Plan de lección de los dos tigres para la clase media
Plan de lección 1 de Erhu clase media Objetivo de la actividad
Estimular la interacción de los niños.
Conoce la melodía de la canción "Dos Tigres", aprende a cantar y canta con expresiones.
Dispuesto a participar en actividades a dúo y experimentar la diversión del dúo con profesores y compañeros.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
El enfoque de la enseñanza es ejercitar las manos y los pies de los niños.
Actividades a preparar
1. Tiger Head
2 Canciones infantiles y música de fondo de Erhu
Proceso de la actividad
.1. Música de fondo
2. Dos niños cooperan entre sí para completar el juego.
3. Expresar los movimientos de las orejas y la cola.
4. Utilice manos y pies juntos para ejercitar la consistencia de manos y pies.
Enseñando Reflexión
A través de este juego, descubrí que los niños pueden ejercitar sus extremidades y tener una mejor comprensión de la canción infantil "Dos Tigres".
Enciclopedia: Los tigres suelen moverse solos, y sólo durante la época de reproducción el macho y la hembra conviven juntos. No tiene nido fijo y deambula principalmente por las montañas en busca de alimento. Puedo nadar, pero no puedo trepar a los árboles. Debido al desarrollo de las áreas forestales y al aumento de la población, en el pasado las áreas remotas se han convertido en aldeas y ciudades, y los tigres a menudo vienen a buscar alimento cerca de los asentamientos forestales. Los tigres son más activos al anochecer y más inactivos durante el día, y rara vez salen sin ser molestados. Los tigres tienen una amplia gama de actividades y sus actividades diarias de búsqueda de alimento pueden alcanzar decenas de kilómetros en el norte, en Xishuangbanna, en el sur de China, hay más comida, por lo que la distancia de desplazamiento es más corta.
Diseño del fondo de la actividad del Plan de lección 2 de Dos Tigres
Prepara la cabeza del tigre.
Objetivos de la actividad
1. Estimular la interacción de los niños.
2. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Ejercitar las manos y los pies de los niños.
Actividades a preparar
1. Tiger Head
2 Canciones infantiles y música de fondo de Erhu
Proceso de la actividad
.(No es necesario registrar detalladamente todas las conversaciones y actividades entre profesores y alumnos, pero sí es necesario reproducir claramente los enlaces principales de las actividades, es decir, el enlace inicial, el enlace básico, el enlace final. y el enlace extendido Nota: La atención se centra en el enlace básico)
1. Música de fondo
2.
3. Expresar los movimientos de las orejas y la cola.
4. Utilice manos y pies juntos para ejercitar la consistencia de manos y pies.
Plan de lección de clase media de Erhu 3 Objetivos del plan de lección:
1. Analizar la estructura de las palabras de las canciones a través del canto para ayudar a los niños a familiarizarse con los métodos y formas de composición.
2. Guiar a los niños a componer música paso a paso desde lo más superficial a lo más profundo, estimulando su interés y pasión por componer.
Preparación del plan del curso:
Enriquezca el lenguaje y la experiencia de vida de los niños antes de la clase.
Tres dibujos, cuatro letras (dos tigres) y una herramienta de dibujo infantil.
Proceso:
Primero, estimular el interés:
Hoy la profesora trajo un cuadro muy extraño. Vamos a ver. (Como se muestra en la Figura 1)
2. ¿Qué hay en la imagen? Son tan extraños. Uno no tiene orejas ni cola.
3. El canto en grupo (Erhu) recuerda a los niños que deben tener humor al cantar.
4. (Mostrar letra), ¿cuántas letras tiene esta canción? Analizar la estructura de la letra.
En segundo lugar, estimule el interés y cree planes de lecciones.
(1) Crea la primera letra
1. Además de los tigres, ¿qué otros animales pueden correr rápido? (Los niños hablan libremente)
2. ¿Deberíamos cambiar la primera línea de esta canción por otro animal rápido? (Los niños cantan una línea y la maestra canta la letra detrás). Reconozca las creaciones de los niños y anímelos a cantar y componer.
