Resumen de la experiencia docente de los profesores de escuelas secundarias profesionales
Un resumen de trabajo integral puede proporcionar a los departamentos superiores, unidades subordinadas y departamentos relevantes la situación laboral en un período determinado, haciéndoles saber qué trabajo tiene. hecho, cómo hacerlo. A continuación les traeré un resumen de la experiencia docente de los profesores en las escuelas secundarias vocacionales. ¡Espero que te guste!
Resumen de la experiencia docente de los profesores de secundaria profesional 1. En educación y docencia, siempre me he adherido a la política educativa del partido, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando a las personas, y estableciendo "los estudiantes como cuerpo principal". " y "cultivar a los estudiantes para que se desarrollen activamente". "La filosofía de la enseñanza concede gran importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimula la creatividad de los estudiantes y cultiva el desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes.
Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad están llenos de curiosidad y fantasías románticas sobre las escuelas vocacionales. Parecen haberse librado de la vida de estudio más dolorosa y ya no son torturados por los exámenes de ingreso. Pero no se adaptan al nuevo entorno de vida, aprendizaje y estilo de vida. Exigente activamente por el progreso y deseoso de convertirse en una persona útil, pero tiene pocos conocimientos de la profesión y es mentalmente inestable.
Por lo tanto, la educación encaminada para los estudiantes de primer año este semestre es muy importante. El tema educativo de este semestre es aprender a viajar, amar viajar, dedicarse a viajar y esforzarse por ser un estudiante de secundaria calificado. El objetivo de la formación es cultivar el autocuidado, el autocontrol y el colectivismo. Resumo mi trabajo personal este semestre de la siguiente manera:
1. Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.
La mayoría de los estudiantes de escuelas vocacionales carecen de la experiencia de vivir de forma independiente antes de ingresar a la escuela. Viven bajo el cuidado de sus padres casi todos los días y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. En particular, sus padres organizaron especialmente a varios estudiantes de mi clase para estudiar en Hainan. Es la primera vez que viven tan lejos de casa y a menudo les preocupa vivir de forma independiente. Por lo tanto, la capacidad de autocuidado de los estudiantes se ha convertido en un factor clave para que los estudiantes se adapten al nuevo entorno, lo que requiere que el docente de la clase brinde orientación psicológica y orientación técnica.
Durante las dos semanas de educación de ingreso y entrenamiento militar, a menudo me adentraba en el dormitorio, enseñando incansablemente a los estudiantes habilidades básicas para la vida, desarrollando buenos hábitos de vida y de higiene, y adaptándome gradualmente al nuevo entorno. Cultivar la capacidad de autocuidado no es sólo permitir a los estudiantes vivir de forma independiente, sino, más importante aún, permitirles vivir una vida sana, civilizada y ordenada, adaptarse a la vida colectiva, manejar correctamente las relaciones interpersonales y lograr una verdadera autosuficiencia. y autonomía. Por lo tanto, combino habilidades para la vida, buena etiqueta y reglas escolares para permitir a los estudiantes mejorar su ámbito ideológico hasta el cultivo moral.
2. Cultivar la capacidad de autodisciplina de los estudiantes.
El profesor de la clase debe utilizar la autodisciplina de los alumnos para garantizar el manejo ordenado de la clase. Todos los estudiantes de primer año son nuevos en la enseñanza vocacional. Siempre se portan bien durante las primeras semanas, pero a medida que pasa el tiempo, surgen lagunas que aprovechar. Si los estudiantes carecen de conciencia de sí mismos y de sí mismos, no importa cuán diligente sea el maestro de la clase, será en vano.
En primer lugar, el profesor de la clase debe educarles en que es de su propio interés respetar el código de conducta, aunque sea una exigencia de la sociedad. Permítales comprender las diversas reglas y regulaciones de la escuela desde una perspectiva profesional, y comprender que cumplir conscientemente las normas de comportamiento no solo es beneficioso para el colectivo, sino también para llevarse bien con todos en la vida social, y también es una necesidad. para la vida social personal.
