Habilidades prácticas y de respuesta al examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Revisar las preguntas detenidamente es la clave para hacer bien las preguntas de opción múltiple. Debes “leerlo tres veces y pensarlo dos veces antes de actuar”.

(1) Hay tres formas de considerar la pregunta: observar el tiempo y el espacio y definir el rango de respuesta. En segundo lugar, mire a ambos lados para determinar la dirección de la respuesta. En tercer lugar, observe las palabras clave y aclare la connotación y denotación.

(2) Piense dos veces en los elementos seleccionados: considere cuidadosamente si cada elemento seleccionado se ajusta a los hechos históricos; si cumple con los requisitos de la pregunta y si tiene una conexión lógica inevitable con la pregunta;

2. Métodos comúnmente utilizados para responder preguntas de opción múltiple.

(1) Método de selección: según el examen, descubra los requisitos básicos de la pregunta y seleccione las cuatro opciones una por una de acuerdo con los requisitos básicos hasta encontrar la opción correcta.

(2) Método de eliminación: cuando no se puede determinar la opción correcta o el conocimiento de la prueba es vago, este método se puede utilizar para eliminar las incorrectas una por una, reducir el rango de opciones y determinar la correcta. opción.

(3) Método de avance clave: después de determinar las palabras clave en el examen, si tiene una comprensión clara de los hechos históricos relacionados con las palabras clave, puede determinar directamente las opciones correctas sin tener que responderlas una sola vez. por uno. Considere todas las opciones.

(4) Método de adivinanza: si no tiene clara cada opción y no puede determinar la opción correcta, puede utilizar el método de adivinanza. Se aplican las siguientes reglas al adivinar: en términos generales, si las opciones están más allá del alcance del conocimiento de los libros de texto o del alcance de los estándares del curso, es un error, al mismo tiempo, también puede elegir según el conocimiento y la experiencia;

3. Responda basándose en las teorías y leyes históricas relevantes que haya dominado.

Basándose en métodos comunes, los estudiantes pueden responder basándose en las teorías, leyes y experiencias históricas relevantes que hayan dominado. Por ejemplo, las razones subjetivas son dominantes y las objetivas son secundarias; las razones económicas son dominantes, seguidas de las razones políticas, culturales y militares son las principales, las razones superficiales son las razones secundarias; las razones de productividad son fundamentales; .

2. Características y capacidad de resolución de preguntas de opción múltiple en los últimos tres años.

Pregunta 1 Preguntas situacionales de opción múltiple

Características del tipo de pregunta

Las preguntas situacionales de opción múltiple son el tipo de pregunta más básico y comúnmente utilizado desde el examen de reforma curricular. Este tipo de preguntas de prueba crea una situación específica para los estudiantes, que puede ser una situación de pregunta en el enunciado de la pregunta o cuatro situaciones en las opciones. La mayoría de ellos crean escenas desde una perspectiva realista, lo que permite a los estudiantes comprender qué puede suceder en este momento y qué fenómenos pueden ocurrir aquí.

Habilidades para resolver problemas

Primero, comprenda el límite de tiempo.

En segundo lugar, debemos comprender las fronteras regionales.

En tercer lugar, sea bueno captando información clave para la resolución de problemas, sin importar cuánto material situacional haya, comprenda la oración central, que es el elemento de la pregunta.

Por ejemplo, la pregunta 1 en 2006.

Para dar la bienvenida al primer Día del Patrimonio Cultural de China, la Escuela Secundaria de Educación celebró un concurso de conocimientos culturales antiguos. Una de las preguntas fue: ¿Cuáles son los antiguos proyectos de riego y control de inundaciones en el mundo civilizado chino? ¿Crees que la respuesta correcta es ()

A. Puente Dujiangyan b. Canal Tongji d. Canal Yongji

2008 Pregunta 9, Pregunta 13:

Muchos lugares de esta ciudad llevan el nombre de "Iron Man": la escuela secundaria Iron Man, la escuela primaria Iron Man, la plaza Iron Man, la avenida Iron Man ... La huella de Iron Man ha quedado profundamente impresa en esta tierra caliente. "Esta tierra caliente" se refiere a ()

A. Lankao b. Daqing c. Wuhan d. Anshan

Muchas de las estrellas de la NBA que gustan a los estudiantes son negras. ellos del continente africano. El hecho histórico de que los africanos negros llegaron a América del Norte en grandes cantidades es ()

A. Guerra de Independencia

Año de la Independencia Africana<. /p>

Pregunta 2 Preguntas materiales de opción múltiple

Características del tipo de pregunta

Las preguntas materiales de opción múltiple generalmente utilizan el tema como material, y las alternativas son juicios y explicaciones del materiales, requiriendo que los candidatos juzguen las explicaciones en las alternativas ¿Es consistente con la residencia válida proporcionada por el material? Este tipo de preguntas evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para procesar materiales e interpretar la historia.

