Ranking de carreras con escasez de talentos en China

Siete departamentos, incluida la Oficina General del Ministerio de Educación, emitieron opiniones sobre la mejora de la calidad de la formación de los talentos que se necesitan con urgencia. Actualmente existen servicios de limpieza del hogar, servicios de atención a personas mayores, servicios de salud de medicina tradicional china, atención infantil, atención materno-infantil, etc. Medidas para cultivar talentos que se necesitan con urgencia 1. Mejorar la disposición de disciplinas y carreras. Mejorar el mecanismo de ajuste dinámico de las carreras con el desarrollo de la industria, ajustar y optimizar el catálogo de disciplinas y agregar carreras en campos relacionados de manera oportuna. Centrándonos en áreas como servicios de limpieza, servicios de atención a personas mayores, servicios de salud de medicina tradicional china y atención de salud infantil que son escasos para los residentes de la comunidad, cubriremos las necesidades de puestos en administración, operaciones, servicios, cadenas de suministro, etc. y determinar razonablemente las necesidades de las escuelas secundarias vocacionales, escuelas vocacionales superiores, estudiantes universitarios y de posgrado, objetivos y especificaciones de capacitación de talentos para tipos, diferentes niveles de educación académica, especialidades relacionadas y formación vocacional. Durante la implementación del "Plan Doble Cien Mil", una carrera universitaria de primera clase, una escuela vocacional de alto nivel con características chinas y un plan de construcción profesional, se centrará en carreras en campos relacionados como economía doméstica y cuidado de personas mayores. y cuidado de niños. 2. Centrarse en ampliar la escala de la tecnología y la formación de talento técnico. Alentar y orientar a las escuelas vocacionales calificadas para que ofrezcan activamente enfermería (cuidado de personas mayores, enfermería de medicina tradicional china), servicios y gestión de limpieza, servicios y gestión de personas mayores, servicios inteligentes para personas mayores, gestión de la salud, atención sanitaria de la medicina tradicional china, nutrición y dietoterapia de la medicina tradicional china. y partería, desarrollo infantil y gestión de la salud, cuidado infantil, educación preescolar, tecnología de tratamiento de rehabilitación, tecnología de rehabilitación de la medicina tradicional china, tecnología de dispositivos de asistencia para la rehabilitación, servicios de turismo de ocio, orientación y gestión del fitness y otros puntos profesionales relacionados con la industria de servicios sociales. Alentar a los colegios y universidades a establecer de manera flexible direcciones profesionales basadas en nuevas posiciones y nuevas necesidades en el desarrollo industrial, como atención médica y de enfermería, cuidados paliativos, comodidad psicológica, finanzas familiares, gestión de almacenamiento, combinación y gestión de ropa, diseño interior eficiente en el tiempo. y la planificación y el diseño de la red de servicios comunitarios esperan. Cada provincia debe tener una serie de escuelas vocacionales para ofrecer servicios de limpieza y servicios de cuidado de personas mayores, y guiar la construcción de grupos profesionales distintivos en torno a la cadena de la industria de servicios sociales. Ampliar la educación vocacional secundaria y superior y cultivar las especialidades y la escala de inscripción. Orientar las universidades de pregrado orientadas a aplicaciones y las universidades piloto de educación vocacional de nivel universitario para que abran especialidades relevantes y acelerar el cultivo de talentos de servicio doméstico de alto nivel y talentos que se necesitan con urgencia en instituciones de atención a personas mayores, instituciones domésticas, complejos de rehabilitación a gran escala, etc. 3. Acelerar el cultivo de talentos innovadores integrales que puedan adaptarse a las necesidades de nuevos formatos de negocio y nuevos modelos. Alentar y orientar a los colegios y universidades ordinarios para que se adapten activamente a las necesidades de desarrollo de la industria de servicios sociales y ofrezcan especialidades relacionadas, como limpieza, rehabilitación de la medicina tradicional china, atención médica de la medicina tradicional china, medicina geriátrica, terapia de rehabilitación, psicología, enfermería y trabajo social. En principio, cada provincia tiene al menos una universidad de pregrado que ofrece especialidades relacionadas con servicios de limpieza, servicios de atención a personas mayores y servicios de cuidado infantil. Alentar a las escuelas universitarias generales con especialización en información, maquinaria y materiales electrónicos y a las escuelas vocacionales superiores con especialización en información electrónica y fabricación de equipos a agregar cursos relevantes, y acelerar el cultivo de instalaciones inteligentes en los