de educación ambiental.
El segundo es comprender los colores y el proceso de cambio de color a través de diversas actividades artísticas interesantes para mejorar la comprensión estética de los estudiantes. A los estudiantes les gusta expresar sus sentimientos a través de la pintura, y conocer los colores en la pintura es una tentación irresistible para ellos. En interesantes actividades artísticas, los maestros guían a los estudiantes para que comprendan los colores, estimulan el interés de los estudiantes en los colores, comprenden el proceso de producción del color, profundizan la experiencia del color de los estudiantes y mejoran sus habilidades de comprensión estética.
En tercer lugar, a través de actividades para colorear, los estudiantes son guiados gradualmente desde colores aleatorios hasta colores combinados para desarrollar la capacidad de expresión estética de los estudiantes.
A la mayoría de los estudiantes les gustan los colores brillantes, pero no prestan suficiente atención a la coordinación de los colores. Al colorear, los profesores deben guiar a los estudiantes para que utilicen un color determinado para unificar la imagen y formar el tono principal. Las pinturas temáticas con ciertas tendencias de color, como "Outing", permiten a los estudiantes usar amarillo verdoso en grandes áreas para formar tonos cálidos y resaltar los colores primaverales. Sobre esta base, se debe guiar gradualmente a los niños para que utilicen colores contrastantes de los tres colores primarios: rojo, verde, amarillo, morado, azul y naranja, de modo que los niños puedan utilizar métodos de combinación coordinados y contrastantes en el proceso de pintura para hacer las imágenes. Más colorido, vívido y hermoso.
Prestar atención al cultivo del sentido del color de los estudiantes puede establecer una perspectiva estética correcta, mejorar el gusto estético de los estudiantes y facilitar su aplicación integral en la vida. Por lo tanto, debemos seguir fortaleciendo nuestra educación y enseñanza en el próximo semestre.