Resumen de la visita a la escuela secundaria
Las visitas domiciliarias son un puente entre profesores, padres y estudiantes. Son una forma importante para que las escuelas y los padres alcancen un entendimiento educativo y promuevan el desarrollo sano y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. salud mental. El siguiente es un resumen de mi visita a una escuela secundaria. Bienvenido a leer.
Descripción general de las visitas domiciliarias de la escuela secundaria
Las visitas domiciliarias de los maestros harán que los estudiantes sientan la atención y la atención del maestro. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. Profesores, padres y alumnos están en la misma sala, hablando estrechamente y acortando la distancia psicológica. A través del intercambio de opiniones cara a cara, profesores, padres y estudiantes pueden llegar rápidamente a un entendimiento, formar una sinergia entre la educación escolar y la educación familiar y producir buenos resultados educativos. La práctica ha demostrado que las visitas domiciliarias son el puente más directo entre profesores, padres y estudiantes.
A principios de este semestre, nuestro colegio lanzó una nueva actividad semestral de visitas domiciliarias. Todos los maestros realizan visitas domiciliarias por teléfono y puerta a puerta. A través de visitas domiciliarias a las escuelas, el estilo académico se fortalece, el orden de enseñanza es más estable y los estudiantes están más conscientes y motivados para aprender. Se ha conseguido el propósito esperado que se resume en:
1. Comprender antes de la visita domiciliaria
1. Antes de realizar una visita domiciliaria, primero aprendo lo más posible sobre la situación familiar del estudiante que estoy visitando. Dado que la situación familiar afecta directamente el pensamiento, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, sólo comprendiendo plenamente la situación específica de las familias de los estudiantes los profesores podrán mejorar la pertinencia de la educación.
2. Informar a sus padres del desempeño de los estudiantes en la escuela, informando más buenas noticias y menos preocupaciones. Presentar a los padres las principales actividades educativas que lleva a cabo el colegio y formar una comunicación efectiva entre el colegio y las familias.
3. Realizar investigaciones con los padres, aclarar requisitos, unificar ideas, descubrir problemas y razones para el desarrollo interno de los estudiantes, profundizar la comprensión de los estudiantes y orientarlos en la educación futura.
4. Hacer sugerencias a los padres, brindarles ayuda y orientación para su educación familiar, presentarles algunos conocimientos básicos de psicología y educación cuando sea necesario y discutir con ellos formas de resolver problemas.
2. Ganancias después de la visita domiciliaria
1. A través de esta visita domiciliaria, tengo un conocimiento integral de los estudiantes y sus familias, con el fin de promover la salud y la integralidad de los estudiantes. en la educación del futuro.
2. Establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar las dudas y la confusión de los padres sobre la educación escolar.
3. Utilizar las visitas domiciliarias como plataforma y a los alumnos y padres como canales para dar a conocer de forma integral el colegio, ampliando su visibilidad y reputación.
4. Escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela a través de visitas domiciliarias y brindar comentarios oportunos.
En tercer lugar, problemas en las visitas domiciliarias
1. En las familias modernas, muchos padres salen a trabajar y hacer negocios, lo que debilita el poder de la educación familiar. Algunos son enseñados por los abuelos, pero son más mimados, lo que genera indulgencia psicológica en los estudiantes y dificulta la educación escolar. Hay muchas situaciones similares.
2. ¿Por los padres? ¿Esperar éxito? ,? ¿Encontrar una mujer para convertirse en fénix? Desean darles a sus hijos todo lo que quieran, hasta el punto de mimos y complacencia, y desarrollan una mentalidad arrogante. Muestran malos comportamientos, como ser quisquilloso al comer, quisquilloso al comer y perder los estribos en sus palabras, actitudes y comportamientos, lo que trae muchas dificultades a la educación escolar. Los padres están ansiosos por que sus hijos triunfen, pero sólo se centran en el rendimiento académico de sus hijos e ignoran o relajan la educación ideológica, moral y disciplinaria de sus hijos. Algunos padres no comprenden, no apoyan o incluso cuestionan la educación de calidad, lo que va en contra de la educación de calidad, lo que hace que la educación escolar sea muy insatisfactoria.