Los materiales incluyen materiales escritos (documentos históricos, informes arqueológicos, obras literarias y artísticas, etc.), materiales gráficos (mapas históricos, fotografías, datos estadísticos, etc.), la mayoría de los cuales no son directamente. presentados en los materiales didácticos, no se descarta que algunos de ellos estén incluidos explícita o implícitamente en los materiales didácticos.

Se requiere que los estudiantes extraigan información básica y efectiva basándose en la lectura y comprensión de los materiales, combinen los antecedentes históricos de los materiales, analicen y juzguen basándose en el conocimiento relevante que han aprendido y lleguen a la respuesta correcta.

Habilidades de resolución de problemas

Para responder las preguntas de opción múltiple, los pasos específicos son los siguientes: Primero, determine los antecedentes históricos del material verificando la fuente de la cita y otra información relevante. En segundo lugar, lea el material y descubra su contenido y las personas o cosas relacionadas. En tercer lugar, aclarar la connotación de las alternativas y su relación con el planteamiento de la pregunta, y encontrar alternativas que cumplan con los requisitos del planteamiento de la pregunta.

Pregunta 4: Preguntas combinadas de opción múltiple

Características del tipo de pregunta

Las preguntas combinadas de opción múltiple combinan opciones similares según una determinada relación. Generalmente tres o más grupos de hechos históricos, personajes, fenómenos, etc. Se enumeran al final de la pregunta, se ordenan numéricamente y se desglosan en respuestas alternativas como opciones. También se puede formar en forma negativa. Según el significado de la pregunta, puede elegir una combinación de opciones que coincida con la pregunta y debe ser negativa. Las principales características de este tipo de preguntas son su gran capacidad y gran cantidad de información. Pueden utilizarse para la clasificación, evaluación y análisis de conocimientos, y para comparar similitudes y diferencias. Son convenientes para evaluar la comprensión, la inducción, la comparación y la comprensión de los estudiantes. Habilidades analíticas, especialmente para probar las relaciones verticales y horizontales del conocimiento histórico de los estudiantes.

Habilidades de resolución de problemas

Para resolver bien este tipo de problemas, no solo debes dominar conocimientos históricos básicos sólidos, sino también dominar ciertas habilidades de resolución de problemas, como: elegir métodos, se utiliza una respuesta absolutamente correcta o absolutamente incorrecta como punto base y finalmente se selecciona la respuesta. El método del gráfico de columnas enumera los gráficos de todas las opciones verticalmente, y se pueden determinar las cuatro opciones, excluyendo otras, reduciendo así el alcance; el alcance del pensamiento sobre esta base y el alcance del juicio.

En 2006, hubo 16 preguntas y 20 preguntas, y en 2007, hubo 3 preguntas y 9 preguntas.

65438+0 preguntas y 4 preguntas en 2008

Desde 2006, la UNESCO ha establecido el Premio Confucio de Educación, que es el primer premio internacional que lleva el nombre de un chino. Entre los siguientes dichos famosos de Confucio, () tiene un significado rector directo para nuestro estudio.

①Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; ②Mirar hacia atrás y aprender cosas nuevas; ③Saber lo que sabe; ④Si somos un trío, aprenderemos unos de otros;

A.①②③④ B.①②③

C.②③④ D.①②④

Hay una escena en una serie de televisión: En 1906, ①Un joven de Shanghai Fue a Beijing para participar en el examen imperial y realizar un examen. Escuchó a los estudiantes marchar por las calles, gritando consignas de "Lucha a muerte y devuélveme Qingdao". Vi en el periódico que el ferrocarril Beijing-Zhangjiakou estaba abierto al tráfico. ④Tome fotografías frente a la Universidad de Shijing. ¿Qué crees que es consistente con el sentido común histórico ()

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

Pregunta 5 Mejor pregunta de opción múltiple

Características del tipo de pregunta

es un tipo básico de preguntas de opción múltiple diseñadas para evaluar la precisión de la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento histórico y su capacidad de pensamiento dialéctico. La característica es que las opciones y los planteamientos de las preguntas implican la relación entre argumentos y argumentos. Entre las alternativas sólo hay una que mejor se adapta a los requerimientos del problema. Las otras opciones, aunque razonables, no son las mejores porque no son exhaustivas ni pertinentes. Hay muchos adverbios y adjetivos que expresan grado, como "el más importante" y "el más importante". Es el tipo más difícil de preguntas de opción múltiple.

Habilidades de resolución de problemas

1. De acuerdo con los requisitos de la pregunta, determine la relación de pensamiento lógico de la pregunta, es decir, la relación entre argumentos y argumentos. Sobre esta base, se utiliza el método de optimización para comparar y analizar las alternativas una por una para encontrar la mejor respuesta.

Preguntas del examen 2008

En 1932, China participó por primera vez en los décimos Juegos Olímpicos celebrados en Estados Unidos, con un solo atleta participando, Liu Changchun. Desde Liu Changchun participando solo en los Juegos Olímpicos hasta China como sede de los Juegos Olímpicos de 2008, la razón fundamental de este importante cambio es ().

