¿Por qué deberíamos prestar atención a fortalecer la supervisión del mercado de valores?

¿Por qué deberíamos prestar atención a reforzar la supervisión del mercado de valores?

Las razones por las que debemos prestar atención a fortalecer la supervisión del mercado de valores:

El mercado de valores es el más riesgoso de todos los mercados financieros y el mercado que necesita mayor supervisión .

El tiempo de desarrollo del mercado de valores de mi país es corto, y el nivel de desarrollo del mercado en sí, la mejora de las leyes y regulaciones mismas y la mejora de las reglas y regulaciones relevantes requieren un proceso;

Medios regulatorios insuficientes y derechos de licencia de aplicación de la ley insuficientes, el poder y el nivel regulatorio también deben enriquecerse y mejorarse;

Cómo proteger los intereses de los pequeños y medianos inversores y estandarizar la divulgación de información de las empresas que cotizan en bolsa;

La complejidad de toda la economía, el concepto de la industria de valores La innovación, la innovación institucional y la innovación tecnológica surgen en un sinfín de razones y otras. ¿Por qué establecer un mercado de valores?

1. Favorece el aumento del ingreso nacional

2. Favorece la integración financiera, proporciona fondos para los demandantes de capital y proporciona ganancias de inversión y especulación para proveedores de capital.

3. Puede permitir que capital que puede generar altos retornos de inversión fluya hacia sectores industriales eficientes.

4. A través de él, se puede llevar a cabo una regulación macroeconómica.

5. La asignación de capital se puede lograr a través de ella. ¿Por qué deberíamos fortalecer la supervisión de primera línea de las bolsas de valores?

El nombre completo de la Comisión Reguladora de Valores de China es: Comisión Reguladora de Valores de China, que es. el organismo regulador de la industria de valores dentro de las regiones administrativas bajo la jurisdicción de nuestro país, pertenece al organismo administrativo nacional. Una bolsa de valores es: Una bolsa de valores es un lugar tangible para transacciones de valores centralizadas establecidas de conformidad con las leyes nacionales pertinentes y con la aprobación de la autoridad reguladora de valores. Hay cuatro en nuestro país: la Bolsa de Valores de Shanghai y la Bolsa de Valores de Shenzhen, la Bolsa de Valores de Hong Kong y la Bolsa de Valores de Taiwán. La Comisión Reguladora de Valores de China es la agencia de supervisión de la aplicación de la ley, y la bolsa es una organización de primera línea que combina y casa transacciones. ¿Por qué el mercado de valores requiere división de acciones?

La división de acciones se refiere al hecho de que existen dos tipos de acciones, acciones no negociables y acciones negociables, en las empresas que cotizan en bolsa en China. el coste de tenencia de acciones y los diferentes derechos de circulación, además, los demás derechos conferidos a cada acción son los mismos. Debido a la enorme diferencia en el coste de poseer acciones, se produce una grave injusticia entre la segunda clase de accionistas. Si la reforma de la división accionaria no considera los costos de tenencia de las acciones no negociables y las acciones negociables, y no reconoce la diferencia en los costos de tenencia del segundo tipo de accionistas, perderá la base lógica para resolver el problema, y ​​mucho menos proteger inversores públicos. Los derechos e intereses legítimos de los grupos desfavorecidos y los "tres asuntos públicos".

¿Por qué es necesaria la reforma de la estructura de acciones divididas? ¿Cuál es su papel y qué significa?

La reforma de la estructura de acciones divididas es una reforma institucional importante en el mercado de capitales de mi país. La llamada división de acciones significa que las acciones en poder de los accionistas de una empresa que cotiza en bolsa y que se emiten públicamente se cotizan y negocian en la bolsa de valores, y se denominan acciones negociables. Las acciones no cotizan ni se negocian antes de la emisión pública. , y se denominan acciones no negociables. Esta situación de división de acciones en la que las acciones de la misma empresa que cotiza en bolsa se dividen en acciones negociables y acciones no negociables es exclusiva del mercado de valores de China continental.

