Discutir cómo implementar la estrategia de desarrollo sostenible de China basada en la práctica
El desarrollo no se limita al crecimiento, y la persistencia no es una pausa. La sostenibilidad depende del desarrollo, y el desarrollo puede ser sostenido. La conciencia ambiental del desarrollo sostenible cree que mientras desarrollamos la economía, debemos adoptar nuevas formas de lograr la protección del medio ambiente y lograr la unidad de beneficios económicos, ambientales y sociales. El objetivo de cultivar la conciencia medioambiental no sólo debe estar orientado a las personas, sino también al nivel del sistema "humano-naturaleza". El objetivo no es sólo el interés de la humanidad, sino también el desarrollo armonioso de la humanidad y la naturaleza. Así que aquí no sólo reconocemos el valor extrínseco de la naturaleza para los humanos, sino también el valor de la naturaleza misma, es decir, su valor para la supervivencia sostenible de la vida en la Tierra o de los sistemas que sustentan la vida. Éste es el valor intrínseco de la naturaleza. La sostenibilidad de los seres humanos y la sostenibilidad del sistema de vida de la Tierra deben concretar tres sostenibilidades interrelacionadas: la sostenibilidad ecológica, la sostenibilidad económica y la sostenibilidad social. Las actividades humanas no pueden exceder la capacidad del ecosistema y no pueden destruir los sistemas naturales que sustentan la vida en la Tierra. Una vez que el desarrollo destruya la base material de la supervivencia humana, el significado del desarrollo mismo dejará de existir.
(B)Per cápita y conciencia nacional.
China es un gran país en desarrollo con una gran población y atraso económico. China es un país rico en recursos con una amplia variedad de recursos ambientales. Sin embargo, los recursos ambientales per cápita de China son bastante bajos, no sólo inferiores a los de los países desarrollados y algunos países en desarrollo, sino incluso inferiores al promedio mundial, por lo que es un país con "pequeños" recursos. En la dirección del desarrollo y utilización de los recursos ambientales y del desarrollo económico y social, debemos establecer firmemente la conciencia per cápita y la conciencia de las condiciones nacionales. Es necesario cultivar entre todo el pueblo el buen hábito de la diligencia y el ahorro, y dejar que la costumbre moral de estar orgullosos del ahorro y avergonzados del despilfarro se arraigue en los corazones de los estudiantes de primaria y secundaria.
(3) Conciencia global.
La Tierra en la que viven los seres humanos es un sistema complejo compuesto de factores naturales, sociales, económicos, culturales y de otro tipo. Todos los seres humanos son un todo interconectado e interdependiente. Si bien las personas de todo el mundo desarrollan y utilizan sus propios recursos naturales, tienen la obligación de no dañar a los seres humanos ni al medio ambiente en otras áreas con sus actividades. Por lo tanto, el cultivo de la conciencia ambiental no debe centrarse únicamente en la contaminación ambiental a pequeña escala, como la contaminación del aire, la contaminación del agua, la contaminación biológica y del suelo, la contaminación acústica, etc. También se debe prestar atención a los problemas ambientales globales de gran escala, como el calentamiento global, el agotamiento de la capa de ozono, la lluvia ácida, la pérdida de biodiversidad y la transferencia global de desechos peligrosos en ciudades, ríos, lagos, costas y tierras de cultivo en ciertas regiones y países. Debemos prestar atención a las cuestiones ambientales a nivel "propio" y al impacto a corto plazo en la vida diaria, así como a las cuestiones a nivel "propio" y a largo plazo, prestar atención al desarrollo económico y social global, prestar atención al futuro generaciones y prestar atención al desarrollo futuro de toda la humanidad.
(4) Concienciación sobre los recursos ambientales.
La vida social tradicional no considera el medio ambiente como un recurso, porque en aquella época la calidad ambiental y los recursos naturales se consideraban ilimitados e inagotables; no tiene dueño, y quien lo toma es dueño de él. Por lo tanto, creemos que la calidad ambiental y el uso de los recursos naturales son regalos de la naturaleza y no hay necesidad de preocuparse por su agotamiento. El surgimiento de una conciencia ambiental requiere cambios en esta actitud hacia los recursos ambientales. Enfatiza que los recursos ambientales son limitados y deben ser protegidos y valorados. Es valioso y debe usarse pagando una tarifa; es propiedad del Estado y es propiedad del Estado. Por lo tanto, en la producción material social, es necesario mejorar la eficiencia en la utilización de los recursos mediante la utilización jerárquica y el reciclaje de recursos, maximizar la conversión de recursos en productos y reducir las emisiones en la vida social, abandonar el consumo excesivo, la extravagancia y el desperdicio, y perseguir la vida; una vida sencilla y vivir una vida de "consumo verde" que ahorra recursos y protege el medio ambiente.