A. Mejorar la vida de las personas b. Desarrollo del transporte

C. Incrementar las divisas d. Mejorar la fortaleza nacional integral

Pregunta 6: Preguntas de opción múltiple organizadas

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Características de los tipos de preguntas

La característica de las preguntas de opción múltiple de disposición es que se requiere que los estudiantes organicen algunos eventos y fenómenos históricos en orden cronológico, orientación espacial o relación causal, y seleccionen la respuesta correcta. respuesta.

Este tipo de preguntas no solo puede evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender y reproducir hechos y conceptos históricos, sino también evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender, analizar y comparar cuestiones.

Habilidades de resolución de problemas

Al estudiar, por un lado, debemos captar firmemente los conceptos de tiempo y espacio, por otro lado, debemos centrarnos en el análisis y la comprensión; de hechos y conceptos históricos, enfatizando las habilidades de pensamiento. Durante el proceso de capacitación, evite la memorización de memoria y concéntrese en la aplicación flexible del conocimiento.

Preguntas 3 y 9 en 2007

El orden en el que los chinos avanzados modernos presentaron los siguientes lemas o proposiciones es ().

① Riqueza autoimpuesta ② Reforma e innovación ③ Democracia * * * ④ Democracia y ciencia.

A.①②③④ B.②③④①

C.③④①② D.④①②③

Las características de la época dejarán su huella en todos los aspectos de la vida social, y Los nombres que la gente dé también pueden reflejar las condiciones históricas de diferentes períodos. ¿Cuál de los siguientes nombres refleja correctamente el proceso histórico de la Nueva China ()?

① Caballo ② Liu ③ ④ Abierto en todas las estaciones.

A.①②③④ B.②③①④

C.③④①② D.④③②①

Pregunta 7 pregunta de opción múltiple negativa (pregunta de opción múltiple negativa)

Características del tipo de pregunta

Las preguntas de opción inversa son preguntas de opción múltiple en las que la opción incorrecta es la correcta. Los planteamientos de las preguntas a menudo están motivados o restringidos por palabras como elección incorrecta, elección incorrecta, no pertenencia, nada, elección irrelevante, no elección, etc., que son inconsistentes con los hechos históricos.

Las preguntas de opción inversa primero evalúan la capacidad de memoria de los estudiantes. La mayoría de estas preguntas involucran hechos históricos. La clave para la respuesta es una comprensión completa y precisa de la naturaleza, las causas, el impacto, el significado y la evaluación de los hechos históricos. En segundo lugar, este tipo de preguntas ponen a prueba principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender conceptos históricos, por lo que deben tener una comprensión clara de la connotación y esencia de los conceptos históricos. Finalmente, se evalúa la capacidad de pensamiento inverso de los estudiantes, porque esta pregunta implica principalmente elegir la opción incorrecta y debido a que los estudiantes están acostumbrados a elegir la opción correcta y tienen hábitos de pensamiento inconsistentes, a menudo ocurren errores.

Habilidades de resolución de problemas

Los principales métodos para resolver este tipo de problemas son: método de eliminación, eliminando opciones que sean consistentes con la realidad histórica y la lógica histórica, y seleccionando opciones que sean consistentes con el significado del método de razonamiento, si no puede determinar una opción, primero puede asumir que esta opción es correcta y luego hacer inferencias basadas en el conocimiento que ha aprendido y analizar si la conclusión es consistente con los hechos históricos y la historia; método de elección directa, basado en su propio conocimiento y comprensión de los hechos históricos, Identifique directamente opciones que no se ajusten a los hechos históricos y la lógica histórica.

3 preguntas, 7 preguntas y 11 preguntas en 2006

65438+0 y 4 preguntas en 2007

2 preguntas y 18 preguntas en 2008

Diseñar tablas y resumir conocimientos es una forma eficaz de aprender historia. Li Ming diseñó la siguiente tabla, la incorrecta es ().

Acontecimientos importantes

Hechos históricos relevantes

Fuerzas aliadas de las ocho potencias

Guerra de agresión contra China

R. Para reprimir la Rebelión de los Bóxers, un movimiento antiimperialista y patriótico, las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias invadieron el norte.

B. Las Fuerzas Aliadas de Ocho Naciones encontraron una resistencia heroica por parte de los Boxers y el Ejército Qing en Langfang.

C. Las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias ocuparon Beijing y quemaron el Antiguo Palacio de Verano.

D. Tras la firma del "Tratado Xinchou", China quedó completamente reducida a una sociedad semicolonial y semifeudal.

Los gráficos de datos pueden proporcionarnos mucha información importante. Al analizar el siguiente resumen de las tasas de crecimiento económico de los principales países capitalistas desde los años cincuenta hasta los setenta, la información que no podemos obtener es ().

R. Japón tiene el crecimiento económico más rápido entre los principales países capitalistas.

Entre los principales países capitalistas de Europa, la República Federal de Alemania tiene el crecimiento económico más rápido.

