5 informes resumidos sobre las actividades del Día Mundial del Libro

El propósito del Día Mundial del Libro es animar a más personas a leer y escribir. Esperamos que todos puedan respetar y agradecer a los maestros de la literatura, la cultura, la ciencia y el pensamiento que han hecho grandes contribuciones a la civilización humana. Proteger los derechos de propiedad intelectual.

Informe resumido de actividades del Día Mundial del Libro 1

Los adolescentes y los niños son los sucesores de las carreras futuras. El crecimiento saludable de un niño es inseparable del esfuerzo conjunto de la escuela, la familia y la sociedad. Cómo construir una red trinitaria de trabajo de educación moral compuesta por "escuela, familia y sociedad" para brindar a los niños un espacio saludable para el crecimiento se ha convertido en un tema de gran preocupación para todos. A través de la exploración y la práctica activas y efectivas, nuestra biblioteca escolar aprovecha al máximo su propio entorno y las ventajas de los recursos de la biblioteca para llevar a cabo una serie de actividades de lectura y formar una buena atmósfera de amor por los libros, colección de libros, lectura y uso de libros en la escuela. El 23 de abril de cada año es el "Día Mundial del Libro" designado por la UNESCO. Este año, nuestra escuela lanzó la actividad publicitaria "Día Mundial del Libro" "Dejemos que la fragancia de los libros flote en el campus" para promover el progreso social y mejorar la conciencia lectora de profesores y estudiantes.

1. Publicidad en toda la escuela para llevar los libros a la vida de los niños

A partir del 18 de abril, nuestra escuela lanzó una “Semana de actividades de lectura” de una semana de duración y utilizó colectivos. publicitado a través de reuniones matutinas, radio escolar y tableros de anuncios del campus, con el objetivo de que los estudiantes comprendan el propósito del evento y estimulen su entusiasmo por participar en el evento. Durante el proceso, los directores de cada clase brindaron un gran apoyo y cooperación, y utilizaron el rincón de libros de la clase como lugar para promover el evento.

2. Todos participan y las actividades son ricas y coloridas

Para permitir que cada estudiante participe verdaderamente en las actividades, hemos llevado a cabo una serie de actividades favoritas de los estudiantes basadas sobre las características de los estudiantes de diferentes edades.

1. El 23 de abril, "Día Mundial de la Lectura", determinamos el tema del encuentro colectivo como contenido de las actividades de lectura. Nuestra maestra de escuela pronunció un discurso bajo la bandera nacional de "No hay felicidad". gusta leer". Esto invita a todos los estudiantes de la escuela a venir y leer buenos libros.

2. Además, también utilizamos los escaparates promocionales de la escuela para organizar una columna promocional con el tema “El mar interminable de libros”. Se lanzó una actividad para "recopilar buenos títulos de libros de todos" para todos los estudiantes de la escuela, y los estudiantes respondieron positivamente y recomendaron una gran cantidad de buenos títulos de libros. Según las recomendaciones, se agregaron 186 libros nuevos a la biblioteca, incluidas doce series de libros importantes, incluida la serie de autor ganadora del premio Bing Xin Children's Literature New Works, la Jinbo Children's Literature Boutique Series y la serie de libros Novel·Love, ganadora del premio internacional. . En la columna de publicidad, publicamos carteles de libros recién adquiridos y catálogos recomendados de libros recién adquiridos. Después de eso, se organizó una nueva exposición de libros con el tema "Libros en el campus" en la avenida arbolada de nuestra escuela. Los 186 libros recién comprados se exhibieron a los maestros y estudiantes de la escuela, y se organizó cada grado. turnarse para verlos. La actividad tuvo buena respuesta y los alumnos aplaudieron al ver que habían adquirido los libros que habían recomendado.

