¿Cuáles son los títulos profesionales de los profesores de escuelas secundarias profesionales? ¿Cómo actualizaste paso a paso? Escribir un plan de carrera y solicitar empleo se denominan pasos.
Reflexiones sobre el trabajo de los docentes en las escuelas secundarias técnicas y en las escuelas primarias y secundarias en 2006
Aviso de trabajo de revisión
Municipio (calles) Escuelas primarias y secundarias, escuelas adscritas al condado y escuelas privadas:
Para realizar la evaluación de calificaciones para cargos profesionales y técnicos como docentes, gestión educativa y experimentos en primaria y secundaria. escuelas secundarias (incluidos los jardines de infancia, lo mismo a continuación) en el condado en 2006, de acuerdo con el espíritu del documento No. 12, 2006, Oficina de Educación de Taizhou (2006) 119, combinado con la situación real de nuestro condado, la los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Requisitos generales para el trabajo de revisión
(1) El trabajo de revisión debe realizarse en estricta conformidad con el "Reglamento" y lo pertinente. documentos de los superiores, adherirse a la orientación política correcta y organizar cuidadosamente el trabajo de revisión de puestos profesionales y técnicos de acuerdo con el principio de "cumplir con los estándares, garantizar la calidad, la evaluación integral y la promoción basada en el mérito". A través de la evaluación, podemos estimular el entusiasmo de los docentes, los administradores educativos y los experimentadores, guiarlos para que se esfuercen por mejorar su ética y estándares profesionales, crear una educación y un equipo docente de alta calidad y mejorar integralmente su calidad.
(2) De acuerdo con el espíritu del documento "Opiniones de implementación sobre el macrocontrol de las proporciones estructurales de los puestos profesionales y técnicos en las instituciones de la ciudad de Taizhou" (Tai Ren Zhuan [2004] No. 93 ), optimizar las proporciones estructurales, preparar científica y racionalmente a los docentes y la educación Para los puestos de personal directivo y experimental, transformaremos eficazmente el mecanismo de empleo, mejoraremos la conciencia laboral y la conciencia de la responsabilidad, fortaleceremos los nombramientos laborales y optimizaremos la estructura del equipo.
(3) Respetar los resultados de la evaluación como base para la evaluación. Para aquellos recomendados para promoción, la evaluación anual y la evaluación de vencimiento dentro de la vida útil especificada deben ser calificadas o superiores. Se implementará un sistema de veto de un voto para quienes violen la ética profesional docente. Cualquier docente que no apruebe la evaluación por motivos de ética docente no será recomendado para promoción ese año y se recalculará su mandato. Sólo aquellos que aprueben la evaluación dentro de los próximos tres años podrán ser recomendados para la evaluación.
(4) Fortalecer aún más la construcción de equipos de educación moral en las escuelas primarias y secundarias, e incluir a maestros que participan en el trabajo ideológico y político en la organización de la Liga Juvenil, Jóvenes Pioneros, maestros de clase, educación en salud mental. y otras escuelas, tienen logros sobresalientes y son "modelos" en la educación de las personas. Los maestros pueden ser calificados como maestros de educación moral. El puesto de docente de educación moral es evaluado por el Comité de Evaluación de Cualificaciones Docente, que se centra en el desempeño "educativo" del solicitante. No existen requisitos rígidos ni consideración de "ejemplos típicos" de carga de trabajo docente. Debe anunciarse en la escuela. aprobado por la escuela y la firma de la administración de educación local.
En segundo lugar, el alcance, objetos y condiciones de la revisión
(a) El alcance y objetivos de la revisión
1. Evaluación del trabajo y recomendación para los docentes. en escuelas intermedias y escuelas primarias y secundarias El objetivo todavía se implementa de conformidad con el "Reglamento de prueba sobre evaluación y contratación de docentes en escuelas intermedias y escuelas primarias y secundarias".
2. La evaluación de las calificaciones para puestos superiores de docentes profesionales en escuelas secundarias vocacionales todavía se basa en la Notificación del Departamento Provincial de Personal y del Departamento Provincial de Educación [2006 54 38+0] No. 279 sobre Evaluación de Profesores Profesionales Superiores de Escuelas Secundarias Profesionales “Las disposiciones de “Implementación de reglamentos”.
3. Los objetos de evaluación de la calificación de los directivos de escuelas primarias y secundarias se refieren al personal que se dedica a la gestión educativa en diversas escuelas primarias y secundarias e instituciones afines.
4. Los objetivos de evaluación de calificaciones para puestos experimentales en escuelas primarias y secundarias se refieren al personal de escuelas primarias y secundarias que se dedica a trabajos de tecnología experimental a tiempo completo.
(2) Las personas que soliciten títulos docentes deben tener la categoría correspondiente de títulos docentes. La titulación docente no es obligatoria para quienes solicitan cualificaciones para la gestión de la educación primaria y secundaria y para puestos experimentales.