C. Entre los principales países capitalistas, el crecimiento económico del Reino Unido es el más lento.

D. Estados Unidos ha perdido su condición de potencia económica número uno en el mundo capitalista.

Pregunta 8 Pregunta comparativa de opción múltiple

Características del tipo de pregunta

Este tipo de pregunta es para juntar eventos históricos comparables, o para comparar un mismo fenómeno histórico en Reúna las actuaciones de diferentes períodos históricos y descubra sus similitudes o diferencias a través del análisis, la inducción y la comparación, o cree escenarios para guiar a los estudiantes a dominar un determinado concepto, y luego seleccione otros tres diferentes de las alternativas de acuerdo con el estándares de.

Habilidades para resolver problemas

Para responder la pregunta comparativa de opción múltiple, primero debe aclarar los requisitos de la pregunta, prestar atención al ángulo de la pregunta y ver si La pregunta examina la diferencia entre los dos, o los dos, o ambos, o ambos.

13 en 2006

1 pregunta en 2007

El 9 de junio de 2007 es el segundo “Día del Patrimonio Cultural” en China. Según la clasificación de "patrimonio cultural" y "patrimonio cultural inmaterial", ¿cuál de las siguientes formas de existencia es obviamente diferente de las otras tres ()

A. en Beijing

C. Los guerreros y caballos de terracota del mausoleo de Qin Shihuang y los pensamientos educativos de Confucio

12 Número de 2008

Xiao Hong resumió las similitudes entre los británicos Revolución burguesa, la Guerra de Independencia estadounidense y la Revolución francesa, lo correcto es ().

R. Todo sucedió en el siglo XVIII. Todos ellos lucharon contra la opresión colonial.

C. Todos derrocaron la monarquía feudal. d. Todas son revoluciones burguesas

Pregunta 9: Preguntas de opción múltiple sobre causalidad

Características de los tipos de preguntas

Preguntas de opción múltiple sobre causalidad, que examinan la historia Eventos y fenómenos Preguntas de opción múltiple sobre causas y efectos. La estructura básica de este tipo de preguntas tiene tres formas: 1. El enunciado de la pregunta enumera un resultado histórico del hospital y los motivos se enumeran en las alternativas. Los símbolos y palabras que suelen aparecer en las preguntas incluyen "la razón es", "propósito", "propósito", etc. , pero al examinar las razones, es más detallado, como examinar las "causas fundamentales" y las "causas directas". La otra es enumerar las razones históricas en la pregunta y los resultados en las alternativas. Las palabras icónicas que suelen aparecer en las preguntas de los exámenes son "influencia" y "resultado". La tercera es enumerar cuatro opciones causales y requerir juicio.

Habilidades de resolución de problemas

Al resolver preguntas causales de opción múltiple, debe prestar atención a los siguientes puntos: primero, comprender correctamente el significado de los conceptos relevantes; segundo, prestar atención a; las conexiones inherentes entre eventos históricos Haga conexiones, analice exhaustivamente y comprenda varios factores que afectan el desarrollo histórico. En tercer lugar, al hacer preguntas, debe comprender con precisión la relación lógica entre el tema de la pregunta y las alternativas, y dejar claro quién es la causa y quién; ¿Quién es el efecto entre los dos?

Los métodos básicos para solucionar este tipo de problemas son: primero, utilizar el método de series de tiempo para determinar la relación causal, en la que la primera debe ser la causa. En segundo lugar, utilice el razonamiento de la teoría básica para llegar a la respuesta.

19 2006

16 Problemas en 2007

La emancipación ideológica es la precursora del cambio social, y el cambio social es la práctica de la teoría ideológica. Con base en el punto de vista anterior, ¿cuál de las siguientes combinaciones causales es correcta ()

A. Ilustración---la publicación de la "Declaración de Derechos Humanos"

B. Renacimiento-Revolución de Independencia Latinoamericana

C. La fundación del marxismo - el movimiento constitucional británico

D. La evolución biológica - el movimiento de occidentalización

2008 Pregunta 11

En el estudio de la historia, debemos ampliar nuestros horizontes y observar y comprender la historia de China desde la perspectiva del mundo entero. ¿Cuál de las siguientes combinaciones es incorrecta?

A. Revolución industrial - Guerra del opio

B. Restauración Meiji - Guerra chino-japonesa

C. - Se crea el Partido Comunista de China.

D. El fin de la Guerra Fría y el establecimiento de relaciones diplomáticas entre China y Estados Unidos

3. Estadísticas sobre la estructura de las pruebas de opción múltiple de historia y puntos clave de conocimiento en los últimos tres años.

1. Consejos para responder preguntas de idioma chino de opción múltiple en el examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Preste atención a fortalecer la memoria y la acumulación para ser preciso y final.