En segundo lugar, debemos movilizar plenamente la conciencia subjetiva de los estudiantes para que todos tengan algo que hacer y se sientan importantes en la clase. La clase cuenta con cuadros de clase, representantes de sucursales, líderes de grupo, supervisores de vestimenta y apariencia, inspectores del distrito de salud, administradores de propiedades de las aulas, etc. , e implementar un sistema de gestión de gestión capa por capa y supervisión capa por capa, y resumir su trabajo en etapas, guiando así las necesidades internas de los estudiantes de autoeducación y superación personal.
3. Cultivar las emociones profesionales de los estudiantes.
Una comprensión correcta de la especialidad es el requisito previo para aprender bien la especialidad, y cultivar buenas emociones profesionales es la base para mejorar la calidad general. Es un trabajo importante del maestro de clase guiar a los estudiantes para que comprendan y amen a sus especialidades.
Al movilizar a los estudiantes para que recopilen ampliamente información e informes relevantes sobre el turismo de Hainan, les ayuda a comprender sus carreras desde el entorno general, tener confianza en sus futuras carreras y estimular su entusiasmo por aprender carreras.
Además, las experiencias exitosas de algunos guías turísticos famosos y los logros avanzados de graduados destacados se utilizan para permitir a los estudiantes aclarar su posicionamiento a partir de estos ejemplos vivos y alentarlos a continuar progresando y marcando la diferencia. en sus carreras.
Resumen de la experiencia docente de los profesores de escuelas secundarias profesionales 2 Es fin de año nuevamente y llevo algunos años en el cargo. Aquí les hablaré de mi experiencia en el trabajo de este semestre sobre cómo realizar el trabajo de un docente de clase vocacional secundaria. El informe resumido es el siguiente:
Primero, acérquese a los estudiantes y estudie a los estudiantes. ; muéstrate y establece prestigio.
"Quien ama a los niños, los amará. Sólo con amor se puede educar a los niños." para que puedan sentir verdaderamente la cercanía y el amor del maestro por él. Esta es la base para que el docente de la clase pueda realizar con éxito diversas tareas. Estudiar a los estudiantes es necesario para el éxito educativo, a través de la observación en acción. Comprender el estilo de clase y el estilo de estudio, comprender las principales ventajas y desventajas de toda la clase y analizar las razones, comprender el nivel cultural general de los padres y descubrir las debilidades que es necesario corregir con urgencia en segundo lugar, estudiar las de los estudiantes; características de personalidad (incluyendo capacidad, temperamento, personalidad, pasatiempos, etc.), comprender su entorno de vida y comprender quiénes son activistas y qué estudiantes necesitan atención especial.
En el proceso de acercarse y estudiar a los estudiantes, nuestros profesores de clase deben esforzarse por mostrar su amplia cultura y nobles sentimientos morales, para que los estudiantes puedan acercarse a usted, admirarlo y reconocerlo como un maestro digno de confianza. Debes ser un buen amigo y establecer el alto prestigio del profesor de la clase.
Entonces, tu educación podrá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, la formación y capacitación de cuadros.
La perspectiva colectiva de una clase está determinada en gran medida por sus cuadros. Los cuadros de clase tienen el papel de "dirigir la clase" y "dirigir la clase" hacia el colectivo de clase. Yo los llamo "la mano derecha del maestro de clase". Por lo tanto, sólo seleccionando y cultivando cuidadosamente los cuadros el trabajo del maestro de clase puede pasar gradualmente de arduo a simple y fácil.
Los cuadros electos deben tener un fuerte atractivo y capacidades de autogestión. La formación de cuadros no puede existir solo como una forma, y el maestro de clase debe cultivar cuidadosamente:
Primero, elogiar vigorosamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros de clase a establecer prestigio;
El segundo es alentar a los cuadros a trabajar con valentía y señalar métodos de trabajo, al tiempo que exige estrictamente que los cuadros hagan mayores progresos en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por establecer un modelo para toda la clase en todos aspectos, es decir, "liderar de un punto a otro";
En tercer lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer teorías correctas y sólidas a través de clases de cuadros, impulsar el conjunto clase para realizar crítica y autocrítica, y formar organización colectiva, disciplina y espíritu emprendedor, es decir, "Todo está cubierto".
En tercer lugar, promover la educación y la enseñanza reforzando la formación periódica.