Los expertos creen que este tipo de acuerdo institucional no sólo hace que las empresas que cotizan en bolsa o los principales accionistas no se preocupen por el aumento y la caída de los precios de las acciones, sino que no favorece la salvaguardia de los intereses de los pequeños y medianos inversores. También afecta cada vez más a las fusiones y adquisiciones de empresas que cotizan en bolsa a través de transacciones de acciones. Lograr el propósito de una asignación de activos orientada al mercado ha obstaculizado la profundización de la reforma económica de China.

Como todos sabemos, la historia del mercado de valores chino es muy corta, sólo más de diez años.

Al principio, la emisión de acciones se consideraba una forma de capitalismo, pero el gran líder *** dijo que deberíamos seguir el camino con características chinas. Entonces, ¿cómo resolver el problema de las acciones si las fábricas del país se emiten en acciones? , ¿Qué pasa si los países extranjeros? Si alguien entra y compra todas las acciones, ¿la fábrica no pasará a ser propiedad de extranjeros? La industria principal del país pasará a ser propiedad de extranjeros, y entonces el problema será grave. Entonces podremos encontrar una manera de solucionarlo. resolverlo, es decir, el 70% de la propiedad de la fábrica será propiedad de extranjeros. Se trata de acciones no negociables (incluidas acciones estatales y acciones de personas jurídicas), y solo el 30% de las acciones negociables se emiten (la proporción es la siguiente). tan grande como esto) Entonces, incluso si los extranjeros compran todas las acciones negociables, solo será el 30% y es imposible controlar toda la empresa. Entonces, ¿cómo se calculan las acciones no negociables? Por ejemplo, si una empresa tiene activos de 70. millones, luego las acciones no negociables de la compañía se dividirán en 70 millones de acciones, cada una con un valor de 1 yuan. Luego, los activos totales de la compañía serán 70 millones, luego, la compañía emitirá 30 millones de acciones negociables a un precio de emisión de 5 yuanes por unidad. comparte y recauda 150 millones para la producción. Entonces, ¿cuál es el tamaño de la empresa? 7003000*5=220 millones ¿Cuál es el capital social total 700 3000=100 millones? El mercado y el resto están en manos del estado y no pueden circular. Sin embargo, los mercados de capitales extranjeros están completamente circulados y el jefe puede vender su empresa en cualquier momento. Esto es normal. Si tus amigos están interesados, puedes hacerlo. investigarlo.

Desventajas de la división de acciones:

Dado que no se circula, no se circulará, ¿por qué deberíamos encontrar formas de circular? La razón es que las mismas acciones tienen diferentes derechos. , las mismas acciones, pero los derechos son diferentes. Por ejemplo, si la empresa obtiene una ganancia de 100 millones este año y quiere distribuir los 100 millones entre los accionistas, entonces cada acción se puede dividir en 1 yuan, ¿verdad? Los accionistas se pueden dividir en 70 millones y los accionistas negociables pueden asignar 30 millones, entonces surge el problema. El costo nacional es de 1 yuan por acción, el dividendo es de 1 yuan y el ingreso es del 100%. es 5 yuanes (puede fluctuar hacia arriba y hacia abajo), solo se asigna 1 yuan y el ingreso es 100% 20%, entonces, ¿por qué los rendimientos son diferentes para las mismas acciones?

La segunda pregunta es. que los accionistas de acciones negociables no tienen nada que decir, porque la mayoría de ellas son acciones de propiedad estatal y los principales accionistas tienen una acción y pueden hacer lo que quieran, no hay que resistirse,

El tercer problema es que si el accionista mayoritario domina, empezará a estropearlo todo, cosas ilegales e ilegales, y arruinará la empresa que cotiza en bolsa. Me confundí y gasté todo el dinero que recaudé. volvió a desaparecer.

La cuarta pregunta es que, debido a que los principales accionistas no pueden vender, el valor de mercado real de la empresa no se puede calcular correctamente. ¿Quién sabe cuánto vale la empresa? Si el precio de mercado alcanza los 20 yuanes, de hecho lo hará. Esta empresa debe valer 20 yuanes, por lo que los principales accionistas no pueden venderla. No es que no podamos calcular su valor real. ¿Cómo se calcula el valor de la empresa? precio * capital circulante? ¿O es un algoritmo ponderado que no entiendo? Los economistas pueden estar pensando demasiado.

