Varias características de la psicología sexual de los estudiantes de secundaria

Los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa prepuberal y sus características de psicología sexual son diferentes a las de los adultos. Al abordar los problemas amorosos de los estudiantes de secundaria, también se deben considerar las características sexuales y psicológicas de los estudiantes de secundaria.

Una situación es:

Se enamoró de la maestra.

Medio año antes del examen de ingreso a la universidad, Cheng Cheng desapareció repentinamente. Esto era algo que nadie esperaba. Cheng Cheng es el mejor estudiante de la clase, el ídolo adorado por sus compañeros y el foco de especial atención por parte del maestro. Lleva las expectativas de innumerables personas. Sin embargo, renunció resueltamente a estas encomiendas y expectativas y se escapó de casa.

Unos días después, su cuerpo fue encontrado junto al río. Resulta que Chengcheng se suicidó lanzándose al río.

La triste familia encontró su nota de suicidio. Cheng Cheng escribió entre lágrimas: "Ya no quiero seguir en la escuela. Un ambiente así me hace imposible estudiar con tranquilidad. muy doloroso. Fui a un lugar lleno de esperanza. Por favor, no me busques "

¿Qué tipo de "ambiente" hace que un estudiante pierda la esperanza de vivir y escape de la muerte?

La familia de Cheng Cheng estaba muy enojada y llevó a la escuela a los tribunales con una denuncia. Se afirma que la escuela ejerció presión excesiva sobre Cheng Cheng y abusó de los estudiantes, lo que llevó a Cheng Cheng a un callejón sin salida.

Pero a la escuela le resulta difícil discutir: Cheng Cheng es nuestro principal objetivo de protección. Está especialmente equipado con un tutor y es meticuloso en su vida diaria. Simplemente tenía miedo de que volara en sus manos y se derritiera en su boca. ¿Por qué hay abuso?

Mientras las dos partes discutían, se descubrió nueva evidencia: Cheng Cheng deambuló muchas veces frente al dormitorio de profesores chinos antes de irse. La profesora de chino es una mujer soltera, joven y hermosa, a quien le gusta mucho Cheng Cheng.

El diario de Cheng Cheng fue encontrado nuevamente. Antes de que Cheng Cheng se suicidara, registró este pasaje: "Me enamoré de ella. Esta era una relación desesperada sin salida, pero no podía librarme de ella. Me sentía tan miserable y desesperado que nadie podía decirlo". yo."

"¿Ya lo han sabido? Si es así, ¿cómo puedo tener la cara para vivir en este mundo?

De esta manera, Cheng Cheng está secretamente enamorado de el dolor del profesor y tiene miedo de que sus compañeros lo sepan. Por miedo, llegamos a un callejón sin salida.

Comentarios:

Por un lado, no puedo reprimir mis sentimientos por la profesora, pero por otro lado, también tengo mucho miedo. Cheng Cheng parece un mar en calma, pero su corazón es como una corriente subterránea turbulenta.

Caso 2:

Todos los estudiantes de secundaria tienen debilidad por las materias.

Los padres de Yang Yang nunca esperaron que la escuela de su hijo enviaría un aviso de defunción. Yang Yang, estudiante de segundo año de secundaria, se enamoró de una chica del mismo grado y la dejó embarazada. Ambas partes quedaron abrumadas y se suicidaron juntas.

Yang Yang siempre ha sido un estudiante honesto. Rara vez habla, le encanta leer, tiene una miopía profunda y escribe hermosos artículos. Los estudiantes hablaron muy bien de Yang Yang: no encuentra fallas, es popular y estudia mucho. El único inconveniente es: me encanta leer demasiado, me mantengo en mi propio círculo, rara vez participo en actividades grupales y me niego a comunicarme con los demás.

Los estudiantes como Yang Yang siguen siendo muy atractivos para las chicas. Tiene buenos antecedentes familiares, estudia bien y es guapo. En su segundo año de escuela secundaria, una niña apareció ante la vista de Yang Yang. Pronto, los dos se enamoraron y finalmente cruzaron el estanque de los truenos y robaron la fruta prohibida. Inesperadamente, la niña quedó embarazada. Yang Yang quedó inmediatamente atónito. Su tutor era muy estricto y nunca permitiría que sucediera tal cosa. Ese período fue el día más incómodo para Yang Yang. La escuela prohibió repetidamente las citas. Los profesores han despreciado abiertamente muchas veces el fenómeno del amor de los cachorros en clase. Yang Yang escribió en su diario: "Cuando pienso en los regaños de mis padres, el desprecio de los profesores y las burlas de mis compañeros, ya no tengo el coraje de vivir".

Después de un mes de duración Lucha ideológica, no tuve más remedio que Yang Yang decidió suicidarse con su novia.