(3) Normativa sobre calificaciones y títulos académicos.
1. Requisitos de educación básica: (1) Maestros de educación primaria y jardín de infantes: tener título de escuela secundaria técnica o superior. (2) Maestros de secundaria: título universitario o superior. (3) Maestros de secundaria (incluidas las escuelas secundarias vocacionales): tener una licenciatura o superior.
Para quienes hayan obtenido calificaciones académicas básicas, el tiempo de servicio después de la obtención de las calificaciones académicas es: si se recomienda para puestos superiores, debe ser de 3 años después de la obtención de las calificaciones académicas para puestos intermedios y junior recomendados; debe ser de 2 años después de la obtención de los títulos académicos, para los títulos académicos no profesionales, debe ampliarse por 1 año;
2. Los maestros nacidos después de 1969 en escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes urbanos deben tener un título universitario o superior para ser promovidos a maestros de escuela primaria superior (jardín de infantes) aquellos que son promovidos a primer nivel; Los maestros de escuela intermedia o secundaria superior deben tener una licenciatura o calificaciones educativas superiores.
3. Los maestros de escuela primaria y jardín de infantes de 45 años o menos deben tener un título universitario o superior para ser promovidos a maestros de secundaria superior.
4. Número de años:
(1) Determinación preliminar: nivel tres de secundaria técnica: un año para graduación universitaria; tres años para graduación universitaria y un año; para nivel universitario de educación primaria: un año después de graduarse de la escuela secundaria técnica; un año después de graduarse de la escuela secundaria técnica;
(2) Evaluación: Evaluación del nivel dos de la escuela primaria Nivel uno de la escuela primaria: El período de solicitud del nivel dos de la escuela primaria es de tres años Evaluación del nivel de la escuela primaria superior: el nivel de la escuela primaria debe mantenerse durante cinco años; años, el maestro de escuela primaria tiene un año de graduación: OK La evaluación de la escuela primaria es alta; la evaluación de la escuela intermedia es el primer grado de la escuela intermedia: el segundo grado de la escuela secundaria debe estar empleado durante cuatro años; de la escuela primaria, la evaluación de la escuela intermedia es el último grado de la escuela intermedia: el último grado de la escuela primaria, el nivel de la escuela secundaria debe mantenerse durante cinco años.
(3) Serie de selección y evaluación de transferencia de trabajo: el personal profesional y técnico no solicita el ascenso a la serie original de puestos después de la transferencia, y el período de transferencia es de un año (los años de servicio antes y después pueden acumularse).
5. Promoción extraordinaria: Los docentes con logros docentes sobresalientes pueden ser promovidos a docentes intermedios y superiores sin restricciones en cuanto a calificaciones académicas o antigüedad en el servicio.
Las condiciones para la promoción excepcional a puestos superiores todavía están de acuerdo con el Documento No. 23 de la Oficina de Reforma Vocacional de Zhejiang (1992), y las condiciones para la promoción excepcional a puestos intermedios todavía están de acuerdo con el Documento No. 5 de la Oficina de Reforma Vocacional de Taiwán (1992) (1992) y Oficina de Reforma Vocacional de Taiwán (1994) Documento No. 14. Para quienes tengan titulación académica, el plazo de nombramiento no podrá exceder de un año de antelación.
6. Condiciones de recomendación prioritaria: dentro de la proporción aprobada de la estructura de puestos de la unidad, continuar implementando las disposiciones del documento Taijiao (1998) No. 168.
7. Los antecedentes educativos y las calificaciones de los solicitantes para puestos experimentales y de gestión de la educación primaria y secundaria deben estar de acuerdo con las "Medidas de prueba de gestión de la educación primaria y secundaria de la provincia de Zhejiang" y la "Primaria provincial de Zhejiang". y Medidas Experimentales para la Escuela Secundaria" Nº 147 de la Academia Popular de Zhejiang [2004] Se aplicarán las disposiciones pertinentes de las "Medidas de Prueba Laboral". No existen requisitos académicos para el personal que esté calificado para transferirse a puestos experimentales y de gestión de educación primaria y secundaria.
(4) Requisitos laborales para maestros de clase y consejeros de Jóvenes Pioneros: Los maestros de escuela primaria y secundaria que sean promovidos a puestos intermedios deben servir como maestros de clase y consejeros de Jóvenes Pioneros durante dos años o más durante su actual cargos (excepto docentes que ocupan cargos administrativos escolares).