3. La mayoría de los estudiantes se desempeñan bien en todos los aspectos de la escuela, pero parecen ser personas diferentes en casa. Después de las vacaciones, no estudio ni hago los deberes, miro televisión y vídeos todo el día, navego por Internet toda la noche y no hago ninguna tarea doméstica. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.
4. Experiencia de visita domiciliaria
1. Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes.
Los padres con un alto nivel educativo disponen de un conjunto de métodos educativos eficaces para sus hijos y saben orientar a sus hijos en su estudio y vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana.
Los padres que no tienen una buena educación pero tienen principios de vida, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo.
Estos niños suelen ser muy amables y de buen corazón. Mientras reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje, generalmente lograrán mayores progresos. También hay algunos padres cuyo nivel educativo no es alto y que adoran demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más. ¿Qué sucede en estas familias? ¿No te importa, no te importa? situación. Sus padres no tienen ningún control y sólo esperan cambiar a sus hijos a través de la educación escolar.
2. El rendimiento de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente al de su casa.
A la mayoría de los estudiantes les va bien en todos los aspectos en la escuela, pero en casa parecen ser una persona diferente. Después de las vacaciones, no estudio ni hago los deberes, miro televisión y vídeos todo el día, navego por Internet toda la noche y no hago ninguna tarea doméstica. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.
En definitiva, las visitas domiciliarias son un método indispensable en la labor de los directores. Pero sé muy bien que las visitas domiciliarias son una ciencia y un arte sin fin. Me gustaría preguntarles con humildad. ¿A tres pies de distancia? Comprometidos a impulsar las visitas domiciliarias a una nueva etapa. Lo que más aprendí de esta visita domiciliaria fue que aprendí muchas cosas que no podía ver en los archivos y conocí a compañeros más reales y completos. Por ejemplo, algunos estudiantes son silenciosos en la escuela pero animados en casa, mientras que otros son todo lo contrario. A algunos estudiantes con personalidades únicas les resulta difícil gestionarlas. Pero entrando
Resumen 2 de la visita domiciliaria de la escuela secundaria
De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la escuela, nuestra escuela lanzó la actividad "Mes de la visita domiciliaria" del 5 de abril al 5 de mayo. En esta actividad participaron 139 docentes y visitaron a 716 familias de estudiantes, lo que representa el 27,9% del total de estudiantes. A través de las visitas domiciliarias, la atmósfera de aprendizaje de la escuela se ha fortalecido, el orden de enseñanza se ha vuelto más estable, la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes han aumentado y se han logrado las metas esperadas. El resumen es el siguiente:
Primero, los líderes prestan atención y están bien preparados
Este "Mes de las visitas a domicilio" es otra actividad importante después del "Mes de la calidad de la enseñanza en el aula". Según el plan de trabajo escolar, la Oficina Política y de Educación elaboró un plan. Después de la discusión en la reunión de asuntos escolares, el director Liao agregó nuevo contenido al "Plan" para hacer que el plan del "Mes de las visitas domiciliarias" sea más completo, científico y operable. Después de que se publicó el plan, la escuela celebró una reunión de personal para organizar el estudio del "Plan". El director Liao enfatizó además el propósito, los requisitos y la disciplina de la visita domiciliaria, lo que permitió a los maestros aumentar aún más su conciencia y tratar esta visita domiciliaria como un evento importante.
2. Implementar en todos los niveles y trabajar duro.
1. Los líderes de cada grado convocaron a una reunión de maestros de este grado para implementar aún más la tarea de visita domiciliaria. Por ejemplo, en el primer grado de la escuela secundaria, los maestros de este grado se dividen en cinco grupos de visitas domiciliarias, y el director dirige a los maestros para realizar visitas domiciliarias.