Por lo tanto, al abordar los problemas amorosos de los estudiantes de secundaria, debemos considerar las características de desarrollo de la psicología sexual de los estudiantes de secundaria y evitar la impaciencia.

Cómo mantenerse alejado de los celos

Reportes de los medios: Una hermosa y guapa estudiante de secundaria despertó la envidia y los celos de sus compañeros y fue desfigurada por un compañero que sirvió ácido sulfúrico concentrado sobre ella. Los celos son tan terribles. Cuando los profesores imparten conocimientos a los estudiantes, ¿no prestan suficiente atención al estado psicológico de los estudiantes? Es urgente educar a los estudiantes sobre salud mental.

1. Ayude a los estudiantes a comprender correctamente

Todo el mundo está celoso. Los celos pueden volver a los amigos unos contra otros y herir sentimientos. Los celos pueden hacer que las personas se vuelvan frías, retraídas, vacías y sombrías. Por lo tanto, es necesario que ayudemos a los estudiantes a darse cuenta del daño de los celos y a evitar en la mayor medida el daño causado por los celos.

En segundo lugar, crear una atmósfera psicológica colectiva de clase saludable.

Una buena atmósfera psicológica colectiva de clase favorece la eliminación y prevención de los celos. Los maestros deben partir de la situación real de los estudiantes y elegir los temas de actividad que los estudiantes necesitan para que tengan algo que decir. Los maestros también deben esforzarse por crear una atmósfera armoniosa y segura en el aula para que los estudiantes estén dispuestos a decir algo y se atrevan a decir algo; una relación armoniosa entre maestro y estudiante es el requisito previo para que los estudiantes tengan algo que decir. Un ambiente cálido y seguro en el aula es la base material para que los estudiantes tengan algo que decir. Los profesores que escuchan atentamente a los estudiantes, les dan recompensas positivas y muestran simpatía son las claves para que los estudiantes tengan algo que decir. Las clases de actividad psicológica permiten a los estudiantes experimentar, descubrir y crear por sí mismos bajo la guía de los profesores. Una buena atmósfera psicológica debe ser armoniosa, relajada, armoniosa y cooperativa. Esta atmósfera psicológica saludable, optimista y relajada hará que los estudiantes se sientan felices, relajados y confiados en el futuro.

En tercer lugar, enriquecer el mundo espiritual de los estudiantes

Los estudiantes son muy maleables y aún no han formado una psicología y hábitos de personalidad estables. Para que se sientan realizados y satisfechos en sus estudios y en su vida, debemos cultivar y desarrollar los intereses y pasatiempos legítimos y saludables de los estudiantes, formar una buena psicología de la personalidad, inhibiendo y eliminando así la aparición de los celos en los estudiantes. Las escuelas y las clases deben crear activamente condiciones para alentar a los estudiantes a participar en diversas actividades como el aprendizaje, la cultura, los deportes, el entretenimiento, las visitas turísticas, la socialización, las visitas, etc., ampliar los horizontes de los estudiantes, mejorar su adaptabilidad psicológica, cultivar una actitud psicológica optimista y alegre. Calidad y frenar el desarrollo de los celos.

En cuarto lugar, establecer un mecanismo de competencia justo y amigable.

La competencia es inevitable en la vida de aprendizaje colectivo. También es un medicamento eficaz para tratar los celos. La competencia justa y amistosa depende de la capacidad y la sabiduría. La mejora de la capacidad de expresión lingüística, el nivel de canto y los resultados de los exámenes de los estudiantes son inseparables del estudio y la práctica intensos. A través de competencias justas y amigables, comparamos quién estudia mucho, tiene altas habilidades y tiene un excelente rendimiento académico, para que todos los estudiantes puedan mejorar en el proceso de participar en la competencia.

Verbo (abreviatura de verbo) para aliviar y eliminar los celos.

A través de la práctica educativa, creo que los celos de los estudiantes deben corregirse desde los siguientes aspectos.

1. Establecer buenas relaciones interpersonales. Guíe a los estudiantes para que interactúen activamente con compañeros de clase celosos y comprendan, consideren y ayuden a las personas celosas durante las interacciones.

2. Catarsis emocional. Mantenga el equilibrio mental desahogando las inhibiciones internas. Puedes expresar tu descontento gritando fuerte en un lugar desierto, jugando al fútbol, ​​corriendo, escalando y haciendo otros ejercicios extenuantes.

3. Autorregulación. Al ajustar el propio comportamiento psicológico, se puede mantener el equilibrio interior y prevenir los celos. Cuando experimentas un desequilibrio psicológico, también puedes cambiar tu estado de ánimo cortándote el pelo, bañándote o poniéndote ropa nueva.