(5) Condiciones para la presentación de trabajos para ascenso a puestos superiores: los estudiantes de secundaria aún siguen las regulaciones de la Educación tailandesa (1996) No. 142, y los profesores de secundaria aún siguen las regulaciones de la Educación tailandesa ( 1998) No. 169. Dos trabajos presentados para revisión. El resultado de la evaluación de la tesis debe ser básico o superior. Requisitos específicos: Los recomendados para altos cargos deberán contar con al menos dos trabajos (monografías, resúmenes de experiencias, materiales didácticos, informes de investigaciones científicas) que puedan reflejar sus conocimientos académicos y capacidades profesionales, y haber sido publicados en publicaciones públicas o comunicados en congresos o congresos provinciales. Ganó el segundo premio en la Selección de artículos excelentes de la ciudad de Taizhou (aquellos que ascienden a profesores de secundaria pueden intercambiar un artículo en la Asociación de Investigación y Enseñanza de la ciudad de Taizhou, incluidas conferencias académicas, o ganar el tercer premio en la Selección de artículos excelentes de la ciudad de Taizhou Selección y que se incluya). El contenido del trabajo está acorde con el contenido docente. Recomendado para puestos de nivel medio, se requiere que un resumen de la educación y la experiencia docente que pueda reflejar el nivel de conocimiento académico o la capacidad profesional del individuo se comunique en conferencias de enseñanza e investigación a nivel de municipio (calle) o superior o se publique en publicaciones. a nivel de condado (ciudad) o superior. Los trabajos y peritajes solicitados para la revisión de cargos superiores deben cumplir con los requisitos prescritos. Los trabajos y resultados de peritajes que no cumplan con los requisitos no se utilizarán como base para la revisión.
La evaluación de tesis de candidatos a altos cargos en gestión y experimentación educativa en escuelas primarias y secundarias se realizará de acuerdo con los requisitos anteriores. Los postulantes al cargo de investigador asistente en gestión de educación primaria y secundaria no necesitan someterse a evaluación de tesis.
(6) Requisitos de capacidad de aplicación informática. Aquellos que se gradúen de especialidades no relacionadas con aplicaciones informáticas y sean promovidos a puestos docentes menores de 45 años deben obtener el "Certificado de evaluación de la capacidad de aplicaciones informáticas de la provincia de Jiangsu" (Windows 2000/XP y Office) (nuevo certificado de tercer nivel) o el Certificado Nacional Certificado de evaluación de la capacidad de aplicaciones informáticas Certificado del examen del módulo prescrito.
(7) Requisitos de dominio de idiomas extranjeros: la promoción de profesores de escuela secundaria a puestos intermedios y superiores se implementará de acuerdo con la Academia Popular de Zhejiang (2004) No. 237 y otros documentos relevantes de este año. Los solicitantes para puestos intermedios y superiores deben presentar evidencia de haber aprobado el examen nacional de idioma extranjero del título profesional. Las transcripciones originales de aquellos que aprueben la revisión serán descalificadas por la Oficina de Personal Municipal, y los candidatos superiores serán descalificados por los revisores originales. Los expedientes académicos de los candidatos no calificados se devolverán a los examinados.
Todos los profesores de secundaria nacidos después del 65438+65438 de octubre de 0964+1 fueron promovidos a puestos de nivel medio y superior, y aun así obtuvieron el certificado de examen de lengua extranjera emitido por la Oficina de Educación Municipal de Taizhou de acuerdo con los requisitos de Taizhou Teachers (2000) No. 37.
Según el Documento No. [2005] 244 emitido por la Oficina de Educación Municipal de Taizhou, los maestros de escuela primaria nacidos después del 1 de octubre de 196465438+, que sean promovidos a maestros de secundaria superior deben obtener un certificado de calificación de idioma extranjero. a partir de 2007.
Los solicitantes de títulos para gestión de educación primaria y secundaria y puestos de series experimentales no necesitan solicitar puntajes de lengua extranjera.
(8) Requisitos de dominio del mandarín: todos los profesores nacidos después de 195565438 + 1 de octubre deben realizar la prueba de dominio del mandarín. El requisito específico es que los profesores de clases de mandarín hablado o de idiomas deben alcanzar el nivel 1 y superior, entre ellos, los profesores de chino nacidos después de 65438+65438+0 de octubre de 0965 deben alcanzar el nivel 2A y superior; Nivel 2A y superior; el personal de laboratorio y gestión de educación de la escuela primaria y secundaria debe alcanzar el nivel 3A o superior.
(9) Condiciones para participar en la formación continua. Como una de las condiciones necesarias para la promoción, nombramiento y evaluación del personal profesional y técnico, la formación continua debe alcanzar una media de 48 créditos anuales a partir de 1998 (12 horas para los profesores de secundaria en 2005, 31 horas para los profesores de secundaria y menos en 2006). Los profesores profesionales de las escuelas intermedias vocacionales deben proporcionar certificados de educación continua al postularse para puestos superiores. Los profesores de secundaria, los administradores de educación primaria y secundaria y el personal de laboratorio deben participar en la educación continua, pero no existen requisitos específicos para las horas de crédito.
