Plan de lección de seguridad para la clase media
Proceso de actividad del plan de lección 1 de seguridad para la clase media:
Primero, informe a los niños que el 1 de mayo es el Día Internacional del Trabajo, enriquezca sus conocimientos y experiencias y estimule su interés en la festividad. .
1. Maestro: "Niños, nuestro jardín de infantes tiene un día festivo mañana. ¿Saben por qué?"
2. La maestra cuenta el origen del Primero de Mayo Día Internacional del Trabajo para que los niños puedan entenderlo.
2. Organice a los niños para discutir cómo pasar los tres días de vacaciones de forma segura y feliz.
1. La maestra orienta a los niños: "¿Qué queréis hacer después de las vacaciones?"
2. Guíe a los niños para que enseñen conocimientos de seguridad.
3. Crea una situación y pregunta al niño: ¿Puedes hacerlo? ¿Por qué no podemos hacer esto?
En tercer lugar, la profesora resumió las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones.
(1) Educación sobre seguridad
1. No hay enchufes, interruptores, encendedores ni objetos punzantes o fáciles de tragar en el reproductor.
Presta atención a la seguridad vial y no salgas solo. Cuando salga a jugar, no se vaya, tome la mano del adulto, no hable con extraños casualmente y no tome las cosas de extraños.
3. Cuando estés solo en casa, no te subas a balcones, puertas, ventanas u otros lugares altos, cierra la puerta y no la abras a nadie más que a tus padres.
4. No toques la medicina en casa y no juegues en la cocina.
5. No juegues en áreas peligrosas ni realices juegos peligrosos;
6. Familiarízate con el uso de tres números de teléfono especiales.
(2) Atención médica
1. Educar a los niños para que coman menos bocadillos, coman más frutas y verduras, coman alimentos cocinados y desarrollen el buen hábito de comer solos y a tiempo. .
2. Beba más agua hervida, no coma helado y no beba bebidas frías. Lava tus manos antes de comer.
3. Dúchate y lávate los pies frecuentemente y córtate las uñas con frecuencia.
Plan 2 del curso de seguridad intermedio Objetivos de la actividad:
1. En caso de emergencia, los estudiantes pueden evacuar a un área segura de manera oportuna y rápida.
2. Los estudiantes deben familiarizarse con las rutas de evacuación seguras, mejorar sus capacidades de autoprotección y aumentar la conciencia sobre la seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Estudiantes, padres y maestros* * *Recopile ejemplos o imágenes sobre evacuación de emergencia de periódicos, revistas y reportajes de televisión.
2. Esquema de evacuación de emergencia de clase.
Proceso de la actividad:
1. Organice a los estudiantes para que miren imágenes y les permitan sentir los peligros (fugas de gas, incendios, etc.) causados por las emergencias.
Pregunte: "¿Qué debo hacer si ocurre un accidente?" Guíe a los estudiantes a hablar sobre sus conocimientos y sentimientos. Comprenda que no debe entrar en pánico en caso de emergencia. Una evacuación ordenada puede evitar lesiones.
2. Muestre el mapa de evacuación de la clase para mostrar a los estudiantes y conocer la ruta y la ubicación de la evacuación de la clase en caso de emergencia.
Lleve a los estudiantes a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al salir? Deje que los estudiantes comprendan que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Guíe a los estudiantes a observar las condiciones de los pasajes de evacuación (varias escaleras, curvas, etc.) y guíelos para discutir: ¿Cómo llegar a la zona segura lo más rápido posible? Inspire a los estudiantes a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si pueden dividirse en dos equipos, evacuar rápidamente por ambos lados de las escaleras; ser ordenados y sin aglomeraciones, seguir las instrucciones del profesor, etc.
4. Familiarícese con los registros de alarmas y organice a los estudiantes para "practicar". Cuando escuche la sirena, bajo la guía de su maestro, evacue rápidamente a un lugar seguro al aire libre siguiendo la ruta del ícono.
Correa. Si los estudiantes están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro los llevará a descubrir el motivo y practicará nuevamente para que puedan dominar el método de evacuación correcto y rápido.