La quinta pregunta: ¿Qué deberían hacer algunos accionistas importantes si quieren vender la empresa? No pueden vender sus acciones. Si el precio sube, él sólo puede transferir sus acciones no negociables y el precio de transferencia se puede imaginar.

Si es legal o no es otra cuestión. De hecho, su funcionamiento es muy problemático.

Sexta pregunta: Además de las acciones estatales, también existen acciones de personas jurídicas. Luego, la empresa emite acciones para empleados, que luego se transfieren a acciones de asignación (acciones de asignación para empleados), y luego están las acciones negociables. y acciones de emisión adicionales ¿Qué opinas? ¿Todavía estás confundido? Hay tantas acciones y cada precio de costo es diferente. Hay muchos problemas, por lo que no los enumeraré todos aquí.

Sólo existe un criterio para juzgar el éxito o el fracaso de la reforma de la estructura de acciones divididas, que es: después de la reforma de la estructura de acciones divididas, si los costos de tenencia de todas las acciones de la empresa que cotiza en bolsa son los mismo.

El problema de la división del accionariado siempre ha sido el problema más importante que aqueja al sano desarrollo del mercado de valores. La asimetría y desigualdad de la división accionaria incluyen básicamente tres niveles de significado. Primero, la asimetría de derechos, es decir, la asimetría de derechos que disfrutan los diferentes tenedores de acciones, que se concentra en la asimetría y desigualdad del derecho a participar en los negocios. la toma de decisiones de gestión es la asimetría de obligaciones, es decir, las obligaciones de los diferentes accionistas (abreviatura de accionistas) de recaudar los fondos necesarios para el desarrollo empresarial y las obligaciones de soportar deudas no son iguales y desiguales, en tercer lugar, los beneficios obtenidos; por los diferentes accionistas y las responsabilidades que asumen. Asimetría y desigualdad de riesgos.

La separación de acciones hace imposible enderezar las relaciones de derechos de propiedad, hace imposible y eficaz el gobierno de las estructuras corporativas y hace que las decisiones de gestión corporativa sean aún menos democráticas y científicas. La dictadura y el control interno son inevitables, e incluso se han convertido en un problema para la apertura. al mundo exterior, la reforma de los derechos de propiedad empresarial y el desarrollo económico son el mayor obstáculo para profundizar la reforma institucional. Por lo tanto, para solucionar los problemas del mercado de valores, se debe resolver la cuestión de la negociación de acciones.

En cuanto a la propuesta de negociación de acciones. Lo primero que se mencionó fue la reducción de las acciones estatales, luego se propuso que se difundiera por completo, y ahora se propone resolver la división de acciones. De hecho, los tres significados son completamente diferentes. La reducción de las acciones de propiedad estatal incluye el concepto de liquidación a través del mercado de valores y la retirada del capital de propiedad estatal incluye el concepto de liquidación de acciones no negociables y la solución del problema de la división del capital es un concepto de reforma; , y su esencia es eliminar las acciones no negociables. Convertirlas en acciones negociables y lograr realmente los mismos derechos para las mismas acciones es una parte importante de la construcción del sistema básico del mercado de capitales. Además, una vez resuelto el problema de la división de acciones, las acciones negociables no necesariamente tienen que entrar en circulación, y esto no está necesariamente relacionado con la expansión del mercado. Aclarar este punto ayudará a estabilizar las expectativas del mercado y resolver el problema de la división de acciones manteniendo al mismo tiempo la estabilidad del mercado.

