Los trabajos de educación estética copian imágenes inspiradoras (texto inspirador de energía positiva con imágenes)
Los profesores pueden dar rienda suelta a su creatividad y mostrar una variedad de talentos. Esta es una herramienta educativa conveniente. Para los estudiantes, es interesante y animado, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes, y les brinda oportunidades para el desarrollo de la personalidad.
Por lo tanto, las actividades de clase ricas y coloridas contienen ricos factores de educación estética. Entonces, ¿cómo descubrir factores de educación estética en las actividades de clase e integrarlos activamente en la educación estética? Hablemos de mi experiencia práctica.
1. Crear una cultura de clase y crear un ambiente hermoso.
1. El tiempo y el espacio de la vida escolar de los estudiantes reside principalmente en la clase, y el ambiente de la vida de clase afecta directamente. la calidad de vida escolar de los estudiantes. Cuando la escuela propuso la idea de construir una cultura de clase, se la expliqué a los estudiantes y los estudiantes formaron un grupo espontáneamente. Dos días después, los estudiantes idearon sus propios planes de diseño. Consideraron el aula como su "hogar" y participaron en la decoración del aula, lo que fortaleció de manera invisible su sentido de propiedad. Sus diseños son bonitos, elegantes y prácticos. Encarna los pensamientos de los niños y es bastante sorprendente. Dividí la pared del aula en bloques y los dividí en diferentes grupos, lo que puede ejercitar las habilidades de los estudiantes y fortalecer la conciencia del equipo. La maestra los anima y orienta a elegir hermosas flores. El aula es verde y llena de primavera. Reconozca los logros de los estudiantes, mejore las deficiencias de los estudiantes y ayúdelos a crecer día a día y llenar sus alas día a día hasta que puedan extender sus alas y volar alto.
2. Diseña con cuidado el diseño del periódico de pizarra. Los estudiantes ven la pizarra como un terreno fértil para la educación estética. Hago que los estudiantes diseñen encabezados, diseños e ilustraciones de forma independiente. Al principio, los estudiantes tenían miedo de esto o aquello, así que los llevé a hacer bocetos, colores, diseños e ilustraciones. Una o dos veces, los estudiantes finalmente pudieron hacer periódicos de pizarra de forma independiente. Aprovechar plenamente la función estética del periódico de pizarra y promover el concepto de educación moral se ha convertido en parte de nuestra cultura del ambiente de clase. Los estudiantes mejoran sus habilidades estéticas a través de la práctica artística continua.
En segundo lugar, llevar a cabo reuniones de clase temáticas para mostrar la belleza de la personalidad de los estudiantes.
El crecimiento saludable de las plántulas requiere tierra fértil, suficiente agua y luz solar brillante, y el crecimiento saludable de los estudiantes requiere democracia. y armonía Un ambiente de clase que estimula la conciencia subjetiva de los estudiantes y mejora la confianza en sí mismos y el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
Los estudiantes estaban muy emocionados cuando anuncié que nuestra clase tendría una reunión del equipo temático. Golpeé mientras el hierro estaba caliente y dije, la maestra sabe que has crecido. ¿Puedes mostrárselo a los líderes y maestros? El aula es muy animada. Esperé los comentarios, discusiones y discusiones de mis compañeros. Después de un rato, He Puyu se puso de pie y dijo: "El maestro nos dio esta tarea y le garantizo que quedará satisfecho. Espere y verá". Wu Pingfan dijo: "Maestro, esta vez queremos diseñarlo nosotros mismos". Cuando escuché esto, me quejé de estar ocupado y los pensamientos cansados desaparecieron, pero sentí una sensación de alivio y logro.
Efectivamente, los estudiantes establecieron su propio grupo de diseño, grupo de utilería, grupo de actuación, grupo de directores, grupo de recopilación de datos, etc. En menos de tres días, los estudiantes idearon un plan de diseño y lo armaron en su tiempo libre. Una semana después, me invitaron a estar en el programa. Lo que tenía ante mí era un plan de lección completo, un anfitrión y una serie de palabras. Después de leerlo, me emocioné tanto que lo elogié repetidamente: "¡Genial, genial!" Solo propuse modificaciones y solo agregué dos enlaces.