(2) Crea la segunda frase de la letra
1 Piénsalo, ¿qué tipo de animales crónicos hay? Recuerde a los niños que lo digan ellos mismos, cambien la letra y la canten. )
2. Invite a los niños a acercarse y cantar para todos. (La maestra dibujó la letra creada por los niños).
(3) Es muy interesante crear la tercera y cuarta línea de esta canción. ¿Qué piensan los niños de los animales pequeños sin ojos ni narices?
Anima a tus hijos a cantar tres o cuatro líneas de la letra.
Desarrollar aún más los planes docentes.
1. La maestra concluyó: Los niños son realmente tan capaces como los letristas. En nuestras vidas, muchas cosas de la naturaleza pueden usarse para componer letras.
2. El profesor enseña sus propias obras "Dos Crisantemos" y "Dos Niños" (muestra la imagen y cántala de nuevo)
3.
En tercer lugar, profundizar en la creación y expresar las letras infantiles a través del dibujo. Puedes cantar mientras dibujas.
Reflexión didáctica:
A través de este juego, descubrí que los niños pueden ejercitar sus extremidades y tener una mejor comprensión de la canción infantil "Dos Tigres".
Los cuatro puntos clave del plan de lección Dos tigres para la clase media: hacer saber a los estudiantes que los animales son amigos de los humanos y cultivar un sentido de cooperación.
Dificultad de enseñanza: turnarse para cantar.
Métodos de enseñanza: actividades de juego que estimulan el interés, escuchar y cantar, demostración y orientación del profesor y experiencia de cooperación de los estudiantes.
1. Diseño de objetivos didácticos
(1) Objetivos de "Actitudes y valores emocionales":
1. Cultivar el entendimiento mutuo de los estudiantes a través del aprendizaje de canciones por turnos. Un sentido de cooperación y colectivismo.
2. Siente y experimenta la música que representa a los animales, y sabe que los animales también son personas. Amigos, sabéis que la gente debería amar a los animales.
3. Cultivar el interés de los estudiantes y establecer su deseo de aprender música a través de actividades de práctica musical como canto y juegos.
4. Al aprender la canción francesa "Two Tigers", los estudiantes pueden comprender los estilos musicales de diferentes países.
5. Los estudiantes aprenden las diferentes sensaciones de plenitud tridimensional y capas que brindan las canciones simples de dos partes y las canciones rotativas.
Objetivos del "Proceso y Método":
1. Permitir que los estudiantes sientan la alegría que brinda la música a través de su participación en diversas actividades de experiencia musical, cultivar y mejorar la expresión musical de los estudiantes y Creatividad única.
2. Cultivar la conciencia de cooperación y la capacidad de coordinación de los estudiantes a través del aprendizaje cooperativo. (Incluyendo ritmo, rotación, etc.)
3. En diversas actividades musicales, realizar múltiples actividades de práctica independiente como escuchar, hablar y cantar, y percibir diferentes situaciones musicales y emociones creadas por cambios de velocidad. y los cambios de intensidad, y las diferentes sensaciones de plenitud tridimensional y capas que aportan las canciones en rotación.
Objetivos de "Conocimientos y Habilidades":
1. Ser capaz de cantar canciones de diferentes velocidades e intensidades, y ampliar la imaginación de situaciones de canciones.
2. Puede tocar con precisión el ritmo de las dos partes y mejorar el sentido de coordinación.
3.Capaz de cantar pase de lista con precisión.
4. Aprende a consolidar el canto por turnos.
2. Preparación antes de la clase:
Lema del aula (Clase de música, canto volador, música infinita, felicidad infinita. ¡Sí!) a. Profesor: Estudiantes, ¿les gusta jugar?
Sheng: ¡Me gusta!
Profesor: Hoy el profesor te dejará jugar un juego llamado Language Cannon. Este juego requiere que todos aprendan a escuchar a los demás con los oídos, a controlarse y a cooperar tácitamente. ¿puedes hacerlo?
Sheng: ¡Sí!
Maestro: Observa en silencio lo que hay dentro del maestro. Téngalo presente en silencio.