La reforma de la estructura de acciones divididas tiene como objetivo poner en el mercado acciones de propiedad estatal que no podían cotizar ni circular en el pasado (incluidas varias otras formas de acciones no negociables). Antes pedimos a las acciones estatales que redujeran sus tenencias y ahora la han reempaquetado y lanzado de nuevo. Del valor de mercado de 2,45 billones de yuanes de las dos bolsas continentales de Shanghai y Shenzhen, el valor de mercado actual de las acciones negociables es de sólo 830 mil millones de yuanes, y el valor de mercado de las acciones no negociables, como las acciones de propiedad estatal, alcanza los 1,62 billones de yuanes. Si las acciones de propiedad estatal obtienen derechos de circulación y el número de acciones negociables en las bolsas de Shanghai y Shenzhen se duplica repentinamente, el mercado sólo puede moverse en una dirección, y es hacia abajo. Si también consideramos que las acciones de propiedad estatal se compran básicamente por un yuan por acción, mientras que la mayoría de las acciones negociables se compran con una prima de varias veces o más de diez veces, es fácil ver claramente las pérdidas sufridas por los accionistas de acciones negociables. en la reducción de acciones de propiedad estatal. ¿Por qué las empresas modernas deberían prestar atención a los estudios e investigaciones de mercado?

Hola, soy investigador de mercado.

1. El trabajo de un investigador de mercado incluye principalmente: ser responsable de forma independiente de presentar planes de investigación de mercado a los clientes y realizar ajustes de acuerdo con los requisitos del cliente, diseñar cuestionarios y modelos de ejecución de proyectos, recopilar y analizar datos, escribir datos. informes e informes finales, envío y presentación de informes, así como comunicación y mantenimiento con el cliente, y negociación y discusión de proyectos con los clientes. Los resultados de la investigación de mercado proporcionan pautas y tendencias para la toma de decisiones para operaciones de mercado posteriores.

2. Etapas de la experiencia: asistente de investigación, investigador, investigador senior, director de proyecto

3. La investigación de mercado incluye: investigación cualitativa e investigación cuantitativa que utiliza datos Mined. se analiza.

4. Un excelente investigador de mercado necesita al menos ① una base sólida en estadística ② una comprensión de la industria que se estudia (como industria, bienes raíces, comercio minorista, bienes duraderos, etc.).

5. El umbral de entrada para los investigadores de mercado no es alto, pero para hacerlo bien y convencer a otros de sus resultados se requieren altas calificaciones académicas y acumulación a largo plazo.

6. Los investigadores de mercado tienen un trabajo flexible pero duro. Normalmente tienen que trabajar horas extras después de estar ocupados con proyectos. El salario de un investigador universitario en excelentes empresas de consultoría en Beijing, Shanghai y Guangzhou es de aproximadamente 3.000 a 6.000 dólares.

7. Actualmente, las empresas de consultoría de mercado excelentes en China continental generalmente están ubicadas en Beijing, Shanghai y Guangzhou. Por ejemplo, las principales empresas del mundo como McKinsey, Nielsen, Gallup, GFK, etc. En China, existen el HC Dun & Bradstreet Research Institute, South China International, New Thinking, etc.

Puedes obtener más información en la web oficial del HC Deng & Bradstreet Research Institute

Por qué debemos prestar atención a las preguntas reales del examen de acceso a la universidad

Hola, porque las preguntas reales del examen de ingreso a la universidad reflejan La tendencia de las preguntas en el examen de ingreso a la universidad de China a lo largo de los años puede ayudar a los estudiantes y maestros a comprender la tendencia de las preguntas en el examen de ingreso a la universidad, comprender mejor los puntos clave y realizar revisiones y ¡práctica! Espero que te ayude, espero que lo adoptes y sigas comunicándote y comunicándote ^0^ ¿Por qué debemos prestar atención al orden de los trazos?

Porque esta es la regla para escribir caracteres chinos. No entiendo el orden de los trazos, no puedes escribir bien los caracteres chinos y no puedes decir que puedo escribir caracteres chinos, y espero sinceramente ayudarte a adoptarlos. ¿un ser humano?

Porque los lazos familiares te acompañan desde que naciste

Nunca cambiarán a lo largo de tu vida

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No es como amistad, amor, etc.

Espero adoptarlo.

Te deseo una vida feliz. Si tienes alguna pregunta, déjame un mensaje y te la responderé. ¿Por qué deberíamos prestar atención a Mao Zedong y Mao Zedong?