(5) Ciencia y tecnología ambiental y conciencia económica.
Los seres humanos deben confiar en el progreso científico y tecnológico, ahorrar energía, reducir las emisiones de residuos, consumir de manera civilizada y establecer un nuevo modelo de desarrollo coordinado y sostenible de la economía, la sociedad, los recursos y el medio ambiente. Es necesario enfatizar la "ecologicalización" del desarrollo científico y tecnológico, enfatizar el pensamiento holístico y tratar a los seres humanos, la sociedad y la naturaleza como un todo orgánico. Mejorar continuamente la aplicación de los logros científicos y tecnológicos para que toda la ciencia y la tecnología se desarrollen en la dirección de la protección ecológica. El uso de tecnología verde para una producción más limpia y la reducción de las emisiones de desechos mediante la mejora de la utilización de los recursos puede lograr el doble propósito de mejorar los beneficios económicos y proteger el medio ambiente. Este tipo de economía es diferente de la economía derrochadora tradicional y es una economía de conservación.
(6) Conciencia jurídica ambiental.
Que los estudiantes comprendan que todo ciudadano, persona jurídica y organización tiene derecho a utilizar el medio ambiente, pero también debe cumplir con la obligación de proteger el medio ambiente, la contaminación y daño grave al medio ambiente es ilegal y debe tener consecuencias legales; responsabilidad los ciudadanos tienen el derecho a denunciar y perseguir los actos ilegales que contaminan y dañan el medio ambiente, y quienes han sufrido pérdidas tienen derecho a exigir una indemnización por sus pérdidas.
(7) Sensibilización de la población.
Las personas son tanto productoras como consumidoras. Por lo tanto, la conciencia ambiental requiere la implementación de la planificación familiar en las políticas de población, integrando al mismo tiempo el crecimiento poblacional con la educación y mejorando la calidad de la población a través del desarrollo de la educación. No sólo controla la población sino que también mejora la calidad de la población. Esta es la forma fundamental de resolver el problema demográfico.
(8) Conciencia moral ambiental.
La moral ambiental, como moralidad de la vida humana sostenible, es una nueva moral mundial. Cree que la moralidad no sólo debe poner énfasis en los seres humanos, sino también en la vida y la naturaleza. Amplía el alcance de los objetos morales desde la relación social entre las personas hasta la relación ecológica entre las personas y la naturaleza, y formula e implementa nuevos principios morales a partir del reconocimiento del valor y los derechos de la naturaleza. Este principio moral no sólo se centra en los intereses de los seres humanos, sino que también se centra en el desarrollo armonioso de los seres humanos y la naturaleza. La tierra tiene naturalmente su valor intrínseco. La tierra no es propiedad de los seres humanos, sino un isomorfismo orgánico, la unidad de vida. La tierra no nos pertenece, al contrario, los humanos pertenecemos a la tierra. Nosotros, los humanos y otros seres vivos, estamos todos en el mismo hogar. Por lo tanto, las cuestiones de ética ambiental no sólo involucran a las generaciones anteriores, presentes y futuras, sino que también involucran a otros seres vivos y a la naturaleza. Se trata de un cambio profundo en los valores ambientales humanos.
(9) Concientización sobre la participación en la protección del medio ambiente.
La educación ambiental es un tipo de educación de "aprender haciendo" es muy necesario cultivar la conciencia, la comprensión y diversas habilidades del medio ambiente de los estudiantes a través de sus experiencias personales. La protección del medio ambiente es una empresa nacional que involucra los intereses vitales de todos y requiere la participación activa de todos. La participación consciente de los estudiantes es una condición importante para la protección del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Sobre la base de mejorar la conciencia ambiental, los estudiantes de primaria y secundaria inevitablemente tendrán un sentido de misión y responsabilidad de proteger, mejorar y construir el medio ambiente. Por lo tanto, es necesario mejorar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes al participar en el trabajo de protección ambiental y exigirles que participen conscientemente en diversas actividades de protección ambiental en su vida diaria.