Reseña el esquema de geografía, biología y política publicado por People's Education Press para el primer volumen del noveno grado.

Tema 1 Biología y la biosfera

Principio de los experimentos controlados: principio de variable única (es decir, método de variable controlada). Por ejemplo, cuando se habla del impacto de la luz en la vida de una niña rata, todas las demás condiciones son las mismas excepto la luz.

Ecosistema

Los organismos y su entorno de vida constituyen un ecosistema. Por ejemplo: un estanque, un trozo de hierba (nota: todos los peces del río… no son un ecosistema). Hay varios tipos de ecosistemas en la Tierra, como océanos, bosques, pastizales y tierras de cultivo. El ecosistema más grande de la Tierra es la biosfera.

La composición de un ecosistema: partes biológicas y partes abióticas (es decir, los seres vivos y el medio ambiente).

La parte biológica incluye: productores - consumidores de plantas - animales descomponedores - bacterias, hongos y lombrices.

Las plantas producen materia orgánica a través de la fotosíntesis. Los consumidores comen las plantas directa o indirectamente. Los descomponedores descomponen las heces y restos de animales y plantas, descomponiendo la materia orgánica en materia inorgánica. La materia inorgánica luego es absorbida por las plantas y el material. se puede reciclar. Los productores, consumidores y descomponedores están interconectados y son interdependientes.

3. El punto de partida de la cadena alimentaria es el productor y el punto final es el máximo consumidor. La cadena alimentaria no incluye componentes abióticos ni descomponedores; la flecha indica la relación depredadora, señalando al depredador (el fuerte); el material y la energía del ecosistema fluyen a través de la cadena alimentaria y la red alimentaria.

4. Algunas sustancias nocivas se acumularán a lo largo de la cadena alimentaria. (Como el pesticida DDT)

5. El ecosistema tiene cierta capacidad de adaptarse automáticamente. (Hay muchos tipos de seres vivos, como bosques y océanos, con gran adaptabilidad)

6. Biosfera: Sólo los lugares de la Tierra adecuados para la supervivencia biológica son el ámbito de la biosfera, no toda la Tierra. Es una biosfera, por lo que la biosfera es la suma total de todos los seres vivos de la tierra y su entorno de vida. (El fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera)

Tema 2 Biología y Células

La estructura y uso de los microscopios

Estructuras importantes: ocular, tubo de lente, lente objetivo, apertura, apertura (en el obturador), tornillo de enfoque grueso, tornillo de enfoque fino, convertidor, platina, reflector.

Instrucciones

Coge y coloca el espejo, e instala el ocular y el objetivo.

Ajusta el aumento del microscopio

Gira el convertidor para alinear la lente del objetivo de bajo aumento con la apertura.

Apunte la apertura más grande hacia la apertura, mire fijamente el ocular con el ojo izquierdo y abra el ojo derecho. Gire el reflector para que la luz se refleje en el cilindro de la lente a través del orificio de la luz y se pueda ver un campo de visión brillante a través del ocular. (Nota: para baja potencia, seleccione apertura, mire con el ojo izquierdo, abra el ojo derecho, seleccione reflexión).

(3) Observación

1. En el escenario, presiónelo con una abrazadera plana y la muestra debe mirar hacia el centro del orificio de la luz.

2. Gire el tornillo de enfoque aproximado y baje lentamente el cilindro de la lente hasta que la lente del objetivo esté cerca de la muestra del portaobjetos. Mantenga sus ojos en la lente del objetivo y evite que entre en contacto con el portaobjetos.

3. Utilice el ojo izquierdo para mirar por el ocular y, al mismo tiempo, gire el tornillo de enfoque aproximado para levantar lentamente el cilindro de la lente hasta que pueda ver la imagen del objeto con claridad. Luego gire ligeramente el tornillo de enfoque de ajuste fino para aclarar la imagen del objeto. (Nota: primero hacia abajo y luego hacia arriba, primero grueso y luego delgado)

(4) Reemplace la lente de gran aumento

Mueva la muestra a observar al centro del campo de visión y luego gire el convertidor para reemplazar la lente del objetivo de gran aumento, ajuste la apertura o el reflector para obtener más luz y luego gire el tornillo de ajuste fino hasta que la imagen de la muestra sea clara.

