El significado de la ciencia
La ciencia, en el sentido de aprendizaje de materias, se refiere a la formación gradual de un sistema de conocimiento completo a través de una clasificación detallada (como matemáticas, física, química, etc.). ). Es un conocimiento práctico sobre el descubrimiento, la invención y la creación. Es un término general para el sistema de conocimiento para que los seres humanos exploren, estudien y comprendan las leyes del cambio de todas las cosas en el universo.
La ciencia es un sistema ordenado de conocimiento basado en explicaciones y predicciones comprobables sobre la forma y organización de las cosas objetivas. En un sentido antiguo y estrechamente relacionado, "ciencia" también se refiere a la disciplina misma que permite la interpretación racional y la aplicación confiable del conocimiento. A los profesionales de la ciencia se les suele llamar científicos.
La ciencia ha estado estrechamente asociada como forma de conocimiento desde la época clásica. El método científico proporciona la base, enfatizando la reproducibilidad de los datos experimentales y sus resultados. En el mundo occidental moderno temprano, "ciencia" y "filosofía natural" a veces se usaban indistintamente. En el mundo occidental hasta el siglo XVII, la filosofía natural (ciencias naturales) se consideraba una rama científica independiente de la filosofía, afín al materialismo.
En el uso moderno, "ciencia" tiende a referirse a la búsqueda del conocimiento, no sólo como un medio de conocimiento en sí mismo, sino a menudo limitado por el estudio de aquellos fenómenos ramificados que buscan explicar el mundo físico. Durante los siglos XVII y XVIII, los científicos buscaron cada vez más formular conocimientos sobre las leyes de la naturaleza, como las leyes del movimiento de Newton. A lo largo del siglo XIX, el término "ciencia" se asoció cada vez más con el método científico en sí, el enfoque disciplinario para estudiar el mundo natural, incluida la física, la química, la geología y la biología. Fue en el siglo XIX cuando los naturalistas distinguían la palabra científico entre conocimiento natural y creación de conocimiento.
Sin embargo, la "ciencia" continúa utilizándose como materia en un sentido amplio para representar conocimiento confiable y enseñable, como se refleja en términos modernos como bibliotecología e informática. Esto también se refleja en los nombres de algunos campos de estudio académicos, como "ciencias sociales" o "ciencias políticas".
Explicación de la palabra:
Ciencia [Ciencia]
se refiere a la aplicación de verdades o teoremas universales que han sido descubiertos, acumulados y comprendidos, así como la aplicación de conocimientos sistematizados y formulados. La ciencia es el resumen, la inducción y la certificación del mundo conocido a través de cálculos de datos, descripciones de texto, explicaciones en lenguaje y visualización de imágenes que pueden ser entendidas por el público. La ciencia no es la única manera de entender el mundo, pero es justa y consistente; es la mejor manera de explorar el mundo objetivo. La práctica probada. (Definición de referencia: la ciencia son cosas específicas y sus leyes objetivas, búsqueda concreta de la verdad a partir de hechos, una gran cantidad de experiencia práctica e investigación empírica. El contenido principal de la ciencia es una visión del mundo específica y métodos específicos).