En la vida social, debemos llevarnos con los demás con más comprensión y tolerancia, y enfatizar la cooperación y la asistencia mutua. Es necesario crear escenarios de frustración, enseñar a los estudiantes a afrontar la estimulación psicológica de la forma correcta en lugar de pensar simplemente en la "venganza" y dejarles dominar los métodos para afrontar las frustraciones.

Síndrome del regreso a clases, fenómenos diversos

En los últimos años se han producido con frecuencia incidentes atroces entre adolescentes provocados por trastornos o enfermedades mentales, y es urgente fortalecer la salud mental. educación para adolescentes. Para ello, el periodista entrevistó a un psicólogo a principios del año escolar, intentando utilizar este tema para despertar la atención de la sociedad sobre los problemas psicológicos de los adolescentes.

Durante las últimas vacaciones de verano, escuché a menudo a colegas y amigos quejarse de sus hijos. "¿Por qué este niño es tan incómodo? Realmente no sé lo que está pensando." "Mi hijo es tan desobediente. Me enoja mucho pedirle que corra solo para enfrentarte". bebe todos los días. ¿Qué no es suficiente? No estudia bien y siempre quiere conectarse a Internet. Hoy en día, cada vez es más difícil para los niños. Al decir esto, los padres hablaron con mucha confianza, como si fuera sólo culpa del niño. no le estaba yendo bien. De hecho, esto es lo que dicen la mayoría de los padres. En privado, no creen que esto sea un problema, sino simplemente "el período rebelde de la juventud de un niño". "Tal vez sea mejor cuando seas mayor". No me lo tomo en serio.

¿Son realmente los niños un problema menor en la adolescencia, como imaginan los padres? Durante el frágil y sensible período de crecimiento, ¿qué secretos podrían esconder en sus corazones? ¿A qué tipo de presión psicológica se encuentran? Con estas preguntas en mente, el periodista entrevistó a miembros del Comité Profesional de Mujeres y Niños de la Asociación Provincial de Salud Mental de Shanxi en vísperas del inicio de clases el 1 de septiembre.

Los expertos dijeron a los periodistas que en nuestro país, influenciado por años de educación orientada a los exámenes, los adultos siempre miran a los niños desde una perspectiva utilitaria, prestando demasiada atención al rendimiento académico de los niños, pero a menudo ignoran o ignoran los aspectos psicológicos de los niños. presión. En respuesta a los comentarios del periodista sobre sus padres, la profesora Yang sacudió la cabeza impotente y dijo: "Algunos niños pueden autorregularse, pero los problemas psicológicos de algunos niños no son tan simples. Los adolescentes son un grupo vulnerable y su desarrollo físico y mental es Aún no están completos. Necesitan el cuidado de la familia, la atención de los profesores y la amistad de los compañeros. También están en el período de destete. Piensan que han crecido, tienen una visión de la vida y pueden afrontar la sociedad de forma independiente. Los padres no notan tales cambios a tiempo, aún así se cuidarán e interferirán. Tratando a los niños de manera culpable, pensando que esto es cuidar y ayudar al niño, las consecuencias no solo afectarán el desarrollo actual del niño, sino que también afectarán. la vida del niño."

Los expertos dicen que lo que le preocupa es que desde entonces. Desde que abrió su estudio en 2003, el número de niños que reciben psicoterapia ha aumentado año tras año. Los datos de la industria muestran que aproximadamente 30 millones de niños y adolescentes menores de 17 años sufren diversos trastornos emocionales y problemas de conducta. Entre ellos, la tasa de prevalencia de trastornos mentales entre los estudiantes de primaria y secundaria oscila entre el 21,6% y el 32,0%, y va en aumento. Ella cree que si realmente amas a tus hijos, no puedes simplemente enfrentar el mal comportamiento de sus hijos de una manera simple y cruda, sino que realmente debes calmarte y explorar las razones profundas detrás de este mal comportamiento.

Hablando de las causas de los problemas psicológicos de los adolescentes, la profesora Yang dijo que a juzgar por los casos que ha encontrado en su estudio, una gran parte de los motivos son familiares y la otra parte es la escuela. Las personas comienzan a socializar a los 7 años y la pubertad ocurre entre los 12 y los 22 años. En esta etapa se encontrarán con problemas como la presión del estudio, la gestión emocional y el enfrentamiento entre el yo real y el yo ideal. Una vez que no puedan obtener una buena comunicación y comprensión del mundo adulto, surgirán problemas psicológicos.