Punto de prueba 1: Aumento = aumento del ocular × aumento del objetivo.

Punto de prueba 2: Lo que ves en el ocular es una imagen invertida. El método para mover la imagen del objeto al centro del campo de visión es mover la muestra en diapositiva hacia el lado donde se encuentra la imagen del objeto. (Por ejemplo, si encuentra una celda en la parte superior derecha del campo de visión, debe moverla al centro del campo de visión y la diapositiva debe moverse hacia la parte superior derecha. Durante el movimiento, puede observar desde el ocular que la dirección de movimiento de la imagen del objeto se mueve hacia la parte inferior izquierda del centro del campo de visión)

Punto de prueba 3: de lente de baja potencia a lente de alta potencia, las celdas se harán más grandes, el número disminuirá y el campo de visión se volverá más oscuro.

Detección parte 4: las manchas sólo pueden estar en el ocular, lente del objetivo o muestra.

Tipos de muestras de portaobjetos

Sección - corte del material (busque la palabra "cortar").

Aplicar - El material debe ser líquido.

Instalación de película: no cumple con las dos condiciones anteriores y se usan comúnmente palabras como "recoger", "raspar" y "desgarrar".

El proceso de elaboración de muestras de animales y plantas en portaobjetos: limpiar, dejar caer, tomar, extender, cubrir, teñir y aspirar.

Sitio de prueba 1: los materiales vegetales se gotearon con agua limpia (con paredes celulares) y los materiales animales se gotearon con solución salina fisiológica.

Punto de prueba 2: Incline el cubreobjetos para ahuyentar las burbujas de aire. Si aparecen burbujas de aire, golpee ligeramente la cubierta de vidrio con la punta de un lápiz para desalojarlas. Las burbujas son brillantes en el medio, tienen bordes negros y se deforman bajo presión, mientras que las células tienen estructuras en el medio.

Punto de prueba tres: el paso de tinción consiste en dejar caer la solución de tinte en un lado del cubreobjetos y luego absorberla en el otro lado con papel absorbente. (Primero tiñe y luego aspira. Por supuesto, algunas células se pueden observar directamente sin teñir).

Estructura en forma de panal

A excepción de los virus, todos los organismos están compuestos de células, y las células están La unidad básica de estructura y función biológica.

Células vegetales: pared celular, membrana celular, citoplasma, núcleo, cloroplastos y vacuolas.

Células animales: membrana celular, citoplasma y núcleo.

Célula bacteriana: pared celular, membrana celular, citoplasma y región del ADN.

Célula fúngica: pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo.

Virus: No tiene estructura celular y no puede sobrevivir de forma independiente. Sólo puede parasitar en células vivas.

La membrana celular puede controlar la entrada y salida de sustancias; las plantas tienen convertidores de energía en su citoplasma, cloroplastos y mitocondrias, y los animales tienen mitocondrias. El núcleo es la biblioteca de información genética y el centro de control de la célula.

La división celular aumenta el número de células. El cambio más evidente durante la división son los cromosomas. Proceso de división: Los cromosomas en el núcleo primero se copian y luego se dividen en dos. El núcleo se divide en dos y el citoplasma se divide en dos. Se forma una membrana celular en el centro de la célula. muro.

La diferenciación celular aumenta los tipos celulares para formar diferentes tejidos.

La jerarquía estructural de las plantas: células → tejidos → órganos → plantas.

Cuatro tipos de tejidos: tejido protector, tejido de transporte, tejido vegetativo y tejido meristemático.

Seis órganos: raíces, tallos y hojas son órganos vegetativos, y flores, frutos y semillas son órganos reproductores.

Los niveles estructurales de los animales y los humanos: células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales y cuerpos humanos.

Cuatro tipos de tejidos: tejido epitelial, tejido nervioso, tejido muscular y tejido conectivo (como la sangre)

Órganos: como la piel, el cerebro, etc. , cada órgano está inervado por algún tipo de tejido. Por ejemplo, el tejido principal de la piel es el tejido epitelial, el tejido principal del cerebro es el tejido nervioso, el tejido principal del corazón es el tejido muscular y el tejido del fémur es el tejido conectivo.

La diferencia importante entre animales y plantas es que los animales tienen sistemas y las plantas no.