La connotación de ciencia y denotación
En términos generales, la ciencia no se trata de creer, sino de usar evidencia para hablar. ¡Es una actitud, una perspectiva y un método! Al mismo tiempo, ¡las cosas científicas mismas también tienen paradojas! En otras palabras, cosas de diferentes disciplinas profesionales pueden fácilmente confundirse y considerarse contradictorias. De hecho, ¡refleja la comprensión científica de aspectos diferentes y complejos de las cosas! La ciencia es una actividad práctica que integra el conocimiento subjetivo y la realidad objetiva. Es el puente hacia la meta deseada y el vínculo entre la realidad y los ideales. También se puede decir que la ciencia trata de hacer que el conocimiento subjetivo se ajuste a la realidad objetiva (la apariencia original de las cosas objetivas, incluidas las conexiones reales y las leyes de cambio). ) y crear actividades prácticas que se ajusten a la realidad objetiva (cosas, condiciones, entorno) de la comprensión subjetiva. La ciencia es un atributo verdadero que se ajusta a la realidad objetiva. Es un atributo que permite que la comprensión subjetiva y la realidad objetiva alcancen una unidad específica (independientemente de si es ciencia o no, la ciencia se refiere a la ciencia). realidad, y explora y crea cosas que se ajustan a la comprensión subjetiva. El proceso práctico de la realidad objetiva es la ciencia y la tecnología son métodos, medidas y medios para crear la realidad objetiva que se ajusta a la comprensión subjetiva (para lograr las metas prácticas esperadas); las actividades que crean una realidad objetiva que se ajusta a la comprensión subjetiva son ciencia aplicada, una comprensión subjetiva que se ajusta a la realidad objetiva. El conocimiento es conocimiento científico; las leyes universales que se ajustan a la realidad objetiva son teorías científicas;
¿Qué es la ciencia? La ciencia es una actividad práctica que unifica el conocimiento subjetivo y la realidad objetiva. Es un puente que conduce a las metas esperadas y un vínculo entre la realidad y los ideales.
También se puede decir que la ciencia consiste en hacer que el conocimiento subjetivo se ajuste a la realidad objetiva (la apariencia original de las cosas objetivas, incluidos sus atributos esenciales, conexiones prácticas y leyes de cambio), y crear una realidad objetiva que sea consistente con el conocimiento subjetivo (transformar conocimiento subjetivo en cosas y condiciones objetivamente realistas) actividades prácticas. De esto se trata la ciencia. Sin explorar ni perseguir la unidad específica de subjetividad y objetividad, pero creyendo obstinadamente que el conocimiento subjetivo se ajusta a la realidad objetiva y puede transformarse en realidad objetiva sin base suficiente, esto es superstición.
La comprensión subjetiva que puede alcanzar las metas esperadas es la comprensión subjetiva que está en consonancia con la realidad objetiva. El calendario es una comprensión subjetiva. Los cambios esperados en el día, la noche y las estaciones pueden lograr el propósito. Es una comprensión subjetiva que está en consonancia con la realidad objetiva. La meta esperada alcanzada es la realidad objetiva que es consistente con la comprensión subjetiva. El diseño de productos es conocimiento subjetivo y los productos calificados son realidades objetivas que se ajustan al conocimiento subjetivo.
Definición
Los filósofos y científicos a menudo intentan proporcionar una definición esencialista adecuada de lo que son la ciencia y el método científico, pero no tienen mucho éxito. Nietzsche creía que la gente tiende a olvidar que la ciencia es en realidad una actividad humana social, histórica y cultural que inventa, en lugar de descubrir, leyes naturales inmutables. Algunos filósofos posmodernos, como Feyerabend y Rorty, podrían estar de acuerdo con él. También cree que es una tontería caer en la trampa del cientificismo: la creencia de que la ciencia puede, en última instancia, resolver todos los problemas de la humanidad o descubrir alguna verdad oculta en el mundo real detrás del mundo cotidiano que sentimos y experimentamos. Apoya plenamente la opinión de que la ciencia es vista como una actividad fenomenológica, práctica y, por tanto, menos ambiciosa. Por supuesto, la definición de ciencia del posmodernismo sigue siendo controvertida y cualquier referencia a ella conducirá a errores.
La ciencia moderna se basa en la racionalidad y la objetividad, y apunta a la verdad plenamente probada mediante el conocimiento (teoría) y los experimentos. Se refiere al estudio de la obtención de conocimiento sistemático sobre el mundo basado en el positivismo defendido por Bacon y el método experimental iniciado por Galileo. Se divide en ciencias naturales, que toman como objeto los fenómenos naturales, y ciencias sociales, que toman como objeto los fenómenos sociales. Es diferente del arte, la filosofía, la religión y la literatura. La ciencia moderna también incluye la ciencia del pensamiento que toma como objeto la existencia del pensamiento humano.