3. Al mismo tiempo, cada clase inició un clímax de lectura, realizó concursos de lectura en clase, leyó discursos y escribió "Reseñas". La biblioteca recibió una gran cantidad de reseñas de clases e individuos, con un total de 111 artículos. Los estudiantes no solo escribieron cuidadosamente sus pensamientos después de leer, sino que también diseñaron cuidadosamente las páginas e insertaron muchas imágenes hermosas para sentir la diversión que brinda el libro. Como seis. Jiang Hanglin, un compañero de la Clase 1, leyó "La voluntad escondida en el libro" y dijo con emoción: Un libro o incluso una frase puede ayudar a una persona a salir del punto más bajo de la vida. Comience a tomarse en serio a partir de ahora. Trate cada oración y cada libro con cuidado. Sí, el propósito de las actividades del Día de la Lectura es hacer que los niños amen los libros, coleccionen libros y lean. Siempre debemos aprovechar las oportunidades favorables para guiar a los estudiantes al palacio de los libros.

4. La familia es una parte indispensable de la educación escolar, y nuestra actividad “Día de la Lectura” llega también a las familias. Cada clase realizó la actividad de “compartir un buen libro con los padres” en casa. La actividad recibió un fuerte apoyo y cooperación de los padres. Recibimos muchos comentarios. Los padres y los niños presentaron los títulos de los mejores libros que leyeron, las palabras de sus hijos y las palabras de sus padres en el formulario de información de comentarios. Por ejemplo cinco.

Pan Yinji, una compañera de clase 1, vio "Educación del amor" con sus padres. Se dio cuenta de una frase del libro: "Mientras todos den un poco de amor, el mundo se convertirá en un mundo hermoso". que nos amamos a nosotros mismos, amamos a todos los que te rodean. Sus padres dijeron: El amor es un tema eterno en el mundo. Aprender a amar y aprender a sentirse amados son lecciones importantes en la vida. educar a sus hijos, para que el mundo pueda estar lleno de amor. Lanzamos una exposición posterior a la lectura en la galería de arte arbolada de la escuela para permitir que los niños aprecien la experiencia de lectura de sus compañeros.

5. Leer es muy beneficioso. Leer significa hablar con celebridades, hablar con celebridades y aprender de las celebridades. La lectura puede hacerte sabio, obtener la información y los métodos necesarios para la vida y el trabajo, y tomar atajos en la vida. y en el trabajo, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo; cuando tienes dificultades en la vida, puedes obtener soluciones leyendo; cuando encuentras dificultades en el trabajo, la lectura puede darte orientación; La lectura puede hacer que las personas sean extremadamente felices, la lectura también puede hacer que las personas lloren, la lectura puede hacer que las personas se concentren en el pensamiento, la lectura también puede hacer que las personas hablen y se rían, la lectura puede hacer que las personas resuman experiencias y reglas, y la lectura también puede hacer que las personas reflexionen sobre sí mismas.

Aunque las actividades del “Día Mundial del Libro” en nuestro colegio han finalizado, las actividades promoverán el crecimiento saludable de cada estudiante. En el futuro, continuaremos llevando a cabo actividades de lectura relacionadas para crear una atmósfera de lectura sólida y cultivar el amor de los estudiantes por los libros y las cualidades de lectura. Dejemos que los buenos libros sirvan como luces de navegación, guiando a los estudiantes a trabajar incansablemente hacia el objetivo de convertirse en “personas con profundo conocimiento, comprensión y pensamiento innovador”.

El "Día Mundial del Libro" solo tiene un día, pero su significado es hacer de cada día un día de lectura. Nos recuerda que debemos desarrollar el buen hábito de leer todos los días. Espero que todos los maestros y estudiantes lo hagan. Me encanta leer todos los días y me encanta leer todos los días. Lee buenos libros.

Informe resumen de actividades del Día Mundial del Libro 2

El propósito de la creación del club "___" es despertar en los niños la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza cultivando el interés de los niños por la lectura, y en el proceso Deje que los niños realmente se enamoren de la lectura y encienda una luz brillante en sus corazones. A través de la enseñanza de libros ilustrados, se nutre el alma de los niños para realizar la educación armoniosa de la belleza, la belleza y la belleza. Los niños se han beneficiado mucho de las actividades durante el semestre. La revisión se resume de la siguiente manera:

1. Organiza bien a cada miembro y participa seriamente en cada actividad

Después de dos clases cada. El miércoles por la tarde, los niños llegarán al salón de clases a tiempo, esperando ansiosamente que se comparta la historia del libro ilustrado hoy, y no faltarán sin motivo. A los estudiantes les encanta leer y hacen de los libros sus amigos.