Tema 3: Plantas verdes en la biosfera

Principales grupos de plantas: algas, musgos, helechos y plantas con semillas (gimnospermas, angiospermas).

Algas: viven mayoritariamente en el agua, con estructura simple y sin diferenciación de raíces, tallos y hojas, como Chlamydomonas, algas, etc.

Briofitos: viven en lugares oscuros y húmedos; tierra, hay tallos y hojas, pero no raíces. No hay tejido de dragado en los tallos y las hojas. El proceso de reproducción es inseparable del agua, como las cucurbitáceas, hepáticas, etc.;

Helechos: vivos. en tierra oscura y húmeda, con raíces y La diferenciación de tallos y hojas, y los tejidos de dragado en el cuerpo, como los helechos.

Gimnospermas: aptas para diversos ambientes, con raíces y hojas bien desarrolladas, semillas expuestas y cubierta infructuosa. Como el pino, el ciprés y el ginkgo.

Angiospermas: aptas para diversos ambientes. Tienen seis órganos: raíces, hojas, flores, frutos y semillas. Son el grupo más evolucionado del reino vegetal. Como maíz, arroz y manzanas.

Condiciones para la germinación de las semillas

Condiciones individuales: Las semillas están vivas, han pasado el período de latencia, maduras, el embrión está intacto y las reservas de nutrientes son suficientes.

(El embrión incluye hipocótilo, radícula, embrión y cotiledones)

Condiciones ambientales: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente. (No requiere luz)

La vida vegetal verde requiere agua y sales inorgánicas. Entre ellas, las sales inorgánicas con mayor demanda son el nitrógeno, el fósforo y el potasio.

El papel del agua y las sales inorgánicas: componentes importantes de las plantas, entre las que el agua es una sustancia importante para la fotosíntesis. Las sales inorgánicas sólo pueden absorberse y transportarse si se disuelven en agua. Sitio de absorción: la zona del pelo radicular de la raíz, también llamada zona madura. Estructura de transporte: tubería. Aplicación en producción: riego y fertilización razonables.

Transpiración: Las hojas de las plantas pierden la mayor parte de su agua mediante la transpiración.

La capacidad de las plantas para absorber agua y sales inorgánicas durante el proceso de transpiración.

Cloroplastos

Luz

5. Fotosíntesis: Las materias primas para la fotosíntesis son el CO2 y el agua, la condición es la luz, el lugar donde se produce son los cloroplastos, y los productos son materia orgánica y oxígeno. Fotosíntesis: dióxido de carbono + agua + oxígeno + materia orgánica (almacenamiento de energía)

La esencia de la fotosíntesis es utilizar materia inorgánica para sintetizar materia orgánica, almacenar energía y liberar oxígeno.

El significado de la fotosíntesis: la fuente de materia orgánica requerida por todos los organismos y los humanos (la materia orgánica requerida la proporcionan en última instancia las plantas verdes) la energía de la Tierra proviene en última instancia de la energía solar); la fuente de oxígeno para todos los seres vivos y los humanos (lo que hace que el contenido de oxígeno y CO2 en la atmósfera sea relativamente estable y mantiene el equilibrio carbono-oxígeno).

6. Aplicación de la fotosíntesis:

Siembras razonablemente densas, plantaciones tridimensionales, como frijoles que cuelgan por todo el cuerpo y cultivos de batatas que se perforan en el invernadero; aumentar la temperatura durante el día y mejorar la fotosíntesis, bajar la temperatura durante la noche reduce la respiración, lo que significa aumentar la diferencia de temperatura entre el día y la noche y la acumulación de azúcar en los cultivos aumenta el fertilizante gaseoso aumenta las materias primas fotosintéticas; Aumenta la acumulación de productos fotosintéticos.

7. Respiración:

Las materias primas de la respiración son la materia orgánica y el oxígeno, el lugar de producción son las mitocondrias y los productos son el CO2 y el agua.

La esencia de la respiración es descomponer la materia orgánica en materia inorgánica y liberar energía. Significado: Proporcionar energía para diversas actividades vitales de los organismos. (Nota: Las plantas también necesitan respirar)

Tema 4: Nutrición Humana

Seis nutrientes que necesita el cuerpo humano: azúcar, grasas, proteínas, agua, sales inorgánicas y vitaminas.