Una buena rutina es garantía de estudio y vida normal. El comportamiento travieso y poco convencional de un estudiante a menudo hará que una buena clase se arrepienta, hará que toda la actividad del grupo fracase e incluso hará que el honor por el que toda la clase se esfuerza se desperdicie, afectando directamente los intereses de la clase. Por ello, debemos fortalecer la formación regular del estudiante de manera sólida y eficaz. El contenido de la capacitación incluye las rutinas requeridas por el “Código para Estudiantes de Educación Media” y el “Código de Comportamiento Diario para Estudiantes de Escuela Secundaria Vocacional”, rutinas de aula, rutinas de montaje y práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas y equipo de carretera. rutinas. Además, este semestre, de acuerdo con las características de los estudiantes, combiné el estudio del excelente libro de texto antiguo mongol "Brothers-Zigui" para fortalecer el yo interior de los estudiantes. El entrenamiento de las conductas diarias debe realizarse mediante una combinación de refuerzo colectivo o individual, individual u optimización integral (según circunstancias concretas). Cada estudiante debe tener la idea de "obedecer al colectivo y obedecer órdenes". Este tipo de idea es autocontrol y forma un hábito. Sólo así podremos asegurar que toda la clase pueda mostrar "una vida sin caos y estricta". pero estricto" en todo momento. El espíritu de buena clase de "Immortal".
En cuarto lugar, fijar objetivos colectivos e individuales a largo y corto plazo.
Tener objetivos aporta motivación. El profesor de la clase debe formular objetivos a corto y largo plazo para toda la clase y el grupo en términos de conocimiento, capacidad, emoción, etc., en función de las disposiciones de trabajo de la escuela y la situación real de la clase, de modo que cada alumno sepa cuáles son los objetivos de nuestra clase y grupo, y evita el estudio y la vida ciegos e ineficientes, mejorando así la cohesión y motivación del grupo.
Resumen de la experiencia docente para profesores de formación profesional secundaria 3 El tiempo vuela muy rápido Es el final del semestre en un abrir y cerrar de ojos, y el ajetreado y gratificante trabajo educativo y docente está llegando a su fin. He revisado cuidadosamente el trabajo educativo y docente de este medio semestre. Resumiré mi trabajo este semestre en los siguientes aspectos:
Primero, en términos de pensamiento
Ideológicamente positivo, Apoyo. los principios y políticas del partido, amar la educación, participar en estudios políticos y tomar notas cuidadosamente. Respondo activamente a las actividades y tareas escolares asignadas por los líderes y cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
En educación y enseñanza, utilizo el encanto único de la materia para educar la mente de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, hacerlos independientes y conducirlos. Educación integral para los estudiantes. Orientación y educación. En mi labor docente, este semestre me desempeñé como tareas docentes de música para los grados noveno, quinto y sexto. Preparo lecciones basadas en los nuevos objetivos docentes y la situación real de los alumnos. Por ejemplo, en la clase de apreciación musical de noveno grado, utilizo videos y material didáctico para permitir a los estudiantes experimentar intuitivamente la sabiduría y el encanto de la música a través de la pantalla grande durante la educación y la enseñanza. Cuando estaba en la escuela primaria, monté una pequeña actividad escénica para permitir a los estudiantes desarrollar sus talentos y darles pleno deseo de expresarse. Preste atención al cultivo de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes y a la movilización del entusiasmo, adhiérase a la educación estética como núcleo, concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes por la música, concéntrese en los estudiantes como cuerpo principal y permita que los estudiantes descubran activamente. explorar, sentir y comprender en actividades de práctica de música feliz y música expresiva. La música realmente se convierte en su amiga, haciendo que cada estudiante ame la música y la disfrute.
Además, se revisó sistemáticamente el conocimiento de teoría musical de los estudiantes de noveno grado. Especialmente los estudiantes recomendados por el examen de ingreso a la escuela secundaria están calificados para la prueba de conocimientos generales de arte y la prueba adicional.
3. Examen:
Para que los exámenes de música sean menos rígidos y rígidos, los estudiantes pueden expresar la música de forma más natural. Y déjame tener una comprensión básica de cada estudiante. Adopté el examen de música de este semestre: dejar que los estudiantes elijan una canción y un clavicémbalo. Cincuenta centavos cada uno. Seleccione cuatro estudiantes destacados de la clase para calificarlos juntos y finalmente tome el puntaje promedio como resultado de la evaluación final del estudiante. Requisitos básicos:
1. Las canciones deben ser canciones de salud de libros de texto o canciones para después de la escuela (también se aceptan canciones pop). No se podrá cantar el himno nacional ni canciones infantiles.