2. El director de cada clase realizó un análisis detallado de los estudiantes de cada clase y determinó los objetivos de las visitas domiciliarias de antemano, cambiando la práctica anterior de realizar visitas domiciliarias únicamente a los estudiantes con problemas. Por ejemplo, cuando el último año de secundaria determina los objetivos de las visitas domiciliarias, no solo hay estudiantes de cultura cultural, sino también estudiantes de secundaria, así como estudiantes de deportes y estudiantes de arte. El propósito de la visita domiciliaria es muy claro: garantizar que el examen de ingreso a la universidad de 2004 se desarrolle sin problemas y se obtengan mejores resultados. Los profesores de la clase completaron el nombre, dirección, número de contacto, rendimiento escolar, etc. de los estudiantes que visitaron la casa según era necesario. La mayoría de ellos escribieron con mucho cuidado, especialmente el maestro He Xiaoyang, director de la Clase 2, Grado 2. , quien le escribió este párrafo a Li Qi, un estudiante de la clase. Palabras: "Dos días antes de su muerte, se peleó con su madre por asuntos triviales y todavía la ignora para mediar en la relación entre madre e hija". , escribió en una carta a Liu Yang: "Este estudiante se ha distraído en sus estudios recientemente. Por eso prestó más atención a su ropa. En términos de ropa, tenía más curiosidad. El propósito de la visita a casa era descubrir su situación en casa y si tenía algún contacto con extraños ", le escribió a Wang Yaping: "Esta organización estudiantil es laxa en la disciplina, irrespetuosa con los maestros y está cansada de estudiar. El propósito de las visitas domiciliarias es eliminarlo. barreras psicológicas y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. "La situación del estudiante está escrita cuidadosamente y las visitas domiciliarias del maestro son más específicas para el sexo". El efecto también es mejor.
3. Mes de visitas domiciliarias* *Hay 139 docentes en la escuela, * * * Se visitan 716 hogares y se visitan 1753 personas. La siguiente tabla muestra las visitas por grado:
Número de visitas domiciliarias para estudiantes de grado y cantidad de visitas domiciliarias para estudiantes de grado.
Nivel 1 314 66 21% 185
Nivel 2 382 60 15,7% 151
Nivel 3 269 103 38,3% 246
Alto Uno 423 144 34% 341
Estudiante de segundo año de secundaria 764 250 32,7% 576
Estudiante de último año de secundaria 417 93 22,3% 254
4. sacrificar su tiempo de descanso. Utilice las tardes o los fines de semana para visitar a la familia durante el feriado del Primero de Mayo. Los estudiantes de tercer grado tuvieron la mayor cantidad de visitas a domicilio, 21 veces, seguidos por Wen, Deng, Liao, He Qifa, Deng, Luo Jianhua, Wang Siai, Liu Dingchun y Wang Mingde. Xu Ronghua, que estaba en tercer grado de la escuela secundaria, realizó 31 visitas domiciliarias, seguido por maestros como Tan Lili, Chang Hanping, Huang Ling, Rao Xiaoling y Liu Qin. En primer grado, Cui realizó 21 visitas domiciliarias, seguida por Lin Guiqing, Peng y Peng. Han visitado 24 profesores, incluidos Liang Xiaoping, Ouyang Qing, He Jiang, Song Henghua, etc., así como Pan Zhijian, Deng Meilian, Gan, Peng Huilan, He, Jiang, Wang, Li Nen, Xie Jianhong, He Xianfeng y otros. profesores. En su segundo año de secundaria, He Shui era el que más iba allí. Luego están Xiao, He Dongmei, Wu Qilin, Hu Nianping, Mi Shunquan, Li Wan'an, Xie Zhijian, Chen Jun, Wang Jiaqing, Shi Xiangfang, Li Lin, Hu Pingkang, Peng, Gan Jianshu, Wu Xiaohong, Wu Jianguo. , Liu Hao, etc., personas.
5. Las 25 visitas domiciliarias de Zhou fueron las más visitadas por cuadros administrativos, y otros cuadros han excedido sus tareas. Aquí se señala particularmente que el presidente Lai, el director Yi y el director Yuan estuvieron en un viaje de negocios durante más de diez días. Luego de regresar a la escuela, se tomaron el tiempo para visitar a las familias de los estudiantes. Acaba de superar la tarea de visita domiciliaria.
En tercer lugar, las visitas domiciliarias han logrado resultados iniciales.