La pronunciación, la forma y el significado de los caracteres (palabras) chinos de uso común, las reglas básicas para el uso de los signos de puntuación, el significado, la parte del discurso, el color emocional (elogios y críticas) y el uso de modismos de uso común, los tipos de oraciones enfermas comunes y las características de los textos que se leen. El estado y evaluación de las nacionalidades, obras representativas, obras maestras, escritores importantes, el género, el tema y las principales características de escritura de los textos leídos, etc. Estos puntos de conocimiento deben memorizarse cuidadosamente y comprenderse firmemente durante la etapa de preparación.

2 Supere el pensamiento fijo, tenga cuidado con las trampas de proposiciones y elimine las interferencias.

Los profesores de propuestas pueden escribir artículos sobre temas con los que los estudiantes estén familiarizados para evaluar su comprensión flexible de los puntos de conocimiento. Este tipo de preguntas de opción múltiple suelen parecer familiares a primera vista e incluso las respuestas son fijas, pero por eso es más fácil dejarse engañar.

3. Preste atención a "correcto", "más apropiado", "incorrecto" e "incorrecto" y compárelos detenidamente y piense detenidamente.

Algunas preguntas chinas de opción múltiple se diferencian de las opciones "absolutamente correctas" y "muy precisas" de matemáticas y física, especialmente en el uso del lenguaje (oraciones incorrectas, ordenamiento, selección de palabras). Estas preguntas tienden a enfatizar una condición "más apropiada" en todas las situaciones "buenas", o una condición "relativamente correcta" en todas las situaciones "incorrectas".

Por lo tanto, al revisar las preguntas, los estudiantes no deben evaluar la declaración de opciones con preferencias subjetivas y pensamiento habitual, sino que deben considerar la situación general y sopesar cuidadosamente.

4. Haz conjeturas audaces, toma decisiones decisivas y nunca dejes nada en blanco.

Otra opción es que una opción (o dos opciones) sea un punto ciego en tu propia revisión, y te encuentres en un dilema a la hora de elegir. En este caso, puedes utilizar con valentía la información que has obtenido o los conocimientos que has dominado para elegir entre las cuatro opciones tanto como sea posible. Cuando realmente no puedas juzgar, no elijas aunque adivines, porque hay; Todavía hay 1/4 de probabilidad.

2. Consejos para responder preguntas de matemáticas de opción múltiple en el examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Revisa las preguntas con atención.

A la hora de hacer las preguntas, el tabú es no leer las preguntas con atención y no trabajar duro. Como resultado, no sólo se pierde mucho tiempo, sino que a veces se toman decisiones equivocadas, lo que resulta en la mitad del esfuerzo con la mitad del esfuerzo. Por lo tanto, debe leer detenidamente el planteamiento de la pregunta y pensar rápidamente en los conceptos, fórmulas, teoremas y preguntas a los que se debe prestar atención en los puntos de conocimiento. Explore las condiciones implícitas en la pregunta, descarte lo falso preservando lo verdadero y comprenda el verdadero significado de la pregunta.

2. Método directo.

Algunas preguntas de opción múltiple están adaptadas de algunas preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de verdadero-falso y preguntas analíticas, por lo que a menudo se puede utilizar un método directo, comenzando directamente con conceptos y fórmulas. , teoremas y propiedades, y siguiendo los métodos de resolución de problemas. Resuélvelo paso a paso. La mayoría de nosotros utilizamos este método para resolver problemas.

3. Método de eliminación.

Debido a que la respuesta a la pregunta de opción múltiple es una de las cuatro opciones, solo debe haber una respuesta correcta, por lo que podemos usar el método de eliminación para eliminar las respuestas que fácilmente se consideran incorrectas. las cuatro opciones, entonces la restante, la Naturaleza, es la respuesta correcta.

4. Método de verificación.

A través de la observación y el análisis de las ramas seleccionadas, cada rama seleccionada se inserta en el tronco una por una para su verificación, o se selecciona apropiadamente un valor especial para la verificación, o se utilizan otros métodos de verificación para juzgar la validez. de la sucursal seleccionada.

5. Método de valor especial.

Algunas preguntas de opción múltiple son difíciles de resolver utilizando métodos convencionales. A menudo es muy sencillo seleccionar algunos casos especiales para el análisis, o seleccionar algunos valores especiales para el cálculo, o utilizar valores específicos en lugar de parámetros de letras para cambiar la forma general a una forma especial y luego emitir un juicio.

6. Método de combinación número-forma.

También llamado método espejo. Algunas preguntas de opción múltiple son más complicadas de resolver usando métodos algebraicos, pero si puedes hacer un bosquejo basado en el significado de la pregunta, puedes obtener la respuesta a la pregunta de opción múltiple según la forma, ubicación, propiedades y Características integrales de la figura.

Existen muchas formas de resolver preguntas de opción múltiple. En el proceso de responder preguntas de opción múltiple, puede utilizar un bolígrafo para marcar palabras clave como "al menos", "incorrecto" e "incorrecto". Los métodos de la física y la química son similares a los de las matemáticas.

3. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de opción múltiple en inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria

Habilidades de resolución de problemas

La pregunta de opción única es un tipo con una gran capacidad y una amplia gama de pruebas. Puede centrarse en el vocabulario, la sintaxis y el conocimiento gramatical. Por tanto, la opción única es un tipo de pregunta indispensable en todo tipo de exámenes de todos los niveles.

Para obtener buenos resultados en preguntas de opción múltiple, primero debes dominar conocimientos básicos como patrones de oraciones, colocaciones fijas, modismos y gramática. También debe aprender algunas técnicas de resolución de problemas para mejorar su capacidad integral para resolver problemas.

Responder preguntas de opción múltiple generalmente implica cuatro etapas: lectura y revisión de las preguntas - observación y análisis - juicio de selección - revisión y verificación.

En cuanto a lectura, rellenar espacios en blanco, preguntas de cálculo, etc. , necesitamos acumularlo en tiempos normales, pero leer el significado de las preguntas es la clave. Como dice el refrán, si te acobardas, serás infeliz. Aquí te enseño algunos trucos para tu referencia.

1. Escuche un breve pasaje en inglés para practicar la escucha antes del examen. No lo hagas demasiado difícil. También aumenta tu tensión. Puede elegir la capacidad de escucha de los materiales didácticos.

2. Al hacer preguntas de opción múltiple, en términos generales, puede haber más casos de elegir A y D. Sin embargo, esto no es absoluto. Sin embargo, si no funciona, inténtalo. Quizás Dios cuide de ti.

3. Confía en tu primer instinto. Si no estás 100% seguro, no cambies.

4. Utilice múltiples métodos. Cuando no estemos seguros de la respuesta, también podemos utilizar el método de eliminación. Este método funciona muy bien. Si no me crees, pruébalo. También podemos buscar pistas en los exámenes (claro, si tienes tiempo).

5. Si tu ensayo no es bueno, asegúrate de que esté limpio y ordenado, y utiliza el lenguaje más simple que puedas para cumplir con los requisitos del ensayo.

Para la composición de este año, creo que es muy probable que se pruebe la composición de imágenes y la escritura práctica. Espero que te concentres en revisarlo.

Recuerdo que el profesor dijo una vez que debemos prestar atención al examen durante la etapa de preparación y despreciar el examen antes del examen. Por eso es importante relajarse adecuadamente.

Técnicas de respuesta a preguntas en inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria

Con el examen de ingreso a la escuela secundaria a la vuelta de la esquina, muchos estudiantes de cuarto grado en Harbin preguntan: ¿Qué técnicas de respuesta se pueden utilizar en el sala de examen para mejorar sus calificaciones en materias de inglés? Instructor: Nie Xiaohua (maestro clave provincial, líder municipal de materias, investigador de enseñanza de inglés en la Escuela de Formación de Profesores de Harbin Songbei)

Las preguntas del examen de inglés de este año fortalecerán la conexión entre las preguntas del examen y la sociedad real y las condiciones de los estudiantes. vidas. Concéntrese en examinar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido en situaciones específicas para analizar y resolver problemas. No habrá preguntas fuera de tema, preguntas raras ni temas extracurriculares. Según los diferentes tipos de preguntas, los candidatos pueden adoptar las siguientes estrategias de respuesta:

Escribir palabras clave que escuchen.

Después de recibir el examen, adjuntar el código de barras y anotar el número y el nombre del examen, los candidatos deben aprovechar todo el tiempo para leer primero las preguntas de escucha. Cuando juegues, asegúrate de escuchar con preguntas para que puedas capturar las palabras clave lo más rápido posible y corregir la información con precisión. La primera pregunta auditiva es relativamente simple. Los cinco grupos de imágenes que aparecen son comunes en los libros y en la vida. Escuche la conversación y elija la respuesta correcta según la pregunta. Esta pregunta es un poco difícil. Comience capturando la información y las palabras clave (hora, lugar, persona, etc.) proporcionadas en una oración y luego asegúrese de elegir la respuesta correcta según la pregunta formulada. Esta pregunta requiere que los candidatos tomen una decisión después de escuchar la pregunta. Preguntas 3 y 4 Escuche la conversación y elija la respuesta correcta.

Al escuchar diálogos y textos breves, los candidatos no sólo deben escuchar el significado literal de las palabras y frases, sino también captar rápidamente la información clave de la situación de la historia. Se requiere que los candidatos comprendan y practiquen cuidadosamente el contenido de la cinta de capacitación auditiva de 2007. Al responder preguntas de escucha, los candidatos deben tener la capacidad de captar, predecir y adivinar. Para que la selección sea precisa, es mejor registrar las palabras de información clave en papel borrador.

Cloze de tres pasos y comprensión lectora.

Esta pregunta se centra en evaluar la comprensión y la comprensión de la semántica y el discurso de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes dominen los materiales lingüísticos a nivel del discurso. Cloze y comprensión lectora (a) son un poco difíciles en la comprensión de la traducción, y habrá una pregunta difícil que vale de 1 a 2 puntos.

