¿Cuáles son los orígenes y significados de los lemas de las universidades chinas?

La universidad concede gran importancia al espíritu. Si tienes espíritu, tienes tu propia atmósfera y talento. El espíritu universitario encarnado en el lema de la universidad ha heredado la esencia cultural de la nación china durante miles de años y es un vívido reflejo de los cambios de China a lo largo de más de un siglo en los tiempos modernos.

1. Las nueve palabras clave "moralidad", "aprendizaje", "práctica", "ser nuevo", "ayudar al mundo", "fuerza", "sinceridad y diligencia" son las más mencionadas.

El lema de la universidad es una versión muy condensada del espíritu universitario y demuestra la connotación ideológica de los valores fundamentales socialistas desde múltiples dimensiones. Según las estadísticas, en el lema escolar del "Proyecto 211" de China, las nueve palabras clave mencionadas con mayor frecuencia son: moralidad, aprendizaje, acción, practicidad, innovación, economía, fuerza, verdad, bondad, belleza, sinceridad y diligencia. Entre estas palabras clave, "Xue" aparece con mayor frecuencia, 56 veces, seguida de "Alemania", que aparece 35 veces y luego "real", "honesto, diligente", "bueno" y "nuevo". El "aprendizaje" es la misión y fundamento fundamental de la universidad. El "aprendizaje" de la universidad como su "carrera" no sólo encarna el espíritu de "dedicación" en los valores socialistas fundamentales de cumplir con los deberes y servir a la sociedad, sino que también demuestra la responsabilidad de la universidad de practicar los valores del más alto nivel. de "prosperidad, democracia, civilización y armonía". La "moralidad" es una expresión concentrada del pensamiento educativo de "la moralidad primero". No sólo incorpora el patriotismo, la integridad, la amabilidad y otros elementos en los valores socialistas fundamentales a nivel individual, sino que también atraviesa la libertad y la libertad en el mundo. los valores socialistas fundamentales a nivel social, la igualdad, la justicia y el Estado de derecho. Además, "verdad, bondad y belleza" y "honestidad, sencillez y diligencia" hacen eco de los principios de vida defendidos por los valores socialistas fundamentales, y "salvar al mundo" y "poder" coinciden con las exigencias de la época contenidas en el valores socialistas fundamentales. Esto no sólo refleja el respeto y la persistencia de los valores fundamentales del socialismo para el pensamiento y la cultura tradicionales chinos, sino que también muestra la comunicación mutua y la integración del lema de la universidad y el tema principal de la época.

2. "Aprendizaje" y "moralidad" son los rasgos más distintivos que se reflejan en el lema del colegio "Proyecto 211".

Se desprende de datos estadísticos que el espíritu encarnado en el lema de la escuela "Proyecto 211" tiene las características de "aprendizaje" y "moralidad": "aprendizaje" es la base de la "moralidad" y " La moralidad" es la "encarnación interna del "aprendizaje". Los dos están dialécticamente unificados y juntos constituyen el cultivo del espíritu universitario y los valores socialistas fundamentales en las universidades chinas.

El aprendizaje es la tarea principal de las universidades chinas y un canal importante para cultivar los valores fundamentales socialistas. El "aprendizaje" encarna la función principal de las universidades como instituciones educativas, "predicar conocimientos, enseñar conocimientos y resolver dudas". No sólo es la forma más importante para que los colegios y universidades promuevan y cultiven ampliamente los valores fundamentales socialistas, sino que también incluye la comprensión y el aprendizaje de los valores fundamentales socialistas, es decir, la moda, la actitud y el método de aprendizaje.