En 1888, Darwin también definió la ciencia: "La ciencia es la disposición de hechos, el descubrimiento de patrones y la extracción de conclusiones". La definición de Darwin señala la connotación de ciencia, es decir, hechos y leyes. La ciencia debe descubrir hechos desconocidos y buscar la verdad basada en ellos, en lugar de pura fantasía divorciada de la realidad. En cuanto a las leyes, se refieren a las relaciones inherentes y esenciales entre cosas objetivas. Por lo tanto, la ciencia es un sistema de conocimiento sobre la naturaleza y las leyes del movimiento de varias cosas en el mundo objetivo que se basa en la práctica, se prueba mediante la práctica y se demuestra rigurosamente mediante la lógica.
Edición de Cihai 1979:
“La ciencia es un sistema de conocimiento sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Se produce y desarrolla para satisfacer las necesidades de la lucha productiva y de la lucha de clases de las personas. Es la cristalización de la experiencia práctica de las personas."
Edición de Cihai 1999:
"Ciencia: un sistema de conocimiento que utiliza categorías, teoremas, leyes y otras formas de pensamiento para reflejar lo esencial. leyes de diversos fenómenos en el mundo real.
Enciclopedia francesa:
“La ciencia se diferencia ante todo del sentido común. La ciencia busca el orden en las cosas a través de la clasificación. Además, la ciencia intenta explicar las cosas revelando las leyes que las gobiernan. ”
Enciclopedia de la Ex Unión Soviética: “La ciencia es la categoría de actividades humanas, y su función es resumir y sistematizar el conocimiento sobre el mundo objetivo. El concepto mismo de "ciencia" incluye no sólo la actividad de adquirir nuevos conocimientos, sino también los resultados de dicha actividad.
"
Introducción a la ciencia y la tecnología modernas: "Se puede decir simplemente que la ciencia es conocimiento sistemático que refleja verazmente las leyes inherentes a las cosas objetivas. ”
El proceso de hacer que la comprensión subjetiva se ajuste a la realidad objetiva, explorar y crear la realidad objetiva que se ajuste a la comprensión subjetiva es investigación científica, y los métodos, medidas y medios para crear la realidad objetiva que se ajuste a la comprensión subjetiva ( para lograr las metas esperadas) son ciencia Tecnología El pensamiento basado en las relaciones reales y los patrones de cambio entre cosas objetivas es pensamiento científico, y usar métodos de pensamiento científico para analizar cosas y problemas es análisis científico.
Hablar de ciencia es unificar el conocimiento subjetivo y la realidad objetiva, hacer que el conocimiento subjetivo se ajuste a la realidad objetiva y crear una realidad objetiva que se ajuste al conocimiento subjetivo. Debemos analizar cuestiones específicas en función de circunstancias específicas. El conocimiento subjetivo que se ajusta a la realidad objetiva es conocimiento científico, y las leyes universales que se ajustan a la realidad objetiva (la naturaleza de las cosas) son teorías científicas. El sistema de conocimiento científico de un determinado tipo de cosas forma una disciplina científica. La teoría sólo puede ofrecer posibilidades para encontrar soluciones a los problemas, pero no puede ofrecer directamente métodos específicos para resolver problemas prácticos. El método específico debe analizarse en función de las características individuales de las cosas y las condiciones ambientales, es decir, la teoría debe combinarse con la práctica. Aprender ciencia se refiere a aprender conocimientos científicos y teorías científicas. Sólo la ciencia puede ayudar a los humanos a alcanzar los objetivos deseados. Por tanto, debemos promover la ciencia. De cada uno según su capacidad, a cada uno según su trabajo, a cada uno según su necesidad, una ruptura total, el desinterés, la prosperidad sin destruir el capital, en el que la ciencia, la tecnología y la verdad no bastan. )
El contenido de cualquier tipo de cultura ideológica, ya sea religión o doctrina, o incluso algunas disciplinas científicas, contiene diversos grados de ciencia y superstición. No existe ciencia pura ni superstición pura. Bajo ciertas condiciones específicas, la ciencia tiene superstición, y entre las supersticiones, la ciencia puede transformarse en superstición, y la superstición también puede transformarse en ciencia, ya sea ciencia o superstición. Cuántas ciencias y supersticiones sólo pueden identificarse basándose en contenidos específicos mediante pruebas prácticas y análisis científicos repetidos o generalizados, de modo que el pensamiento de las personas pueda pasar de la superstición a la ciencia.