Cuando la periodista preguntó sobre las manifestaciones de los problemas psicológicos de los niños, dijo con una sonrisa irónica: “Es realmente diversa e incluye principalmente: dificultades de aprendizaje, ansiedad ante los exámenes, dificultades para afrontar los reveses, problemas psicológicos de los adolescentes, inestabilidad emocional, falta de autocontrol, baja resistencia mental, voluntad débil, impetuosidad, falta de confianza en uno mismo, pérdida de memoria, falta de atención, falta de motivación en el aprendizaje, rendimiento académico inestable y lucha en el comportamiento. Podemos clasificar los fenómenos anteriores”. en categorías generales. Para: problemas de aprendizaje, problemas interpersonales, problemas emocionales, trastornos de la personalidad, problemas psicológicos de la adolescencia. Respecto a estos temas, el maestro Yang también dio algunas sugerencias.

Problemas de aprendizaje

Desempeño sobresaliente: cansado de aprender

Caso:

Ajun es un estudiante de secundaria de una familia monoparental. familia. Porque la madre lo cuida sola y tiene grandes expectativas para él, lo que ejerce mucha presión sobre el niño. Cuanto mayor es el estrés, más difícil resulta concentrarse en estudiar. Cuanto más insatisfactorias sean sus notas, más los culpará su madre y no los dejará jugar durante las vacaciones. Por eso, cuanto más aprende un niño, más se aburre. Cuanto más aprenden, menos interesados ​​y menos confiados se vuelven. Sienten que son así, por lo que empiezan a cansarse de estudiar, luego faltan a la escuela, navegan por Internet y engañan a sus padres.

Análisis de síntomas:

Aunque el departamento de educación ha estado promoviendo vigorosamente una educación de calidad en los últimos años, la sombra de una educación orientada a exámenes siempre ha plagado a la mayoría de los jóvenes. Sumado a las altas expectativas que los padres tienen para sus hijos, los adolescentes están bajo mucha presión de aprendizaje. La presión psicológica del estudio puede provocar depresión, dando lugar a síntomas como pérdida de apetito, insomnio, neurastenia, disminución de la memoria e incapacidad para concentrarse, lo que finalmente provocará que los niños se cansen de estudiar. La ansiedad ante los exámenes también juega un papel destacado en los problemas psicológicos de aprendizaje de los adolescentes. La ansiedad ante los exámenes puede causar algunos trastornos físicos en los niños, los más comunes son dolores de cabeza, mareos, falta de sueño y mala alimentación. Si la ansiedad severa ante los exámenes ocurre con frecuencia, puede conducir a la formación de características psicológicas como timidez, nerviosismo e inquietud.

Consejo de experto:

Existen razones subjetivas y objetivas por las que los niños se cansan de estudiar. Subjetivamente, sus objetivos de aprendizaje no están claros, sus métodos de aprendizaje son incorrectos o su base es deficiente, lo que les hace perder la confianza en el aprendizaje. Objetivamente, la presión de la familia, la sociedad y la escuela es demasiado grande. Como padres y profesores debemos animar más a nuestros hijos y no centrarnos sólo en su rendimiento académico descuidando su salud física y mental. Entre las razones objetivas, la educación familiar es la clave. Los padres deben dar a sus hijos expectativas realistas, no utilizarlos como herramientas de aprendizaje y no imponerles sus deseos incumplidos. Todo el mundo tiene talentos especiales. Siempre que elijas el objetivo correcto, podrás seguir tu propio camino. De lo contrario, no sólo el aprendizaje será deficiente, sino que también se verá afectada la salud física y mental.

Por lo tanto, a partir de 2008, la Oficina de Educación Municipal de Taiyuan seleccionará una escuela cada mes para realizar un informe de bienestar público sobre la educación familiar. Es posible que los padres deseen escuchar más.

Por supuesto, para los niños que están cansados ​​de estudiar, los padres deben llevar a sus hijos a consultar a un psicólogo lo antes posible.

Problemas interpersonales

Manifestaciones destacadas: Tensión en las relaciones del entorno.

Caso 1:

El Sr. B es un estudiante de una escuela secundaria clave y su rendimiento académico siempre ha sido bueno. De repente un día rompió todo lo que había en la casa que se podía romper y les dijo a sus padres que no iría a la escuela. Después de la consulta, se descubrió que ambos padres eran intelectuales y demasiado estrictos con sus hijos y rara vez los elogiaban. Recientemente eché un vistazo al diario de mi hijo y descubrí que le gustaba una chica de la clase, así que lo regañé y estallaron años de resentimiento.

Caso 2:

El Sr. C es un estudiante de primer año de secundaria. Cuando estaba en la secundaria, gané el primer premio en el concurso municipal de oratoria y el primer premio en el concurso oral provincial de lengua extranjera. Cuando entré a una escuela secundaria clave, hubo un problema con la relación entre mi director y mi maestro. Los padres se quejaron con el director e insultaron a la maestra. La maestra estaba muy enojada y sugirió que toda la clase debería ignorarla. Por eso estaba aislada y sin ganas de aprender. Más tarde, me trasladé a una escuela secundaria ordinaria. Ha perdido completamente la confianza en el aprendizaje y en la escuela y, a menudo, falta a clase.

