Personajes históricos en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste
Después de ingresar a la universidad, inspirado por el patriotismo antijaponés, participó en la Asociación de Salvación de Estudiantes de Nanjing dirigida por el Partido Comunista de China y participó en actividades revolucionarias clandestinas. Cuando estalló la Guerra Antijaponesa, la Universidad Central se trasladó a Chongqing. En mayo de 1938, se unió resueltamente al Partido Comunista de China y eligió solemnemente el rumbo de su vida. En 1939, se desempeñó como secretario del partido. En vísperas de su graduación, algunos estudiantes progresistas de la Universidad Central fueron arrestados por los reaccionarios del Kuomintang. La organización del partido notificó a Chen Yuanhui que fuera a Yan'an para evitar accidentes.
Después de que Chen Yuanhui llegó a Yan'an, la tierra santa de la revolución, en 1940, fue asignado por primera vez al Departamento de Propaganda del Comité de Trabajo Juvenil y editó la revista "China Youth". Pronto se convirtió en editor a tiempo completo de "Historia del movimiento juvenil chino". En 1941, la Academia Sínica se estableció en Yan'an y la organización decidió que debería dedicarse a la investigación en la Oficina de Investigación Educativa de la Academia Sínica. La Escuela Central del Partido se estableció en 1942 y el Instituto Central de Investigaciones se transformó en el Tercer Departamento de la Escuela Central del Partido. Posteriormente, Chen Yuanhui estudió en la Quinta Rama del Tercer Departamento de la Escuela Central del Partido.
Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa en 1945, Chen Yuanhui fue al noreste de China con el equipo de la escuela del partido. Llegó a Harbin en junio de 1946+01 y fue asignado como secretario de Educación. Comité del Comité Administrativo del Noreste. La Universidad de Harbin fue fundada en 1947. El presidente Che fue transferido para desempeñarse como vicedecano de educación y director de una escuela primaria experimental. Él personalmente enseñó pedagogía a estudiantes del Departamento de Educación.
De 65438 a 0949, Chen Yuanhui fue transferido a la Universidad del Noreste, predecesora de la Universidad Normal del Noreste, como subdirector y bibliotecario de la Oficina de Investigación Educativa. Durante su trabajo en el laboratorio, organizó personal relevante para estudiar teorías educativas y recopiló materiales sobre la historia de la educación china, lo que creó las condiciones para el posterior establecimiento del Departamento de Educación y la construcción de materiales didácticos.
En 1951, la Universidad Normal del Noreste estableció el Departamento de Educación, con Chen Yuanhui como director. Durante el proceso de preparación, propuso: "Sólo administrando bien una escuela secundaria se puede administrar bien el departamento de educación de una universidad. El director adoptó su sugerencia y primero lo nombró director de la escuela secundaria adjunta para que fuera totalmente responsable". el trabajo de preparación de la escuela secundaria adjunta. Concede gran importancia a la investigación sobre teoría educativa en la construcción del equipo docente de la escuela secundaria adscrita. Una vez propuso: "Los profesores de la escuela secundaria adjunta deben ser educadores, no profesores". Los profesores no sólo deben guiarse por teorías educativas avanzadas, sino también tener un espíritu innovador. Ha realizado numerosos informes a los cuadros docentes de la escuela. Sentó una buena base para el desarrollo posterior de la escuela secundaria adjunta. Por eso, en su 80 cumpleaños, la pancarta que le entregaron los profesores y alumnos de la Escuela Secundaria Afiliada decía: "La Escuela Secundaria Afiliada se fundó con gran éxito". En el proceso de creación del Departamento de Educación también se reflejó su filosofía educativa. En primer lugar, debe contarse con la orientación de teorías educativas avanzadas y el establecimiento de un equipo de profesores de alta calidad. En ese momento, primero debemos organizar a los profesores antiguos para que aprendan nuevos conceptos educativos y, al mismo tiempo, centrarnos en seleccionar y formar a profesores jóvenes. Para ello, él mismo enseñó pedagogía. Abrir activamente clases de posgrado para crear condiciones para complementar a los docentes jóvenes. En la impartición de las clases de posgrado y pregrado se pone especial énfasis en las materias básicas. En el estudio de materias de educación, se requiere estudiar primero las teorías y los conocimientos relacionados de la pedagogía, la psicología y la historia de la educación. Sólo cuando domines las ciencias básicas podrás aprender bien otros cursos. En la enseñanza, enfatizamos la combinación de teoría y práctica, la unidad de herencia e innovación. Defender un estilo de enseñanza y de estudio científico y riguroso. Hizo importantes contribuciones al establecimiento y desarrollo del Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste.