Sustancias energéticas: azúcar, grasas, proteínas. Las fuentes de energía más importantes y directas para el cuerpo humano son el azúcar y las grasas, y las proteínas forman las células.

El componente más común del cuerpo humano es el agua, representando aproximadamente el 70% del peso corporal.

Sales inorgánicas: La deficiencia de hierro puede provocar anemia y la deficiencia de calcio puede provocar osteoporosis o raquitismo. Consuma más carne, pescado, leche, huevos y frijoles. La deficiencia de yodo puede provocar demencia o enfermedades del cuello, y la sal yodada y las algas marinas pueden prevenirla.

Vitaminas: ceguera nocturna A, beriberi B, escorbuto C, raquitismo d.

Composición del aparato digestivo: tracto digestivo y glándulas digestivas

Tracto digestivo: boca, estómago, intestino delgado, intestino grueso y ano. (paso de alimentos)

Glándulas digestivas: glándulas salivales, glándulas gástricas, glándulas intestinales, páncreas e hígado. El hígado es la glándula digestiva más grande.

El lugar donde se digieren los alimentos:

Hay glándulas salivales en la boca, que pueden secretar saliva. La amilasa salival puede inicialmente digerir el almidón.

El estómago dispone de glándulas gástricas que pueden secretar jugo gástrico, entre las que la pepsina puede digerir inicialmente las proteínas.

En el intestino delgado hay glándulas intestinales que secretan jugo intestinal. El jugo intestinal contiene enzimas que digieren el azúcar, las proteínas y las grasas. El jugo pancreático secretado por el páncreas también fluye hacia el intestino delgado, que también contiene enzimas que digieren el azúcar, las proteínas y las grasas. Además, el hígado secreta bilis, que se almacena en la vesícula biliar. Como dice el refrán, la bilis acaba en el intestino delgado. Aunque no contiene enzimas digestivas, emulsiona las grasas.

El intestino delgado contiene la mayor variedad de jugos digestivos y enzimas digestivas, por lo que el intestino delgado es el lugar principal para la digestión.

Digestión del almidón: primero se descompone en maltosa por la amilasa salival en la cavidad bucal, y finalmente se descompone en glucosa en el intestino delgado.

Digestión de proteínas: Primero, es descompuesta inicialmente por la pepsina en el estómago, y finalmente se descompone en aminoácidos en el intestino delgado.

Digestión de las grasas: La grasa se descompone en glicerol y ácidos grasos en el intestino delgado.

El proceso de absorción de nutrientes: los nutrientes entran en los vasos sanguíneos.

Estómago: absorbe pequeñas cantidades de agua, sales inorgánicas y alcohol.

Intestino Grueso: Una pequeña cantidad de agua, sales inorgánicas y algunas vitaminas.

Intestino delgado: glucosa, aminoácidos, glicerol y ácidos grasos, agua, sales inorgánicas y vitaminas.

Conclusión: El intestino delgado es el principal sitio de absorción.

El intestino delgado es adecuado para la absorción de nutrientes: el intestino delgado es muy largo, con muchos pliegues anulares y vellosidades en la pared interna, y las vellosidades son ricas en capilares.

Tema 5: Transporte de sustancias humanas

Los componentes del sistema circulatorio humano: sangre, vasos sanguíneos y corazón.

La sangre está compuesta por plasma y células sanguíneas.

El plasma es un líquido translúcido de color amarillo claro cuyos componentes principales son agua, sales inorgánicas, proteínas, etc. , que tiene una función de transporte.

Glóbulos rojos: glóbulos rojos (nucleados, cóncavos por ambos lados, transportan oxígeno), glóbulos blancos (nucleados, el individuo más grande, función inmune), plaquetas (nucleados, el individuo más pequeño, hemostasia y coagulación). )

¿Cómo leer el formulario de análisis de sangre? Menos glóbulos rojos de lo normal: anemia; más glóbulos blancos de lo normal: inflamación.

La dirección del flujo sanguíneo en los vasos sanguíneos: de las arterias a los capilares y de regreso a las venas.

Arterias: paredes gruesas, gran elasticidad, flujo sanguíneo rápido y distribución profunda.

Venas: Paredes delgadas, baja elasticidad, flujo sanguíneo lento y distribución poco profunda.

