¿Por qué la edición de material didáctico para escuelas primarias y secundarias está en tan "mal" estado?
En primer lugar, lo que Lao Li quiere decir es que no entiendo el trabajo de edición de los profesores asistentes de la escuela primaria. Cuando se trabaja como asistente de enseñanza en una escuela primaria, puede haber personas que realmente tengan el tipo de personas mencionadas en el título: bajas calificaciones académicas. Sin embargo, es imposible que los asistentes de enseñanza de secundaria sean asistentes de enseñanza sin ciertas calificaciones académicas y experiencia docente de primera línea. Como dijo el interlocutor: ¿Cómo puede una persona así convertirse en profesor asistente de secundaria si no se ha graduado de la escuela primaria y no puede entender las preguntas de la secundaria?
A continuación, Lao Li habló sobre el proceso de producción específico de material didáctico. En primer lugar, lo cierto es que en los materiales didácticos prácticamente no hay preguntas innovadoras. Al crear material didáctico, primero tomamos el material didáctico del año pasado y luego reemplazamos algunas preguntas antiguas por otras nuevas, principalmente preguntas del examen de ingreso a la universidad y preguntas de simulación de cada ciudad de ese año. Luego, reorganice estas preguntas en orden de menos profundas a más profundas y luego busque un maestro experimentado para escribir respuestas de referencia. (Cabe decir aquí que no es necesario responder a todas las preguntas. Algunas preguntas tienen sus propias respuestas y se pueden copiar directamente. El editor escribe principalmente respuestas a algunas preguntas sin explicaciones detalladas). Finalmente, la persona a cargo de la revisión corrige). Errores tipográficos nuevamente, formando así un material didáctico.
Entonces, ¿por qué creemos que la calidad del material didáctico no es alta? Creo que la razón principal es que no hay originalidad, lo que conduce a una gran homogeneidad en los materiales didácticos. Verás que los temas de cada libro tutorial son similares, pero están ordenados en diferente orden. Entonces, ¿por qué las organizaciones que fabrican material didáctico no realizan creaciones originales? Porque el costo original es alto y el riesgo es alto. La pregunta original requiere un equipo de profesores experimentados. El equipo no puede ser a tiempo parcial y requiere un equipo de I + D a tiempo completo. La mayoría de las empresas de material didáctico no están dispuestas a realizar este tipo de inversiones. Hay ciertos riesgos en la pregunta original. Si las preguntas originales de su empresa tienen lagunas en el conocimiento o errores en la orientación del examen de ingreso, básicamente será eliminado del mercado muy rápidamente y su reputación disminuirá. Es demasiado difícil volver a levantarse, por lo que el costo y el riesgo de utilizar preguntas son los más bajos. Pero cuando los materiales didácticos se convierten en una colección de preguntas de exámenes de ingreso a la universidad y preguntas de simulación parcial, la calidad es mucho menor.
Otros aspectos de la producción de material didáctico también afectarán la calidad de los materiales didácticos. Por ejemplo, una empresa de profesores asistentes contrata profesores sin experiencia que no están seguros de la dirección del examen de ingreso a la universidad y eligen algunos temas impopulares, lo que definitivamente reducirá la calidad de los profesores asistentes o algunos profesores pueden escribir respuestas poco claras, lo que también reducirá la calidad de los profesores asistentes; afectan la calidad de los materiales didácticos.
Aquí me gustaría compartir con mis amigos algunas preguntas sobre material didáctico.
Soy Lao Li, el profesor de física. ¡Gracias por leer y seguir!
Entre las preguntas recomendadas para respuestas, esta pregunta ha sido filtrada, y parece que la indignación del interrogador se puede ver a través de la pantalla del ordenador.
En mi opinión: en primer lugar, los materiales didácticos en las escuelas primarias y secundarias en realidad no son tan "malos" como dijo el autor de la pregunta; en segundo lugar, es posible que los profesores experimentados no tengan el tiempo y la energía para compilar ejercicios, simplemente como profesores universitarios Es lo mismo que si el niño fuera a la escuela primaria, por lo que no puede sustituir completamente al maestro de primaria. En tercer lugar, ¿reciben siempre los profesores “sobornos” cuando utilizan material didáctico? No me parece.