Los candidatos deben seguir los siguientes tres pasos al responder esta pregunta: 1. Leer el texto completo. Al leer el texto completo, utilice métodos de lectura rápida para comprender con precisión el esquema del texto y obtener la impresión general. Al leer la pregunta, también debes encontrar las palabras clave y las oraciones centrales del artículo. Presta especial atención al principio y al final de tu artículo, ya que proporcionan la información principal. 2. Punto por punto, fácil de responder. Después de dominar la esencia del artículo, los candidatos pueden leerlo atentamente por segunda vez si tienen preguntas. Elección directa con conocimientos claros y respuestas claras. Dejemos primero las preguntas engañosas e inciertas. Debemos seguir el principio de "primero lo fácil, luego lo difícil". También preste atención a la integridad y lógica del artículo, teniendo en cuenta el significado del texto, y las oraciones no pueden considerarse por separado. 3. Piénsalo una y otra vez y compruébalo minuciosamente. Cuando leas las preguntas por tercera vez, regresa al texto original con los resultados y revísalos con confianza. Los candidatos deben analizar y comparar las respuestas seleccionadas para eliminar las falsedades y conservar la verdad. Incluso cuando no haya manera de juzgar, adivina una respuesta y nunca dejes una pregunta en blanco.

Leer la tabla que expresa "comprensión"

La primera parte consiste en dar información sobre el lenguaje y pedir a los estudiantes que lean el texto con atención y regresen al texto original para encontrar la respuesta. basado en las palabras para completar los espacios en blanco en la tabla. En esta pregunta, se debe prestar especial atención al caso de palabras que deben ser consistentes con otras palabras que figuran en la tabla.

La segunda parte consiste en escribir cinco frases de explicación china y un conjunto de información tabular. Al responder esta pregunta, primero comprenda el significado de la información proporcionada en el formulario y luego lea claramente los requisitos chinos.

La primera oración: haz una oración con oraciones de izquierda y derecha. Segunda frase: presta atención a los cambios de tiempo del verbo. Oración 3: Cambia el verbo dado a la forma correcta, teniendo cuidado de no sumar ni restar otros verbos. La cuarta oración: de acuerdo con los requisitos de contenido de esta pregunta, abra el pensamiento formal y escriba una oración relevante basada en la pregunta dada. Frase 5: Escribe tu opinión personal sobre este asunto.

La composición debe redactarse y revisarse repetidamente.

El diseño de esta asignatura ofrece a los estudiantes más espacio libre, lo que favorece el uso personalizado de sus conocimientos y habilidades en inglés para comunicar ideas, y es muy abierto. De acuerdo con el espíritu de las preguntas de simulación de ciudades de este año, la composición en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria probablemente sea un ensayo argumentativo.

Los candidatos deben distinguir tres párrafos a la hora de escribir: 1. Dejar claro el argumento. 2. Exponga el argumento. 3. Resumir.

Habilidades de redacción: 1. Determinar el tema: El autor de un artículo debe saber qué quiere decirle a los lectores, qué contenidos quiere reflejar y qué ideas y opiniones quiere exponer. 2. Selección de materiales: seleccione materiales relevantes en torno al tema. Cuanto más rico sea el material, más vívido será el artículo y más significativo el texto. 3. Haz un esquema: Escribir un esquema es la clave del éxito o fracaso del artículo. Sólo con una estructura razonable, temas destacados, niveles claros y transiciones naturales se podrá integrar todo el artículo. 4. Redacción y revisión repetidas: para evitar errores en el examen, los candidatos deben redactar y revisar repetidamente antes de escribir en el examen. Solo de esta manera el examen se puede escribir de manera ordenada y sin ningún rastro de modificación, y así es. fácil de obtener puntuaciones altas.

Las habilidades para responder preguntas de inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria se dividen en tres pasos: cloze y comprensión lectora.

Con el examen de ingreso a la escuela secundaria a la vuelta de la esquina, muchos candidatos se preguntan: ¿Qué técnicas de respuesta se pueden utilizar en la sala de exámenes para mejorar las calificaciones en las materias de inglés?

Las preguntas del examen de inglés de este año fortalecerán la conexión entre las preguntas del examen y la sociedad real y la vida de los estudiantes. Concéntrese en examinar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido en situaciones específicas para analizar y resolver problemas. No habrá temas fuera de tema, preguntas raras ni temas extracurriculares. Según los diferentes tipos de preguntas, los candidatos pueden adoptar las siguientes estrategias de respuesta:

Escribir palabras clave que escuchen.

Después de recibir el examen, adjuntar el código de barras y anotar el número y el nombre del examen, los candidatos deben aprovechar todo el tiempo para leer primero las preguntas de escucha. Cuando juegues, asegúrate de escuchar con preguntas para que puedas capturar las palabras clave lo más rápido posible y corregir la información con precisión. La primera pregunta auditiva es relativamente simple. Los cinco grupos de imágenes que aparecen son comunes en los libros y en la vida. Escuche la conversación y elija la respuesta correcta según la pregunta. Esta pregunta es un poco difícil. Comience capturando la información y las palabras clave (hora, lugar, persona, etc.) proporcionadas en una oración y luego asegúrese de elegir la respuesta correcta según la pregunta formulada. Esta pregunta requiere que los candidatos tomen una decisión después de escuchar la pregunta. Preguntas 3 y 4 Escuche la conversación y elija la respuesta correcta.