Los principios
no entrarán en conflicto entre sí.
La ciencia son los fenómenos y las leyes del universo, y las leyes establecidas por el universo no se negarán entre sí. Por ejemplo, el universo no estipulará que sus propias reglas son incorrectas, ni tampoco que puede viajar a través del tiempo y el espacio. Solo puede estipular que una de las dos reglas es correcta y la otra es incorrecta.
Existencia significativa
Las leyes establecidas por el universo no carecerán de sentido. Por ejemplo, el universo no estipulará que no hay nada en el universo y, por lo tanto, la existencia inmutable no tendrá sentido. , si los objetos en el universo se mueven, habrá vida.
Características
Con el progreso de la humanidad, existen diferentes puntos de vista sobre las características centrales de la ciencia o el llamado espíritu científico. Generalmente se cree que la ciencia tiene las siguientes características:
Racional y objetiva: la investigación científica no se basa en "dioses", "fantasmas", "inmortales" y "dioses" (algunos científicos también creen en la religión , la "ciencia" misma es el resultado del pensamiento racional), todo se basa en la observación de hechos objetivos. Por lo general, los científicos diseñan experimentos y controlan varias variables para garantizar la precisión de los experimentos y la capacidad de explicar la teoría.
Falsificabilidad: Este es el punto de vista de Karl Popper. De hecho, los humanos no tienen forma de saber si una teoría sobre un tema es necesariamente correcta. Si este tipo de aprendizaje contiene algunos errores y las personas pueden demostrar rigurosa y claramente que esos errores son realmente incorrectos, entonces este tipo de aprendizaje se considera científico.
Hay un ámbito de aplicación: es decir, puede que no sea la verdad absoluta que se aplique a todos. Por ejemplo, la relatividad general falla en el mundo microscópico y la teoría cuántica falla en el mundo macroscópico. Sin embargo, los científicos todavía están tratando de encontrar y explorar si existe una teoría que pueda abarcar todos los fenómenos naturales (al menos en el mundo físico, combinar la teoría de la relatividad con la mecánica cuántica es una ambición que ha durado al menos varias décadas).
Necesidad universal: La teoría científica surge de la práctica y debe volver a la práctica. Debe poder dar cuenta de todos los hechos conocidos dentro de su alcance.
La ciencia también se puede dividir en muchos niveles, como teoría y aplicación.
En su interacción con el progreso social, el papel rector de la ciencia en la práctica continúa fortaleciéndose, el propio sistema científico continúa creciendo y su enorme impacto en la historia humana se vuelve cada vez más significativo.
Explicación
Explicación básica
La ciencia es el proceso de adquisición de conocimiento, no el conocimiento en sí. La ciencia es en realidad un proceso utilizado para resolver problemas o comprender eventos naturales, incluida la prueba de posibles respuestas.
Método Científico
Este proceso también se llama método científico, y su significado es obtener información organizando una solución a un problema que ha sido rigurosamente verificado y reconocido como creíble.
El método científico es una forma de obtener información (hechos) sobre el mundo formulando posibles soluciones a problemas y luego probándolas rigurosamente para determinar si las soluciones propuestas funcionan.