El interrogador dijo: "Algunos agricultores que no se han graduado de la escuela primaria están trabajando como editores en jefe de una serie de materiales didácticos para escuelas primarias y secundarias". Si es cierto, debe ser una persona nominal y el editor real debe ser un profesional. Por ejemplo: ¿Todos los edificios de Wanda están diseñados y construidos por Wang Jianlin? ¿Todas las tecnologías de comunicaciones patentadas de Huawei son inventadas y creadas por Ren? Evidentemente, el editor jefe de la serie es sólo un colaborador y organizador, y la calidad de estos materiales didácticos no depende de él.
Cuando se trata de material didáctico, hay “excesivo” pero no necesariamente “malo”. La razón también es muy sencilla. ¿Quién lo compraría si eres tan "malo"? Cuando un profesor acude al mercado a elegir material didáctico, ¿elegirá unos de mala calidad? Debe saber que los profesores eligen material didáctico para mejorar el rendimiento de los estudiantes, no para perder el dinero y el tiempo de los estudiantes. Los puntajes de las pruebas de los estudiantes determinan directamente el salario por desempeño de los maestros y las promociones de títulos profesionales. ¿Quién se atreve a bromear?
Por supuesto, también hay algunos materiales didácticos emitidos por departamentos de nivel superior. Estos materiales pueden no ser tan específicos como los que eligen los maestros, porque la persona responsable de comprar libros en los departamentos de nivel superior definitivamente lo es. No es profesor profesional y no está familiarizado con los materiales didácticos. Por tanto, los materiales adquiridos pueden ser excesivos y superar el "estándar", pero no se puede decir que estos materiales deban ser de mala calidad. Esto no es justo.
Según la normativa nacional, las escuelas primarias y secundarias implementan "un maestro, un tutor" y los estudiantes lo adquieren voluntariamente. Nuestra escuela ha realizado algunas "modificaciones" a este reglamento: uno de los materiales didácticos utilizados por los estudiantes, "Consolidación del aprendizaje", lo distribuye la Oficina de Educación y Deportes del condado, y otro conjunto de materiales lo vende una librería privada en la puerta con el permiso de la escuela. Este antiguo material didáctico fue compilado por la editorial de educación formal, y su calidad está garantizada cuando este último fue promocionado, nuestros docentes lo leyeron atentamente; Al final, todos coincidieron en que el profesor asistente era excelente y recomendaron otros materiales similares. Ayer, un maestro del condado dijo que su escuela pagó para que todos los estudiantes compraran material didáctico seleccionado por nuestra escuela. Se puede observar que la visión de los docentes es relativamente consistente.
Es comprensible que los padres de los estudiantes odien a los profesores asistentes. Si no se controla, aumentará la carga académica de los estudiantes y aumentará el gasto financiero familiar. Especialmente en algunas escuelas del condado, los niños se ven abrumados con diversos servicios de apoyo y los padres se sienten miserables.
Por la salud de tu hijo, también debes ingerir algunos alimentos complementarios cuando cuides a niños de alrededor del año de edad, de lo contrario no serán lo suficientemente nutritivos. Lo mismo ocurre con el aprendizaje, obviamente, los libros de texto por sí solos no son suficientes. Pero, después de todo, el profesor asistente es un "asistente", entonces, ¿cómo puede considerarse un anfitrión?
Si la escuela a la que asiste un niño infringe gravemente la normativa y la cantidad de material didáctico abruma al niño, los padres pueden denunciarlo a la autoridad competente.
En cuanto al “contragolpe” del profesor, ¡es un desperdicio!
Si realmente tienes pruebas concluyentes debes denunciarlas. ¡No dejes que un pescado podrido arruine la sopa!
Lo más curioso es que cuando el colegio entregaba materiales a los alumnos les cobraban un 50% de descuento, pero luego ya no les permitían distribuirlos al precio completo.
La demanda de material didáctico en las escuelas primarias y secundarias es demasiado fuerte. ¿Qué escuela no necesita material didáctico ahora? Aunque los comandos repetidos anteriores no permiten pedidos privados, cuál no es un conjunto completo en privado. Las escuelas a las que no les va bien en la educación orientada a exámenes no sólo tienen exámenes mensuales, sino también semanales. Por tanto, muchos exámenes no cuentan con el material didáctico correspondiente. ¿Cómo podemos llegar a tiempo?