Capilares: La pared más delgada tiene solo una capa de células; la luz más pequeña permite que solo los glóbulos rojos pasen en una sola fila, el flujo sanguíneo es el más lento, lo que favorece el intercambio de materiales; células de tejido.

Corazón

Estructura: cuatro cámaras (cámaras superior e inferior); dirección del flujo sanguíneo (fuera y dentro de la habitación)

Cuatro sangre principal vasos: ventrículo izquierdo →aorta, venas pulmonares →aurícula izquierda, ventrículo derecho →arteria pulmonar, vena cava superior e inferior →aurícula derecha.

Circulación sanguínea

Arterias: transportan sangre desde el corazón a varias partes del cuerpo. Pared gruesa, alta elasticidad, flujo sanguíneo rápido.

Vasos

Venas: transportan sangre desde varias partes del cuerpo de regreso al corazón. La pared es delgada, tiene poca elasticidad y el flujo sanguíneo es lento.

(Tienen válvulas venosas para evitar que la sangre fluya hacia atrás)

Capilares: conectados a las arterias y venas más pequeñas. Las paredes de los tubos son muy delgadas, están compuestas por una capa de células epiteliales planas y el flujo sanguíneo es más lento. La luz es la más pequeña y los glóbulos rojos la atraviesan en una sola fila. Facilita el intercambio de materiales entre sangre, tejidos y células.

Pared: Formada por tejido muscular (los ventrículos son más gruesos que las aurículas, y el ventrículo izquierdo es más grueso que el ventrículo derecho).

Aurícula izquierda: se comunica con las venas pulmonares.

La aurícula derecha del corazón: se comunica con la vena cava superior e inferior.

Cavidad: Ventrículo izquierdo: comunica con la aorta.

Vena cava superior

Ventrículo derecho: se comunica con la arteria pulmonar

4. Función cardíaca: órgano de poder de la circulación sanguínea.

Vena cava inferior

Válvula auriculoventricular

Válvula arterial

Válvula: Válvula auriculoventricular (situada entre la aurícula y el ventrículo, sólo mirando hacia la ventrículo) asegura que la sangre fluya en una dirección determinada.

Válvula arterial (situada entre el ventrículo y la arteria, abierta sólo a la arteria)

Circulación sistémica: ventrículo izquierdo → aorta → red capilar en varias partes del cuerpo → superior y venas inferiores → aurícula derecha.

5. Circulación sanguínea (sangre arterial -> sangre venosa)

Circulación pulmonar: ventrículo derecho → arteria pulmonar → red capilar pulmonar → vena pulmonar → aurícula izquierda.

(Sangre venosa - → Sangre arterial)

6. La diferencia entre sangre arterial y sangre venosa:

Sangre arterial: rica en oxígeno y de color rojo brillante. color. (La hemoglobina se combina con el oxígeno)

Sangre venosa: contiene poco oxígeno y es de color rojo oscuro. (Separación de hemoglobina y oxígeno)

7. Hay cuatro tipos de sangre: tipo A, tipo B, tipo AB y tipo O. El principio de la transfusión de sangre es inyectar sangre del mismo tipo. En caso de emergencia, la sangre tipo O es el "donante universal" y la sangre tipo AB es el "receptor universal".

8. El volumen de sangre en un adulto es aproximadamente el 7-8% del peso corporal. Donar entre 200 y 300 ml de sangre cada vez no afectará a tu salud. Los ciudadanos de entre 18 y 55 años donan sangre voluntariamente.

(4) Sistema respiratorio humano

1. El sistema respiratorio humano está formado por el tracto respiratorio y los pulmones.

Vías respiratorias: Función del aire cálido, húmedo y limpio

Pulmones: Órgano principal del sistema respiratorio, lugar donde se intercambian los gases.

2. Intercambio de gases entre los alvéolos y la sangre, e intercambio de gases entre la sangre y los tejidos y células:

(Oxígeno)

(Oxígeno)

Células del tejido sanguíneo alveolar

(Dióxido de carbono)

(Dióxido de carbono)

3. Calidad del aire y salud

1. ) La calidad del aire afecta a la salud humana y los contaminantes de la atmósfera son extremadamente perjudiciales para la salud humana.

