Información básica del Comité Asesor Nacional de Educación de la República Popular China

Ya en las décadas de 1960 y 1970, países desarrollados como Estados Unidos y Japón comenzaron a encargar a algunas instituciones externas la realización de investigaciones para que los gobiernos pudieran consultarlas al tomar decisiones importantes. "El establecimiento del Comité Asesor Nacional de Educación refleja la integración del sistema de gestión educativa de mi país con los estándares internacionales", dijo Chen Jinyu, líder del grupo de reforma del sistema escolar del Comité Asesor Nacional de Educación y director de la Oficina del Consejero del Consejo de Estado. . Liu Yandong, miembro del Buró Político del Comité Central del PCC y Consejero de Estado, asistió al establecimiento y a la primera reunión plenaria del Comité Asesor de Educación Nacional y emitió una carta de nombramiento para el comité asesor. Espera que el comité lleve a cabo activamente consultas estratégicas sobre la implementación del esquema de planificación educativa para garantizar que el trabajo educativo esté más en línea con las principales necesidades del desarrollo económico y social del país, más en línea con las leyes de educación, mejor reflejar las expectativas de la gente y garantizar que la implementación del esquema y la toma de decisiones educativas sean más precisas. Es factible y operable y proporciona un fuerte apoyo al desarrollo científico de la educación. Liu Yandong señaló que, de acuerdo con los requisitos del esquema de planificación educativa, el establecimiento del Comité Asesor Nacional de Educación es una medida importante para implementar el espíritu de toma de decisiones científica y democrática del gobierno central. las reglas de la toma de decisiones educativas. Es un resumen de la experiencia en la formulación del esquema de planificación educativa y un sistema que se basa en la experiencia internacional. Dijo que el comité asesor es de alto nivel, multidisciplinario e interdepartamental. Creo que el Comité Asesor de Educación no sólo desempeñará un papel importante para garantizar y promover la reforma y el desarrollo de la educación en nuestro país, sino que también realizará exploraciones útiles para mejorar el sistema de consulta sobre la toma de decisiones educativas con características chinas.

Liu Yandong enfatizó que todos los miembros deben desempeñar sus deberes concienzudamente y estar a la altura de su misión histórica. Investigar profundamente a nivel de base, hacer sugerencias activamente y ser un buen planificador de políticas educativas públicas; dar seguimiento a los pilotos de reforma educativa, realizar demostraciones científicas, resúmenes y evaluaciones, y ser un buen promotor de importantes reformas educativas; , recopilar conocimientos activamente y ser un buen líder de opinión pública. Espera que todos los miembros se adhieran a la dirección política correcta, aprecien los honores, mantengan las tradiciones, "deben ser a la vez fundamentales y pragmáticos", permanezcan cerca de la educación de base, cerca de todos los sectores de la sociedad y cerca de la toma de decisiones de gestión. y hacer todos los esfuerzos posibles para construir un sistema educativo moderno con características chinas y administrar un buen negocio para el pueblo. El Comité Asesor Nacional de Educación es un órgano asesor que investiga, demuestra y evalúa las principales políticas nacionales de desarrollo y reforma educativa. La Primera Comisión está formada por 64 miembros que trabajan en 10 grupos, correspondientes a las diez tareas de reforma identificadas en el "Esquema de planificación de la educación". A la reunión asistieron miembros del Grupo Líder de la Reforma del Sistema Educativo Nacional, el Grupo Líder del Ministerio de Educación y todos los miembros del Comité Asesor de Educación Nacional. Wang Wang Benzhong Wang Yanji Wang Comunicación Wang Shanmai

Wang Xisheng Zuo Tieyong Bai Hejin Zhu Zhuxinjun

Liu Shangxi Qi Xu Zhihong Yan Wei Yang Le

Li Yanbo Yang Wu Wu Guozhen, Song Wei, Zhang Xiaowu, Zhang Li Tianbao

Zhang Minsheng, Zhang Qiujian, Chen Yu, Chen Jinyu, Chen Guoliang, Shao Hongzhou, Yuan Qing, Zhou Qiuji, Hao Keming

Hu Shi, Yuan Gu Zhenguo, socialité Xu Guo Shiqi, Chuanjie

En "Songhua" Tao Xiping Huang Yao Ge Yanfeng Dong Qi Gu Shengzu Cheng Jin Peiming Lu Zhan Furui

Uno de los propósitos importantes del Comité Asesor Nacional de Educación de Dai Jiaqian es promover el trabajo piloto de la reforma del sistema educativo nacional y garantizar que a través del primer enfoque piloto, la reforma avance de manera activa y constante. En vista de las 10 tareas piloto de la reforma educativa propuestas en el "Esquema del Plan de Educación", el Comité Asesor también se divide en 10 grupos de trabajo, a saber, promover una reforma educativa de calidad, el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, la reforma de la educación vocacional y el sistema de educación permanente. y construcción de mecanismos, reforma del modelo innovador de formación de talentos, reforma del sistema de exámenes y admisiones, reforma del sistema universitario moderno, reforma del sistema de gestión escolar, reforma del sistema y mecanismo de seguridad y reforma integral a nivel provincial. En la actualidad, dentro del marco piloto de reforma de 10 años, mi país ha identificado 425 unidades piloto en todo el país de acuerdo con los principios de declaración voluntaria basada en provincias, revisión de expertos y coordinación integral. Lo primero que hizo el Comité Asesor Nacional de Educación después de asumir el cargo fue revisar los planes de implementación de reformas educativas en cada escuela. Según Tao Xiping, líder del grupo de trabajo del comité asesor sobre el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria y presidente de la Asociación de Educación Privada de China, los métodos de trabajo del comité incluyen "dividir tropas", "visitas privadas a servidores privados", "puntos fijos" seguimiento y orientación", "presentación de informes especiales", "trabajo independiente o conjunto con departamentos relevantes" y otras formas flexibles.

"Esto no sólo ayudará a evitar que la reforma educativa se desvíe del esquema y se convierta en una mera formalidad, sino que también ayudará a resumir oportunamente las experiencias, identificar los problemas y llamar la atención sobre ellos", dijo.