Algunos editores no pueden ganar dinero publicando libros serios. Sólo tienen que mirar los bolsillos de los niños, algunos material didáctico y ni siquiera el ISBN. La piratería ahora prevalece y las imprentas clandestinas están por todas partes. Realmente no cuesta mucho publicar un material didáctico. Además, algunos profesores con bajos estándares morales se han confabulado con algunas librerías para formar una alianza de intereses. De todos modos, ahora los padres conceden gran importancia al aprendizaje de sus hijos. ¿Quién se atreve a oponerse a que el maestro de un niño solicite varios exámenes y juegos de material didáctico?
A primera vista, este tema parece muy avanzado, pero en realidad, básicamente no hay nada sobre el uso de material didáctico en la publicación y venta de libros.
La editorial vendió tantos números de libros por dinero sin siquiera comprobar las calificaciones del editor en jefe. Esto es pura tontería ignorante. Los editores publican libros y el editor en jefe nunca está calificado para ingresar al sistema. Cualquiera que no haya sido privado de sus derechos tiene derecho a publicar un libro.
¿Qué pasó con los agricultores? ¿Qué hay de malo en graduarse de la escuela primaria? ¿Por qué no pueden convertirse en editores? ¡Siempre que el libro que recopile alcance el nivel de publicación, podrá publicarse y distribuirse! Gorky se graduó de la escuela primaria y todavía trabajaba así. ¿Alguien como tú puede entenderlo?
Es más, llevo muchos años dedicado a la educación primaria y secundaria y nunca he visto material didáctico elaborado por agricultores graduados de la escuela primaria. Al menos fue compilado por líderes empresariales de los departamentos de enseñanza e investigación provinciales y municipales, algunos profesores especiales y profesores destacados de la industria.
Si te gusta especialmente aprovechar y acudir a librerías ilegales para comprar algunos materiales pirateados, nadie puede garantizar la calidad, porque esto es ilegal en sí mismo. Incluso si sabes que es ilegal, no lo dudes. También es ilegal comprarlo y usarlo. ¿A quién puedes culpar?
Esta persona tiene un carácter muy problemático. En lo que respecta al propósito que se reveló al final, fue solo calumniar al maestro. "Hay tantos profesores de alto nivel en la escuela que tienen estos materiales didácticos inferiores en sus manos, ¿no te da vergüenza unos centavos de soborno?"
En primer lugar, la proporción de profesores experimentados en la escuela siempre ha sido pequeña. ¿Dónde puede haber tantos profesores experimentados?
En segundo lugar, esas publicaciones ilegales de baja calidad no pueden ingresar a las escuelas. Ninguna escuela o maestro permitirá que los estudiantes las compren y utilicen a menos que quieran arruinar sus empleos. El autor conoce a cientos de profesores y nunca ha utilizado material didáctico ilegal.
En tercer lugar, ¿cuántos profesores aceptarían el soborno que mencionaste? Los salarios de los docentes no son altos, pero nadie codicia pequeñas ganancias. ¡Deberías ser tú quien se sonroje, no un mayor imaginario!
La diversificación de los materiales didácticos no es algo malo en sí mismo, ya que puede ofrecer a los usuarios más opciones. Si solo hay un tipo, personas como usted comenzarán a rociar nuevamente. ¡No tiene otra opción, de lo contrario el maestro recibirá sobornos! Que florezcan cien flores, lo cual es una especie de progreso en sí mismo. Me pregunto por qué odias tanto la prosperidad de la industria editorial. ¡La ignorancia o la suciedad mental se pueden ver de un vistazo!
Realmente "malo". Tomemos el chino como ejemplo. El contenido es repetitivo, la calidad no es alta y hay pocos tipos de preguntas. Algunas preguntas no se han modificado en muchos años. Al leer un artículo extenso, sólo surgen tres o cuatro pequeñas preguntas. Desperdicio de papel, desperdicio de dinero, desperdicio de mucho.
Son muchas las razones por las que los auxiliares docentes de primaria y secundaria han llegado al punto en el que se encuentran hoy, y todo el mundo los “conoce”. No entraré en detalles. Permítanme expresar mi opinión sobre cómo superar este fenómeno "malo".