Las sustancias peligrosas pueden provocar enfermedades respiratorias.

2) Comprender la calidad del aire local y las causas de la contaminación del aire local.

Medición de partículas de polvo en el aire

(5) Sistema nervioso humano

1 La composición del sistema nervioso: compuesto por el cerebro, la médula espinal y nervios.

Cerebro: La corteza cerebral tiene muchos centros sensoriales, motores, del lenguaje y otros centros nerviosos.

Cerebelo: Coordina los movimientos con precisión y mantiene el equilibrio.

Sistema nervioso central: tronco encefálico: regula los latidos del corazón, la respiración y otras actividades de la vida.

2. Sistema nervioso médula espinal: tiene funciones de conducción y reflexión.

Pares craneales: órganos sensoriales que se originan en el cerebro y se distribuyen en la cabeza.

Sistema nervioso periférico

Nervios espinales: emergen de la médula espinal, se distribuyen en la piel y músculos del tronco y las extremidades.

3. Las neuronas son las unidades básicas que constituyen la estructura y función del sistema nervioso. (También llamadas células nerviosas)

4. El método básico de neurorregulación es el reflejo. La reflexión se logra mediante un arco reflejo. (El arco reflejo es la base estructural del reflejo)

El arco reflejo está compuesto de receptores → nervios aferentes → centro nervioso → nervios eferentes → efectores.

Reflexión simple (reflexión incondicional): innata. Como encoger las manos, parpadear, saltar de rodillas al orinar, secretar saliva después de comer ciruelas pasas, etc.

5. Reflexión

Reflexión compleja (reflejo condicionado): adquisición. Si escuchas la orden, pensarás que Mei quiere que Mei saliva y te asustarás.

Nota: Las reflexiones relacionadas con el lenguaje y la escritura son exclusivas del ser humano.

(6) Regulación hormonal

1. La ubicación y los nombres de las principales glándulas endocrinas del cuerpo humano: glándula pituitaria, tiroides, islotes pancreáticos, glándulas suprarrenales, gónadas y timo.

2. Hormonas: Sustancias químicas secretadas por las células de las glándulas endocrinas que tienen efectos especiales en el organismo.

3. Glándula pituitaria: Secreta la hormona del crecimiento, la hormona estimulante de la tiroides y la gonadotropina, que pueden regular las actividades de otras glándulas endocrinas.

4. Hormona del crecimiento, hormona tiroidea, insulina:

Muy poca acción de la glándula, demasiada hormona del crecimiento La glándula pituitaria regula el crecimiento y desarrollo humano: enanismo: gigantismo adultos: acral. Hipertrofia de la hormona tiroidea promueve el metabolismo, el crecimiento y el desarrollo, y aumenta la excitabilidad del sistema nervioso: demencia adultos: insuficiencia tiroidea, bocio endémico Adultos: hipertiroidismo los islotes de insulina regulan el metabolismo del azúcar diabetes hipoglucemia

5.La relación entre la regulación neuronal y regulación hormonal: La regulación de las actividades vitales humanas está regulada principalmente por el sistema nervioso, pero también por las hormonas.

6. Movimiento y comportamiento de los animales

1. Diversidad del movimiento de los animales

Los animales pueden cambiar su espacio de forma activa y deliberada rápidamente a través del movimiento. Los animales se mueven de diversas formas, las aves y los insectos pueden volar o planear; los animales terrestres principalmente caminan, corren, saltan y gatean principalmente; Los animales se adaptan activamente a su entorno mediante el movimiento. En el largo proceso de evolución, los animales han ido formando paulatinamente una serie de características para adaptarse al medio a través del movimiento, mejorando su capacidad de adaptación al medio. Los animales también pueden trasladarse rápidamente a hábitats y zonas de reproducción más adecuados mediante el movimiento, lo que es beneficioso para su propia supervivencia y reproducción racial. )

2. El movimiento de los animales depende de una determinada estructura.

Los animales multicelulares dependen de órganos locomotores únicos para moverse, y los animales unicelulares también tienen sus propias estructuras locomotoras.

4. Composición del aparato locomotor de los vertebrados

El aparato locomotor de los vertebrados consta de tres partes: esqueleto, osteointegración y músculo esquelético.