"Estudiar bien" es una palabra clave que aparece frecuentemente en las estadísticas, lo que refleja la importancia que el país, la sociedad, las escuelas, los profesores y los estudiantes otorgan a la educación. Promover un ambiente de aprendizaje es responsabilidad de la sociedad, proporcionar un ambiente de aprendizaje es la misión de la escuela, y el aprendizaje y la investigación son deberes de profesores y estudiantes. La trinidad se complementa. Palabras clave como "diligencia en el aprendizaje", "diligencia en el aprendizaje" y "diligencia en el aprendizaje" reflejan los requisitos de la universidad para la actitud de aprendizaje de profesores y estudiantes, como "virtuoso y generoso, diligente en el aprendizaje, sensible al aprendizaje" de Nanjing. Universidad Normal, Nanjing La universidad es "recta y digna, diligente en el aprendizaje y diligente en el aprendizaje". "Erudición" y "estudio intensivo" son los requisitos de la universidad para los métodos de aprendizaje de profesores y estudiantes. Muchos colegios y universidades del "Proyecto 211" tienen "erudición" y "refinamiento" como lemas escolares: el lema de la escuela de la Universidad de Fudan es "Erudición, dedicación, hacer preguntas y consideración", y el lema de la escuela de la Universidad de Liaoning es "Erudición, refinamiento y perseverancia". hacerte fuerte." La combinación de "erudición" y "refinamiento" refleja la importancia de la filosofía de la educación universitaria de China en la ola contemporánea de economía del conocimiento.

La "moral" es el alma del espíritu universitario chino y una parte importante de los valores fundamentales del socialismo. Desde la perspectiva de educar a las personas, la "moralidad" se puede dividir en tres etapas: "respeto de la moralidad", "moralidad Ming" y "establecimiento de la moralidad".

La “dedicación” es el requisito previo para la “moralidad” y la “moralidad”. Sólo cuando la sociedad todavía valore la "dedicación" y las escuelas respeten la "dedicación", los profesores y los estudiantes podrán alcanzar * * conocimientos en la búsqueda de la "dedicación". Este es el significado de "Chongde y la erudición, inspirador y pragmático" de la Universidad de Donghua y de "Chongde y la erudición, cultivando la naturaleza" de la Universidad de Tecnología Química de Beijing. "Mingde" significa comprender el contenido de la virtud. Sólo comprendiendo la connotación de virtud podemos tener la dirección de "desarrollar la virtud", como la "moralidad, sinceridad, erudición y visión de futuro" de la Universidad de Fuzhou. La "moralidad" es el objetivo final del "respeto a la moralidad" y el "respeto a la moralidad".

Como tipo de creencia, la "moralidad" puede integrarse en las palabras y acciones de todos y convertirse en la herencia espiritual de las personas, cumpliendo así con los requisitos de "moralidad" de la Universidad de Comunicaciones de China, como "moralidad, dedicación, erudición y competencia por la excelencia".

Se encontró que el espíritu y los valores del lema universitario “Proyecto 211” son diversos y unificados, incluyendo valores como la verdad, la bondad, la belleza, la sinceridad, la diligencia, beneficiar al mundo, y fuerza, que son muy coherentes con los valores fundamentales del socialismo.

Tres características del contenido

Utilizando análisis de contenido, análisis de literatura y análisis comparativo, realizamos un estudio cualitativo sobre los lemas escolares de las universidades del "Proyecto 211" y descubrimos que estos lemas escolares tiene características obvias que llevan el sabor de la historia y la época, mostrando una personalidad y características convergentes.

Características regionales

China tiene un vasto territorio y las diferentes regiones tienen diferencias significativas en la ubicación de la tierra y el agua y el clima. Un lugar de agua y tierra no sólo nutre a una persona, sino que también crea su filosofía educativa.

"Aprendizaje", "Moralidad" y "Práctica" constituyen la línea principal del lema escolar de las universidades de las siete principales regiones geográficas de China. La educación universitaria del "Proyecto 211" en el norte de China, el este de China, el suroeste de China, el centro de China, el noreste de China y el noroeste de China representaron el 45,2%, 50%, 40%, 54,5% y 53,8% de las universidades locales, respectivamente. Las proporciones que involucran carácter moral en los colegios y universidades de esta región son 29%, 30%, 20%, 45,5%, 36,4% y 38,5% respectivamente. La formación universitaria del “Proyecto 211” en el norte de China, el suroeste de China, el noreste de China y el noroeste de China representó el 19,4%, 30%, 27,3% y 30,8% respectivamente. Entre las seis universidades del "Proyecto 211" en el sur de China, cuatro participan en "aprender" y "hacer".

