¿Es legal que las escuelas vocacionales lleven estudiantes a las fábricas?
Según la práctica judicial, los estudiantes de escuelas de formación profesional pueden ser reconocidos como trabajadores durante sus prácticas. En este sentido, los estudiantes podrán establecer relaciones laborales similares con la unidad de prácticas.
Antes de la pasantía, los estudiantes deben tomar la iniciativa de firmar un acuerdo de pasantía tripartito con la escuela y la unidad de pasantía para estipular claramente derechos e intereses como salario, descanso y vacaciones, y también aclarar la responsabilidad por siniestros. que puedan producirse durante las prácticas para facilitar el desahogo posterior.
Las prácticas en el trabajo son una parte importante de la enseñanza profesional en las escuelas vocacionales y una forma importante de mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Base Legal
Artículo 29 de la "Ley de Educación de la República Popular China" Las escuelas y otras instituciones educativas ejercen los siguientes derechos:
(1) Autonomía de acuerdo con la Carta de Gestión;
(2) Organizar e implementar actividades educativas y docentes;
(3) Reclutar estudiantes u otras personas educadas;
(4) Gestionar el estado académico de los estudiantes, implementar recompensas o sanciones;
(5) Emitir los certificados académicos correspondientes a personas educadas;
(6) Nombrar maestros y otros empleados, e implementar recompensas o sanciones;
(7) Gestión y uso de las instalaciones y fondos de la unidad;
(8) Rechazar la interferencia ilegal de cualquier organización o individuo en las actividades educativas y docentes;
(9) ) Otros derechos previstos en las leyes y reglamentos.
El Estado protege contra infracciones los derechos e intereses legítimos de las escuelas y otras instituciones educativas. Artículo 7 de las "Medidas para promover la cooperación entre escuelas y empresas en las escuelas profesionales" Las escuelas profesionales y las empresas pueden llevar a cabo la siguiente cooperación en aspectos como la formación de talentos, la innovación tecnológica, el empleo y el emprendimiento, los servicios sociales y la herencia cultural. Combinado con la situación real:
(1) De acuerdo con las necesidades del mercado laboral, cooperar para formular estándares profesionales y de I + D, desarrollar sistemas curriculares, estándares de enseñanza, materiales didácticos y material didáctico, y llevar a cabo construcción profesional;
( 2) Cooperar para formular planes de capacitación de talentos o de capacitación de empleados, realizar trabajos mutuos a tiempo parcial y brindar apoyo para pasantías de estudiantes, pasantías de maestros, empleo y emprendimiento de estudiantes, capacitación de empleados, tecnología corporativa. e investigación y desarrollo de productos, y transferencia y transformación de logros;
( 3) Llevar a cabo cooperación en materia de aprendizaje, inscripción conjunta e implementar educación de doble materia escuela-empresa de acuerdo con el modelo de integración trabajo-estudio de acuerdo con las necesidades de los puestos corporativos;
(4) Cooperar en la gestión de escuelas de diversas formas, establecer y * * * gestionar instituciones de enseñanza y de investigación científica, construir bases de formación para pasantías, centros de desarrollo de tecnología y productos e instituciones para innovación y espíritu empresarial de los estudiantes, formación de empleados y evaluación de habilidades;
(5) Especificaciones de trabajo y estándares de calidad para la I+D cooperativa;
(6) Organizar concursos de habilidades, proyectos piloto para la construcción de empresas que integren industria y educación, herencia de excelente cultura corporativa y servicios sociales;
(7) Otros métodos y contenidos de cooperación no prohibidos por las leyes y regulaciones.