Los actuales directores y directores de jardines de infancia de escuelas secundarias técnicas, escuelas primarias y secundarias ordinarias y escuelas vocacionales (incluidas las escuelas privadas) que sean recomendados para la evaluación y contratación de docentes y puestos de gestión de educación primaria y secundaria deben obtener el "Certificado de formación de cualificación principal" o "Certificado de formación de cualificación", después de recibir el certificado, continuar participando en la formación de promoción según lo previsto cada cinco años y obtener el certificado. Todos los directores de escuelas primarias y secundarias (excluidas las escuelas privadas) que participaron en capacitación en el trabajo antes del 1 de enero de 1996 y obtuvieron el "Certificado de calificación de capacitación en servicio para directores" deben obtener el "Director de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang". 95 Certificado de finalización de formación”, de lo contrario no serán recomendados por excelencia.
De acuerdo con el espíritu del documento No. 96 de Capacitación del Personal de Taiwán de la Oficina Municipal de Personal de Taizhou (2006), los candidatos a la promoción de este año deben obtener "Gobierno electrónico (Negocios)" o "Protección de los derechos del personal técnico y profesional". y certificado de formación “Cualificaciones Básicas del Personal Profesional y Técnico” Calidad y Capacidad”.
(10)Requisitos docentes. Según el espíritu del documento Taijiaofa [2004] No. 275, todos los nacidos después del 1 de septiembre de 1962 serán asignados directamente a las escuelas primarias y secundarias de la ciudad vieja (refiriéndose a las escuelas primarias y secundarias en la etapa de educación obligatoria, excluyendo las escuelas secundarias). escuelas y jardines de infancia, excluidas las escuelas de educación especial y las escuelas privadas), lo mismo a continuación), cuando sean promovidos al cargo de maestros superiores de escuelas primarias y secundarias, deberán tener más de un año de experiencia docente en escuelas rurales o escuelas débiles. Nacido después del 1 de septiembre de 1957, destinado directamente a trabajar en escuelas primarias y secundarias de la ciudad vieja. Cuando son ascendidos a puestos docentes superiores en escuelas primarias y secundarias, deben establecer un sistema de contacto de un año con escuelas rurales o escuelas débiles. Durante el período de contacto, los estudiantes asistirán a clases abiertas y asistirán a conferencias cuatro o más veces cada semestre. Solo si tienen registros originales detallados podrán ser recomendados para evaluación.
Todos los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas nacidos después de octubre de 09765438+65438 deben tener un año de experiencia docente en zonas rurales o subdesarrolladas cuando sean promovidos a profesores de secundaria superior.
Los profesores que enseñan en otras escuelas sin el permiso de la Oficina de Educación no pueden solicitar ninguna evaluación laboral docente.
(11)Requisitos de la conferencia. De acuerdo con los requisitos pertinentes, las calificaciones de las conferencias seguirán utilizándose como condición de recomendación para el ascenso a puestos intermedios y superiores. La Oficina de Educación Municipal de Taizhou seguirá organizando conferencias para profesores que sean promovidos a puestos intermedios; por la Oficina de Educación del Condado. (Por el momento no se requieren profesores de cursos profesionales en escuelas secundarias técnicas y escuelas secundarias vocacionales).
(12) Este año, el personal que ha trabajado en gestión educativa y puestos experimentales durante mucho tiempo puede solicitar directamente las calificaciones académicas correspondientes. Sus calificaciones académicas y calificaciones se implementarán de acuerdo con el Documento No. 1997. Universidad Popular de Zhejiang (2004)147.
1. Los solicitantes sin calificación profesional y técnica serán evaluados por los jueces junior. Aquellos que aprueben la evaluación serán recomendados al comité evaluador de nivel superior para su evaluación.
2. Los solicitantes que hayan obtenido calificaciones para puestos profesionales y técnicos se someterán primero a una serie de revisiones. Una vez superada la evaluación, serán recomendados al comité de evaluación del siguiente nivel superior.
3. A partir del próximo año, de acuerdo con la normativa vigente, primero debes ser transferido y luego ascendido.
(13) Otras condiciones de recomendación para el ascenso a puestos intermedios, superiores y docentes: siguen los documentos Thai Education (1996) 142 y (1998) 169.
Tres. Requisitos de materiales enviados para revisión
Los materiales de evaluación son la base para la evaluación. Los materiales proporcionados deben ser realistas y prevalecerán todos los materiales registrados en el formulario de evaluación. El contenido de cada columna debe ser rico y la letra debe ser clara. Complete únicamente el desempeño desde su puesto actual, usando tinta azul (negra). Las unidades recomendadas deben revisarse cuidadosamente y controlarse estrictamente. No se admitirán aquellos que no cumplan las condiciones. Los materiales de evaluación deben hacerse públicos en el campus (no menos de 3 días) y estar sujetos a supervisión pública. Al mismo tiempo, el solicitante deberá firmar el “Certificado de Autenticidad de Materiales de Evaluación de Calificación para Cargos Profesionales y Técnicos”. Para aquellos que cometan fraude durante el proceso de solicitud, los materiales de la solicitud serán devueltos y no se les permitirá solicitar calificaciones profesionales y técnicas de nivel superior dentro de los tres años posteriores al año de evaluación. A quienes ya hayan obtenido calificaciones se les cancelarán los resultados de su evaluación.