Entre otras palabras clave, las diferentes regiones tienen diferente énfasis. el 32,3% de los lemas universitarios del norte de China incluyen "práctico"; el 23,3% de los lemas universitarios del este de China implican "nuevo"; 2 de cada 6 lemas universitarios del sur de China incluyen "nuevos"; diligente, y el 40% de las universidades del noroeste de China son honestas y el 30,8% diligente. El 36,4% de los lemas universitarios del centro de China implican "salvar el mundo"; el 27,3% de los lemas universitarios del noreste de China implican "fuerza".

Desde la perspectiva de las características regionales, el norte de China valora la "realidad", el sudeste de China (este de China, el sur de China) valora lo "nuevo", el oeste de China (suroeste, noroeste) valora "sinceridad y diligencia", China central valora "beneficiar al mundo", y el noreste de China concede gran importancia a la "fuerza".

Características históricas

Según la edad escolar, los 112 colegios y universidades del "Proyecto 211" se concentran principalmente en 51 a 100 (77 * *, que representan el 68,8%), seguidos de 100. El “Proyecto 211” del norte de China tiene una historia de más de 50 años. Las universidades del "Proyecto 211" que tienen más de un siglo de antigüedad se distribuyen principalmente en el este de China, con 10 universidades, seguidas de 5 universidades en el norte de China, 3 universidades en el noroeste, 4 universidades en el suroeste y 1 universidad en el sur de China. y el noreste de China. A juzgar por los nodos históricos de la fundación de la Nueva China, el número de universidades del "Proyecto 211" establecidas antes y después es básicamente el mismo: hay 58 universidades establecidas después, que representan el 51,8%, y 54 universidades establecidas antes, que representan el 48,2. %.

"Aprendizaje" es la misma característica de los lemas universitarios del "Proyecto 211" de diferentes edades escolares. Entre las 23 universidades centenarias, 8 están relacionadas con el "aprendizaje". Entre las 77 universidades con edad escolar entre 50 y 100 años, "2165438"

Los lemas escolares de algunas escuelas históricas famosas se componen de figuras históricas formuladas. Por ejemplo, la Universidad Sun Yat-sen, que tiene una historia de 89 años, fue escrita por el Dr. Sun Yat-sen como "erudita, interrogativa, con pensamiento cuidadoso, discernimiento y perseverancia".

Las diferentes universidades han vivido diferentes épocas, depositado diferentes detalles históricos y sus lemas escolares también tienen diferentes orientaciones de valores. Para las universidades con una edad escolar de más de 100 años, es decir, las universidades establecidas a finales de la dinastía Qing, el 30,4% de los lemas escolares implican "honestidad, sencillez y diligencia". Según el nodo temporal de la fundación de la República Popular China en 1949, las universidades con una edad escolar de 50 a 100 años se dividen aún más. Se encontró que había 31 universidades previamente establecidas. La frecuencia de la palabra "nueva" ocupaba el segundo lugar después de "aprendizaje", con un 35,4%, y "moralidad" ocupaba el quinto lugar, con un 25,5%. Desde entonces, se han creado 46 universidades. La frecuencia de aparición de la palabra "德" ocupa el segundo lugar después de "Xue", con un 37,0%, y "信" ocupa el quinto lugar, con un 17,4%. La palabra "nuevo" aparece en el lema escolar "Proyecto 211". Las universidades con menos de 50 años y las universidades establecidas después de la reforma y apertura prestan más atención a lo "nuevo".

Características propias

El estudio encontró que la propia orientación temática y la configuración del profesorado de la universidad están estrechamente relacionadas con el lema de su escuela.

A juzgar por los tipos de instituciones, las universidades especializadas se centran en las características de las materias en sus lemas escolares, como "el cultivo del significado, el cultivo del bambú y el carácter de la ciruela" de la Universidad Forestal de Beijing, "aprende de todos los ríos, practica la virtud en el mundo" de la Universidad Marítima de Dalian. ”, y “Aprende de las virtudes y aprende de las fortalezas de los demás” de la Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai.

Desde la perspectiva de la proporción de estudiantes por maestro, entre los 87 colegios y universidades del "Proyecto 211" con estadísticas precisas, el rango más concentrado de proporción de estudiantes por maestro es de 11 a 20. * *Hay 66 universidades y las universidades con el lema escolar de "aprendizaje" "principalmente, representan el 48,5%, seguidas de las "reales". Las concentraciones de puntos varían de 21 a 30**, con 13 escuelas. El lema de la escuela es principalmente "moralidad", que representa 665.438 + 0,5%, seguido de "aprendizaje", que representa el 46,2%, "práctica", que representa el 22,7% e implica "novedad".