Cuando los músculos esqueléticos son estimulados por los nervios para que se contraigan, afectará el movimiento de los huesos alrededor de las articulaciones y producirá movimiento. El movimiento se logra no sólo mediante la coordinación de varias partes del sistema motor, sino también mediante el control y regulación del sistema nervioso y el suministro de energía.

5. Fuente de energía para el movimiento animal

6. Comportamiento animal

(1) Principales tipos y ejemplos de comportamiento animal

Animales Sus comportamientos son complejos y diversos, incluidos comportamientos de búsqueda de alimento, comportamientos defensivos, comportamientos reproductivos, comportamientos migratorios, comportamientos migratorios, comportamientos sociales, etc.

(2) Conceptos y ejemplos de comportamientos innatos de los animales.

El comportamiento innato es el comportamiento con el que los animales nacen y están controlados por material genético. Tales como: abejas recolectando miel, hormigas construyendo nidos, arañas tejiendo telas, pájaros migratorios, etc.

(3) Conceptos y ejemplos de conductas adquiridas de los animales.

El comportamiento aprendido no es innato, sino que se establece gradualmente a través de la acumulación de experiencia de vida y "aprendizaje" durante el crecimiento de los animales. Tales como: los perros hacen aritmética, los delfines cabecean, los monos escriben, etc.

(4) Características de comportamiento social de los animales:

(1) Formación de una determinada organización; ② División del trabajo y cooperación entre los miembros (3) Algunos incluso forman un grado;

7. Reproducción, desarrollo y herencia de los organismos

(1) Reproducción de las plantas

1. Modo de reproducción asexual de los organismos

La Reproducción Asexual se refiere al método de reproducción que produce directamente nuevos individuos a partir de la madre sin la combinación de células reproductoras de ambos sexos. Tales como: reproducción por fisión, reproducción por gemación, reproducción vegetativa, etc.

2. Métodos de propagación asexual de las plantas: esquejes, injertos, acodos, cultivo de tejidos, etc.

Injertar consiste en conectar las yemas o ramas con yemas de una planta a otra planta para combinarlas en una planta completa. La yema o rama injertada se llama vástago y la planta injertada se llama patrón. Al injertar, las capas de cambium del vástago y el patrón deben combinarse estrechamente para que las células que se han separado de la capa de cambium puedan sanar juntas.

4. Proceso de reproducción sexual de las plantas

La reproducción sexual de las plantas significa que uno de los padres produce células germinales, que se combinan con células germinales hermafroditas para convertirse en óvulos fertilizados y luego se desarrollan en nuevas células individuales. proceso. El proceso de reproducción sexual en las angiospermas incluye floración, polinización, fertilización, fructificación y formación de semillas.

Nota: La diferencia entre reproducción sexual y reproducción asexual: la combinación de células germinales o no.

(2) Reproducción y desarrollo humano

1. Sistema reproductor masculino: testículo (principal órgano reproductor): produce espermatozoides y secreta andrógenos.

Vasectomía - transporte de esperma

2. Sistema reproductor femenino: ovarios (principal órgano reproductor): producen óvulos y secretan estrógeno.

La trompa de Falopio transporta los óvulos

El útero, el lugar donde se desarrollan el embrión y el feto

3. Aproximadamente 280 días

División y Diferenciación

Ovario→Óvulo

→Óvulo Fertilizado→Embrión→Feto→Recién Nacido (Bebé)

Testículo→Esperma

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4. Desarrollo embrionario y nutrición

Desarrollo: óvulo fecundado → embrión → feto → bebé (el punto de partida del desarrollo embrionario humano es la óvulo fertilizado, y el proceso de desarrollo es el proceso de división y diferenciación celular)

Nutrición: Los nutrientes necesarios para el desarrollo temprano del embrión provienen de la yema del huevo; el útero se obtienen de la madre a través de la placenta y el cordón umbilical. Placenta: lugar donde el feto y la madre intercambian sustancias.

(3) La relación entre los cromosomas, el ADN y los genes

Los cromosomas están compuestos principalmente de proteínas y ADN. Los segmentos de ADN con información genética específica en los cromosomas se denominan genes. Generalmente hay solo una molécula de ADN en cada cromosoma y hay muchos genes en cada molécula de ADN. El ADN es el principal material genético y los genes determinan las características de un organismo.