Para garantizar el progreso normal del trabajo de revisión de recomendaciones, la escuela (unidad) debe designar a una persona dedicada como responsable, y no se aceptarán solicitudes después de la fecha límite (solicitantes para revisión de nivel intermedio y Los puestos de docentes superiores también deben enviar notas de preparación de lecciones o materiales de reflexión docente para el año). La evaluación del trabajo docente cubre una amplia gama de áreas y requiere una gran carga de trabajo. Se espera que los líderes de cada escuela sean imparciales, justos y abiertos. Adherirse a los estándares, garantizar la calidad, realizar evaluaciones integrales y promover sobre la base del mérito. Durante la evaluación, debemos adherirnos a los principios de autodeclaración, una combinación de recomendaciones masivas y organizativas, evaluación cuantitativa colectiva por parte del equipo evaluador y recomendaciones basadas en méritos para completar el trabajo de evaluación laboral docente de este año con calidad y cantidad. Los materiales de revisión deben enviarse dentro del tiempo especificado.
(1) Envíe un formulario de calificación de objeto de revisión (un disquete, ingresado mediante una hoja de cálculo de Excel) basado en las escuelas primarias y secundarias del municipio (calle) y las escuelas a nivel de condado, y complételo en el siguiente orden :
Escuela secundaria: política (educación moral), historia, geografía, sociedad, chino, inglés, matemáticas, física, química, biología, ciencia, trabajo y tecnología (cursos profesionales), educación física, música, arte, computadora.
Escuela primaria: educación ideológica y moral (educación moral), chino, matemáticas, sentido común, habilidades laborales, educación de adultos, educación física, música, arte, informática, educación preescolar.
(2) Una fotografía reciente de dos pulgadas con la cabeza descubierta del personal promovido de tercer, medio y último año de la escuela, y péguela en papel blanco A4.
(3) Aquellos que soliciten puestos con calificaciones intermedias o superiores deben encuadernar los materiales de la solicitud en un libro de acuerdo con la lista de materiales que se presentarán para revisión (si los originales no están encuadernados, los originales deben estar empaquetados por separado para su revisión al presentarlos para su revisión. Los solicitantes están exentos de proporcionarlos debido a su edad. Para ciertos certificados, adjunte una copia de su tarjeta de identificación en la posición correspondiente e indique el motivo de la exención) y proporcione los siguientes materiales según sea necesario. :
1. Relación completa de personal profesional y técnico. 40 volúmenes de cursos profesionales en escuelas secundarias técnicas y escuelas secundarias vocacionales, docentes de "primaria, secundaria y preparatoria", personal de gestión y laboratorio de educación primaria y secundaria ascendidos a cargos superiores, y 25 volúmenes de otros docentes.
2. Formulario de peritaje en papel. Hay 44 copias de cursos profesionales en escuelas secundarias técnicas y escuelas secundarias vocacionales, profesores de "secundaria" de escuelas primarias y secundarias, personal de gestión educativa y laboratorio ascendidos a puestos superiores. 4 copias (incluido 1 original) están pegadas en la página 15. del formulario de evaluación, y las 40 copias restantes se pegan en el reverso del formulario completo.
Se promovieron 29 copias a la escuela secundaria superior, se pegaron 4 copias (incluida 1 copia original) en la página 15 del formulario de evaluación y se pegaron 25 copias en el reverso del formulario completo.
3. Los candidatos a recomendación prioritaria y promoción excepcional deben completar el "Formulario de aprobación de promoción excelente" o el "Formulario de aprobación excepcional" por duplicado y adjuntar los originales de los materiales relevantes. Al mismo tiempo, indique las palabras "excepcional" y "excelente promoción" en el formulario de evaluación y formulario integral.
(4) Los únicos materiales presentados para la evaluación de calificación preliminar son certificados académicos, certificados de nivel de mandarín, certificados de calificación de computadora, formularios de evaluación anual y resúmenes docentes anuales de la materia, originales y copias de cursos públicos de nivel escolar. y Certificado de formación "Profesional y Técnico del Personal", Protección de Derechos, Cualidades y Habilidades Básicas.
IV. Disposición del trabajo de evaluación
1. El plazo de presentación de tesis de grado es del 16 al 18 de julio.
2. El formulario de aprobación del plan de proporción específico para cargos profesionales y técnicos deberá presentarse antes del 25 de agosto.