campos de atención médica y servicios de limpieza para personas mayores, como como robots de servicios domésticos, monitoreo de la salud y monitoreo inteligente del hogar. Los talentos de I + D y fabricación de equipos promoverán la aplicación en profundidad de la tecnología de inteligencia artificial, la tecnología de realidad virtual (VR), el hardware inteligente y nuevos materiales en la industria de servicios sociales. Agregue cursos relevantes a las carreras de finanzas en las universidades universitarias ordinarias y a las carreras de finanzas y comercio en las escuelas vocacionales superiores para satisfacer continuamente las necesidades urgentes de los talentos financieros innovadores de edad avanzada. Alentar a los colegios y universidades calificados a explorar modelos de formación de licenciaturas menores o dobles y acelerar el cultivo de talentos de gestión y formación en campos relacionados con la industria de servicios sociales. 4. Cultivar activamente talentos de I+D y gestión de alto nivel. Fortalecer la investigación científica básica en disciplinas relacionadas con los servicios sociales. Apoyar a las universidades para que lleven a cabo investigaciones relevantes sobre políticas industriales y formación de talentos mediante el establecimiento de disciplinas independientes como la economía doméstica. Promover el desarrollo de disciplinas interdisciplinarias relacionadas y servir a la construcción de grupos de la industria de servicios nacionales respaldados por equipos profesionales, herramientas especiales y productos inteligentes. Alentar y apoyar a universidades calificadas para reclutar y capacitar a estudiantes de posgrado en disciplinas relacionadas, y proporcionar columna vertebral empresarial y personal docente e investigador de alto nivel a empresas y escuelas vocacionales. 5. Apoyar la mejora de las calificaciones académicas de los empleados. Se anima a los directivos cualificados del servicio doméstico, de las empresas de servicios de atención a personas mayores y de las instituciones de servicios de atención a personas mayores a solicitar un título de maestría profesional. Apoyar a los empleados de la industria de servicios sociales para que reciban educación vocacional a través de diversos canales y mejoren sus calificaciones académicas. La Universidad Abierta debería aprovechar al máximo sus ventajas en la gestión de escuelas, acelerar la construcción de recursos y plataformas de aprendizaje basados ​​en información y explorar el establecimiento de modelos modernos de enseñanza a distancia y servicios de apoyo para los profesionales de la industria de servicios sociales. 6. Incentivar a los colegios y universidades a llevar a cabo una formación profesional exhaustiva. Promover la cooperación entre escuelas vocacionales y empresas relacionadas para mejorar las habilidades técnicas de los empleados de la empresa. Apoyar a las escuelas vocacionales para que aprovechen al máximo sus ventajas en materia de recursos, concentrarse en brindar capacitación vocacional para grupos laborales clave, como los empleados transferidos a empresas difíciles, los empleados que han reducido su exceso de capacidad y las fuerzas laborales pobres, y emprender capacitaciones como el programa "Rain and Dew". Plan", "Capacitación para mujeres en el servicio de limpieza" y Tarea "Acción de promoción de la capacitación en limpieza". Alentar a las escuelas profesionales a cooperar con las empresas industriales para llevar a cabo una formación social orientada al mercado. 7. Mejorar el sistema de estándares de enseñanza. Dar pleno juego al papel fundamental de las normas en la mejora de la calidad de la formación del talento. De acuerdo con los requisitos para la conexión entre entornos profesionales y necesidades de la industria, contenido de cursos y estándares profesionales, y procesos de enseñanza y procesos de producción, continuar actualizando y promoviendo la construcción e implementación de estándares de enseñanza profesional, estándares de pasantías y construcción de condiciones prácticas de enseñanza. Normas para las escuelas profesionales en el ámbito de los servicios sociales. Promover la implementación de estándares de calidad docente en el pregrado. Orientar a los colegios y universidades para que implementen estándares nacionales de enseñanza, formulen e implementen científicamente planes de formación de talentos de acuerdo con los requisitos pertinentes y garanticen la calidad de la formación de talentos. 8. Construir recursos materiales para el curso de alta calidad. Centrarse en fortalecer la educación en ética profesional, calidad profesional, conciencia de seguridad y conciencia del estado de derecho. Los cursos profesionales relevantes se centran en los campos de servicios y gestión de personas mayores, atención al paciente, atención de salud maternoinfantil y amplían adecuadamente conocimientos básicos como la psicología. , medicina, nutrición y habilidades comunicativas.