Caso 3:

Jun d es un estudiante de segundo año de secundaria. Debido a su mente inteligente, hermosa apariencia y antecedentes familiares superiores, era arrogante y menospreciaba a los demás, por lo que no podía llevarse bien con sus compañeros de clase y tenía pocos amigos. No presté atención cuando era niño. En la escuela secundaria, los problemas interpersonales se hicieron prominentes, por lo que me deprimí y mis calificaciones continuaron bajando.

Análisis de síntomas:

Los problemas interpersonales incluyen principalmente la relación entre padres e hijos, la relación profesor-alumno y la relación con los compañeros de clase.

Un manejo inadecuado de la relación con los padres provoca reacciones psicológicas adversas entre los adolescentes. Este problema se agudiza aún más cuando los hijos están en la adolescencia y los padres en la menopausia. Algunos niños estarán deprimidos y deprimidos, y algunos niños tendrán una fuerte psicología rebelde.

El principal problema en la relación profesor-alumno es que la incomprensión y la desconfianza de los profesores conducen a una psicología rebelde de los estudiantes, y los sesgos cognitivos de los profesores conducen a la depresión y el comportamiento agresivo de los estudiantes. Si el maestro carece de comprensión, paciencia y amor, no puede brindar orientación y ayuda con entusiasmo y, en cambio, culpa ciegamente, los estudiantes se sentirán decepcionados. Es más, si el maestro no respeta a los estudiantes y tiene una mala actitud de devaluar casualmente el valor de los niños, les causará un trauma psicológico grave.

Los adolescentes quieren tener un sentido de pertenencia entre sus compañeros. Si la relación entre compañeros es discordante o incluso tensa, afectará la salud mental de los adolescentes.

Consejo de experto:

Si tu hijo siempre está solo, finge estar enfermo para evitar actividades extraescolares o da regalos caros para complacer a los demás, es probable que no tenga amigos. en la escuela. Enseñar a los niños habilidades sociales puede ayudarlos a resolver problemas. Deberíamos crear más oportunidades para que los niños interactúen con otros, por ejemplo, permitiendo que los niños ayuden a los maestros a distribuir cuadernos o dejando que los niños practiquen cómo pedir comida en un restaurante en familia.

Si un niño se queja a menudo de que el profesor es "demasiado duro" o "injusto", los padres deben acudir al profesor para explicarle el carácter del niño, lo que normalmente puede mejorar la relación profesor-alumno. Sin embargo, lo más importante es enseñar a los niños a afrontar sus propias dificultades y encontrarles soluciones.

Problemas emocionales

Manifestaciones destacadas: inestabilidad emocional y trastornos emocionales.

Caso:

Jun e es una niña de segundo grado de secundaria. En la escuela, ella siempre bajaba la cabeza y se sentaba en silencio en un rincón del aula. Los familiares dicen que recientemente ha estado deprimido y tiene tendencia a perder los estribos. Siempre les decían en voz alta por qué nació.

Análisis de síntomas:

La inestabilidad emocional está causada principalmente por un desarrollo psicológico inmaduro. Los rasgos de personalidad de los padres, los estilos de crianza y la forma en que los maestros tratan a sus hijos también pueden afectar la estabilidad emocional de un niño. La depresión adolescente es la manifestación más grave de los problemas emocionales, y el suicidio causado por ella causará daños y pérdidas inconmensurables a la familia.

Consejo de experto:

Compartir entre ellos. Los padres deberían dedicar más tiempo al cuidado de sus hijos y compartir sus alegrías, tristezas y alegrías con sus hijos. Predica con el ejemplo y transmite a tus hijos la actitud correcta ante la vida. Cuando los padres no estén contentos, no desahogue su insatisfacción con los demás y la sociedad en casa. Con el tiempo, todos los miembros de la familia, incluidos los niños, prestarán demasiada atención al lado oscuro de la realidad, lo que provocará un desequilibrio psicológico y una pérdida de la fe. Los niños que crecen en este entorno a menudo se sienten confundidos e indefensos, y se desarrolla una mala psicología. Los padres también deberían prestar más atención a la comunicación con los profesores.

Cuando descubra que las emociones y el comportamiento de su hijo son muy diferentes a los de antes, debe llevarlo al consejero psicológico escolar o a una agencia de asesoramiento psicológico profesional lo antes posible para ayudarlo. Los casos graves deben acudir al departamento de psiquiatría de un hospital general o de un hospital psiquiátrico. No lo tome a la ligera y retrase la mejor oportunidad para un ajuste psicológico.