La visión ortodoxa es, por supuesto, que estas teorías ideológicas son armas ideológicas indispensables para guiar a nuestro país en el camino hacia la prosperidad.

Mi opinión personal es que la política en el sistema educativo de nuestro país siempre ha sido el foco de los exámenes, y estas teorías son inculcadas por el Estado a los estudiantes en crecimiento para fortalecer el control ideológico. Para obtener buenas calificaciones en el examen, tengo que aprender estas cosas. ¿Por qué deberíamos prestar atención a la investigación científica?

En los cursos de física de la escuela secundaria, la investigación científica no es solo un objetivo de aprendizaje para los estudiantes, sino también un método de enseñanza importante. Como objetivo, la investigación científica es una actividad docente cuidadosamente diseñada que sirve para cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. Como método de enseñanza, se requiere que los estudiantes pasen por un proceso similar al de los científicos en la investigación científica, comprendan y dominen profundamente los conocimientos y habilidades de la física, experimenten la diversión de la investigación científica, aprendan los métodos de investigación científica de los científicos. y comprender las ideas y el espíritu científicos. La investigación científica es una cuestión central en la reforma del plan de estudios de física general de la escuela secundaria. ¿Cuál es la diferencia entre experimentos confirmatorios y experimentos exploratorios en los cursos de física de la escuela secundaria? ¿Cómo probar y evaluar la capacidad de investigación científica de los estudiantes? El énfasis en la investigación científica en los cursos de física de la escuela secundaria surge de la comprensión renovada de la física y la educación física en el contexto del rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad moderna. En el pasado, la gente solía pensar que la física era principalmente un sistema de conocimiento compuesto de fenómenos, conceptos y leyes naturales. Es con este entendimiento que la educación básica ha establecido un sistema curricular de física que imparte conocimientos y enfatiza el uso del conocimiento para resolver problemas prácticos. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, la gente se da cuenta de que la ciencia física no es sólo un sistema de conocimiento, sino, más importante aún, el proceso de comprensión humana del mundo. Si la exploración de la naturaleza y de los fenómenos, leyes, conceptos y teorías establecidos a través de la exploración se considera una actividad de producción social, el conocimiento físico es sólo un "producto" de este proceso. Obviamente, la ciencia física es un curso básico para cultivar la alfabetización científica de los futuros ciudadanos. No basta con prestar atención a la enseñanza del conocimiento; lo más importante es cultivar la capacidad de los estudiantes para "producir" estos "productos". es decir, capacidad de investigación científica. En los cursos de física de la escuela secundaria, la investigación científica es tanto un objetivo de aprendizaje para los estudiantes como un método de enseñanza importante. Como objetivo, la investigación científica en la etapa de educación básica es una actividad docente cuidadosamente diseñada que sirve para cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. Como método de enseñanza importante, se requiere que los estudiantes pasen por un proceso similar al de los científicos en la investigación científica, comprendan y dominen profundamente los conocimientos y habilidades de la física, experimenten la diversión de la investigación científica, aprendan los métodos de investigación científica de los científicos y comprender las ideas y el espíritu de la ciencia. ¿Cuál es la diferencia entre experimentos confirmatorios y experimentos exploratorios? Los cursos de física tradicionales generalmente promueven la comprensión de la física por parte de los estudiantes a través de experimentos confirmatorios y cultivan las habilidades experimentales físicas de los estudiantes. Ahora, el nuevo plan de estudios de física de la escuela secundaria enfatiza el cultivo de las habilidades de los estudiantes en investigación científica y experimentos físicos, y enfatiza la promoción de la comprensión de la física de los estudiantes a través de la enseñanza basada en la investigación. Como dos modelos de enseñanza diferentes, los experimentos confirmatorios y los experimentos exploratorios tienen las siguientes diferencias principales. El experimento de confirmación es una actividad de enseñanza basada en pasos y el experimento de indagación es una actividad de enseñanza basada en problemas. Por lo general, los equipos experimentales y los planes experimentales para experimentos confirmatorios suelen ser proporcionados por libros de texto, manuales experimentales o profesores. Durante el experimento, los estudiantes realizan experimentos y recopilan datos de acuerdo con pasos preestablecidos. Los estudiantes operan "paso a paso" durante el experimento y su nivel de actividad intelectual es relativamente bajo. Desde la perspectiva del diseño de la enseñanza, los experimentos confirmatorios ponen más énfasis en la unidad del comportamiento y las reglas. Los experimentos de investigación requieren que los estudiantes diseñen y realicen experimentos por sí mismos para buscar respuestas y descubrir patrones. Por ejemplo, al explorar cómo hacer que un "cohete" de agua vuele más alto o más lejos, los estudiantes enfrentarán muchas cuestiones como la selección de variables, el control de variables y el diseño, producción o selección de equipos experimentales. Diferentes variables corresponden a diferentes planes experimentales y diferentes técnicas de resolución de problemas. El nivel de las actividades intelectuales de los estudiantes es relativamente alto, con más énfasis en el pensamiento y el comportamiento independientes. Los experimentos confirmatorios tienen el objetivo principal de probar conceptos o relaciones conocidas, mientras que los experimentos exploratorios se centran en descubrir nuevos conceptos o relaciones. En los experimentos confirmatorios, el centro de las actividades de los estudiantes es verificar conceptos, relaciones o leyes que se han enseñado en la enseñanza, como por ejemplo verificar la segunda ley de Newton. Se conocen los resultados del experimento y el propósito del experimento es promover que los estudiantes comprendan mejor esta ley física relativamente abstracta a través de experimentos específicos.