Los antecedentes del diseño del plan de lecciones de seguridad para el tercer grado de la escuela secundaria
En la vida real, a menudo vemos a algunos niños pequeños que sufren una mala atención debido a la mala atención de sus padres. y sus propias preocupaciones por hervir agua o agua. El cuidado del fuego lleva a escaldarse y quemarse. Esta actividad didáctica tiene como objetivo que los niños conozcan algunos conocimientos sobre quemaduras y prevención de incendios y reducir lesiones.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la temperatura del agua hirviendo y el poder del fuego.
2. Aprender los conocimientos básicos de prevención de quemaduras y prevención de incendios a través de actividades.
3. Incrementar la conciencia de autoprotección.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Que cada niño conozca los conocimientos básicos para prevenir quemaduras y prevenir incendios.
Dificultad: ¿Qué hacer tras una quemadura?
Actividades para preparar
Una olla con agua hirviendo, un trozo de carbón encendido y dos ratoncitos.
Proceso de la actividad
1. A través de las preguntas del profesor, hacer que los estudiantes comprendan los peligros de hervir agua y el fuego.
¿Quién me puede informar sobre las características del agua hervida?
(2)¿Quién dijo qué características tiene el fuego?
Resumen del profesor: A menudo utilizamos agua hirviendo y fuego en nuestra vida diaria. Son nuestros buenos amigos, pero también debemos prestar atención a su uso seguro.
2. Enseñanza demostrativa
Después de arrojar un ratón a una olla con agua hirviendo, muestre los resultados a los niños.
(2) Lanza otro ratón al recipiente de carbón encendido y deja que los niños observen los resultados.
3. Organiza a los niños para discutir
¿Qué debo hacer si me escaldo o quemo?
②Muestre imágenes relevantes para recordar a los niños que presten atención a la seguridad.
Reflexión didáctica
En esta actividad, utilicé objetos y animales comunes en la vida de los niños como material didáctico para despertar el interés de los niños. Al mismo tiempo, también tienen cierto conocimiento del agua hervida y del agua en su vida diaria. También puede prestar atención a la seguridad en horarios normales. Sin embargo, es posible que no estén completamente preparados durante la discusión, por lo que se les debe dar más tiempo para hablar. Espero que mis actividades docentes sean mejores en el futuro.
Plan de curso de seguridad intermedio 4 objetivos de actividad:
1. Que los niños sepan que el tío policía de tránsito es muy duro e importante, y educar a los niños para que los amen.
2.Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuérdenles que presten atención. seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Diapositiva, una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio lo concurrida que estaba la calle, gritó de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).
1. ¿Quién es?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿Qué le dirá al coche?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Presentación de diapositivas)
Muestre a la policía de tránsito de guardia bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de la policía de tránsito e inspirar su amor por el tío de la policía de tránsito.
Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
En tercer lugar, dale un regalo al tío de la policía de tránsito
Deja que el niño elija un regalo y luego sal con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y llévate el niño fuera del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
El quinto objetivo de actividad del plan de lección de seguridad para la clase media:
1. Comprender preliminarmente el daño de las quemaduras al cuerpo.
2. Comprender métodos sencillos de prevención y autorrescate.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Recopilar fotografías de diversas quemaduras en la piel.
2. Recopila fotografías de equipos de alta temperatura que pueden provocar quemaduras fácilmente.
Proceso de actividad:
1. Muestre varias imágenes de quemaduras en la piel para comprender el daño de las quemaduras al cuerpo.
(1)¿Qué pasó con las personas en estas imágenes? ¿Cómo hicieron eso? ¿Alguna vez te han quemado?
(2) Resumen del profesor: Estas personas se quemaron por descuido propio o por descuido de los demás. A veces las quemaduras dejan cicatrices antiestéticas y en ocasiones tienen un impacto negativo en la vida.
2. ¿Discutir qué nos quema en la vida?
(1)¿Qué nos quemará?