Chen Yuanhui fue transferido a Beijing People's Education Press en 1954 como director de la oficina editorial de educación. Tras la creación del Instituto Central de Educación, participó en las investigaciones del Grupo de Historia de la Educación. En 1961, se establecieron instituciones de materiales didácticos de artes liberales en colegios y universidades. Se desempeñó como líder del grupo de educación y editó "Historia de la educación moderna en China". De 65438 a 0964, fue trasladado al Instituto de Filosofía de la Academia China de Ciencias Sociales como investigador. Durante la Revolución Cultural, fue etiquetado como una "autoridad académica reaccionaria burguesa". También el 7 de mayo de 1970, fue a Xinyang, provincia de Henan, para realizar una reforma laboral y regresó a Beijing en 1971. 1981, Miembro del Grupo de Evaluación de Disciplina (Educación) del Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado. 65438-0982 presidió el establecimiento de la Sociedad China de Psicología Social, fue el primer presidente y, al mismo tiempo, se desempeñó como editor en jefe de "Investigación en Psicología Social". En 1983, el Consejo de Estado lo aprobó como supervisor doctoral de la Academia China de Ciencias Sociales. Tras jubilarse ese mismo año, se dedicó a la investigación académica y formó estudiantes de doctorado con mayor entusiasmo.
El camarada Chen Yuanhui falleció en Beijing el 3 de octubre de 1995, a la edad de 82 años.
Como erudito, los escritos sobre la vida de Chen Yuanhui son extremadamente ricos. "Principios de la educación", "Setenta años de educación china", "Sistema de academias chinas antiguas", "Historia de la educación china moderna", "Sobre Wundt", "Sobre el confucianismo", etc. Es su obra representativa en pedagogía, historia de la educación, psicología y filosofía, y ha publicado numerosos artículos en diversas etapas. "Obras completas de Chen Yuanhui (Parte 1, 2, 2)", con tres volúmenes y más de 165.438 palabras, es el fruto de los esfuerzos de toda su vida y ha enriquecido el tesoro del patrimonio educativo de China y tiene una amplia influencia en el mundo académico. mundo en casa y en el extranjero. Yang Qing (1915-1983), hombre, del condado de Fugu, provincia de Shaanxi, es un psicólogo famoso en China.
Se graduó en la National Southwest Associated University en 1940. Logró excelentes resultados durante sus estudios y recibió una beca de Honolulu. Posteriormente, fue admitido en el Instituto de Psicología de la Universidad Central, donde estudió con el famoso psicólogo Profesor Ivy y obtuvo una maestría en 1944. De 1945 a 1950, enseñó sucesivamente en el Departamento de Educación del Colegio Nacional Normal de Mujeres, la Escuela de Artes Liberales de la Universidad Nacional Chung Cheng, la Universidad Nacional de Chongqing y la Facultad de Profesores de la Universidad Nacional del Noroeste. Durante este período, publicó el artículo "Informe de prueba de la prueba diagnóstica de lectura silenciosa en mandarín en las escuelas primarias" y participó en la recopilación de "Psicología de la educación" (Prensa comercial).