1. Las visitas domiciliarias de este mes han favorecido enormemente el desarrollo del trabajo en clase y han acortado la distancia entre el colegio y los padres, profesores y alumnos. La relación entre profesores y alumnos es más armoniosa y la mayoría de las clases son más estables que antes, lo que ha promovido efectivamente la labor educativa y docente de nuestra escuela.
2. A través de esta visita domiciliaria, los maestros pueden comprender mejor las tendencias ideológicas y de aprendizaje actuales de los estudiantes, comprender mejor la influencia de las familias y los padres en los estudiantes, resolver los problemas ideológicos de algunos estudiantes y permitirles estudiar con ellos. más tranquilidad, tal como dijo el estudiante de tercer grado en el resumen de la visita domiciliaria: A través de esta visita domiciliaria, algunos estudiantes se han vuelto más seguros, tienen más confianza en el aprendizaje, tienen una comprensión más clara de sí mismos y tienen una mejor comprensión de sí mismos. tiempo.
3. A través del mes de visitas domiciliarias, se mejora aún más el sentido de responsabilidad de los docentes y se cultiva su profesionalismo. Tal como lo expresó el tercer grado de secundaria, los maestros sintieron el respeto, la confianza y las expectativas de los padres durante la visita domiciliaria. También se volvieron más conscientes de las deficiencias de cierta educación familiar, se volvieron más conscientes de la importancia de la formación docente y. aumentó su sentido de misión.
4. Esta visita a la casa es una oportunidad para mostrar la escuela secundaria Pingxiang No. 2. En este corto período de tiempo, las actividades de visita domiciliaria de la Escuela Secundaria No. 2 profundizaron en ciudades, pueblos y calles, y produjeron una buena respuesta de los padres y la sociedad, sentando una buena base para el trabajo de inscripción de nuestra escuela este año.
5. Durante esta visita domiciliaria de un mes, todos los visitadores domiciliarios cumplen estrictamente las disciplinas de las visitas domiciliarias y no han recibido ninguna reacción adversa hasta el momento.
Cuarto, hay deficiencias
1. Debido a que el maestro tiene tareas de enseñanza pesadas y poco tiempo, esta visita domiciliaria no cubrió una amplia gama de estudiantes y algunas clases no se completaron. la tarea de visita domiciliaria. Hay dos indicadores importantes en nuestro programa de Visitas Domiciliarias. En primer lugar, el director debe visitar al menos a 8 estudiantes y, en segundo lugar, cada clase debe visitar entre 20 y 25 familias de estudiantes. La razón principal es que no se alcanzó el segundo indicador. Sólo 14 clases alcanzaron el segundo indicador, a saber: Clase 1 (1) (2), Clase 3 (2) (3) (5), Clase 1 (5) (7), Clase 2 (2) (3) (6 )
2. El trabajo de algunos profesores de clase no es lo suficientemente sólido y la columna de desempeño de los estudiantes en el formulario de registro de visitas domiciliarias está en blanco.
El mes de visitas domiciliarias ha terminado, pero nuestra educación para estudiantes continúa. Deberíamos prestar más atención al rendimiento posterior de los alumnos que son visitados en casa y evitar su posible duplicación. También debemos darnos cuenta de que hay muchos estudiantes que tienen que visitarnos pero no tienen tiempo para hacerlo. Deberíamos continuar realizando visitas domiciliarias de manera informal y con los pies en la tierra, en lugar de precipitarnos y siempre construyendo este puente entre la escuela y el hogar. Dejemos que la educación trabaje en los hogares y en los corazones de los estudiantes.
Resumen de las visitas domiciliarias en escuelas secundarias 3
Las visitas domiciliarias son una parte importante de la educación moral escolar. Es un puente entre profesores, padres y estudiantes. Es un paso importante para las escuelas. y los padres para alcanzar la comprensión educativa, coordinar los objetivos educativos, y es una forma importante de lograr la sincronización de la educación y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Las visitas domiciliarias de los maestros harán que los estudiantes sientan la atención y la importancia del maestro. Esto es una inspiración para los estudiantes y un toque para los padres. A través del intercambio de opiniones cara a cara, profesores, padres y estudiantes pueden llegar rápidamente a un entendimiento, formar una sinergia entre la educación escolar y la educación familiar y producir buenos resultados educativos. La práctica ha demostrado que las visitas domiciliarias son el puente más directo entre profesores, padres y estudiantes.