Varias premisas
Al utilizar métodos científicos, asumimos varias premisas:
(1) Todo lo que observamos tiene sus propias características, y la naturaleza Los eventos observados en tienen causas específicas.
(2) Las características son identificables y las causas son identificables,
(3) Los acontecimientos en la naturaleza se pueden describir de una manera generalmente aceptada, es decir, existen reglas generales o patrones que pueden usarse para describir lo que sucede en la naturaleza,
(4) Los eventos repetibles pueden tener las mismas características, es decir, los eventos repetidos tienen la misma causa,
(5) Lo que una persona puede percibir, otras personas también lo pueden percibir, y.
(6) Las leyes básicas de la naturaleza no cambian con el tiempo y el espacio. Independientemente de cuándo o dónde ocurra, se aplican las mismas leyes básicas de la naturaleza.
1. El método científico incluye los siguientes elementos importantes: observación rigurosa, construcción y verificación de hipótesis, apertura a nueva información y nuevas ideas, y aceptación voluntaria de resultados verificados por otros.
2. Limitado a nuestros sentidos (olfato, vista, oído, gusto y tacto), o una extensión de nuestros sentidos (microscopio, grabadora, rayos X, termómetro, etc.). ).
3. Cuestiona y explora. Es posible que los problemas que son demasiado complejos y extensos no necesariamente se resuelvan. La "calidad" del problema determina directamente si se puede resolver. Lo que hay que hacer después de plantear una pregunta es explorar, es decir, recopilar información sobre la propuesta y consultar lo que otros han hecho, lo que puede inspirar ideas, ahorrar tiempo o simplemente evitar perderlo.
4. Hipótesis Una hipótesis es una posible respuesta a una pregunta concreta que puede comprobarse. Una buena hipótesis debe ser lógica, incluir toda la información disponible y estar abierta a información que pueda agregarse en el futuro. Si tiene varias opciones, debe elegir la hipótesis más simple que contenga la menor cantidad de suposiciones.
5. Probar hipótesis. Una hipótesis se puede probar simplemente reuniendo información de otras fuentes, mediante observaciones adicionales y, más comúnmente, diseñando un experimento. Los experimentos permiten a los científicos probar hipótesis recreando un evento. Un evento suele tener múltiples variables. Cuantas más variables haya, más difícil será realizar un experimento. Por eso se necesitan experimentos controlados. Los experimentos controlados clásicos se dividen en dos grupos, un grupo se llama grupo de control y el otro grupo se llama grupo experimental. Los científicos a menudo no aceptan los resultados de un solo experimento porque puede ser simplemente un evento aleatorio sin relación causal con las variables experimentales. Sólo se puede confiar en un experimento si una gran cantidad de experimentos repetidos muestran una relación clara de causa y efecto.
6. Teoría y derecho. Una teoría es una colección de conceptos básicos generalmente aceptados y racionalizados que explican por qué sucede algo. Las leyes científicas son hechos de la naturaleza inmutables e inmutables que describen lo que sucede en la naturaleza. El método de desarrollar principios generales a partir de diferentes hechos específicos se llama inducción; el proceso opuesto se llama deducción/razonamiento deductivo
7. Una de las características centrales del método científico es la comunicación. En la mayoría de los casos, los resultados de la investigación científica deben ser monitoreados y verificados por otras personas interesadas en la investigación. La comunicación ocurre entre personas y es un paso en la exploración científica, que incluye la publicación de artículos y la apertura de ideas y pensamientos.
8. Actitud científica. Un científico debe ser primero un escéptico sano. Debe distinguir entre hecho y opinión. Que algo sea científico depende de si está respaldado por mucha evidencia rigurosa, no de si suena fuerte o no. Además, los científicos deben ser extremadamente detallistas y tener un fuerte compromiso ético con la honestidad.