En 1950, el Comité Central del Partido pidió a los intelectuales que apoyaran la construcción cultural del noreste de China. Yang Qingsui y su esposa Chen Baocui llegaron a la Universidad Normal del Noreste desde Chongqing. Yang Qing habla inglés, francés, ruso y alemán con fluidez. Sobre la base de traducir y estudiar una gran cantidad de literatura psicológica occidental, abrió un curso de "Historia de la Psicología Occidental" para estudiantes. Además, publicó un artículo "Sobre la naturaleza de las emociones y una crítica de la teoría de las emociones de James". Yang Qing fue elegido representante del Congreso Popular Municipal de Changchun y sirvió como miembro del Comité Permanente de la CCPPCh de Changchun, miembro del Comité Provincial de Jilin de la LND, Ministro del Departamento de Propaganda y Presidente de la Sección de la LND. de la Universidad Normal del Noreste. Desde 1954 hasta la actualidad, es director del Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste y presidente de la sucursal de Changchun de la Asociación China de Psicología. Durante la lucha antiderechista de 1957, Yang Qing fue clasificado erróneamente como derechista y todos sus cargos y títulos fueron revocados. Durante la "Revolución Cultural", la psicología quedó relegada a un segundo plano, y Yang Qing también fue al campo para realizar una reforma laboral y luego fue transferido de regreso a la Universidad Normal del Noreste. Se vio obligado a jubilarse al año siguiente y regresó a la ciudad natal de su esposa. de la ciudad de Zigong, Sichuan.
En 1979, el Comité Provincial del Partido de Jilin decidió revocar la decisión equivocada contra el camarada Yang Qing y restaurar su reputación política y su cátedra. En la primavera de ese año, Yang Qing regresó a la Universidad Normal del Noreste y se desempeñó sucesivamente como director del Departamento de Educación, director de la Sociedad de Psicología China, presidente de la Sociedad Provincial de Psicología de Jilin y miembro del consejo editorial de la "Enciclopedia China de Volumen de Psicología". Yang Qing, que tiene casi setenta años, dedica toda su energía a la enseñanza y la investigación científica independientemente de su estado de salud. Rompió la tradición de que los profesores no impartieran cursos obligatorios para estudiantes universitarios en ese momento. Su esposa Chen Baocui se desempeñó como asistente de enseñanza y enseñó personalmente clases para estudiantes universitarios de 1982. Está comprometido con la investigación académica y ha publicado artículos como "El pasado, presente y futuro de la psicología" y "Pensamientos después de la lectura" (Revista de lectura Sanlian), y ha compilado y publicado libros como "Principales escuelas de psicología occidental moderna" y "Introducción a la Psicología". Entre ellas, "Principales Escuelas de la Psicología Occidental Moderna", como una revisión científica integral, sistemática, profunda de los resultados de las investigaciones de varias escuelas de la psicología occidental, ha tenido un gran impacto en la psicología nacional. comunidad después de su publicación. En sus últimos años, Yang Qing también editó el "Diccionario conciso de psicología" y organizó la traducción de la "Psicología cognitiva" de Anderson, presentando nuevas ideas de la psicología occidental a los lectores nacionales.