A juzgar por las características de pensamiento de los estudiantes durante la actividad, el experimento de verificación refleja más el proceso de pensamiento de lo abstracto a lo concreto. En experimentos exploratorios, los centros de actividades para estudiantes exploran problemas desconocidos y descubren nuevos conceptos, relaciones o reglas. Por ejemplo, para explorar la relación entre la cantidad de agua que llena un "cohete" y su altura de vuelo, los estudiantes deben utilizar resultados experimentales específicos para sacar conclusiones sobre cuánta agua puede volar el "cohete" más alto o para resumir la relación. entre la cantidad de agua llena en el "cohete" y su altura de vuelo Alto grado de relación. En el proceso de actividades exploratorias, el pensamiento de los estudiantes refleja más el proceso de lo concreto a lo abstracto. Los experimentos confirmatorios ayudan a los estudiantes a dominar el conocimiento declarativo y los experimentos exploratorios ayudan a los estudiantes a dominar el conocimiento procedimental. En los experimentos confirmatorios, el propósito del experimento suele ser promover el dominio y la comprensión de los estudiantes del conocimiento procedimental, como los conceptos y leyes científicos. A diferencia de los experimentos confirmatorios, los estudiantes en experimentos exploratorios necesitan identificar, distinguir y controlar variables relacionadas con las preguntas de investigación, formular planes experimentales, seleccionar equipos experimentales, recopilar datos experimentales y sacar conclusiones mediante análisis y demostración. Aquí, la exactitud de la conclusión depende más de si el proceso y el método experimentales son correctos y confiables, en lugar de provenir del conocimiento bibliográfico. Por lo tanto, los experimentos exploratorios pueden desarrollar mejor el conocimiento procedimental de los estudiantes sobre cómo realizar experimentos. Las conclusiones de los experimentos confirmatorios tienen mayor certeza, mientras que las conclusiones de los experimentos exploratorios tienen mayor incertidumbre. Desde el principio experimental hasta el diseño, desde la selección de variables hasta el control, desde la producción hasta la selección del equipo, el experimento confirmatorio ha sido cuidadosamente diseñado, producido y preparado por escritores de libros de texto, desarrolladores de equipos experimentales, profesores y otro personal para Asegúrese de que los estudiantes Los resultados experimentales estén de acuerdo con las leyes que deben verificarse. Los experimentos confirmatorios rara vez permiten a los estudiantes confrontar y abordar preguntas y conceptos erróneos e inciertos. Los experimentos basados ​​en la investigación son diferentes. El proceso de investigación en sí es un proceso de exploración que enfrenta resultados inciertos. Quizás el comienzo de la actividad de investigación, como las conjeturas y suposiciones de los estudiantes, determina que el experimento no puede obtener los resultados esperados. Por lo tanto, los experimentos basados ​​en la investigación permiten a los estudiantes aprender de los errores y fracasos, e incluso tratar los problemas o errores como un recurso didáctico significativo, cultivando la comprensión profunda de la ciencia en los estudiantes. ¿Cómo evaluar la investigación científica? A juzgar por la práctica de reforma del plan de estudios de educación obligatoria de mi país en los últimos años y el trabajo realizado por algunos países y regiones extranjeros en el examen y evaluación de las habilidades de investigación científica, el examen y la evaluación de las habilidades de investigación científica y experimentos físicos muestran las siguientes características: La mayoría de las preguntas de investigación