3. La fecha límite para la presentación de materiales de solicitud para puestos superiores de profesores de cursos profesionales y técnicos superiores de laboratorio en escuelas secundarias técnicas y escuelas secundarias técnicas vocacionales es el 26 de agosto.
4. Las recomendaciones para puestos de “primaria, secundaria y preparatoria” y puestos de gestión de educación primaria y secundaria se presentarán el 26 de agosto.
5. Quienes recomienden puestos de alto nivel en las escuelas intermedias deberán presentar los materiales el 18 de septiembre.
6. Las recomendaciones para puestos de secundaria básica y media deberán enviar los materiales el 20 de septiembre.
7. Escuelas primarias recomendadas, puestos junior, envíen materiales el 22 de septiembre.
8. Recomendar puestos de alto nivel en escuelas primarias y secundarias (incluidos los de "secundaria", pero no profesores profesionales), y describir el contenido del curso: los libros de texto de la escuela secundaria son para segundo grado (materias no). que se ofrecen en segundo grado son para primero o tercer grado) Los libros de texto de las escuelas secundarias ordinarias son libros de texto para el segundo año de secundaria (las materias que no se imparten en el segundo año de secundaria son libros de texto para el primer año de secundaria); los cursos generales en las escuelas secundarias vocacionales son libros de texto para los grados superiores; las escuelas primarias son libros de texto para seis años, ocho o diez volúmenes para los jardines de infancia son libros de texto para clases numerosas (independientemente de la materia).
Adjuntos:
1. Formulario de revisión de calificación para objetos de revisión
2. Lista de materiales enviados para revisión
3. cargos profesionales y técnicos Garantía de autenticidad de los materiales
4. Medidas de Ensayo para Cargos de Gestión Educativa en Escuelas Primarias y Secundarias
5. Instituciones y planes específicos para el establecimiento de cargos
6. Tairen Zhuan [2004] No. 93 Aviso sobre la emisión de los "Dictamenes sobre la implementación del macrocontrol de la estructura profesional y técnica de las instituciones públicas en Ciudad de Taizhou".
10 de agosto de 2006
Palabras clave: Aviso de evaluación del puesto de docente
Cc: Oficina de Personal, Trabajo y Seguridad Social del condado de Tiantai, cambio de universidad técnica y vocacional del condado de Tiantai
Publicado por la Oficina de Educación del condado de Tiantai el 10 de agosto de 2006
Anexo 1:
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Departamento competente del comité del jurado (sellado) Hora de reunión del comité del jurado_ _ _ _ _ ___ Las recomendaciones de calificación actuales, el título de la calificación, los puntajes de idiomas extranjeros, el examen por computadora y la evaluación de la unidad de desempeño, y la recomendación del Jurado de Educación Continua de Nivel 1 cumplen con los requisitos de excepción. Consulte las opiniones de los principales departamentos de gestión del jurado para los asuntos que requieran atención.
Nombre hora de evaluación Nombre hora de nombramiento Número total de jueces presentes Número de personas a favor Número de personas en contra
Nota: Este formulario es cumplimentado por los departamentos competentes de cada comité de jueces y Se informa a los departamentos competentes de la serie y al Departamento Provincial de Personal para su revisión. Este formulario debe imprimirse en papel A3.
Anexo 2:
Lista de materiales a presentar para revisión (grado medio o superior)
1 material de montaje. (Encuadernado según los siguientes números de serie, con portada, índice y números de página)
Número de serie, nombre del material de encuadernación, número de copias, comentarios
1 3 copias de Formulario de evaluación de calificación de puesto de promoción.
2 Copia del certificado académico 1
3 Copia del título 1
4 1 Copia del certificado laboral o documento laboral.
5 Copia del Certificado de Calificación de Maestro 1
6 Copia del Certificado de Calificación de Idioma Extranjero 1
7 Copia del Certificado de Evaluación de Capacidad de Aplicación Computadora o Formulario de Aprobación de Exención de Examen 1
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8 Copia del certificado de dominio del mandarín 1
9. Certificado de finalización de educación continua, tarjeta de notificación de crédito de educación continua 1
10 Copia del documento público. certificado de formación curso 1
111111111111111111165438+65438+
12 Certificado de tutoría o clase abierta 1
13 Copia del certificado honorífico 1
14 Copia de la tesis y certificado de premio (los premios se limitan a departamentos administrativos educativos, departamentos comerciales educativos y sociedades educativas. Se deben copiar la portada, la contraportada, el índice y el texto principal de las publicaciones).
1
Certificado original de autenticidad de los materiales de revisión de calificaciones para 15 puestos profesionales 1
Nota: Los dos exámenes presentados para la solicitud de calificaciones de escuela secundaria superior deben estar encuadernados junto con los originales y marcado con "Documentos de examen enviados para examen" y colóquelo en el frente del examen (no lo encuaderne en revistas, libros u otras publicaciones públicas).