La rigurosa actitud académica de Yang Qing ha formado a un gran número de profesores e investigadores de psicología y ha hecho contribuciones destacadas a la prosperidad y el desarrollo de la ciencia psicológica en nuestro país. A las 0:00 horas del 3 de junio de 1983, el Sr. Yang Qing falleció a la edad de 68 años. Wang Fengxian (1928-), hombre, nacido en julio de 1928, era de Changhai, Dalian, provincia de Liaoning. Se graduó en la promoción de educación de posgrado de la Universidad Normal de Beijing en 1953. Desde 65438 hasta 0953, se dedicó a la educación, la docencia y la investigación científica en la Universidad Normal del Noreste. Se ha desempeñado sucesivamente como asistente de cátedra, conferencista, profesor asociado, catedrático y profesor honorario vitalicio y director del Instituto de Educación General de la Universidad Normal del Noreste;
Actualmente es miembro del Comité Escolar de la Universidad Normal del Noreste; Director del Comité Académico del Instituto de Investigación en Educación Rural de la Universidad Normal del Noreste y del Instituto de Investigación en Educación Moral de la Universidad Normal de Nanjing, una investigación clave base de humanidades y ciencias sociales del Ministerio de Educación; vicepresidente de la Asociación Nacional de Investigación en Educación; director ejecutivo de la Federación Provincial de Ciencias Sociales de Jilin; líder adjunto del Grupo Líder de Ciencias de la Educación de la provincia de Jilin;
Una vez se desempeñó como miembro del Grupo de Evaluación de Disciplina Educativa del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado; miembro del Grupo Líder de Planificación de Ciencias de la Educación Nacional; investigador del Centro Nacional de Investigación para el Desarrollo de la Educación; de la Serie de Libros de Texto de Educación del Colegio Normal de la Comisión Estatal de Educación; la Sociedad China de Educación; consultor del Instituto de Ciencias de la Educación de Shanghai y del Instituto de Ciencias de la Educación de Tianjin.
Wang Fengxian siempre ha sido estricta consigo misma y con sus estudiantes en la enseñanza y la investigación científica, y está comprometida a cooperar con sus colegas académicos. Fue el primer supervisor de doctorado aprobado por el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado cuando el Ministerio de Educación concedió el derecho a conferir títulos de doctorado en 1986, y también fue el supervisor del primer grupo de estudiantes de doctorado formados por el Ministerio de Educación. La mayoría de ellos se convierten en la columna vertebral de sus unidades. Ha realizado un gran trabajo pionero en el desarrollo y construcción de disciplinas educativas en nuestra escuela. Se han logrado muchos logros en las estrategias de desarrollo de la educación moderna, la naturaleza y funciones educativas, los objetivos y cursos educativos, la optimización de los procesos educativos, la calidad y profesionalización de los docentes, la legalización educativa y la innovación educativa, especialmente en el campo de la investigación en educación moral, y en los ámbitos nacional e internacional. Los círculos académicos extranjeros tienen un mayor impacto. Ha publicado cerca de 100 artículos y discursos escritos, entre los que ha ganado más de 20 premios provinciales y ministeriales. "La selección de la intersección de la modernización educativa y la comunicación intercultural de China" se publicó en el país y en el extranjero y fue premiado por el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China. Ha editado y reseñado más de 10 libros. La “Introducción al Patriotismo y la Educación Productiva para Estudiantes de Primaria y Secundaria” que editó ganó el primer premio del primer Premio a Logros Destacados en Ciencias de la Educación del Ministerio de Educación. Education" (coeditado con el profesor Lu Jie) ganó el primer premio. El segundo premio del Ministerio de Educación por logros en investigación educativa en humanidades y ciencias sociales de las universidades generales y el premio a los logros destacados del Fondo Nacional de Ciencias Sociales. A menudo es invitado por unidades nacionales relevantes para participar en evaluaciones académicas, conferencias y actividades de planificación. También es invitado por universidades y organizaciones académicas en Canadá, Japón, Hong Kong y otros lugares para participar en seminarios académicos internacionales, conferencias e investigaciones colaborativas. formación conjunta de estudiantes de doctorado, orientación de académicos visitantes y actividades de redacción de ensayos. En 1988, la Comisión