Estas vacaciones de verano, de acuerdo con los requisitos de notificación del "Plan de Implementación 2012 para la Evaluación Democrática de Estilos Políticos en las Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes de la Ciudad" de la Dirección Municipal de Educación, el equipo de liderazgo escolar celebró varias Reuniones de estudio y despliegue de visitas domiciliarias. La escuela sigue estrictamente los arreglos de trabajo de la Oficina de Educación Municipal, exigiendo que cada maestro realice visitas domiciliarias de diversas formas, manteniendo registros de las visitas domiciliarias y realizando inspecciones unificadas, y resuma cuidadosamente las visitas domiciliarias de toda la escuela. Gracias a esto, se lograron buenos resultados durante esta visita domiciliaria intensiva.
Durante esta visita domiciliaria intensiva, 106 profesores visitaron los hogares de los estudiantes y el número de visitas domiciliarias de los estudiantes llegó a más de 968. El trabajo de visita domiciliaria se resume a continuación:
1. Logros alcanzados durante la visita domiciliaria
1. A través de esta visita domiciliaria, tenemos un conocimiento integral de los estudiantes y sus familias. lo que nos ayudará a prepararnos para la educación futura. Promover el desarrollo saludable e integral de los estudiantes y sentar una base sólida.
La educación escolar tiene las ventajas de la educación colectiva, pero también tiene evidentes deficiencias. Es difícil para los profesores comprender profundamente las características de personalidad de cada alumno, por lo que no pueden enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y brindar una educación personalizada de acuerdo con las características de los alumnos. Por diversas razones, la personalidad de los estudiantes no se puede mostrar plenamente en el entorno educativo escolar; en el entorno familiar, los estudiantes se encuentran en un estado relativamente natural y su personalidad se puede mostrar con normalidad. Comunicarse en el hogar de un estudiante es una forma conveniente de comprender completamente la situación del estudiante y también es una oportunidad única para conocerlo.
2. Establecer canales de comunicación con los padres de los estudiantes a través de visitas domiciliarias, comprender los pensamientos de los padres de inmediato y aliviar la confusión e incomprensión de los padres sobre la educación escolar.
3. Utilizando las visitas domiciliarias como plataforma y los estudiantes y padres como canales, publicitamos de manera integral la filosofía educativa, el espíritu escolar y el estilo de estudio del colegio. Cuando visitamos nuestra casa, nuestros padres estaban genuinamente emocionados y emocionados por la llegada de nuestra maestra. Aprovechamos al máximo esta oportunidad para presentarles las diversas medidas de nuestra escuela, la situación de aprendizaje de los estudiantes durante su tiempo en la escuela, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad en los últimos años y otra información relevante.
4. Escuchar las opiniones y sugerencias de la sociedad sobre la educación y la enseñanza de nuestra escuela a través de visitas domiciliarias y brindar comentarios oportunos.
A través de esta visita domiciliaria, podemos captar oportunamente las demandas y sugerencias de los padres para la educación escolar, escuchar plenamente las opiniones de todos los niveles de la sociedad sobre la educación vocacional de nuestra escuela y brindar comentarios a los departamentos o individuos escolares relevantes. descubrir y compensar las deficiencias en el proceso de educación y enseñanza escolar, promoviendo así que los docentes mejoren conscientemente los métodos de enseñanza, mejoren los niveles de enseñanza y promuevan el desarrollo de la educación y la enseñanza escolar.