2. Hazte amigo de los libros y mejora tus habilidades de lectura.

El lenguaje del libro es vívido y simple, con ricas connotaciones en las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes. Se han mejorado Durante el proceso de lectura. Mejorar continuamente la alfabetización china. A través de la lectura activa, la lectura interactiva y otras formas, se anima a los estudiantes a hablar, escuchar atentamente, leer con voluntad y escribir con atención. Bajo la guía de cada historia humorística y estimulante, los estudiantes pueden disfrutar de la felicidad y la satisfacción que brinda la lectura fácil y felizmente, y sin saberlo, entrar en el palacio espiritual construido por la lectura.

3. Los niños se benefician mucho de las actividades ricas y coloridas.

Los estudiantes dan rienda suelta a sus talentos. Tienen un gran entusiasmo por las actividades del club, disfrutan de la diversión de la vida y sienten. la vida. El aliento, para tocar el pulso de la vida. A través de las actividades del club este semestre, los estudiantes han aprendido no sólo conocimientos y talentos, sino también crecimiento ideológico y madurez de personalidad.

Por lo tanto, nuestro club "___" realmente proporciona una plataforma para que los niños muestren su inocencia y diversión infantiles, haciendo de cada miembro un niño al que le encanta leer y contar historias.

Informe resumido de actividades del Día Mundial del Libro 3

El sonido de la lectura en voz alta permanece en mi corazón Durante el pasado curso escolar, todos nuestros profesores y alumnos han llevado a cabo actividades de lectura para potenciar su aprendizaje. El interés de la capacidad de lectura ha ampliado sus horizontes de conocimiento, ha ampliado sus horizontes y ha mejorado enormemente su pensamiento. Los estudiantes han obtenido muchos beneficios de la lectura. Ahora las actividades de lectura se resumen a continuación:

1. El estilo mostrado

Durante las actividades de lectura, nuestra escuela organizó a los estudiantes para realizar una serie de actividades correspondientes. Por ejemplo: utilice el autoestudio matutino para que los estudiantes lean artículos hermosos y elogien los clásicos. El contenido se basa principalmente en el "Clásico de tres personajes". Además, en nuestro plan de lectura se incluyen "70 poemas antiguos" y algunos libros de cuentos extracurriculares.

También organizamos a los estudiantes para que llevaran a cabo un concurso de lectura sobre "Recitar los clásicos chinos y esforzarse por ser estudiantes civilizados", que encendió el entusiasmo de los profesores y estudiantes de la escuela por la lectura. Para la lectura diaria, los estudiantes deben seguir escribiendo notas de lectura y se les anima a contribuir activamente al "Periódico del Campus Baihua" para compartir el placer de leer con todos. A través de actividades como lectura, acumulación y exhibición, no solo creamos una fuerte atmósfera de lectura para los estudiantes, sino que también creamos un ambiente especial para que los estudiantes muestren su estilo, llevando las actividades de lectura de nuestra escuela a un nuevo nivel.

2. Medidas para la realización de actividades de lectura

(1) Se requiere que los futuros profesores participen activamente en las actividades de lectura realizadas por la escuela.

(2) Utilice conferencias de padres y maestros para promover entre los padres cómo cultivar el interés de los niños por la lectura.

(3) Se requiere que los padres y maestros den el ejemplo y tomen la iniciativa en la creación de una sólida atmósfera de lectura familiar.

(4) Alentar a los estudiantes a leer más y los padres deben satisfacer el deseo de leer de sus hijos.

(5) Se requiere que los maestros y estudiantes sigan escribiendo notas de lectura, adquieran sabiduría a través de la lectura y comprendan a través de la lectura.