Estatal de Educación le otorgó el título de "Trabajador Nacional Avanzado en Educación Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias" por sus destacadas contribuciones a la enseñanza y la investigación de las teorías educativas básicas. En 1992, se le otorgó un gobierno especial. subsidio del Consejo de Estado En 1996, recibió el Premio Bennington Brave Bull Teacher y ganó el Premio al Maestro de la Fundación Educativa Zeng Xianzi en 1997. En 1998, recibió el primer grupo de expertos destacados en la provincia de Jilin. En 2000, fue nombrado profesor honorario de la Universidad Normal del Noreste. En 2002, recibió el premio de experto destacado honorario en la provincia de Jilin. Se le conoce como el "famoso educador contemporáneo" de China (Gu: Beijing Normal University and Chinese Education, Guangming Daily, 9 de septiembre de 2002). Es autor de "The First Chinese Educator", escrito y publicado por la canadiense Ruth Heyone. Uno de los eruditos chinos lo presentó en el libro "Retrato de familia". Este libro califica al profesor Wang Fengxian como un "educador destacado". Liang Zhongyi (1930-), hombre, profesor, profesor titular, supervisor de doctorado. Originario del condado de Shuangyang, provincia de Jilin. Se graduó en el Departamento Político de la Universidad Normal del Noreste en 1953 y en el Departamento de Historia de la Educación de la Universidad Normal de Beijing en 1955. Una vez se desempeñó como director del Instituto de Educación Internacional y Comparada de la Universidad Normal del Noreste, editor en jefe de la revista "Foreign Education Research", miembro del Grupo de Materias de Enseñanza Comparada del Grupo Líder de Planificación Nacional de Ciencias de la Educación. , líder del Grupo de Materias de Educación en Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales de la provincia de Jilin, y del Departamento de Educación Nacional del Ministerio de Educación. Investigador a tiempo parcial en el Centro de Investigación para el Desarrollo y miembro del asesor experto en toma de decisiones del gobierno provincial de Jilin. grupo, presidente de la Asociación Nacional de Investigación en Educación Comparada, director y miembro del comité académico de la Sociedad de Educación Técnica y Vocacional de China, director de la Sociedad China Japón y vicepresidente de la Sociedad Provincial de Educación Superior de Jilin.
En 1985, el gobierno provincial de Jilin le otorgó el título de "Talentos técnicos y profesionales jóvenes y de mediana edad con contribuciones destacadas en la provincia de Jilin". En 1992, disfrutó de asignaciones especiales del Consejo de Estado. Ganó la medalla "Talento Provincial de Jilin" en 1993, el Premio al Maestro Destacado del Fondo de Educación Baosteel en 1996 y el Premio al Maestro del Fondo de Educación Zeng Xianzi en 1997. Sus principales obras incluyen: "Educación y desarrollo económico en Japón después de la Segunda Guerra Mundial", People's Education Press; "Manual de educación técnica y profesional", Northeast Normal University Press; "Modern Foreign Language Teaching Night", Dalian Maritime Press "Post; -Educación japonesa de guerra" ——Modernización económica y educación de Japón", Jilin Education Press; "Diccionario de educación práctica", Jilin Education Press; "Modernización económica y educación de Japón", Northeast Normal University Press "Educación técnica y profesional de siete países", Editorial de Educación de Jilin; "Introducción a la educación técnica y profesional secundaria", Jilin Education Press; "Estrategia de desarrollo de la educación japonesa", Jilin Education Press; "Investigación sobre la educación japonesa de posguerra", Jiangxi Education Press "Educación social japonesa contemporánea", Shanxi; Editorial de Educación; "Formación profesional japonesa contemporánea", Shanxi Education Press, Jilin Education Press;
Jin Hede, varón, nació en el condado de Jinhua, provincia de Zhejiang, en julio de 1923. Se unió al Partido Comunista Chino el 1 de octubre de 1992. Actualmente es profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Noreste. Jin Hede estudió en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste de 1951 a 1954. Fue el primer graduado universitario de la especialidad de educación escolar después del establecimiento del departamento. Después de graduarse, permaneció en la escuela para enseñar y se desempeñó como asistente de enseñanza, conferencista, profesor asociado y catedrático. Durante muchos años, se ha dedicado a la docencia y la investigación científica en la educación primaria y ha logrado logros extraordinarios en trabajos ordinarios.