2. Pide recitar una letra de la canción y elige una letra.
3. Armónica: Elige un clavecín que hayamos aprendido.
Cuarto, trabajo extracurricular
A menudo recopilo diversos materiales musicales y culturales a través de Internet, lo que permite a los estudiantes escuchar, mirar y entrar en contacto con obras excelentes, aumentando así sus conocimientos. y ganando sentimientos más hermosos. Además, el coro de nuestra escuela sigue siendo entrenado por mí todos los miércoles por la tarde y los estudiantes están muy entusiasmados por aprender. Bajo mi estricta ayuda y guía, los estudiantes con tono, ritmo, interpretación, etc. deficientes básicamente lograron mis objetivos de enseñanza y completaron cuatro canciones de coro en un semestre. En marzo de 2009, la secretaria me pidió que fuera responsable de la recitación de poesía y las tareas musicales. Aproveché mi tiempo de descanso por la noche para escuchar y editar la música del programa. Debido a que los poemas son muy largos y tienen diferentes contenidos, la música que uso también es diferente, así que sigo escuchándolos, cantándolos y memorizándolos para lograr el efecto de editarlos varias veces. Así que arreglé, dirigí y canté "Canción de Mayo", y mi recitación de poesía con música fue bien recibida durante la actuación. Este semestre, respondimos activamente a las presentaciones culturales de la escuela y la comunidad de Hongcheng para expresar nuestras condolencias a los ancianos solitarios y a las presentaciones culturales de la escuela para celebrar el Día del Niño. Canciones como la canción solista "Wish Mom a Healthy and Longevity" y las canciones de los maestros "Promised Land" y "Hello Country" dieron gloria a las actividades escolares.
5. Objetivos del esfuerzo
Debido a que he estado ocupado enseñando en los últimos años, he descuidado mi especialización y rara vez dediqué tiempo a la formación de habilidades profesionales. Trabajaré duro para mejorar mi especialización en el futuro y seguiré creciendo en el futuro.
1. Potencia la formación de tu propia calidad musical y descubre un conjunto de fortalezas y métodos de enseñanza que se adaptan a ti.
2. Sea práctico en la enseñanza, utilice diversos métodos para cultivar las habilidades y el progreso ideológico de los estudiantes y esfuércese por realizar más clases abiertas, participar en más concursos y participar en más actividades de enseñanza e investigación para templarse. .
Siete. Desventajas
1. La enseñanza no es perfecta y la enseñanza regular en el aula de los estudiantes no es lo suficientemente rigurosa. Especialmente es necesario mejorar y mejorar cómo hacer que los estudiantes de tercer grado se interesen en el contenido de los materiales de enseñanza de música. fortificado.
2. Mi propia enseñanza no es lo suficientemente rigurosa.
En resumen, este semestre puedo hacer mi trabajo de todo corazón, hacerlo con seriedad, diligencia y con los pies en la tierra. Realizar un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras de su propio grupo docente e investigador, y cooperar activamente con las tareas asignadas por la escuela. Haré todo lo posible para mejorar esta parte en el futuro.
Resumen de la experiencia docente de profesores de escuelas secundarias vocacionales 4 Este semestre he sido profesor de chino de mecanizado y electrónica durante 20 años. En el trabajo, estudio cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y los conocimientos teóricos relacionados, y llevo a cabo investigaciones y estudios en profundidad de varios métodos de enseñanza nuevos sobre la base de la experiencia y los métodos de enseñanza existentes. Explore, reflexione y resuma constantemente en el trabajo, mejore constantemente sus propios métodos de enseñanza, conozca sus propias deficiencias, descubra la brecha entre usted y los maestros sobresalientes, aprenda humildemente métodos de enseñanza experimentados y avanzados, aprenda de las fortalezas de los demás y esfuércese por acortar la brecha con los demás en un corto período de tiempo. La distancia sigue mejorando. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve mucha experiencia docente valiosa y un poco de progreso docente. La siguiente es mi reseña y resumen de mi trabajo docente este semestre:
1. Realización de tareas docentes
1. La principal tarea docente de chino este semestre es enseñar el primer volumen. del chino en las escuelas secundarias vocacionales Contenido. Después de un semestre, estas tareas docentes se completaron básicamente con éxito y se lograron buenos resultados docentes.