2.65438 + 0 copias originales del formulario integral y 3-4 copias del formulario de evaluación (4 copias para estudiantes avanzados, 3 copias para estudiantes intermedios y 2 copias para estudiantes junior).
3. Manual de educación continua y tarjeta de crédito original.
Anexo 3:
Prueba de autenticidad de los materiales de revisión de calificaciones de puestos profesionales y técnicos
Solicito calificaciones de puestos profesionales y técnicos, formularios proporcionados, certificados relevantes, Los resultados, documentos y otros materiales son auténticos y confiables. Si hay alguna falsedad, estamos dispuestos a aceptarla de acuerdo con la normativa pertinente sobre evaluación de cualificaciones profesionales y técnicas.
Declarante:
Año, Mes, Día
Esto es para garantizar que el camarada es un empleado de esta unidad y que se ha verificado que los materiales presentados sean verdadero.
Si existe algún ocultamiento, estoy dispuesto a asumir la responsabilidad correspondiente.
Unidad (sello):
Persona responsable (firma):
Año, mes y día
Anexo 4:
Medidas de prueba para la gestión de la educación primaria y secundaria en la provincia de Zhejiang
Con el fin de implementar aún más la estrategia de "fortalecer la provincia con talentos", movilizar plenamente y aprovechar el entusiasmo de los estudiantes de primaria y secundaria. personal de gestión de la educación secundaria y mejorar el nivel de gestión de la educación primaria y secundaria, con referencia a "China". Estas medidas se formulan con base en el espíritu del "Reglamento de prueba sobre la posición de los investigadores de la Academia de Ciencias Sociales" y los documentos pertinentes de nuestra provincia, combinado con las condiciones reales de las escuelas primarias y secundarias.
1. Los puestos de gestión de la educación primaria y secundaria se crean de acuerdo con las necesidades del trabajo de investigación en gestión de la educación primaria y secundaria. Los puestos en todos los niveles deben tener una proporción estructural razonable y definir claramente las calificaciones, las responsabilidades laborales y la evaluación. normas, métodos y términos de mandato.
2. Los objetivos de evaluación para puestos de gestión de educación primaria y secundaria se refieren al personal de varias escuelas primarias y secundarias e instituciones relacionadas que participan en la planificación, evaluación de programas, planificación docente, capacitación y otros trabajos de gestión en docencia primaria y secundaria e investigación científica.
3. Los cargos de gestión de la educación primaria y secundaria en nuestra provincia se definen como: investigador asociado, investigador asistente y pasante de investigación. El investigador asociado es un puesto profesional y técnico senior, el investigador asistente es un puesto profesional y técnico intermedio y el pasante de investigación es un puesto profesional y técnico asistente.
4. La evaluación y contratación de puestos de gestión educativa en las escuelas primarias y secundarias debe basarse en las regulaciones pertinentes, cumplir con los estándares y garantizar la calidad. Al mismo tiempo, es necesario considerar plenamente las características de la gestión de la educación primaria y secundaria y realizar una evaluación integral de la ideología política del solicitante, el nivel de conocimiento cultural profesional, las capacidades de gestión educativa, el desempeño laboral y el desempeño de sus funciones.
5. Los aspirantes a personal de gestión de educación primaria y secundaria deben respetar la ley, amar la educación y tener buena ética profesional y profesionalismo.
6.Requisitos de solicitud de calificación para puestos de gestión de educación primaria y secundaria:
(1) Pasante de investigación
1. , cursando esta especialización o una similar durante más de 1 año.
2. Dominar básicamente las teorías básicas y los conocimientos profesionales de la gestión de la educación primaria y secundaria. Comprender el estado actual de la investigación y las tendencias de desarrollo en el país y en el extranjero.
(2) Investigador asistente
1. Trabajar como pasante de investigación por más de 4 años; obtener un título de doctorado o una segunda licenciatura y dedicarse a la investigación; Trabajo en prácticas durante más de 2 años.
2. Tener teorías básicas sistemáticas y conocimiento profesional de la gestión de la educación primaria y secundaria, tener una comprensión básica del estado actual de la investigación y las tendencias de desarrollo en el país y en el extranjero, y ser capaz de realizar investigaciones de forma independiente.
3. Desde que asumió el cargo, se han publicado más de dos resúmenes de experiencias, informes de investigaciones científicas o artículos académicos que integran la teoría con la práctica o artículos profesionales publicados en revistas públicas o artículos destacados; Premio a nivel de condado o nivel municipal.
(3) Investigador asociado
1. Trabajar como investigador asistente por más de 5 años; obtener un doctorado y trabajar como investigador asistente por más de 2 años.
2. Realizar investigaciones profundas y creativas sobre la gestión de la educación primaria y secundaria, diseñar temas de investigación con alto valor de aplicación basados en el estado actual y las tendencias de desarrollo de la investigación nacional y extranjera, y estudiar y resolver problemas en problema de gestión de la educación primaria y secundaria. Rica experiencia en gestión y resultados notables.