65438-0987 La Universidad Normal del Noreste estableció un área de servicio educativo y un área experimental para llevar a cabo experimentos de reforma de la educación primaria y secundaria rural. En la marea de la reforma educativa, el profesor Jin Dehe ha estado profundamente involucrado en la primera línea de la reforma educativa durante mucho tiempo. Viajó a la ciudad de Baishan, el condado de Fusong y el condado de Dongfeng en la provincia de Jilin para capacitar personalmente a maestros de escuelas primarias y secundarias rurales para ayudar con la reforma educativa y la investigación científica. Durante 1990, el profesor Jin Dehe y el profesor Fu copresidieron la evaluación de la "Investigación sobre el sistema educativo rural Trinity" y el "Experimento sobre la reforma de la estructura curricular de las escuelas secundarias rurales", y publicaron la "Investigación sobre el sistema educativo rural Trinity" y el "Experimento". sobre la reforma de la estructura curricular de las escuelas secundarias rurales" Dos libros ganaron el primer premio por logros destacados en educación e investigación científica en la provincia de Jilin.
El profesor Jin Hede es uno de los líderes de la investigación experimental sobre educación básica rural en la Universidad Normal del Noreste. El profesor Jin Hede ha realizado contribuciones destacadas al apoyo de la educación básica rural con su profunda teoría educativa y muchos años de experiencia práctica en liderazgo docente en escuelas primarias, y es muy elogiado por profesores y estudiantes rurales. El condado de Dongfeng recibió la placa de “Modelo de moralidad docente” y el título de Experto en educación rural.
El profesor Jin Hede tiene una amplia influencia en la enseñanza y la investigación científica de los métodos de enseñanza del chino en las escuelas primarias de la provincia de Jilin e incluso en todo el país. Publicó "Pedagogía práctica para escuelas primarias" y ganó el segundo premio del Segundo Premio al Logro Destacado en Ciencias Sociales de la provincia de Jilin.
El profesor Jin Hede ganó el Miembro Destacado del Partido de la ciudad de Changchun, el Premio al Talento Provincial de Jilin y el Primer Premio por Logros en Investigación Científica otorgado por el Departamento de Educación del Grupo Líder de Investigación y Educación Provincial de Jilin. En 1993, el profesor Jin Hede disfrutaba de subsidios gubernamentales especiales del Consejo de Estado. Wu Jie, hombre, nació en febrero de 1921 en Changzhou, provincia de Jiangsu. Se graduó en el Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing en agosto de 1950. Fue el primer estudiante universitario que trabajó en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste después de la fundación de la República Popular China, y ha trabajado en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste toda su vida. Servir como asistente de cátedra, conferencista, catedrático, jefe del departamento de educación, vicedecano, etc.
El profesor Wu Jie se dedica a la docencia y la investigación científica en educación en el Ministerio de Educación. Es el primer tutor en formar estudiantes de maestría en el Departamento de Educación. Es el tutor de los principales estudiantes de posgrado en la maestría en Principios de Educación del Departamento de Educación. Es el fundador de la maestría profesional. en Currículo y Teoría de la Instrucción. El profesor Wu Jie trabajó concienzudamente en su labor docente, enseñó y educó a personas, capacitó a un gran número de estudiantes y guió a 14 estudiantes de posgrado, todos los cuales se convirtieron en la columna vertebral de la Universidad Normal del Noreste y sus unidades. El profesor Wu Jie es riguroso en su erudición y se esfuerza por alcanzar la excelencia. Tiene una gran influencia en la educación, especialmente en la investigación sobre el currículo y la teoría de la enseñanza. Su labor investigadora discurre por dos líneas principales: la revisión y resumen histórico y el impacto de la ciencia y la tecnología en la teoría y la práctica docente en sus diversas etapas de desarrollo. Utilizando esta idea de investigación para explorar de manera integral y sistemática el desarrollo histórico de la teoría de la enseñanza, el primero fue después de la fundación de la República Popular China, los resultados de la investigación son innovadores. Los resultados de su investigación se reflejan en su libro "Teoría de la enseñanza: el desarrollo histórico de la teoría de la enseñanza" (Jilin Education Press, publicado en agosto de 1986), que ganó el primer Premio a los logros destacados en ciencias de la educación de la Comisión Estatal de Educación en abril de 1990. Ganó el primer