Práctica y herencia

En 2002, Yuan Guiren, entonces viceministro del Ministerio de Educación, resumió el lema escolar de una universidad en el artículo "Fortalecimiento de la investigación cultural universitaria y promoción de la universidad". Construcción Cultural": "El llamado lema de la escuela no es más que la abstracción racional de una universidad y el reconocimiento de su tradición y espíritu cultural". El lema de la escuela está formulado de acuerdo con el estilo y la tradición histórica de la escuela, y es una expresión abstracta de la cultura, el sistema y el espíritu idealista de la universidad. Por ejemplo, el "patriotismo, progreso, democracia y ciencia" de la Universidad de Pekín contiene el temperamento espiritual de la Universidad de Pekín como centro del Movimiento de Nueva Cultura y lugar de nacimiento del Movimiento 4 de Mayo. Refleja que la Universidad de Pekín ha estado asumiendo la visión de lo nacional. rejuvenecimiento desde su fundación y está estrechamente relacionado con el país y el pueblo. Una tradición histórica que comparte un mismo destino.

El lema universitario La educación tiene un efecto educativo sutil, de gran alcance y duradero. El gen cultural universitario contenido en el lema de la escuela penetra en el mundo interior de los estudiantes a través de la cadena de educación inicial, educación continua e influencia durante toda la vida, moldeando su forma de pensar y sus actividades prácticas.

Antes de matricularse, los estudiantes ya han quedado impresionados por el espíritu universitario plasmado en el lema de la escuela. El temperamento espiritual de una universidad se puede resaltar en muchos signos externos, como el espíritu escolar, el estilo académico, las tradiciones históricas, los profesores y ex alumnos famosos, la infraestructura, etc., y formar una reputación específica en la sociedad. La elección de una universidad reconocida por parte de los estudiantes incluye su aceptación e identificación con su espíritu. El lema de la escuela juega un papel importante para que los estudiantes y las escuelas logren un buen comienzo en * * * comprensión y producción * * * de voces.

Después de inscribirse, los estudiantes experimentan por primera vez el espíritu universitario condensado en el lema de la escuela a través de la educación de ingreso, y establecen un sentido de intimidad y reconocimiento de valores para toda la universidad antes de la educación profesional. Tomando como ejemplo la Universidad de Pekín, comprender la historia de la escuela es una parte integral de la educación escolar. Al visitar el museo de historia de la escuela, los estudiantes pueden sentir la combinación armoniosa de los sentimientos de la Universidad de Pekín y el destino de China, y luego tener una comprensión más amplia y un reconocimiento más profundo del espíritu de la Universidad de Pekín encarnado en "patriotismo, progreso, democracia y ciencia".

Mientras los estudiantes están en la escuela, el lema de la escuela logra el objetivo de la educación continua con su temperamento espiritual interno y símbolos materiales externos. El espíritu interno contenido en el lema de la escuela juega un papel rector, y el valor espiritual se transforma en una fuerte motivación práctica, impulsando a más estudiantes a trabajar duro bajo el llamado del espíritu universitario con el lema de la escuela como núcleo. El símbolo explícito hace que el espíritu universitario con el lema de la escuela como núcleo sea concreto e interiorizado en la forma ideológica y el estado psicológico de profesores y estudiantes, de modo que los estudiantes puedan inspirarse constantemente durante sus estudios universitarios.

La cultura universitaria ha dejado un impacto permanente en los jóvenes estudiantes, convirtiéndose en un testigo de sus años universitarios y en una fuente emocional de apego para toda la vida. Después de graduarse, los estudiantes se integran en la sociedad, irradian el espíritu universitario condensado en el lema de la escuela en todas las ocasiones de la vida y el trabajo, difunden los valores fundamentales socialistas de acuerdo con el lema de la escuela dentro de la sociedad y los transforman en un espíritu espiritual inagotable. poder para construir un país socialista poderoso con características chinas.