2. La clase de idioma chino se centra en guiar a los estudiantes para que dominen algunos textos clásicos y comprendan algunos conocimientos estilísticos relevantes. Al mismo tiempo, utilizar métodos correctos para apreciar y analizar la poesía y fortalecer las conexiones basadas en el dominio del uso básico de las palabras chinas clásicas y la comprensión de la poesía y la prosa antiguas. El método de revisión es principalmente el autoestudio, el fortalecimiento y la consolidación, y la combinación de comentarios y pruebas adecuados. Durante la revisión, los estudiantes deben traducir textos anotados, comprender la explicación y comprensión de palabras, frases y oraciones, implementar puntos de conocimiento y consolidar aún más el conocimiento básico del chino clásico en clase.
En segundo lugar, la situación de aprendizaje de los estudiantes
Debido a las características de la asignatura china, también existen algunos problemas embarazosos en el proceso de enseñanza. La razón principal es que la mayoría de los estudiantes no prestan mucha atención al chino, lo que hace que la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes sean pasivos. Por lo tanto, los estudiantes deben comprender la importancia de las materias chinas y la necesidad de aprender, adoptar algunos métodos de enseñanza flexibles y vívidos, mejorar la conciencia de participación de los estudiantes, movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje, convertir la pasividad en iniciativa y obtener el doble de ventaja. resultado con la mitad del esfuerzo. Durante el proceso de revisión, la mayoría de los estudiantes pudieron mantenerse al día con el maestro, dominar los puntos de conocimiento y las habilidades de respuesta de cada punto de la prueba y completar las tareas asignadas por el maestro a tiempo. En el proceso de responder preguntas subjetivas, existen muchos problemas de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes no están dispuestos a escribir y tienen pocas habilidades de expresión lingüística. Para una pregunta que vale entre 5 y 6 puntos, solo necesitan una o dos oraciones o incluso una o dos oraciones para resolverla y, a veces, todavía no pueden ir al grano.
Tres. Docencia, investigación y reforma docente
Durante el último semestre, de acuerdo con el programa de enseñanza y las diferentes características de los materiales y objetos didácticos, hemos fortalecido la investigación sobre materiales y métodos de enseñanza, resumimos las reglas, exploró direcciones de enseñanza y resumió varias habilidades de resolución de problemas para tipos similares de preguntas. De acuerdo con el principio de "delinear pero no ser rígido", durante el proceso de revisión, es necesario aclarar la dirección de la revisión, ajustar el plan de revisión de manera oportuna, buscar cambios en la estabilidad e innovar en los cambios.
Además, insista en escuchar conferencias, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar constantemente los métodos de enseñanza. Al mismo tiempo, participamos activamente en diversas formas de actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, exploramos y practicamos diversos métodos, actualizamos nuestros propios conceptos de enseñanza y mejoramos el nivel y la eficiencia de la enseñanza del chino.
Cuatro.
Problemas existentes y sugerencias de mejora
A medida que avanza la enseñanza, los estudiantes tienen algunos problemas. Por ejemplo, el conocimiento básico del idioma chino no es sólido, la capacidad de lectura es insuficiente, la capacidad de expresión escrita es pobre y el texto no está realmente implementado. Por lo tanto, en la siguiente etapa de la enseñanza, a partir de la revisión y consolidación de conocimientos básicos, debemos fortalecer los vínculos, orientar habilidades básicas como la lectura y la apreciación, y fortalecer el entrenamiento de la expresión escrita. Los estudiantes son los objetos de la enseñanza y los estudiantes son como productos procesados por una fábrica. La calidad del aprendizaje de los estudiantes determina el éxito o el fracaso de la conducta docente de un docente y también refleja la calidad de una escuela. Los estudiantes son el sustento de la enseñanza. En cuanto a las materias chinas, los conceptos de aprendizaje de muchos estudiantes no han cambiado. Piensan que escuchar y no escuchar es lo mismo. Incluso si no obtienes puntuaciones altas, no serás mucho peor que los demás. No hay muchos estudiantes interesados en estudiar. Los conceptos de aprendizaje retrógrados y sesgados conducen a muy poca lectura, conocimientos demasiado limitados y falta de conocimientos básicos. Hay muchos errores tipográficos y palabras usadas en exceso. Cuando te encuentras con oraciones imitativas, te sientes indefenso, las ideas escritas no son novedosas y el tema no es prominente. Los maestros deben asumir ciertas responsabilidades, enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, cambiar los conceptos y actitudes de aprendizaje de los estudiantes y, lo que es más importante, mejorar su nivel profesional y su arte docente, y primero cultivar el interés de los estudiantes por aprender. En resumen, hay muchos problemas de enseñanza. Cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, mejorar su propio nivel de arte docente y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes requiere exploración continua en la enseñanza, comprensión continua, resumen y reflexión oportunos, y luego mejora y mejora. en la práctica.