Premio al Logro Destacado en Investigación en Artes Liberales organizado por la Comisión de Educación del Estado en junio de 1995. Además de este libro, también editó "Pedagogía de las universidades normales de las tres provincias del noreste" (Jilin Education Press, publicado en agosto de 1986), "Main Schools of Modern Foreign Education" (publicado en marzo de 1989), y También escribió "Liberación del sistema ideológico educativo de Kailov" y muchos otros artículos importantes. Editor en jefe adjunto y escritor del grupo de edición educativa de la primera enciclopedia integral a gran escala de China, "Enciclopedia de la educación china" (publicada por China Encyclopedia Press, octubre de 1985). Es un proyecto nacional clave de educación e investigación científica del “Séptimo Plan Quinquenal” y un proyecto clave del plan nacional de compilación y publicación de libros "Diccionario de Educación" (Shanghai Education Press, 65433).
Ex Presidente de la Asociación Nacional de Investigación en Cibernética Educativa; Director de la Asociación de Investigación Educativa de China; Miembro del Comité Profesional Nacional de Teoría de la Enseñanza; Director Ejecutivo de la Sociedad de Educación Provincial de Jilin; Asociación de Investigación; Comisión de Educación Provincial de Jilin" Consultor del grupo de investigación "Investigación experimental sobre el establecimiento del plan de estudios y la neutralización del plan de estudios de la escuela media para escuelas secundarias de cuatro años"; Corresponsal especial sobre plan de estudios y métodos de enseñanza del Instituto de Investigación de Currículos y Libros de Texto. El profesor Wu Jie falleció el 30 de mayo de 1988.
Li Guilin, varón, nació en febrero de 1924 en el condado de Panshi, provincia de Jilin. Se unió al Partido Comunista de China en 1956 y estudió en el Departamento de Historia de la Universidad Normal del Noreste (anteriormente Universidad del Noreste) en 1949.
El profesor Li Guilin fue uno del primer grupo de profesores jóvenes transferidos de varios departamentos de la Universidad Normal del Noreste en los primeros días de la creación del Departamento de Educación. Desde 1952 hasta la actualidad, se ha desempeñado como asistente de cátedra, conferencista, profesor asociado, catedrático, subdirector y director del Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste. El profesor Li Guilin se ha dedicado a la enseñanza e investigación de la historia de la educación moderna en China durante mucho tiempo, y los resultados de su investigación tienen una gran influencia en el país. También es uno de los fundadores del programa de maestría en Historia de la Educación del Departamento de Educación y líder de la disciplina de Historia de la Educación de China en el Departamento de Educación. Ha formado a un gran número de estudiantes universitarios y avanzados, y muchos estudiantes de posgrado se han convertido en la columna vertebral de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Noreste y unidades nacionales relacionadas. De 19438 a 1964, "Historia de la educación moderna en China" (impreso por la Universidad Normal del Noreste) editado por él fue el primer libro de texto sobre este tema en mi país y fue adoptado por muchas universidades normales como la Universidad Normal del Este de China y la Universidad Normal de Nanjing. y la Universidad de Hangzhou. Después de investigar y recopilar información en Jiangxi y otros lugares, finalmente editó la "Referencia docente para la historia de la educación moderna en China" (People's Education Press, 1987, 65438 + octubre), que fue utilizada como material didáctico por muchas universidades normales. en Henan, Liaoning, Shaanxi y otras provincias, y también editó los libros "History of Chinese Education" (Shanghai Education Press, publicado en julio de 1987) e "History of Modern Chinese Education" (Jilin Education Press, publicado en junio de 1987). Abril de 1987). Es el editor en jefe de "China Education", editado por Chen Yuanhui, General Education in Modern Education History Series (Shanghai Education Press, 1995, 18). Publicó muchos artículos importantes como "Life Education Review". El Departamento de Educación de la Universidad Normal de Shaanxi lo contrató una vez como tutor de maestría y capacitó a 7 estudiantes de maestría para el Departamento de Educación de la Universidad Normal de Shaanxi, dos de los cuales se convirtieron en miembros del equipo de liderazgo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Shaanxi. Historiadores de la Universidad de Tokio entrevistaron dos veces al profesor Li Guilin. Estudiantes de posgrado de la Universidad de Tokio también entrevistaron al profesor Li Guilin.