En primer lugar, debemos entender el papel de los medios didácticos. Los materiales didácticos, como materiales complementarios a los materiales didácticos, por supuesto desempeñarán un papel más importante en la mejora del rendimiento de los estudiantes y también se puede decir que son indispensables para los estudiantes. Ya sea la clasificación y resumen de conocimientos o la práctica complementaria de ejercicios. Mejora el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los profesores. La adquisición de estos materiales didácticos la realizan principalmente profesores de primera línea. Realmente no hay necesidad de que una escuela clave utilice estos materiales sociales, porque no es demasiado difícil organizarlos y compilarlos. Con un poco de esfuerzo, puede convertirse en tuyo. Es más, utilizar materiales que hemos escrito nosotros mismos es fácil de usar, lo que ayuda a mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasa el tiempo, no requerirá mucho esfuerzo escribir. ¿por qué no?
Cada escuela tiene excelentes profesores. Estos excelentes profesores utilizan materiales de otras personas cada año y viven de las ideas de otras personas toda su vida. ¿Qué clase de buenos profesores son? Una vez hablé de este tema con un joven experto en enseñanza de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de Montaña. Para convertirte en un maestro famoso, para convertirte en un maestro verdaderamente excelente, debes pasar por tres etapas. En primer lugar, debes ser un buen actor, aprender a actuar, aprender las habilidades interpretativas de otros profesores destacados y mejorar el índice de calidad de tu clase. En segundo lugar, debes ser un buen director, enseñar en una determinada etapa y guiar; profesores jóvenes cómo enseñar, finalmente, si quieres convertirte en director, debes tener la capacidad de escribir guiones y requiere tu propio resumen, que es el material que resumiste en clase. Sólo completando estos tres libros podrás convertirte en un maestro famoso y en un excelente maestro.
Como escuela, ¿cómo formar profesores excelentes y convertirse en profesores famosos? Una escuela famosa puede convertirse en una escuela famosa sólo si tiene profesores famosos, no gracias a un director famoso. La mayoría de los directores deberían entender una relación tan simple. Para formar maestros famosos, se deben considerar estos tres pasos.
En ese momento, profesores de la escuela secundaria Hengshui, la escuela secundaria Shanshi, la escuela secundaria n.° 1 de Laizhou, la escuela secundaria experimental de Shandong, la escuela secundaria n.° 1 de Changle y la escuela secundaria n.° 2 participaron en la compilación de nuestro libro "Enseñanza y aprendizaje". libro de texto. Al compilar nuestros materiales didácticos para la enseñanza y el aprendizaje, la mayoría de ellos se han convertido en excelentes profesores y algunos se han convertido en profesores famosos. Estas escuelas también se han convertido en escuelas famosas. Como administrador de la escuela "Director", usted se convierte en el director. Cultivar maestros famosos es el primer paso para convertirte en director. ¿Cómo cultivar? Hay que empezar desde lo básico. Obligar a los profesores a utilizar sus propios materiales. Las personas inteligentes entenderán que el profesor no hojeará el libro de texto al comienzo del semestre sin una cierta presión de tarea. Sólo pidiéndoles que escriban materiales didácticos complementarios para este semestre se les podrá obligar a estudiar los materiales didácticos. En pocas palabras, la revisión de datos todavía requiere tres revisiones y tres escuelas.
El desarrollo de la tecnología de la información ha proporcionado a las escuelas y a los profesores oportunidades para producir material didáctico para las escuelas. El uso de material didáctico en la escuela ahorra a los profesores mucho tiempo en la preparación de las lecciones. Nunca te sentirás cómodo utilizando información del mercado. Debes volver a hacer todos los ejercicios, incluso si ya los conoces, por si algo cambia. Si lo ha utilizado usted mismo, puede estar seguro. Especialmente los materiales de repaso para el último año de secundaria. Los profesores que enseñan el último año de secundaria cada año se centran principalmente en resolver preguntas. Responder las preguntas consume mucho tiempo y no hay tiempo para estudiar sus habilidades en el aula. La principal razón por la que el nivel de enseñanza se ha estancado y no ha mejorado. Como director o maestro, debes comprender que al utilizar la información de otras personas, nunca superarás a los demás.
Todos los materiales didácticos actuales buscan la novedad. De hecho, las preguntas del examen de ingreso a la universidad deben evitar deliberadamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad y las preguntas de simulación en los últimos tres años. Antes de elegir material didáctico, ¿debería comprobar si hay preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años? No sé cuánto impacto tendrán estos nuevos temas en los estudiantes. Usted no sabe. Si lo escribe usted mismo, primero debe hacerlo usted mismo y luego comprenderá si es necesario optar por dejar que los estudiantes lo hagan. Por ejemplo, si conduce su propio automóvil en la carretera, incluso un automóvil espagueti de gama baja superará a los Mercedes-Benz y BMW de otras personas.