Resumen de la experiencia docente de los profesores de escuelas secundarias vocacionales Durante los últimos 51 años, han estudiado e implementado concienzudamente los principios y políticas educativas del partido, implementado las disposiciones de trabajo de la dirección y considerado la realidad, captando los hechos y buscar resultados prácticos como principios básicos del trabajo docente, centrándose en Cultivar las habilidades de aprendizaje y alfabetización de los estudiantes, implementar concienzudamente planes curriculares, implementar prácticas docentes e implementar medidas de reforma docente, de modo que la calidad de la enseñanza de cualquier clase haya mejorado enormemente. El trabajo realizado desde este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, estudiar mucho, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos.
1. Adherirse al aprendizaje empresarial, tomar la iniciativa de aprender después de clase, estudiar temas de enseñanza y nuevas tecnologías en este campo, combinar la teoría con el trabajo docente práctico, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar. habilidades, y El conocimiento aprendido se transfiere bien a los estudiantes.
2. A través del estudio y la práctica, poco a poco fui comprendiendo la filosofía de enseñanza de “todo es para el desarrollo de los estudiantes”. Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes.
2. El trabajo docente
La docencia es el centro de todo el trabajo en la escuela, y es también la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Este semestre he estado impartiendo cursos como servicio y gestión de catering, negocio de guías turísticos, introducción al turismo, psicología del turismo y etiqueta a estudiantes de bachillerato y estudiantes de bachillerato. Persistencia
Mientras cultivo la capacidad de memorización de los estudiantes, exploro activamente las reglas de la educación y la enseñanza, hago pleno uso de los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformo audazmente la enseñanza en el aula y aumento el uso de nuevos métodos de enseñanza. y lograr Se han logrado resultados notables, de la siguiente manera:
(1) Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los docentes
1 Realizar preparativos en profundidad y en detalle. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto varios materiales, comprendo los materiales didácticos en profundidad y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Mejorar los planes de enseñanza basados en la escuela y resumir constantemente experiencias y lecciones.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes, debemos centrarnos en una enseñanza agradable en lugar de irrigación a tiempo completo. Debemos insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, a los profesores como líder, a la enseñanza como línea principal y centrarnos en la combinación de enseñanza y. práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. y brindar a los estudiantes temas sociales más prácticos.
3. Insistir en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprender constantemente de las experiencias valiosas de los demás y mejorar su propio nivel de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces aclaró aún más la dirección de futuras conferencias y cómo enseñar e impartir este curso profesional en el futuro.
4. En la corrección de tareas y la tutoría después de la escuela, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por completar todo el lote de correcciones, haga revisiones clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para que para lograr una orientación específica en la tutoría.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes
Tomar conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar completamente el interés de los estudiantes en aprender a través de métodos de enseñanza como la clase previa. avances y preguntas después de clase y positividad. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permitir que los estudiantes desarrollen formas de comprender y memorizar el pensamiento a través de la vista y el oído.
Además, a menudo hablamos de educación moral y otros aspectos.
En resumen, durante el año pasado, logramos ciertos resultados en todos los aspectos del trabajo, especialmente en el examen de ingreso a la universidad de primavera de este año, los tres estudiantes que tomaron el examen superaron la línea de admisión de pregrado. Sin embargo, los logros solo pueden representar el pasado y también existen algunas deficiencias en el trabajo, como: los hábitos de comportamiento no están lo suficientemente estandarizados. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.