Diseño de cursos de posgrado profesionales

El objetivo de la formación de posgrado es formar investigadores científicos y expertos en la materia. La clave para cultivar este tipo de estudiantes de posgrado es lograr la innovación y el desarrollo del conocimiento de esta materia impartiendo conocimientos sistemáticos y completos. Por lo tanto, el plan de estudios debe construirse en el marco del sistema de conocimientos de las materias, es decir, cursos básicos públicos, cursos básicos profesionales, cursos profesionales y cursos optativos, que deben combinarse en un sistema curricular jerárquico e interrelacionado según una determinada proporción. Los cursos básicos públicos, incluidos los cursos de teoría política y los cursos básicos de idiomas extranjeros, son la base del sistema de conocimiento de la materia y son muy beneficiosos para que los estudiantes de posgrado comprendan correctamente el mundo, desarrollen conocimientos científicos y amplíen sus horizontes. Los cursos básicos profesionales involucran teorías básicas; , metodologías y formación de habilidades básicas que están más estrechamente relacionadas con la disciplina. Se establecen de acuerdo con las categorías temáticas de primer nivel, que favorecen la ampliación del conocimiento temático de los estudiantes de posgrado. Los cursos profesionales son cursos básicos que forman conocimientos y habilidades profesionales, reflejan resultados de vanguardia en el campo y desempeñan un papel clave en la profundización del conocimiento teórico de la materia; una pequeña cantidad de cursos optativos están diseñados para enriquecer y ampliar mejor el conocimiento de la materia; El sistema curricular basado en materias puede promover la acumulación vertical de la estructura de conocimiento de las materias de posgrado y lograr el efecto de un desarrollo gradual desde el conocimiento básico hasta el conocimiento profesional, lo que tiene ventajas irremplazables para la investigación científica y la innovación.

La educación de posgrado profesional cultiva talentos técnicos y de gestión de alto nivel. Deben tener ciertas teorías y ser hacedores de primera clase y talentos compuestos de alto nivel. El diseño curricular se basa en "habilidades profesionales" más que en el dominio del sistema de conocimientos de una determinada materia. El sistema "modular" es muy propicio para formar a estos estudiantes de posgrado. El sistema de plan de estudios modular se refiere a dividir los cursos que una especialización debe ofrecer en varios módulos relativamente independientes de acuerdo con un determinado método de clasificación, y todos los módulos se combinan en un sistema de acuerdo con una determinada forma. Las ventajas del sistema curricular "modular" son: ① Favorece la integración de cursos multidisciplinarios. Un módulo puede estar compuesto por contenido de varias disciplinas. Los módulos son relativamente independientes y están conectados horizontalmente. Los cursos que no están directamente conectados entre diferentes disciplinas se integran para formar un sistema de conocimientos necesario para una ocupación específica y lograr una comprensión integral de los conocimientos y habilidades. y nutrir. ② Reflejar la flexibilidad del plan de estudios. Se pueden agregar o eliminar módulos según las necesidades reales, y se pueden introducir continuamente los últimos logros tecnológicos y experiencias avanzadas de cada materia y materia, y se pueden introducir las mejores habilidades para hacer que los cambios en el sistema curricular sean relativamente flexibles. El famoso científico británico Bernard dijo una vez: "La ciencia es una tradición de conocimiento acumulado". En otras palabras, la innovación científica es el resultado de una acumulación de conocimiento a largo plazo. La carrera tiene la responsabilidad de la innovación científica y los contenidos de la carrera se fijan de acuerdo con la lógica interna de la asignatura. La estructura curricular entre estudiantes de pregrado, maestría y doctorado refleja el carácter jerárquico, cohesivo y progresista, conformando una estructura de conocimiento con la profundización vertical como cuerpo principal. Los cursos teóricos básicos de esta disciplina tienen una estructura de escalera, es decir, los estudiantes de pregrado se encuentran en la parte inferior de la escala, siendo los cursos básicos los más amplios y gruesos, y los estudiantes de doctorado se encuentran en la parte superior de la escala, siendo los cursos básicos decrecientes gradualmente. y la profundidad aumenta gradualmente; en cuanto a los cursos de conocimiento profesional de esta disciplina, es una estructura trapezoidal invertida. Los estudiantes de doctorado se encuentran en la parte inferior del trapezoide y el conocimiento profesional de esta materia se amplía y profundiza aún más. sobre la base de los estudiantes de maestría y los estudiantes de maestría en el medio se amplía y profundiza aún más sobre la base de los estudiantes de pregrado. La educación de posgrado amplía el pensamiento de investigación científica de los posgrados y mejora las capacidades de investigación científica de los posgrados a través de la acumulación vertical y la profundización de conocimientos básicos y profesionales.

El plan de estudios de los estudiantes de postgrado de grado profesional debe satisfacer las necesidades profesionales y mostrar las características de diversidad e integralidad. Primero, hay muchos cursos. La formación de los estudiantes de posgrado de títulos profesionales se basa principalmente en conferencias y formación presencial, complementadas con investigaciones científicas, y el número de cursos suele ser mayor que el de los estudiantes de posgrado de grados. Por ejemplo, la Maestría en Educación de la Universidad de Columbia en los Estados Unidos requiere al menos 60 créditos, mientras que la Maestría en Educación solo requiere 30 créditos; China también tiene más cursos de MBA que las maestrías en administración ordinarias; En segundo lugar, el plan de estudios se centra en la combinación de la enseñanza de las ciencias y la enseñanza de las humanidades. C. W. Case y otros creen: "Una profesión tiene ante todo la característica altruista de servir a los demás". La madurez y el avance de una profesión en comparación con las profesiones ordinarias radica en el hecho de que los profesionales tienen una mayor autodisciplina, una ética profesional realista y un desinterés que los profesionales ordinarios. El profesionalismo es el requisito de la sociedad para los estándares profesionales y la esencia de los profesionales que brindan servicios a la sociedad. Esta característica de la carrera requiere que los títulos profesionales se centren en la combinación de educación científica y educación humanística. La educación científica se centra en "enseñar a las personas a hacer cosas" y requiere que los estudiantes de posgrado dominen el conocimiento, la tecnología y las habilidades de las humanidades y la educación en ciencias naturales presta más atención al principio básico de la cultura ética de "ser un ser humano" y; presta atención al carácter moral de las personas, los sentimientos nobles y la dedicación al cultivo espiritual. Las características de los estándares profesionales requieren que los cursos de grado profesional se centren tanto en la educación científica como en la educación humanística sobre la ética profesional y el desarrollo de la personalidad.