Problemas psicológicos en adolescentes

Manifestación destacada: amor de cachorros

Caso:

G Jun es un estudiante de segundo año de secundaria de 17 años chica. En el nuevo semestre, mi madre descubrió que su hija no estaba tan concentrada en estudiar como antes, sino que le gustaba vestirse más y su rendimiento académico bajó. Después del interrogatorio, la hija admitió que se había enamorado temprano. La hija dijo que sabía que estaba equivocada, pero que no podía evitarlo. No pudo evitar pensar en la otra persona y quería estar cerca de él.

Análisis de síntomas:

Los adolescentes que entran en la adolescencia son enérgicos, piensan rápido, tienen una memoria fuerte y son ricos en emociones. Con la llegada de la pubertad, los cambios fisiológicos en niños y niñas provocan los correspondientes cambios psicológicos. Comencé a mostrar admiración y anhelo por el sexo opuesto. Espero comunicarme más con el sexo opuesto y estoy dispuesto a hablar con amigos del sexo opuesto si tengo alguna dificultad o inquietud. En este momento, los niños y las niñas se sienten atraídos e incluso se enamoran temprano.

Los expertos recuerdan:

Los antiguos controlaban y bloqueaban el agua, lo que agravaba los daños causados ​​por el agua; Esto tiene profundas implicaciones para que padres y profesores orienten correctamente el desarrollo emocional de la adolescencia. Todo tiene dos caras. Si podemos guiar a los niños para que comprendan correctamente sus propios cambios emocionales, aprendan a captar y sublimar sus emociones y crear una atmósfera tolerante y armoniosa para su crecimiento, puede ser más educativo para ellos que simplemente golpearlos y regañarlos. Porque, "Evitar lo absolutamente natural significa intensificar el interés por ello, y en su forma más patológica".

Problemas de Trastornos de la Personalidad

Excelente Rendimiento: Transpirabilidad

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Caso:

Jun F es una chica de secundaria. Esa pequeña niña delgada se atrevió a ponerle una cuerda al cuello a su madre y gritarle "estrangularte hasta la muerte" cuando estaba enferma. Su madre tenía demasiado miedo para dormir con ella. En esta familia, el padre trabaja fuera todo el año y la madre es demasiado cariñosa con la vida de sus hijos y demasiado estricta con sus estudios. Después de enfermarse, creyó que su madre conspiró "deliberadamente" con su padre para derribarla.

Análisis de síntomas:

El trastorno de la personalidad es un problema psicológico grave, caracterizado por desviaciones en la estructura de la personalidad y las características de la personalidad de las personas normales. Entre los trastornos de personalidad actuales de los adolescentes, la personalidad dependiente y la personalidad esquizotípica son más comunes.

Estándares de salud mental para estudiantes de secundaria

Los estándares de salud mental para estudiantes de secundaria se definen como los siguientes aspectos: adaptabilidad al aprendizaje, autoconciencia y sentido de la realidad, buen desarrollo de la personalidad. y relaciones interpersonales armoniosas.

1. Adaptabilidad al aprendizaje. Un estudiante de secundaria mentalmente sano generalmente tiene una buena actitud y método de aprendizaje, el propósito del aprendizaje es claro, las metas son específicas y factibles; En el proceso de ejecución del plan de estudio, mostró las características de gran fuerza de voluntad y suficiente confianza en el aprendizaje. Puedo mantener la calma y la calma cuando tengo problemas con los exámenes.

2. Autoconciencia y sentido de la realidad. La autoconciencia se refiere a la comprensión de los propios procesos, características y desempeño psicológicos, mientras que el sentido de la realidad se refiere a la comprensión de la relación entre uno mismo y la realidad. Los estudiantes de secundaria mentalmente sanos suelen tener una gran conciencia de sí mismos y una autoevaluación adecuada. En la percepción de la realidad, podemos adaptarnos objetivamente a la realidad, posicionarnos adecuadamente en el desarrollo de la vida y tener un sistema de autoestima que esté estrechamente relacionado con la realidad.

3. Las bondades del desarrollo de la personalidad. La personalidad se refiere a la suma de tendencias psicológicas estables y características psicológicas, y es una estructura general unificada. Entre ellas, las tendencias de la personalidad incluyen necesidades, motivaciones, intereses, ideales, creencias, visiones del mundo, etc. y las características psicológicas de la personalidad incluyen la capacidad, el temperamento y el carácter. La salud mental de los estudiantes de secundaria debe mostrar una buena tendencia en el desarrollo de la personalidad, es decir, como sistema dinámico psicológico, la relación entre los componentes de las tendencias de la personalidad es armoniosa y algunos componentes de las características psicológicas de la personalidad muestran una buena adaptación social. como fuerte control emocional, amabilidad, autodisciplina, etc.