En términos de la construcción de materiales didácticos planificados a nivel nacional, aumentaremos el apoyo a la construcción de materiales didácticos profesionales relacionados con áreas escasas en la industria de servicios sociales, seleccionaremos 200 materiales didácticos de alta calidad desarrollados conjuntamente por escuelas y empresas, y defenderemos Nuevos materiales didácticos en hojas sueltas y cuadernos de ejercicios. Alentar a los colegios y universidades relevantes a presentar proyectos y casos reales de empresas, desarrollar o introducir diversas formas de recursos didácticos digitales, inclinarse hacia especialidades relevantes en la construcción de bibliotecas de recursos didácticos de educación vocacional y hacer un buen trabajo en la actualización y utilización de las personas mayores y Bibliotecas de recursos didácticos en educación preescolar. 9. Realizar un proyecto piloto del sistema de certificación 1+X. Reclutar y promover activamente instituciones de educación, capacitación y evaluación vocacional, cooperar con empresas y escuelas vocacionales de alta calidad en la industria de servicios sociales, desarrollar estándares y certificados de nivel de habilidades vocacionales en campos que se necesitan con urgencia, como servicios domésticos, servicios de atención a ancianos, servicios maternoinfantiles. cuidar y desarrollar materiales didácticos y recursos de aprendizaje. Apoyar a los estudiantes universitarios para que obtengan activamente certificados de nivel de habilidades vocacionales relevantes en campos escasos mientras obtienen certificados académicos, mejoran las habilidades laborales y empresariales y promueven empleos de alta calidad. Tomó la iniciativa en la puesta a prueba del sistema de certificación 1+X en los campos de servicios de limpieza, servicios de cuidado de ancianos y servicios de cuidado de niños, y simultáneamente exploró el establecimiento de un banco nacional de crédito para educación vocacional. 10. Promover una cooperación profunda entre escuelas y empresas. Alentar a las fuerzas sociales a establecer escuelas vocacionales para servicios de limpieza y servicios de cuidado de personas mayores, o construir conjuntamente escuelas industriales con escuelas vocacionales en forma de sistemas de acciones conjuntas o propiedad mixta, ofrecer conjuntamente carreras relevantes y estandarizar y acelerar la formación de talentos especializados. Enumerar las áreas escasas en la industria de servicios sociales como áreas clave para la cooperación entre escuelas y empresas, y dar prioridad al apoyo a la construcción de proyectos de innovación de integración entre la industria y la educación de educación vocacional y proyectos de cooperación en profundidad entre escuelas y empresas. Construir y cultivar más de 100 empresas de servicios nacionales que integren la industria y la educación en todo el país, desempeñar un papel de liderazgo en la mejora y expansión de la industria de servicios nacionales y servir como modelo para empresas inclusivas de cuidado de personas mayores, y promover 50 empresas de alta calidad y 200 instituciones relacionadas para formar un grupo de educación vocacional, construir escuelas industriales, estudios de maestría, plataformas de innovación colaborativa y bases de capacitación práctica, implementar aprendizajes modernos, "capacitación por pedidos" y otros modelos de capacitación, e innovar servicios de manera colaborativa. 