Por supuesto, hay muchas deficiencias en las actividades. La lectura es una debilidad en las familias de escuelas primarias rurales como la nuestra. Aunque los profesores y las escuelas han hecho muchos esfuerzos, algunas familias todavía no prestan atención al texto de sus hijos. leyendo, pensando que mientras lean el libro de texto es suficiente. También hay familias abandonadas y no se ha pensado en ninguna solución mejor para ellas. Aunque hay muchas dificultades, creemos que mientras trabajemos duro una y otra vez, siempre será eficaz. Planta una flor todos los días y pronto tu jardín se llenará de flores fragantes.

Informe resumido de actividades del Día Mundial del Libro 4

La educación es una carrera y la enseñanza es una profesión. Nos dedicamos a la profesión de docentes, pero asumimos la responsabilidad de la educación. Lo que une a profesores y estudiantes es el amor, por eso el amor se ha convertido en el tema eterno de la educación. "El ámbito más elevado de la educación es el amor que no deja rastro. Espero poder alcanzar este ámbito". Es una frase tan simple que expresa la comprensión de Zhang Siming sobre la educación y su actitud hacia el trabajo educativo: hágalo con corazón.

1. Los líderes prestan atención y toman la iniciativa dando el ejemplo.

Primero, se establece un grupo de liderazgo de actividades de lectura para maestros, con el director Xu Jian como líder del grupo y los directores de cada grupo de grado como líderes adjuntos del grupo. Determinar el líder responsable específico. Establezca grupos de actividades de lectura y estudio dirigidos por líderes. Bajo el liderazgo del líder del grupo, cada grupo estudiará, discutirá, se comunicará seriamente y escribirá notas de lectura de manera oportuna y en cantidades suficientes.

2. Establecer y mejorar el sistema y establecer medidas.

Para las actividades de lectura escolar, se ha establecido un sistema de aprendizaje para las actividades de lectura de los profesores, se ha propuesto un eslogan de promoción de la lectura y se han tomado medidas prácticas. En las actividades de lectura, se premia a los docentes con un desempeño sobresaliente y se pide a todos que aprendan de ellos, con el fin de supervisar mejor a los docentes para que completen las tareas de lectura. El líder del equipo directivo comprueba periódicamente los apuntes de autoaprendizaje de los profesores y evalúa su estado de autoaprendizaje como parte importante de las inspecciones de rutina.

3. Fomentar la profundización y crear un buen ambiente para la lectura y el aprendizaje.

De acuerdo con los arreglos de trabajo de la Oficina Municipal de Educación, nuestra escuela formuló un plan de actividades de lectura detallado y factible. De acuerdo con el plan de actividades, nuestra escuela lanzó rápidamente el trabajo de movilización para las actividades de lectura. Realizamos conferencias temáticas sobre actividades de lectura y aprendizaje, periódicos de pizarra temáticos, elaboramos lemas, murales con citas de celebridades, etc., para promover la importancia de la lectura y el aprendizaje entre todos los docentes a través de múltiples canales y en profundidad, crear una atmósfera cultural a través de fuertes publicidad y mejorar la comprensión ideológica de los profesores. Esto sentó una base sólida para la implementación en profundidad de diversas actividades en el plan de lectura.

4. Realizar la combinación orgánica de actividades lectoras y formación escolar.

Las actividades lectoras son una parte integral de la formación escolar. Nuestra escuela aprovechó esta actividad de lectura como una oportunidad para combinar orgánicamente actividades de lectura con capacitación escolar para lograr un efecto beneficioso para todos en lectura y capacitación. Los líderes a cargo de la capacitación en la escuela verifican de manera regular e irregular las notas de lectura de los maestros, los resultados de las inspecciones y los registros de aprendizaje concentrado y los completan en los registros de capacitación en la escuela para lograr la unificación científica del aprendizaje concentrado y las actividades de intercambio de aprendizaje con el tiempo de capacitación en la escuela.