9. Ciencia y no ciencia. La diferencia fundamental entre ciencia y no ciencia es si una hipótesis se puede probar. Por ejemplo, podemos suponer que si Chiang Kai-shek hubiera muerto en el Incidente de Xi, la Guerra Antijaponesa se habría ganado más rápidamente. Esta suposición no se puede verificar, por lo que la historia no es una ciencia, pero la historia, la literatura, la sociología, la economía y la filosofía también tienen sus ideas centrales lógicas. Al mismo tiempo, la ciencia y la no ciencia no son estáticas. Por ejemplo, la economía también utiliza una gran cantidad de métodos científicos para ayudar a explicar los fenómenos económicos.
En general, todavía está lejos de ser ciencia.
10. Pseudociencia. La pseudociencia no es ciencia, pero utiliza apariencias y lenguaje científicos para persuadir, confundir y engañar a las personas, haciéndoles creer que es científica y creíble. No pueden resistir la prueba de la ciencia real y pertenecen al subconjunto no científico propio. Por ejemplo, la nutrición es de hecho una ciencia y muchas personas la promueven bajo la apariencia de nutrición. Todos sabemos que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes como aminoácidos, vitaminas y minerales. Si faltan nutrientes, el cuerpo funcionará mal. Muchos experimentos científicos lo han confirmado. En la mayoría de los casos, esos suplementos no funcionan tan bien como se anuncian y nuestros cuerpos no los necesitan como se anuncia. En estos anuncios, la información científica cuidadosamente seleccionada (los aminoácidos, las vitaminas y los minerales son esenciales para el cuerpo humano) y sacada de contexto realmente hace que estos productos sean muy creíbles. De hecho, la dieta diaria de la mayoría de las personas contiene suficientes nutrientes como para no necesitar suplementos. En particular, estos productos para la salud suelen etiquetarse como productos puramente naturales, promoviendo que no son tóxicos, no tienen efectos secundarios y tienen efectos significativos. Pero el curare, la estricnina, la nicotina y la cocaína son sustancias naturales y no creo que nadie quiera añadirlas a su dieta.
11. Limitaciones de la ciencia. Por la definición de ciencia, sabemos que es un método para encontrar información para resolver problemas, por lo que la ciencia sólo puede utilizar la realidad objetiva para resolver problemas. Cuestiones como la moralidad, el juicio de valor, la orientación social y las actitudes personales no pueden resolverse con métodos científicos, pero la ciencia no debe ignorarse en la búsqueda del mundo espiritual. Al mismo tiempo, la ciencia también está limitada por la capacidad de las personas para explorar la esencia de los fenómenos naturales. Los humanos cometemos errores y, al mismo tiempo, a veces sacamos conclusiones incorrectas debido a falta de información o malentendidos. La ciencia misma tiene la capacidad de corregirse a sí misma. Cuando adquirimos nuevos conocimientos, debemos cambiar o abandonar nuestras ideas erróneas originales. Por tanto, parece que el geocentrismo es una conclusión errónea. Fue construido utilizando métodos científicos en ese momento, pero estaba limitado por las capacidades de observación humana.
12. "Empieza con certeza y termina con duda; y el que empieza con duda terminará con certeza." Un famoso físico dijo: ¡Los seres humanos con desarrollo infinito comprenden el mundo con desarrollo infinito!
Clasificación
Según los diferentes objetos de investigación, se puede dividir en ciencias naturales, ciencias sociales y ciencias del pensamiento, así como filosofía y matemáticas que resumen y penetran los tres campos.
Según la diferente relación con la práctica, se puede dividir en ciencia teórica, ciencia técnica y ciencia aplicada.
La ciencia se puede dividir en ciencias naturales y ciencias experimentales según el grado directo de utilización de las leyes naturales por parte del ser humano.
Según sea adecuada a los objetivos humanos, la ciencia se puede dividir en ciencia amplia y ciencia restringida.