(2)¿Cómo pueden quemarnos estas cosas? ¿Qué puedo hacer para evitar quemaduras?
(3) ¿Qué cosas del jardín de infancia nos pueden quemar?
(4)¿Cómo pueden quemarnos estas cosas? ¿Qué puedo hacer para evitar quemaduras?
(5)¿Qué más nos puede quemar? ¿A qué debemos prestar atención con estas cosas?
3. Explora algunos métodos de tratamiento para quemaduras menores.
(1) Discusión: ¿Qué debo hacer si me quemo accidentalmente? ¿Cuál es la mejor manera de manejarlo?
(2) Resumen del maestro: Después de quemarse, enjuáguelo con agua fría por un tiempo, luego cúbralo con una gasa o toalla limpia y luego pídale a un adulto que lo ayude a aplicar el medicamento o vaya al hospital. Nunca juegues con las áreas quemadas. Si la fiebre es intensa no te quites la ropa directamente, de lo contrario provocarás un daño mayor.
Reflexión didáctica:
Como peligro potencial para la seguridad, las quemaduras aparecen con frecuencia en la vida de los niños. Por lo tanto, no es difícil encontrar que cuando se derrama sopa caliente durante las comidas, el niño deja que la sopa caliente se derrame sobre él mismo pero no sabe cómo evitarlo. La falta de cognición de los niños conduce a una falta de juicio correcto sobre los objetos calientes, lo que lleva a jugar con ellos. Esta serie de quemaduras, que pueden causar daños de por vida a los niños, debería atraer la gran atención de los educadores. Ya sea en el jardín de infantes o en el hogar, los adultos tienen la responsabilidad de brindar orientación y educación adecuadas a los niños pequeños. De hecho, los niños son muy buenos cuidándose a sí mismos. Mientras una determinada parte del cuerpo esté levemente dañada, los niños pequeños le darán gran importancia. Esta característica psicológica de los niños pequeños también proporciona la viabilidad de este tipo de enseñanza.
La intención del diseño del plan de lección de seguridad 6 para la clase media:
Los niños de clases pequeñas son jóvenes y carecen de conciencia de seguridad y capacidad de autoprotección.
Para mejorar su conciencia sobre la seguridad, deben tener unas vacaciones de invierno felices y saludables. Guíe a los niños para que observen y experimenten lo que pueden y no pueden hacer, ayúdelos a establecer un sentido de prevención y mejorar sus capacidades de autoprotección. Para despertar las experiencias relevantes de los niños y estimular sus emociones, decidí proporcionar una variedad de escenas peligrosas basadas en situaciones de la vida real de los niños mediante la narración de imágenes.
Objetivos de la actividad:
1. Observar las imágenes atentamente y descubrir factores peligrosos en la carretera de forma independiente.
2. Explorar métodos de autoprotección y mejorar la conciencia de autoprotección.
3. Enseñar a los niños a ser niños valientes.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Los maestros y los padres generalmente guían a los niños para que observen cuestiones de seguridad en la carretera para que puedan acumular experiencia relevante.
2. Comuníquese con la policía de tránsito en la carretera cerca del jardín de infantes con anticipación.
3. Haz tus propios dibujos.
Proceso de la actividad:
(1) Ingrese a la escena (muestre la imagen 1 y guíe a los niños para que observen la imagen).
¿Cómo está la abuela Coneja? ¿Qué opinas?
2. La abuela Coneja está enferma. Mamá Coneja y Coneja estaban muy preocupadas e iban a visitar a la Abuela Coneja. ¿Como llegaron ahi?
(2) Observe la imagen 2 y comuníquese y discuta
1. Guíe a los niños para que observen la imagen: "Tome el autobús".
El autobús se acerca. ¿Cómo llegó el conejo aquí? ¿Qué pasó con un conejito? ¿Cómo cayó?
2. Cuadro de observación infantil 3.
¿Qué están haciendo estos dos conejos? ¿Qué pasa si el auto arranca y se pelean por los asientos? ¿Lo hiciste bien?