Informe resumido de actividades del Día Mundial del Libro 5

Para mejorar integralmente la calidad general y las habilidades educativas y docentes de los maestros de nuestra escuela, crear una atmósfera de lectura sólida, desarrollar buenos hábitos de lectura, y mejorar integralmente El poder blando del funcionamiento escolar promueve la implementación efectiva de nuevos cursos y la mejora constante de la calidad de la educación. __ La escuela primaria llevó a cabo una actividad de lectura docente en toda la escuela desde mediados de _ hasta el final de _. se resume a continuación:

1. Fortalecer el liderazgo y crear una atmósfera de lectura sólida.

1. Fortalecer el liderazgo organizacional.

Los líderes escolares establecen un grupo líder para las actividades de lectura de los maestros para organizar y guiar las actividades de lectura de los maestros en toda la escuela. La oficina del director, el departamento de enseñanza y la oficina de enseñanza formulan conjuntamente un plan y un plan específico. implementar pasos para las actividades de lectura de los maestros, y unificar Implementar y hacer arreglos cuidadosos, y formular un plan de actividades de lectura a nivel escolar. Hacer un buen trabajo promoviendo las actividades de lectura. Convocar una reunión de todos los profesores para movilizar y dar a conocer el valor de las "actividades de lectura" para que cada profesor pueda aclarar el propósito, el contenido y los requisitos de las actividades de lectura y formar un método de lectura orientado a objetivos.

2. Borrar lista de lectura.

Nuestra escuela ha ordenado libros de lectura obligatorios para todos los maestros, "El desafío de los maestros: una revolución silenciosa en el aula" y "El desafío de la escuela: crear una comunidad de aprendizaje", y también recomienda a los maestros que lean "Fortaleciendo las obligaciones" " "Opiniones orientativas sobre lectura extracurricular para el idioma chino en la sección educativa (borrador de prueba)" deben ser leídos por los estudiantes y los maestros para crear una rica atmósfera académica en el campus.

3. Aclarar el método de lectura.

(1) El profesor lee individualmente. Los maestros eligen una de las dos lecturas requeridas y lecturas recomendadas para leer. También se anima a los profesores a participar en una lectura selectiva, seleccionando revistas, periódicos y publicaciones educativas y didácticas, y libros y periódicos agradables para leer, ampliando sus horizontes y ampliando su alcance de lectura.

(2) Leer juntos en grupos. Para las lecturas obligatorias, se anima a los profesores a intercambiar lecturas entre ellos. Se puede intercambiar dentro de la misma oficina, intercambiar entre diferentes materias, o los profesores pueden recomendar buenos libros de forma independiente. A través de este intercambio de métodos de lectura, se puede aumentar el número de lecturas, intercambiar experiencias de lectura y mejorar la eficacia de la lectura.

(3) Leer nuevamente durante las actividades. De acuerdo con el plan de lectura a nivel escolar formulado, la escuela lleva a cabo las actividades de lectura correspondientes. Durante las actividades, se guía a los maestros para que lean libros nuevamente, repasen y reflexionen, revisen el pasado y aprendan lo nuevo.

4. Aclarar los requisitos de lectura.

Cuando los profesores leen individualmente, deben hacer comentarios o extractos de notas de lectura. Comentarios, no menos de 30 lugares, no menos de 50 palabras cada vez.

Cada profesor debe escribir más de 3 artículos post-lectura de cierta calidad o reflexiones didácticas en función de la materia que imparte (cada artículo no tiene menos de 600 palabras) antes de que pueda contabilizarse para las 12 de cada profesor. horas de educación continua. Cargue su experiencia de lectura en la columna "Experiencia de lectura" de la sección "Lectura del maestro" del sitio web del campus de manera oportuna.

2. Utilice Internet para crear una plataforma de comunicación conveniente.

La escuela continúa abriendo la columna "Lectura del maestro" en la plataforma de la red del campus, ajusta las subcolumnas originales y agrega varias columnas pequeñas nuevas. Ahora se ha abierto el *** general, que incluye ". Resumen del plan" Hay 8 subcolumnas: "Recomendaciones de buenos libros", "Salón del foro", "Experiencia de lectura", "Aula de estudio", "Casos maravillosos", "Tabloide electrónico" y "Narrativa educativa". Es conveniente para los profesores cargar materiales relevantes y realizar comunicación y aprendizaje en línea, logrando una comunicación conveniente y rápida.