El profesor Li Guilin se ha desempeñado como director ejecutivo de la Asociación Nacional de Investigación de Historia de la Educación, director ejecutivo de la Asociación de Investigación del Pensamiento Educativo Yang Xianjiang, director ejecutivo de la Sociedad Provincial de Educación de Jilin, vicepresidente de la Asociación de Investigación de Historia de la Educación Provincial de Jilin y miembro del Consejo Editorial de Historia de la Educación de China, director ejecutivo. Guo, profesor, de Zhaoyuan, Shandong, nació en 1929 y se graduó en el Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing. El profesor Guo se desempeña como asistente, conferenciante, profesor asociado y profesor en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste en 65438-0952. Director de larga duración de la Sección de Docencia e Investigación en Psicología.
El profesor Guo lleva mucho tiempo dedicado a la enseñanza de la psicología y la investigación científica en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste, especialmente en psicología educativa. Uno de los fundadores de los programas de maestría en psicología general y psicología educativa en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Noreste, y el primer tutor de maestría en psicología educativa en el Departamento de Educación. Ha formado a un gran número de estudiantes universitarios, avanzados y muchos estudiantes de maestría en psicología educativa, la mayoría de los cuales son la columna vertebral de sus unidades. Es el editor en jefe adjunto del grupo de compilación del volumen de psicología educativa de la primera enciclopedia integral a gran escala de China, la "Enciclopedia de la educación china" (publicada por la Enciclopedia de China Press, 1985). Es miembro del consejo editorial del libro "Chinese Psychology Science" (publicado por Jilin Education Press, 1987) editado por la Sociedad China de Psicología, que resume los resultados de las investigaciones psicológicas del pueblo chino en los últimos 40 años desde la fundación de la República Popular China. Editor adjunto del "Diccionario de educación práctica" (publicado por Jilin Education Press, 1989). Se ha trabajado mucho en la construcción de libros de texto de psicología. Una vez participó en el trabajo de edición y revisión de "Psicología Educativa" (People's Education Press, 1980) editado por Pan Wei, fue editor en jefe adjunto de "Psicología" (People's Education Press, 1984) editado por Zhang Zhiguang, y fue profesor de "Educational Psychology" Reference (People's Education Press, 1994). Ha escrito muchos artículos importantes, incluido "Experiential Thinking and Theoretical Thinking - One of the Theoretical Issues in Learning Psychology" (Educational Research, número 6, 19866, alojado por la Fundación de Ciencias Sociales de China para el Octavo Plan Quinquenal El proyecto clave "La influencia de las relaciones interpersonales en el desarrollo de la motivación social de los estudiantes" y muchos otros proyectos a nivel nacional, provincial y ministerial, "Investigación e investigación sobre las opiniones de los adolescentes" sobre la amistad" (Boletín de ciencia psicológica 1987, número 3) se publicó en el libro "Ciencia psicológica china". Definitivamente es un logro importante (consulte la página 634 del libro).
El profesor Guo se ha desempeñado como director de la Sociedad China de Psicología, miembro del consejo editorial del "Journal of Psychology", presidente de la Sociedad Provincial de Psicología de Jilin y miembro evaluador de la Oficina Nacional de Planificación de Ciencias de la Educación.