(1) Las actividades se iniciaron con el tema "Qué es la civilización" y "Las flores de la civilización florecen en el corazón".
(2) Los estudiantes de Allegro "Say Something" estuvieron de acuerdo después de probarlo. También hubo muchas historias pequeñas durante este período, como conflictos menores entre actores masculinos y femeninos durante los ensayos, descontento por no poder alcanzar a los personajes, discordia entre los presentadores, etc. Simplemente actúo como su facilitador y lubricante detrás de escena, para que los estudiantes organicen reuniones de equipos temáticos para mostrárselas a los maestros. En las reuniones de equipo, los profesores pueden ver las fortalezas de sus compañeros y aumentar su confianza en sí mismos.
Después de leer esta clase, me lo recordó. Suhoski dijo: "La belleza es una poderosa fuente de pureza moral, enriquecimiento espiritual y salud física.
La tarea principal de la educación estética es enseñar a los estudiantes a ver la nobleza del espíritu, la belleza de las relaciones humanas a través de la la belleza del mundo que les rodea y la belleza de las relaciones interpersonales.
Amabilidad y sinceridad, y construye tu propia cualidad estética sobre esta base.
Luego, los estudiantes organizaron y organizaron el "Concurso de recitación de poesía", "Celebración del día de Año Nuevo", "Canción voladora del campus" y "Ceremonia de izamiento de bandera", etc. El efecto fue muy bueno. Lo que he estado haciendo durante muchos años. Mientras pienso, exploro y busco, espero encontrar una manera de liberarme y mejorar la eficiencia en el trabajo.
En tercer lugar, organizar actividades de educación artística para mostrar la belleza del arte.
Una buena actividad en clase es como un imán. Los estudiantes se sienten estimulados y alentados por la atmósfera de las actividades de clase y las buenas interacciones interpersonales, lo que aumenta el poder de organización colectiva.
La clase realiza las actividades de los "Ocho Pequeños" (es decir, pequeños pintores, pequeños cantantes, pequeños inventores, pequeños músicos, pequeños bailarines, pequeños oradores, pequeños presentadores y pequeños escritores). De esta manera, se pueden explorar plenamente todos los aspectos de los estudiantes. Animo a los estudiantes a no tener miedo de las dificultades y la fatiga, a seguir practicando y a tratar el desarrollo de sus propias especialidades con buena actitud, como los que estudian pintura, Zhuo Lin que estudia caligrafía, Ma que estudia danza y aquellos que se centran en el clarinete. Aunque no tengo la capacidad para enseñarles, aproveché el potencial interno de los estudiantes, cultivé sus intereses y desarrollé sus sentimientos en Zhitao. Los estudiantes están dispuestos a hablar conmigo sobre los dolores y alegrías del aprendizaje, y seré un "catalizador" para ellos.
Entonces nuestra clase está haciendo actividades hoy y hay todo tipo de talentos. Es bueno soplando, tocando, tocando y cantando. El sketch allegro estuvo lleno de diversión, baile elegante, vigorosas artes marciales y suave taekwondo, que se ganó el aplauso de los estudiantes. Esto también es un punto destacado de las características de nuestra clase y el objetivo final de nuestra clase.
Cuarto, todos deben ser “administradores” y crear la belleza de la armonía.
La belleza es a la vez un sentimiento y una experiencia. Cuando sienta la belleza y sea reconocido por todos, tendrá una experiencia positiva, que estimulará su confianza en sí mismo, haciéndolo más dispuesto a descubrir, expresar y crear la belleza. Aunque el gorrión es pequeño, tiene todos los órganos internos. De manera similar, aunque una clase no es grande, la carga de trabajo es enorme.
¿Cómo podemos crear un buen ambiente en el que "todo el mundo tenga algo que hacer y todo el mundo tenga prisa por hacerlo"? Desde que implementé el "modelo de estudiante en el trabajo" en la clase, cada estudiante de la clase ha trabajado como "supervisor" o "empleado", como operador de iluminación, administrador de gabinetes de baño, operador de puerta, operador de llave, etc. Cada estudiante tiene responsabilidades laborales claras y la clase ha adquirido un nuevo aspecto.