Maestro: (Después de un minuto) Por favor, diga lo que ve uno por uno. No hable demasiado alto y preste atención a su velocidad al hablar. Pregunta: ¿Por qué hay caos? (Sin ritmo, sin órdenes, sin comenzar juntos.)
Maestro: Ahora estamos bajo las órdenes del maestro. Todos leen lo que el profesor señala y siguen el ritmo. Todos aplauden al ritmo. Maestro: (Resumen) Aprenda a escuchar a los demás, controlarse, cultivar un sentido de cooperación y trabajar juntos en unidad.
2. Cañón del lenguaje
Profesor: Esta vez, el profesor comienza primero. Cuando el profesor lee la segunda palabra, empiezas a leer y repites lo mismo. Pruébelo, enfatizando la escucha y el control. )
Los estudiantes practican habilidades lingüísticas, agregan ritmo y el maestro dirige.
3. Resumen: Es increíble, niños. ¿Cuáles son las consecuencias de esta lectura secuencial? ¿Te diste cuenta? (Sospecha) Salud: No pueden terminar juntos. Maestro: Entonces ¿por qué piensas eso?
En tercer lugar, introduzca una nueva lección:
Aprenda la canción de dos tonos estilo cañón "Two Tigers".
1. Vaya a la página 26 del libro de texto, observe atentamente y descubra la respuesta en la canción de rotación de dos partes estilo cañón "Two Tigers". Antes de buscarlo, revisa el coro de la clase anterior, agrega una interpretación, presta atención a la expresión y la imagen, y presta atención al cantar.
Contraste fuerte y débil.
2. Esta vez cantaremos una interpretación melodiosa, observaremos las respuestas mientras cantamos y las memorizaremos en nuestro corazón. (Los estudiantes observan el primer sonido)
3. Los estudiantes cantan dos partes y luego observan.
4. Pregunta: ¿Lo has observado? ¿Qué hacemos? ¿En qué se diferencia la notación de las canciones anteriores? Los grupos pueden comunicarse entre sí.
5. El profesor explicó las diferencias.
En cuarto lugar, experimente la canción y aprenda un método sencillo de canto en dos partes: túrnense para cantar.
En este enlace, nuestro propósito no es solo dejar que los niños se turnen para cantar, sino también recorrer dos puntos.
(1) Hágales saber a los niños que existen muchas formas de cantar canciones, como coros, cantos redondos, etc.
(2) Deje que los estudiantes experimenten la belleza de la armonía entre las partes, siente una buena base para la enseñanza de partes en el futuro y deje que los niños sientan el encanto de la música.
1. Resuelve la dificultad
La segunda parte comienza con cuatro tiempos vacíos.
Es muy extraño repetir al final de un sonido
2 Turnarse para aprender a cantar
Requisitos: cooperación tácita, ritmo preciso y. no demasiado ruidoso.
3. Ampliación: Únete a tres tigres y cuatro tigres para turnarse para cantar.
4. Continúe girando después de dos tiempos.
5. Se agregó narración del tablero de ritmo.
Verbo (abreviatura de verbo) resumen para el profesor:
A través del estudio de la clase anterior, sabemos:
1. Nosotros debemos ser amados y cuidados.
2. Al comparar la música extranjera, las canciones populares francesas y la canción infantil francesa "Dos tigres", conocemos las diferentes emociones expresadas bajo la misma melodía a diferentes velocidades. Ahora, piénselo: con la misma melodía y la misma letra, ¿cuál es la diferencia auditiva entre el canto solista, el coro y la rotación que acabamos de aprender?
Estudiante: La forma de cantar, a su vez, suena más tridimensional, completa y en capas.
Maestro: ¿Qué requiere que todos aprendan esta forma de rotación?
Sheng: Escuche a los demás para controlarse, coopere entre sí tácitamente y únase como uno.
Resumen de verbos intransitivos:
Hay muchas formas de cantar. Para aumentar la atmósfera de la canción, se pueden agregar muchas formas. A partir de ahora estudiaremos juntos.