Al escuchar diálogos y textos breves, los candidatos no sólo deben escuchar el significado literal de las palabras y frases, sino también captar rápidamente la información clave de la situación de la historia. Se requiere que los candidatos comprendan y practiquen cuidadosamente el contenido de la cinta de capacitación auditiva de 2007. Al responder preguntas de escucha, los candidatos deben tener la capacidad de captar, predecir y adivinar. Para que la selección sea precisa, es mejor registrar las palabras de información clave en papel borrador.

Cloze de tres pasos y comprensión lectora.

Esta pregunta se centra en evaluar la comprensión y la comprensión de la semántica y el discurso de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes dominen los materiales lingüísticos a nivel del discurso. Cloze y comprensión lectora (a) son un poco difíciles en la comprensión de la traducción, y habrá una pregunta difícil que vale de 1 a 2 puntos.

Los candidatos deben seguir los siguientes tres pasos al responder esta pregunta: 1. Leer el texto completo. Al leer el texto completo, utilice métodos de lectura rápida para comprender con precisión el esquema del texto y obtener la impresión general. Al leer la pregunta, también debes encontrar las palabras clave y las oraciones centrales del texto. Presta especial atención al principio y al final de tu artículo, ya que proporcionan la información principal. 2. Punto por punto, fácil de responder. Después de dominar la esencia del artículo, los candidatos pueden leerlo atentamente por segunda vez si tienen preguntas. Elección directa con conocimientos claros y respuestas claras. Dejemos primero las preguntas engañosas e inciertas. Debemos seguir el principio de "primero lo fácil, luego lo difícil". También preste atención a la integridad y lógica del artículo, teniendo en cuenta el significado del texto, y las oraciones no pueden considerarse por separado. 3. Piénsalo una y otra vez y compruébalo minuciosamente. Cuando leas las preguntas por tercera vez, regresa al texto original con los resultados y revísalos con confianza. Los candidatos deben analizar y comparar las respuestas seleccionadas para eliminar las falsedades y conservar la verdad. Incluso cuando no haya manera de juzgar, adivina una respuesta y nunca dejes una pregunta en blanco.

Leer la tabla que expresa "comprensión"

La primera parte consiste en dar información sobre el lenguaje y pedir a los estudiantes que lean el texto con atención y regresen al texto original para encontrar la respuesta. basado en las palabras para completar los espacios en blanco en la tabla. En esta pregunta, se debe prestar especial atención al caso de palabras que deben ser consistentes con otras palabras que figuran en la tabla.

La segunda parte consiste en escribir cinco frases de explicación china y un conjunto de información tabular. Al responder esta pregunta, primero comprenda el significado de la información proporcionada en el formulario y luego lea claramente los requisitos chinos.

La primera oración: haz una oración con oraciones de izquierda y derecha. Segunda frase: presta atención a los cambios de tiempo del verbo. Oración 3: Cambia el verbo dado a la forma correcta, teniendo cuidado de no sumar ni restar otros verbos. La cuarta oración: de acuerdo con los requisitos de contenido de esta pregunta, abra el pensamiento formal y escriba una oración relevante basada en la pregunta dada. Frase 5: Escribe tu opinión personal sobre este asunto.

La composición debe redactarse y revisarse repetidamente.

El diseño de esta asignatura ofrece a los estudiantes más espacio libre, lo que favorece el uso personalizado de sus conocimientos y habilidades en inglés para comunicar ideas, y es muy abierto. De acuerdo con el espíritu de las preguntas de simulación de ciudades de este año, la composición en inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria probablemente sea un ensayo argumentativo.

Los candidatos deben distinguir tres párrafos a la hora de escribir: 1. Dejar claro el argumento. 2. Exponga el argumento. 3. Resumir. Habilidades de escritura: 1. Determinar el tema: El autor de un artículo debe saber qué quiere decirle a los lectores, qué contenidos quiere reflejar y qué ideas y opiniones quiere exponer. 2. Selección de materiales: seleccione materiales relevantes en torno al tema. Cuanto más rico sea el material, más vívido será el artículo y más significativo el texto. 3. Haz un esquema: Escribir un esquema es la clave del éxito o fracaso del artículo. Sólo con una estructura razonable, temas destacados, niveles claros y transiciones naturales se podrá integrar todo el artículo. 4. Redacción y revisión repetidas: para evitar errores en el examen, los candidatos deben redactar y revisar repetidamente antes de escribir en el examen. Solo de esta manera el examen se puede escribir de manera ordenada y sin ningún rastro de modificación, y así es. fácil de obtener puntuaciones altas.