¿Dónde están las manos y la cabeza del conejo? ¿Cuáles son los peligros de hacer esto? ¿Cómo debería verse?
3. Resume con imágenes.
(3) Guíe a los niños para que observen la imagen 4 "Cruzando la calle y la intersección".
Los niños observan las imágenes y la profesora hace preguntas.
¿Qué es este lugar? ¿Cómo lo dijiste?
Resumen: Con la ayuda de su madre y el tío policía de tránsito, el conejo supo qué hacer en la carretera y finalmente llegó sano y salvo a la casa de su abuela. La abuela está muy feliz.
(4)Juego de imitación: Ve a la casa de la abuela Coneja. Ahora la maestra es la mamá coneja y ustedes son los conejos. De camino a la casa de la abuela Coneja, debes tomar un auto, caminar y cruzar la calle. La madre coneja quiere ver cómo le va al conejito.
En los juegos de imitación infantiles, los profesores descubren rápidamente los problemas y les orientan a partir de situaciones simuladas.
Enseñar la reflexión:
La educación en seguridad es un proceso a largo plazo. ¡Continuaremos explorando y trabajando arduamente para infiltrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños, mejorar continuamente la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños y sostener un paraguas de seguridad para cada niño!
Plan Curso Intermedio de Seguridad 7 Objetivos de la Actividad:
1.
2. Entender las precauciones de seguridad para subir y bajar escaleras, e intentar hacer carteles cambiando colores, diciendo cosas, etc.
3. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
Ppt casero y pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
1 Importar imágenes (una imagen de un bebé llorando) a. Estimular el interés: ¿Sabes por qué llora el bebé de la imagen?
Maestra: (Muestre inmediatamente la imagen de las escaleras) La maestra muestra la escena en la que el niño se tambalea y rueda escaleras abajo.
Resumen del profesor: Resulta que este niño estaba jugando cuando subía y bajaba las escaleras. Sólo cuando no miraba hacia adelante... se caía por las escaleras, así que lloraba.
2. Según la información de la imagen, niño comentarista: ¿Sabes a qué prestar atención al subir y bajar escaleras?
Profesor: Sube y baja las escaleras lentamente. Sin empujar, sin apretar, sin saltar. Deberías ir uno a la vez.
3. Los niños operan (coloreando: escaleras de colores) y la maestra les pide que dibujen.
Profe: Las imágenes que acaban de ver nuestros hijos tienen un nombre, se llama cartel. Los carteles permiten a los niños comprender el significado de la imagen de forma sencilla y clara. Maestro, todavía quedan muchos carteles sin terminar aquí. ¿Podrías ayudar a los niños?
Profesor: Antes de hacer un cartel, el profesor tiene unos requisitos. Pinte dentro del rango prescrito y no pinte en el exterior. La pintura debe estar limpia y ordenada, y el color debe ser uniforme. Vamos a colorear las escaleras y decirles a los niños que suban y bajen las escaleras lentamente... uno por uno mientras pintamos y hablamos.
4. Los niños promocionan sus propias obras. Maestra: Invita a algunos bebés a promocionar tu cartel con nosotros. Cuéntanos, ¿qué significa el cartel que dibujaste?
5. Ampliación: Por favor trae tu cartel. Fuimos a las escaleras del jardín de infantes y se las mostramos a otros niños del jardín de infantes. Este es un cartel para nuestros niños de jardín de infantes para decirles que tengan cuidado al subir y bajar escaleras.
Uno, dos, uno, sube las escaleras. Pon tu mano en el lado derecho. Sin saltos, sin aglomeraciones. Sube y baja escaleras de forma ordenada, primero la seguridad.
Reflexión docente:
Como profesor de clase media, los niños de la clase son pequeños y carecen de capacidad para protegerse. El profesor debe hacer bien su trabajo de la forma más pequeña posible. .
Aprenderé más, acumularé más y me adaptaré más en mi trabajo futuro. Creo que a medida que se profundice la reforma educativa, tendremos cada vez más buenos métodos. Para entonces, la seguridad de nuestros hijos ya no será un problema que nos moleste.