También se anima a los profesores a utilizar su plataforma de blog personal para profesores para cargar experiencias de lectura, seguirse y responderse entre sí, fortalecer el intercambio de recursos entre profesores, comunicarse de manera oportuna y mejorar continuamente la calidad de la lectura.

3. Organiza y realiza con cuidado actividades de lectura enriquecidas.

Esta actividad lectora se compone de tres niveles: nivel escolar, grupo docente e investigador, y profesorado individual. La escuela hace arreglos unificados y cuidadosos para formular planes de actividades de lectura a nivel escolar. Cada grupo de enseñanza e investigación formula planes o programas prácticos de actividades lectoras y organiza cuidadosamente las actividades lectoras. Al mismo tiempo, también es necesario llevar a cabo actividades de lectura con temas de investigación científica dirigidas al contenido de la investigación de varios niveles de la escuela, así como actividades de lectura con temas colectivos de los profesores en el campus.

1. Haz un plan de lectura personal.

Cada miembro del Club de Lectura Juvenil elaborará un plan de lectura personal detallado basado en el plan general de actividades de lectura de la escuela, se comunicará y aprenderá en las actividades del Club de Lectura Juvenil e implementará la lectura de acuerdo con el plan.

2. Escribe tu experiencia de lectura.

Cada profesor debe tomar notas de lectura a tiempo después de leer. Los profesores lo registraron directamente en los libros en forma de comentarios. Los comentarios de los profesores eran muy serios. Utilizaron bolígrafos azules, bolígrafos negros, bolígrafos rojos, círculos y puntos, y sus propias "experiencias" estaban escritas con mucha claridad. Cada maestro escribió tres reflexiones basadas en los libros que leyó y las materias que enseñó y las subió de manera oportuna a la columna "Experiencia de lectura" de la columna "Lectura del maestro" en el sitio web del campus.

3. , realizar salones de foro.

En cada grupo de docencia e investigación, el líder del grupo es el responsable de convocar a los profesores del grupo para realizar actividades de intercambio de experiencias lectoras. Durante la actividad, cada docente habló y los docentes del grupo también hicieron comentarios interactivos. Algunos temas inmediatamente despertaron los gritos de los docentes, todos expresaron sus opiniones y el ambiente fue muy animado. Utilizar el tiempo para actividades de docencia e investigación y combinar las características de sus respectivas disciplinas para intercambiar plenamente sus experiencias lectoras. Después de la actividad, el líder del equipo también subió los registros de la actividad y las fotografías a la plataforma de lectura e hizo un buen trabajo organizando las actividades y los materiales.

El departamento de enseñanza organizó cuatro actividades de salón de lectura para jóvenes profesores. La primera vez fue "Aprender y Compartir" para intercambiar los logros y experiencias de estudiar en el extranjero, y la segunda vez fue "Evaluaré la clase", donde comenté la enseñanza en el aula, escuché y aprendí los estándares básicos para la evaluación de la clase. La tercera vez fue una actividad de intercambio de planes de lectura, y la cuarta vez tuvo como temática “Mira los detalles y aprende a escribir narrativas educativas”. Mejorar la alfabetización profesional de los jóvenes docentes desde diferentes aspectos.

Las actividades de lectura a nivel escolar, el grupo de enseñanza e investigación y los profesores individuales realmente han promovido el desarrollo ordenado de las actividades de lectura de los profesores y han mejorado la eficacia de la lectura de los profesores.

4. Recomendar buenos libros.

Además de las lecturas obligatorias y las lecturas opcionales recomendadas por el colegio, los profesores también tienen sus propios libros recomendados. Entonces llevamos a cabo una buena actividad de recomendación de libros. Los profesores jóvenes recomiendan en línea sus buenos libros favoritos, presentan el contenido principal de los buenos libros a todos y aumentan el contenido de lectura de los profesores.

