Requisitos de la legislación científica, diseño docente
1. Objetivos docentes
1. Comprender la connotación, principios y requisitos específicos de la legislación científica.
2. Objetivo de capacidad: ser capaz de analizar la importante posición y el papel de la legislación científica en el gobierno del país de acuerdo con la ley, y dominar los estándares para juzgar la legislación científica.
3. Emociones, actitudes y valores: Reconocer el carácter científico y democrático de la legislación de nuestro país y mejorar la confianza en la construcción de una sociedad regida por el derecho.
2. Contenidos didácticos
1. La connotación de la legislación científica: presentar el proceso de formulación y revisión de la Ley de Procedimiento Administrativo de mi país, y orientar a los estudiantes para que propongan sugerencias viables de legislación científica.
2. Principios de la legislación científica: exponer los principios básicos de la legislación científica, como la democracia, la cientificidad, la racionalidad, etc.
3. Requisitos específicos para promover la legislación científica: legislar conforme a la ley, promover plenamente la democracia y establecer razonablemente derechos y obligaciones, competencias y responsabilidades.
3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave de la enseñanza: Comprender las normas de la legislación científica y dominar los principios de la legislación científica.
2. Dificultades docentes: Comprender la importante posición y papel de la legislación científica en el gobierno del país conforme a la ley.
Cuarto, métodos y medios de enseñanza
1. Métodos de enseñanza: explicación, análisis de casos, discusión en grupo, etc.
2. Métodos de enseñanza: material didáctico multimedia, materiales de casos, etc.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Introducir nuevas lecciones: guiar a los estudiantes a pensar en cómo implementar la legislación científica mostrando algunos casos típicos.
2. Explicar la nueva lección: introducir la connotación y principios de la legislación científica y los requisitos específicos para promover la legislación científica.
3. Análisis de casos: Al analizar algunos casos típicos, los estudiantes pueden tener un conocimiento profundo de los estándares de la legislación científica.
Sexto, evaluación docente
1. Evaluación del desempeño en el aula: observar el desempeño de los estudiantes en clase y evaluar si participan activamente en las discusiones y reflexionan profundamente sobre los problemas.
2. Evaluación de la realización de los deberes: comprobar la realización de los deberes de los estudiantes y evaluar si comprenden la connotación y los principios de la legislación científica.
3. Evaluación del examen final: A través del examen final se evaluará el dominio y la capacidad de aplicación de los conocimientos relacionados con la legislación científica.
Criterios para juzgar la legislación científica:
1. Científica y racionalidad: La legislación científica debe seguir leyes objetivas, reflejar la realidad social y las tendencias de desarrollo, y garantizar la cientificidad y racionalidad de la ley. .
2. Legalidad y equidad: La legislación científica debe cumplir con las disposiciones de la Constitución y las leyes, salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los ciudadanos y mantener la justicia y la equidad social.
3. Adaptabilidad y operatividad: La legislación científica debe adaptarse al desarrollo social y a las necesidades económicas, ser operable y ejecutable, y ser capaz de resolver problemas prácticos.
4. Democracia y participación: la legislación científica debe promover plenamente la democracia, solicitar ampliamente opiniones de todos los partidos y proteger el derecho del pueblo a la participación y la expresión.