Métodos
Si cualquier método de investigación debe ser considerado un método científico, debe ser objetivo (los científicos no pueden interpretar de manera diferente un solo resultado producido por el método científico ni cambiar el resultado). ). Otra expectativa básica es que los datos deben estar completamente documentados y los métodos de investigación deben ser revisados cuidadosamente por un tercero para confirmar que son reproducibles.
La comprensión general de la ciencia es la búsqueda de las leyes naturales. Una regla importante de las leyes científicas es que, bajo determinadas circunstancias, no puede haber contraejemplos. Se afirma que cualquier fenómeno objetivo y repetible que contradiga las leyes científicas existentes tiene ciertas limitaciones.
El método científico utiliza métodos repetibles para explicar los fenómenos naturales. Generar experimentos mentales o hipótesis a partir de predicciones. Las predicciones se hacen antes de confirmar experimentos u observaciones para demostrar la ausencia de interferencia. La refutación de la profecía es prueba de progreso. Los investigadores científicos desarrollan hipótesis para explicar los fenómenos naturales y luego diseñan experimentos para probar estas hipótesis, que requieren simular fenómenos naturales en condiciones controladas (en ciencias observacionales, como la astronomía o la geología, las observaciones predecibles pueden sustituirse por experimentos de calibración). En general, el método científico puede resolver problemas altamente innovadores sin estar sujeto a sesgos subjetivos (también conocido como sesgo de confirmación).
Existen dos métodos científicos clásicos, a saber, el método experimental y el método racional, concretamente la inducción y la deducción.
Método de inducción
Método de elevar enunciados especiales a enunciados generales (o principios de leyes o teoremas).
La ciencia empírica proviene de la observación y la experimentación, y una gran cantidad de registros originales se integran en una pequeña cantidad de leyes y teoremas para formar un sistema de conocimiento ordenado. Éste es el proceso mediante el cual se forma la ciencia empírica. Se puede ver que qué tipo de inducción es válida y confiable es la cuestión más importante a estudiar en la ciencia empírica. Desde la extensión de la ciencia en sentido estricto, la exploración y el debate en este campo nunca han cesado.
Deducción
Método para derivar un enunciado particular u otro a partir de un enunciado aplicando enunciados generales (o principios de leyes y teoremas axiomáticos). En la argumentación deductiva, la conclusión general es la base y las conclusiones individuales son los argumentos. El razonamiento deductivo es lo opuesto al razonamiento inductivo, que refleja las relaciones lógicas entre argumentos y argumentos desde lo general a lo individual.
La forma principal del razonamiento deductivo es el silogismo, que es la premisa mayor, la premisa menor y la conclusión. La premisa mayor es la razón general; la premisa menor son las cosas individuales del argumento; la conclusión es el argumento. Los argumentos deductivos deben ajustarse a la forma del razonamiento deductivo.
Método abstracto
A grandes rasgos, la abstracción es dar una dimensión a las similitudes entre dos o más cosas.
Atributo: unidimensional
Propósito: utilizar diferentes dimensiones para describir la misma pieza (las dimensiones de la misma pieza se determinan según las necesidades de la investigación)
Medidas
La medición se utiliza a menudo en la ciencia para hacer comparaciones y reducir diferencias. Incluso si existen diferencias significativas, la precisión mejorará midiendo para mejorar la repetibilidad. Por ejemplo, se pueden distinguir diferentes colores según la longitud de onda de la luz sin utilizar conceptos "borrosos" como "verde" o "azul".
El Sistema Internacional de Unidades (SI) se utiliza habitualmente para realizar mediciones e incluye las unidades básicas: kilogramo, metro, candela, segundo, amperio, kelvin y mol. A excepción del kg, las otras seis unidades están definidas artificialmente (no basadas en un objeto específico).
Charles Sanders Peirce (1839-1914) fue el primero en proponer una unidad básica internacional específicamente para experimentos. Propuso utilizar metros para definir la longitud de onda de las líneas espectrales, lo que influyó directamente en el experimento de Michelson-Morley. Michelson y Morey adoptaron su enfoque y lo mejoraron.