Escenarios de problemas físicos comunes para la vida. Por ejemplo, basándose en el billar común en la vida de los estudiantes, se establece un escenario de problema físico basado en la altura del lado de la mesa y la pérdida de energía del rebote de la bola de billar, y el impacto de la altura del punto de contacto entre las Se explora el impacto de la pelota y el lado de la mesa sobre la energía de la pelota cuando normalmente golpea el lado de la mesa. Esto proporciona una base para diseñar la altura del lado de la mesa de billar de modo que cuando la bola golpee el lado de la mesa, se minimice la pérdida de energía cinética de la bola. Utilice equipos experimentales simples y fáciles de usar como herramienta para probar y evaluar las habilidades de investigación científica y experimentos físicos de los estudiantes. Por ejemplo, para explorar el período de vibración de una pequeña bola sobre una superficie esférica cóncava, el equipo utilizado es una pequeña bola de acero, una superficie cóncava de cubreobjetos de reloj y un cronómetro. Para explorar los problemas de conversión y conservación de energía durante la vibración del resorte, el equipo principal utilizado es un pequeño resorte y un palo de madera con una base y una escala. Diseñar cuidadosamente experimentos y procesos de investigación. Equipar una cierta cantidad de equipo de repuesto; formular procedimientos estrictos de examen. Si el examen se realiza en forma de experimentos rotativos, se debe dejar el tiempo correspondiente para que los candidatos roten los experimentos si los estudiantes encuentran problemas que impidan que el experimento se lleve a cabo a mitad de camino. el supervisor puede brindar la ayuda necesaria para que el experimento pueda continuar para que los candidatos puedan continuar probando otras habilidades experimentales y de investigación. Sin embargo, la ayuda brindada debe registrarse y no se puede brindar ayuda en los aspectos de procesamiento y análisis de datos. el experimento. Preste atención a las conexiones lógicas internas entre los problemas. Las pruebas de habilidades experimentales y de investigación suelen utilizar preguntas abiertas y constructivas. Es un tipo de pregunta típico que establece varias preguntas pequeñas que se responderán de acuerdo con una determinada relación lógica en un contexto general diferente. También prueba a los candidatos para recopilar información, diseñar experimentos, utilizar conceptos y leyes científicas para analizar problemas, y un común. Método para habilidades de investigación científica como la comunicación y evaluación de procesos experimentales y resultados experimentales. Las preguntas del examen generalmente comienzan con un problema de física y pasan por una serie de preguntas que deben responderse para formar un escenario de problema de física que tiene ciertas limitaciones y cierta apertura, para que los candidatos puedan demostrar más completamente la recopilación de información científica. Habilidades de investigación como el diseño de experimentos, la evaluación de procesos experimentales y resultados experimentales. Preste atención a evaluar las habilidades de investigación científica de los estudiantes en la evaluación de procesos.

Algunos países y regiones han incluido el examen y la evaluación de las actividades diarias de investigación científica de los estudiantes en la escuela en los puntajes de sus exámenes de graduación, que se han convertido en una referencia importante para que los estudiantes obtengan diplomas de graduación y avancen a la educación superior y al empleo. (El autor es profesor asociado en la Facultad de Física de la Universidad Normal del Suroeste y miembro principal del Grupo de Estándares Curriculares de Física del Ministerio de Educación).