4. El grado de armonía en las relaciones interpersonales. Las relaciones interpersonales se refieren a la relación psicológica directa o distancia psicológica entre las personas. Un estudiante de secundaria mentalmente sano generalmente manejará bien las relaciones con compañeros de clase, maestros, padres, amigos, etc. De manera armoniosa, hay menos conflictos o mejor capacidad para resolver conflictos. Son sociables, compasivos, cálidos, tolerantes y sinceros en lugar de tímidos, tímidos, insociables, fríos o tímidos.

Cómo aliviar la presión de estudio de los estudiantes de secundaria

He entrado en una vida de estudio feliz y tensa. Los estudiantes, especialmente aquellos que están a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad, enfrentan mucha presión por parte de varios exámenes, lo que conduce a la pérdida de confianza en sí mismos y afecta los resultados de los exámenes. Aquí hablo brevemente sobre cómo aliviar la presión del estudio y cultivar un carácter seguro. Cómo superar tu complejo de inferioridad durante el proceso de aprendizaje y desarrollar la confianza en ti mismo.

Primero, insiste en hablar en público y expresa con valentía tus puntos de vista.

Hablar en público es la forma más rápida de desarrollar la confianza en uno mismo. Trate de levantar la mano en clase o en lugares públicos, levántese y hable con valentía independientemente de si tiene confianza en responder completamente la pregunta. No importa si te equivocas, simplemente di lo que pienses. Creo que los profesores y compañeros se aplaudirán a sí mismos. Recuerde, mientras se atreva a hablar, ganará más que aquellos estudiantes que no se atrevan a hablar. Hacerlo no sólo puede aumentar nuestro conocimiento y ejercitar nuestro coraje, sino también mejorar nuestra confianza en nosotros mismos.

En segundo lugar, tratar bien a los demás y mantener relaciones interpersonales armoniosas.

En primer lugar, sé bueno sonriendo a profesores y compañeros. La sonrisa es una señal amistosa, traerá calidez y felicidad a los demás, y también ganará el amor de los demás, logrando así que los demás se comuniquen activamente con usted, liberándolo de la soledad y la soledad, enriqueciendo su corazón, sintiéndose cómodo y constantemente. generando confianza y fuerza. En segundo lugar, cuando hables con los demás, elogiar los méritos de los demás de manera adecuada y sincera hará que los demás se sientan felices, y los demás corresponderán y elogiarán tus puntos brillantes. Esto te hará sentir como una brisa primaveral y aumentará enormemente tu confianza en ti mismo. En tercer lugar, ayudar activamente a los compañeros de cuarto y de clase en la vida y el estudio, y luego ayudar a los demás, no sólo gana el favor, los elogios y la ayuda de los demás, sino que también mejora su sentido de responsabilidad social. Al mismo tiempo, la confianza en uno mismo no sólo se moviliza, sino que también se sublima en las interacciones sociales.

En tercer lugar, no busques la perfección, sino aprende a cambiar tu perspectiva.

Los estudiantes con baja confianza en sí mismos siempre ven sus propios defectos pero rara vez ven sus propias fortalezas. Siempre les gusta comparar sus defectos con las ventajas de los demás, lo que a menudo les lleva a la depresión y la falta de confianza en sí mismos. De hecho, no necesitamos culparnos todo el día por nuestros defectos, sino que debemos creer que "ya que Dios ha dado talentos, ¡que se empleen!". Incluso si te arrepientes de tu fracaso, recuerda no ser un esteta, mira el problema desde otro ángulo y conviértelo en elogio. Los psicólogos nos dicen que ser tu propio genio, ser bueno para descubrir tus propias fortalezas y animarte a ti mismo de manera oportuna definitivamente aumentará tu confianza en ti mismo.

En cuarto lugar, ve paso a paso y permítete experimentar el éxito.

El secreto para experimentar el éxito es fijarse pequeñas metas. Por ejemplo, escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, revisarla periódicamente, etc. Recompénsate por cada pequeño objetivo que logres. Por ejemplo, mirar televisión un rato, escuchar una pieza musical bonita, comprar un libro tan esperado, etc. De esta forma, logrando un pequeño objetivo tras otro, estaremos cada vez más cerca del éxito. Establecer metas pequeñas puede hacerte sentir claramente el progreso, hacer que sea más fácil experimentar el éxito y también mejorar tu confianza en ti mismo.

En quinto lugar, participar activamente en actividades grupales, no tener miedo al fracaso y practicar conscientemente.