En segundo lugar, problemas durante las visitas domiciliarias
Durante la visita domiciliaria, descubrimos que la mayoría de los padres están confundidos sobre el aprendizaje de sus hijos, la comunicación con los compañeros y la comunicación con sus hijos, bastante. pocos padres están muy preocupados e inquietos. ? ¿Pueden los niños aprender conscientemente en la escuela? El mayor temor es que la mente de los niños no necesite aprender. ¿Nuestros hijos no quieren interactuar mucho con nosotros y siempre nos encuentran molestos? Esta es una pregunta que escuchamos a menudo. Ante los temas que preocupan a los padres, los explicamos uno por uno desde los aspectos de la configuración de las materias de la escuela secundaria, los requisitos de artes liberales y las características psicológicas de los estudiantes de secundaria. A través de nuestra explicación, la confusión de los padres se alivió y ellos se sintieron aliviados. Incluso los padres con malas condiciones económicas familiares explicaron que las diversas becas de alivio de la pobreza de la escuela han ayudado a los estudiantes pobres y fortalecido su confianza para brindarles a sus hijos oportunidades escolares.
Además, algunos padres de estudiantes internos se preocupan más por la alimentación y el alojamiento de sus hijos durante el colegio. Algunos padres siempre están preocupados de que sus hijos no coman bien o no tengan suficiente para comer; también les preocupa que sus hijos tengan frío y hambre; También hay algunos padres (incluidos los padres de estudiantes diurnos) que dan dinero a sus hijos sin ningún plan ni restricción. Esto hace que algunos estudiantes desarrollen el hábito de gastar dinero generosamente. gastos de manutención de más de 1.000 yuanes al mes. Con este fin, explicamos todos los aspectos de la escuela y sus requisitos para los estudiantes con estos padres, llegamos a un acuerdo con los padres y establecimos un estándar de gastos de manutención mensual razonable para los estudiantes: 400.500 yuanes para los niños y 300.400 yuanes para las niñas.
A través de la comunicación con los padres, se ha puesto freno a la mala costumbre de que algunos estudiantes gasten su dinero de bolsillo.
3. Experiencia tras la visita domiciliaria
1. Una buena educación familiar es muy importante para el crecimiento saludable de los adolescentes.
Los padres con un alto nivel educativo disponen de un conjunto de métodos educativos eficaces para sus hijos y saben orientar a sus hijos en su estudio y vida. Los hijos de estos padres suelen desarrollar buenos hábitos de comportamiento y una fuerte conciencia desde una edad temprana.
Los padres sin educación pero que tienen principios en el trato con las personas, aunque carezcan de orientación sobre el aprendizaje de sus hijos, les enseñarán los principios de la vida con el ejemplo. Estos niños generalmente lograrán grandes progresos siempre que reciban más orientación sobre los métodos de aprendizaje.
También hay un pequeño número de padres cuyo nivel educativo no es alto y que miman demasiado a sus hijos. A medida que los niños crecen, su temperamento empeora cada vez más. ¿Qué sucede en estas familias? ¿No te importa, no te importa? situación.
2. El rendimiento de los estudiantes en la escuela suele ser muy diferente al de su casa.
La gran mayoría de los estudiantes (incluidos algunos cuadros de clase y miembros de sindicatos estudiantiles) obtienen buenos resultados en todos los aspectos de la escuela, pero parecen ser personas diferentes en casa. Después de las vacaciones, no estudio ni hago los deberes. En cambio, veo televisión y navego por Internet todo el día. Estos estudiantes no se preocupan por los asuntos familiares y son indiferentes a los asuntos nacionales, lo que es muy perjudicial para el cultivo de la calidad y capacidad integral de los estudiantes. Conduce directamente a su extrema falta de conocimientos extracurriculares y su capacidad práctica relativamente pobre, lo que definitivamente afectará. su desarrollo futuro.
3. Los padres generalmente tienen altas expectativas y requisitos para las escuelas y los maestros.
Durante las visitas domiciliarias, escuchamos a menudo que algunos padres piden a los profesores que eduquen a sus hijos de forma estricta. Muchos padres dicen:? Los niños no escuchan a sus padres, sólo escuchan a sus profesores. No importa si el profesor es estricto. ? Ponen toda la responsabilidad y la esperanza de la educación en los docentes. Es nuestro deber apreciar y continuar el linaje familiar y tranquilizar a nuestros padres. Debemos hacer nuestro trabajo con mucha ilusión y esfuerzo.
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