El "modelo de estudiante en el trabajo" ha movilizado enormemente el entusiasmo de cada estudiante por el trabajo. Los 70 estudiantes de nuestra clase tienen trabajo. En el pasado, solo el director y los estudiantes estaban ocupados con los asuntos de la clase. Otros niños no tomaban la iniciativa de hacer las cosas e incluso estaban acostumbrados a ver a los demás trabajar. Pero ahora, cuando entro al aula, riegan las flores, recogen los trozos de papel del suelo y limpian la pizarra. Los niños parecían haber crecido de repente y todo era gratificante.
Los asuntos de clase son divididos en detalle por estos jóvenes estudiantes y implementados en cada estudiante. En invierno, aunque la temperatura exterior es muy baja, en el alféizar de la ventana florecen flores brillantes y coloridas. Los estudiantes dijeron que el "gerente de flores" Li Yiran jugó un papel importante para que estas flores crecieran tan bien. Ella cuida estas flores todos los días como una gallina cuida a sus polluelos.
Ma Xiaoxiao es la "maestra clave" de la clase. Siempre es el primero en ir al colegio todos los días y abre la puerta a sus compañeros, temiendo que pasen frío. Guo, capitán del equipo de ruta, dijo: "Haré todo lo posible para organizar el orden de nuestro equipo de ruta de clase todos los días y ganar la 'Medalla de movilidad del equipo de ruta' para nuestra clase.
Supervisor de refrigerios Ma Shijie dijo: "Bajo mi supervisión, los estudiantes ya no comprarán los 'tres-no comida' en los puestos callejeros. "Los estudiantes dijeron que debido al obvio efecto de gestión, nuestra clase recientemente ganó dos medallas de la escuela. Un filósofo dijo una vez:" Una vez que los estudiantes se conviertan en personas estéticas, se explorará su racionalidad y se cultivarán sus sentimientos. Templado y tu personalidad será sublimada. ”
El “Modelo de Empleo Estudiantil” puede mejorar en gran medida el sentido de responsabilidad de los niños y mejorar su capacidad de autogestión al establecer “puestos” apropiados para cada estudiante. Después de casi un semestre de práctica, los niños tienen una fuerte capacidad. sentido de responsabilidad. El maestro ahora está mucho más relajado.
Este modelo de gestión también ha sido bien recibido por los padres del niño, felizmente dijo que ahora su hijo puede hacer todo lo que pueda para ayudar a la familia. a China, y él ama aún más la escuela. A mí me encanta aprender más. El maestro de la clase tiene la responsabilidad de aclarar el significado de la educación estética, educar a las personas con educación estética y cultivar talentos sólidos para la sociedad. Realizar actividades de "lectura" para enriquecer la belleza emocional. >Esta actividad se lleva a cabo desde hace muchos años. Brindo a los estudiantes orientación de lectura extracurricular, como por ejemplo:
Curso de recomendación de lectura (1) presenta principalmente. lecturas extracurriculares a los estudiantes.
(2) Curso de orientación sobre el método lector, diseñado con “tarjetas de lectura”.
(3) Después de ver la clase de narrativa, la mayoría de las "Tarjetas de percepción infantil" que diseñé se completaron durante las vacaciones.
(4) Clase de comunicación y crítica, que también es una parte importante para orientar la lectura extraescolar. Con el desarrollo de esta actividad, los estudiantes de la clase se animaron a leer, y surgió un grupo de estudiantes que amaban la lectura, como Li Moxuan, Wang Liang, el rey de los cuentos Ma Xiaofeng, etc... En conversaciones posteriores, los niños felizmente Dijo que se beneficiaron mucho de ello, realmente se dieron cuenta de la belleza de la lectura y cultivaron sus sentimientos con la belleza del conocimiento.
En definitiva, el director debe cambiar su rol, adaptarse a los tiempos y ser valiente en la innovación. Utilicemos la educación estética para hacer brillar el trabajo del maestro de clase y utilicemos la educación estética para llevar a cabo la educación ideológica. Se trata de inyectar luz del sol, manantiales claros y calcio en las almas de los estudiantes.
Cree en los estudiantes y crea una plataforma para que los estudiantes muestren y desarrollen sus habilidades creativas. A través de varios canales y medios, guiamos a los estudiantes para que aprecien la belleza, amen la belleza, mantengan la belleza, creen belleza y utilicen contenido hermoso para moldear las mentes hermosas de los estudiantes.