5. Organizar clases orientadas a los estudiantes.

Realizar actividades prácticas durante la lectura para promover cambios en los métodos de enseñanza en el aula. En la promoción integral de las actividades lectoras a nivel escolar, las actividades lectoras se utilizan como punto de partida, combinadas con la situación real de nuestro colegio, para promover el desarrollo de las actividades docentes y de investigación científica, promover la mejora de los métodos de enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la educación. Hemos llevado a cabo sucesivamente actividades de práctica y discusión en el aula en forma de chino y matemáticas de grado medio, chino de grado superior, chino de grado inferior, matemáticas, inglés y educación física, inglés de grado superior y enseñanza de apoyo de intercambio a nivel escolar. . A través de la práctica docente en el aula, las experiencias de aprendizaje teórico se transforman en aplicaciones prácticas de enseñanza y se hacen esfuerzos para integrar la teoría con la práctica.

6. Evaluar y comparar diseños docentes excelentes.

Con el fin de mejorar efectivamente el aprendizaje y desarrollo de __ maestros de escuela primaria y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula de los maestros, __ la escuela primaria se lleva a cabo de acuerdo con el "Plan de actividades de lectura para maestros de escuela primaria de la Primera Semestre del año escolar 20__-20__" __ En el concurso de excelente "diseño docente" de una escuela pequeña, los casos de enseñanza de 14 profesores recibieron el Premio a la Excelencia. El diseño de estos entornos de diseño didáctico es relativamente claro y las intenciones del diseño son suficientes y específicas, lo que refleja la sólida alfabetización temática de los profesores y su capacidad para comprender los materiales didácticos.

7. Completar el tabloide electrónico.

Leer es algo hermoso. Además de leer libros, revistas y periódicos, los profesores jóvenes también utilizan su experiencia e interés en la tecnología de la información para producir tabloides electrónicos con el tema "llenar la vida con libros". muestra la buena calidad profesional y el cultivo personal de los jóvenes docentes.

8. Completar la narrativa educativa.

Con el fin de reflejar mejor las experiencias de crecimiento profesional y los logros de los docentes jóvenes de nuestra escuela, e intercambiar resultados de investigación y métodos de escritura sobre narrativas educativas, se llevó a cabo una actividad de recopilación y evaluación de narrativas educativas del __ Small Youth Reading Club. Los casos docentes de 8 docentes fueron premiados con el Premio a la Excelencia. Estos artículos narrativos educativos expresan la comprensión cuidadosa, la observación cuidadosa y la reflexión profunda del maestro sobre los estudiantes y la educación, lo que refleja la devoción sincera y el trato sincero del maestro en el trabajo educativo y docente. También es un reflejo de la buena investigación y la escritura diligente del maestro.

4. Revisión de feedback para potenciar el desarrollo profesional efectivo.

La escuela carga rápidamente los planes, arreglos específicos y actividades de lectura de los maestros en la columna especial de la red del campus para facilitar el aprendizaje mutuo y la promoción mutua, y para elogiar a las personas y los grupos de enseñanza e investigación que Se han desempeñado de manera sobresaliente durante las actividades de lectura.

En resumen, nuestra escuela parte de las seis medidas principales de "leer libros y periódicos, escribir experiencias, registrar narrativas educativas, hablar en foros y salones, evaluar el diseño de la enseñanza y practicar la práctica en el aula" para esforzarse por enriquecer las actividades de lectura Coloridas y productivas.

5 artículos relacionados sobre el informe resumido de las actividades del Día Mundial del Libro:

★ Los últimos 5 artículos sobre el informe resumido de las actividades del Día Mundial del Libro 2020

★ Resumen de las actividades del Día Mundial del Libro 5 ensayos de muestra

★ 5 resúmenes seleccionados de las actividades del Día Mundial del Libro 2020

★ Últimas reflexiones personales sobre las actividades del Día Mundial del Libro 2020

★ Resumen de actividades de la serie del Día Mundial del Libro

★ 5 artículos resumidos sobre las actividades del Día Mundial del Libro 4.23

★ 5 ensayos de muestra sobre el resumen de las actividades del Día Mundial del Libro 2020

★ Día Mundial del Libro 2020 5 muestras de plantillas de resumen de actividades diarias

★ 5 últimos resúmenes de actividades del Día Mundial del Libro 4.23

★ 5 resumen seleccionado de 2020 de las actividades del 25º Día Mundial del Libro