Para obtener beneficios, algunas editoriales ahora sólo se centran en la cantidad y no en la calidad. ¡Rudo e indiscriminado! Puede ser exagerado decir que los editores nunca se han graduado de la escuela primaria, pero es cierto que los editores no conocen conocimientos profesionales. Mi nieto está en la clase de jardín de infantes. Había una pregunta en el examen unitario de matemáticas "Los números adyacentes entre 7 y 9 son ()". Sun Tzu completó (6, 8, 10), pero el profesor cometió un error. También hay libros de texto en Pinyin. En esta etapa, los libros de texto de las clases numerosas sólo enseñan 23 consonantes iniciales y 6 vocales simples. ¡El cuaderno sincronizado adquirido en el jardín de infancia incluye ejercicios para polivocales! ¿No es esto una copia preliminar del editor?
La razón por la que los materiales didácticos de primaria y secundaria no son buenos es porque la editorial no cuenta con un equipo de investigación profesional.
Los materiales didácticos, al igual que los libros de texto, deben estar escritos por profesionales. Pero ahora hay muchas editoriales y es difícil garantizar la calidad de la publicación. ¿Quién lo escribirá? Está todo ensamblado.
Veamos ahora el tema de los materiales didácticos.
1. El tema es elevado. Es esta colección de libros, preguntas de profesores famosos, secretos de escuelas famosas, etc. Pero si miras el contenido, es realmente malo.
2. Junte todo. Han aparecido muchos otros materiales didácticos. Algunos son incluso títulos originales y otros están ligeramente modificados.
3. La piratería es algo serio. Es realmente difícil distinguir entre productos pirateados y publicados oficialmente. Algunos incluso aparecen en diferentes portadas. Incluso las copias pirateadas se venden como auténticas.
4. Hay muchas preguntas equivocadas. He visto más de 20 errores en un material didáctico.
Es necesario estandarizar la publicación de material didáctico. El Estado debe inspeccionar y regular estrictamente todas las editoriales. Asegúrate de que cada editorial tenga su propio equipo de I+D.
Los materiales didácticos de baja calidad afectarán el aprendizaje de los niños y hay que resistirlos.
En primer lugar, es un hecho que la editorial haya vendido tantos números de libros, y también es una condición nacional. De hecho, la compra y venta de ISBN es exclusiva de China y este fenómeno no existe en la mayoría de los países del mundo. Esto no tiene relación directa con la calidad de los materiales didácticos. En segundo lugar, hablemos de los agricultores como editores en jefe. Este fenómeno existe y los propietarios de varias empresas que actualmente venden las marcas de alimentos complementarios más vendidas en el mercado son agricultores. Algunos de ellos tienen niveles educativos bajos, pero no han terminado la escuela primaria. Pero, ¿por qué los productos de estos agricultores-propietarios son los más populares? No porque sean agricultores, sino porque los autores de estos productos son profesores experimentados en primera línea. Ellos saben mejor lo que necesitan los profesores y lo que necesitan los candidatos. Es razonable que estos materiales didácticos se vuelvan populares. Primero hablemos del proceso de publicación de material didáctico. Para publicar un asistente de enseñanza, debe pasar por la selección de temas, la investigación, la configuración del formato, la solicitud de opiniones, la organización de los autores para escribir, la revisión, la composición tipográfica, tres escuelas y una lectura, la revisión de la editorial, la impresión, etc., antes de poder llegar a los lectores. . Y no importa quién sea usted, mientras no trabaje lo suficiente, no tendrá un lugar en el mercado y su inversión será en vano. ¿Crees que los agricultores harían esto? Por otro lado, aunque algunos departamentos de enseñanza e investigación tienen fuertes capacidades y muchos recursos, los materiales que recopilan a menudo se colocan en los rincones y no se utilizan en absoluto, mientras que los estudiantes se llevan dinero porque no pueden comprarlos. Finalmente, escribir libros de texto es un gran proyecto y de ninguna manera es tan simple como dijo el autor de la pregunta.
Asistente Tian Zhida, permítame compartir con usted algunas cosas sobre los asistentes. Si tiene alguna pregunta, venga y respóndala.