3. Desde que asumió el cargo, ha habido más de 2 resúmenes académicos, informes de investigaciones científicas o trabajos académicos de alto valor académico, publicados en revistas públicas o ganado el segundo premio municipal, tercer premio provincial o tener A. monografía.
7. Las calificaciones para puestos de gestión de educación primaria y secundaria determinadas por los graduados universitarios por primera vez se implementarán de acuerdo con el Grupo Líder de Reforma de Títulos Provinciales original [1992] No. 1 y la Reforma Vocacional de Zhejiang [ 1992] Documentos nº 7.
8. Para la postulación por primera vez a calificaciones para cargos de gestión de educación primaria y secundaria, las calificaciones y condiciones son las siguientes:
(1) Poseer el título de doctor y haber estado contratado. en esta especialidad o en una especialidad similar por 2 años Aquellos que hayan obtenido un título de maestría o una segunda licenciatura y hayan trabajado en esta especialidad o en una especialidad similar por más de 7 años aquellos que se graduaron de pregrado, general o junior college antes de 1970; y haber trabajado en esta especialidad o en una similar durante más de 10 años podrá postular al puesto de investigador asociado.
(2) Quienes hayan obtenido el título de maestría o un segundo título de licenciatura y lleven más de 2 años trabajando en esta carrera o similar; quienes hayan trabajado en esta carrera o similar; Una especialización durante más de 5 años después de graduarse de la universidad puede solicitar calificaciones para el puesto de asistente de investigador.
9. Los requisitos de capacidad de aplicación informática se implementarán de acuerdo con las disposiciones de la Oficina de Reforma Vocacional de Zhejiang (1999) N° 210 y la Oficina de Reforma Vocacional de Zhejiang (1997) N° 6. Cualquier persona menor de 45 años que solicite un ascenso a puestos directivos de educación primaria y secundaria deberá obtener un certificado de aprobación de la evaluación de capacidad de aplicaciones informáticas del Departamento de Organización del Comité Provincial del Partido y del Departamento Provincial de Personal o dos o más certificados de módulo de la Evaluación Nacional de Capacidad de Aplicaciones Informáticas.
10. Requisitos de competencia en Putonghua, de acuerdo con el espíritu de las "Opiniones sobre la realización de pruebas de competencia en Putonghua entre profesores" originales de la Comisión Provincial de Educación y de la Comisión Provincial de Idiomas (Zheyu (1999) No. 5), todos aquellos. nacidos después de 1955 Todo el personal debe tomar la prueba de competencia de Putonghua, y la puntuación de la prueba debe alcanzar el nivel 3A o superior.
11. No se requieren idiomas extranjeros para postularse a puestos de gestión de educación primaria y secundaria.
12. Podrán ser recomendados como investigadores asociados quienes no tengan la titulación académica exigida para investigadores asistentes durante cinco años o tengan la titulación académica exigida para investigadores asistentes durante cuatro años y cumplan tres de las siguientes condiciones.
(1) La columna vertebral del negocio de gestión de la educación escolar, con un sólido conocimiento profesional y una rica experiencia en gestión, logros sobresalientes y cierta reputación entre sus pares.
(2) Obtuvo títulos honoríficos como trabajador modelo nacional, provincial o municipal, educador destacado provincial y ministerial, etc.
(3) Quienes tengan logros destacados y efectos significativos en el trabajo de gestión de la educación primaria y secundaria, y cuyos resultados de investigación hayan obtenido el tercer premio a nivel nacional y el segundo premio a nivel provincial y ministerial.
(4) Desde que asumió el cargo, publicar 2 artículos en congresos académicos profesionales nacionales o periódicos nacionales o ganar el tercer premio nacional y el segundo premio provincial en la selección de artículos destacados.
(5) Monografías publicadas oficialmente sobre gestión de la educación primaria y secundaria con alto valor.
(6) Graduados universitarios con más de 20 años de experiencia en la gestión educativa, y graduados de secundaria técnica con más de 25 años de experiencia en la gestión educativa.
13. La evaluación de las calificaciones para los puestos intermedios y superiores de las carreras de gestión de la educación primaria y secundaria es organizada temporalmente por el Departamento Provincial de Educación, siendo el Comité Provincial de Evaluación de Puestos Superiores de Profesores de Educación Secundaria el responsable de la evaluación. . Las autoridades municipales son responsables de las calificaciones para los puestos de asistente y de la confirmación inicial de los graduados universitarios.
14. Los materiales de evaluación del solicitante deben hacer referencia a los documentos pertinentes para la evaluación de los puestos docentes en las escuelas secundarias vocacionales provinciales.
15. Este método de ensayo será interpretado por la Dirección Provincial de Personal y la Dirección Provincial de Educación de conformidad con sus funciones.