11. Alentar a los estudiantes a innovar y emprender negocios. Alentar a los colegios y universidades a crear espacios creadores en torno a "Internet más limpieza", "Internet más cuidado de personas mayores" e "Internet más servicios de salud", guiar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades independientes de innovación y emprendimiento, hacer un buen trabajo en el seguimiento, orientación e incubación. proyectos emprendedores, y orientar a estudiantes calificados. Participar activamente en emprendimientos en campos relacionados con la industria de servicios sociales. Apoyar y alentar a los estudiantes de carreras relevantes a participar en el Concurso de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios “Internet+” de China. Demostrar el establecimiento de proyectos especiales relevantes en el Concurso Nacional de Habilidades Universitarias Vocacionales. Los colegios y universidades pertinentes deberían fortalecer la orientación profesional y los servicios de empleo y emprendimiento basados ​​en las características de los graduados. Organizar a estudiantes de carreras relevantes para que lleven a cabo actividades de práctica social en instituciones de servicios sociales con fuertes atributos de bienestar público, como servicios de atención a personas mayores, comunidades urbanas y rurales y familias. 12. Crear un equipo docente “doble cualificado”. Adoptar métodos de inspección directa para reclutar abiertamente talentos de alto nivel y altamente calificados en las escuelas vocacionales, y establecer y mejorar métodos independientes de selección de carreras para maestros a tiempo parcial en las escuelas vocacionales. En principio, los docentes para agregar cursos profesionales relevantes deben introducirse y seleccionarse entre aquellos con experiencia en tareas domésticas, servicios de atención a personas mayores y servicios comunitarios. Se dará prioridad al apoyo a los equipos de innovación docente de profesores de formación profesional que cubran las necesidades de la docencia modular y por proyectos en ámbitos profesionales relacionados con los servicios sociales. Centrarse en promover carreras relevantes en el plan para mejorar la calidad de los docentes en las escuelas vocacionales. En la construcción de una base de formación docente "doble cualificada", la atención se centra en carreras relacionadas con los servicios sociales. Confiar en colegios vocacionales, colegios universitarios aplicados, etc. , fortalecer la construcción de docentes de formación profesional y apoyar la formación de talentos en áreas deficitarias. 13. Amplios intercambios y cooperación internacionales. Introducir activamente estándares profesionales, estándares curriculares y estándares técnicos en campos relacionados del extranjero, organizar alrededor de 30 universidades y empresas para introducir sistemas de diseño curricular y gestión de la enseñanza internacionalmente avanzados, y desarrollar estándares, programas y especialidades de capacitación localizados basados ​​en las condiciones y realidad nacionales de mi país. Plan de estudios y materiales didácticos. Organizar y enviar periódicamente profesores profesionales clave de centros de formación profesional a estudiar en el extranjero para realizar viajes de estudios. Realizar activamente actividades relevantes de intercambio y seminarios internacionales. En la industria de la inteligencia artificial, la escasez de talentos profesionales se concentra en la informática y la tecnología, la ingeniería de software, la informática y la información, las matemáticas y las matemáticas aplicadas, la informatización electrónica, la gestión de la información y los nuevos sistemas de información. Hay directores técnicos (CTO) e ingenieros de algoritmos senior, y sus requisitos laborales son altos. En los campos de la biotecnología y las ciencias de la vida, la escasez de talentos profesionales se concentra en bioingeniería, biofarmacéutica, biotecnología, ingeniería biomédica, biología química y otras especialidades, al mismo tiempo, en gestión de información y sistemas de información, informatización electrónica, automatización e informática; También hay demanda en ciencias y especialidades como tecnología y estadística. Existe una proporción relativamente alta de requisitos laborales para directores de calidad, directores de I+D de formulación, ingenieros de propiedad intelectual y patentes.