Los estudiantes con poca confianza deben participar en diversas actividades grupales. Deben prestar atención a superar cualidades de mala voluntad como la cobardía y la indecisión, y cultivar la decisión, el autocontrol y la resistencia de la voluntad. En particular, debes tener el coraje de participar con valentía en las actividades de clase y luego participar en diversas actividades organizadas por la escuela. Vea nuevas ideas en actividades grupales, aprenda de los demás con humildad, use su cerebro, haga una lluvia de ideas, haga todo lo posible para hacer todo bien y cumpla con su trabajo de todo corazón. No tengas miedo de cometer errores y corrígelos inmediatamente. No tengas miedo al fracaso. Si fallas, inténtalo de nuevo. Lei Feng lo dijo bien: "Sin pasar por el viento y la lluvia, no puedes convertirte en un gran árbol; sin hacer ejercicio, es difícil convertirte en acero. Adherirte al entrenamiento de actividades colectivas y el entrenamiento del fracaso puede ampliar tu capacidad". horizontes, aumente sus talentos, enriquezca su experiencia de vida y aumente su sentido de logro. Mejore la capacidad de resistir los reveses e inspire y consolide la confianza en sí mismo.

Muchas personas no obtienen su nivel real ni sus puntuaciones ideales en el examen. La razón es que su calidad psicológica no es muy fuerte y están demasiado nerviosos durante el examen. También está el hecho de que ponen demasiado énfasis en las puntuaciones de los exámenes, lo que conduce al fracaso del examen. Tienes que aprender a ponerte en el lugar de otra persona y tienes que aprender a ajustar tu mentalidad. A menudo se dice que una puntuación de tres en un examen es competencia y una puntuación de siete es psicología. Es por esta razón que la búsqueda excesiva a menudo resulta en pérdida.

No te tomes los puntajes demasiado en serio, simplemente trata el examen como una tarea normal, aclara tu pensamiento, toma cada pregunta en serio y definitivamente obtendrás buenos resultados en el examen. Debes aprender a superarte a ti mismo, es decir, no; No soy demasiado viejo en tu corazón. Pensando en puntajes y clasificaciones; siempre y cuando mi puntaje en este examen sea mejor que el puntaje en el último examen, incluso si es solo un punto más alto, entonces me he superado a mí mismo; Por ejemplo, no comparo mis puntajes con los de los demás, sino conmigo mismo. Esta mentalidad estará mucho más tranquilo, menos estresado y se sentirá relajado al estudiar y realizar exámenes. Si intenta adaptarse de esta manera, lo hará. Descubra que sus calificaciones mejorarán mucho sin darse cuenta. Libérate del estrés, encuentra un método de aprendizaje y una actitud ante la vida que se adapte a ti, aprende y sé feliz.

Castigo por suicidarse tirándose del edificio antes de terminar los deberes.

Según la confirmación del Comité Municipal del Partido de Wendeng y del gobierno municipal de la provincia de Shandong el día 30, alrededor de las 117:39 del 25 de octubre, un estudiante de secundaria de la escuela secundaria Sanlihe en la ciudad de Wendeng, provincia de Shandong, saltó a su muerte desde el piso 18 de una comunidad de la ciudad. En la actualidad, las consecuencias están en progreso.

Según la investigación de la policía local, alrededor de las 12:30 del día 25, su profesor de matemáticas Wang llamó al estudiante Yin al almacén junto al aula porque no completó su tarea de matemáticas el domingo. Trabajo en el trastero. A las 12:55, el profesor de matemáticas Wang lo llamó al salón de clases y lo castigó durante unos 40 minutos.

Según la investigación, las otras clases de Yin se llevaban a cabo normalmente por la tarde. Por la tarde, después de la escuela, Yin dejó la escuela y no regresó a casa. Se dirigió en bicicleta a una zona residencial. Según la vigilancia, Yin entró al edificio residencial por la puerta este de la comunidad a las 17:36 y nadie lo seguía. A las 17:39, Yin saltó desde el piso 18 y murió.

Después del incidente, el Comité Municipal del Partido de Wendeng y el gobierno municipal le otorgaron gran importancia, establecieron un grupo de trabajo especial, intervinieron rápidamente e instruyeron al departamento de educación a cooperar activamente con la policía para llevar a cabo una investigación exhaustiva. de todo el incidente y descubrir la verdad de manera oportuna. En la actualidad, el maestro Wang ha sido suspendido del trabajo y está bajo investigación, y las consecuencias están en progreso.

El Comité Municipal del Partido de Wendeng y el gobierno municipal están profundamente entristecidos y arrepentidos por la muerte de Yin. Para aprender lecciones y hacer un buen trabajo en educación, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Wendeng instruyeron al departamento de educación a reflexionar profundamente, descubrir los eslabones débiles del sistema educativo de la ciudad, fortalecer la gestión diaria de las escuelas y la construcción de maestros. 'Ética y ética, y educación sobre salud mental de los estudiantes, y promover el desarrollo científico de la educación.

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