(D) Las características biológicas están controladas por los genes.

1. El concepto de rasgos genéticos

Los rasgos hereditarios se refieren a las características estructurales morfológicas, las características fisiológicas y los patrones de comportamiento de los organismos que pueden heredarse. Los rasgos relativos se refieren a diferentes manifestaciones del mismo rasgo de un organismo. Tales como: pelo de conejo de diferentes colores, blanco, negro, gris, etc.

2. Los genes controlan las características biológicas.

Los rasgos biológicos están controlados por genes, y los genes determinan los rasgos. Los genes generalmente existen en pares en las células del cuerpo. Algunos pares de genes son dominantes y recesivos. Los genes que controlan los rasgos dominantes se denominan genes dominantes (representados por letras mayúsculas en inglés), y los genes que controlan los rasgos recesivos se denominan genes recesivos (representados por letras minúsculas en inglés). Los genes se transmiten de padres a hijos a través de células germinales (o espermatozoides y óvulos).

3. Determinación del género humano: determinado por los cromosomas sexuales.

La determinación del género humano es de tipo XY. Los cromosomas sexuales femeninos son XX y solo se produce un tipo de óvulo que contiene un cromosoma X. Los cromosomas sexuales masculinos son XY y pueden producir dos tipos de espermatozoides: el cromosoma X o el cromosoma Y.

La composición cromosómica de las células somáticas humanas: Masculina: 22 pares + XY.

Mujer: 22 pares +XX

La composición cromosómica de los espermatozoides: 22+X o 22+Y.

La composición cromosómica del óvulo: 22+X.

4. Medidas de atención prenatal y posnatal: Las medidas de atención prenatal y posnatal incluyen la prohibición del matrimonio incestuoso y la promoción del asesoramiento genético y el diagnóstico prenatal.

Las enfermedades genéticas generalmente son causadas por cambios en el material genético o controladas por genes causantes de enfermedades. Los parientes cercanos tienen muchos genes del mismo antepasado, por lo que es más probable que porten los mismos genes causantes de enfermedades. La prevalencia de enfermedades genéticas en niños nacidos de parientes cercanos es mucho mayor que en niños nacidos de parientes no consanguíneos.

(5) Variación biológica

1. El concepto de variación biológica: La variación se refiere a las diferencias entre padres biológicos e descendientes y entre descendientes individuales.

2. La diferencia entre variación genética y variación no genética.

La variación genética se refiere a la variación causada por cambios en el material genético y puede transmitirse a generaciones futuras.

La variación no genética se refiere a la variación de los organismos bajo diferentes condiciones ambientales. El material genético no cambia y no se transmitirá a las generaciones futuras.

3. Aplicación del mejoramiento genético en la práctica.

Métodos de cría: cruces, métodos transgénicos, etc.

Ocho. Biodiversidad

1. La importancia de proteger la biodiversidad

La diversidad biológica incluye principalmente la diversidad de especies, la diversidad genética y la diversidad de ecosistemas.

La protección de la diversidad biológica incluye la conservación in situ y la conservación ex situ. Al mismo tiempo, se debe fortalecer la educación y la gestión jurídica. La conservación in situ es la medida más eficaz para proteger la diversidad biológica y también es un medio necesario para salvar la diversidad biológica. Las reservas naturales son sitios privilegiados para la conservación in situ de la diversidad biológica. La conservación ex situ es un complemento a la conservación in situ. Los jardines botánicos, zoológicos, acuarios y bancos de genes son los principales medios para implementar la conservación ex situ. La amenaza a la biodiversidad se refleja principalmente en la aceleración de la extinción de especies.

La pérdida de biodiversidad tiene muchas causas. El rápido crecimiento de la población humana es la razón principal para la destrucción o cambio de hábitats de vida silvestre y la sobreexplotación de los recursos biológicos. Además, la contaminación ambiental también es una causa importante de pérdida de biodiversidad.

2. Puntos de vista básicos de la evolución biológica.

(1) Teoría de la evolución-selección natural de Darwin [Contenido]

Darwin creía que los seres vivos en la tierra generalmente tienen fuertes capacidades reproductivas, pero debido a condiciones limitadas como la alimentación y espacio vital, los organismos competirán por el alimento y el espacio vital necesarios para sobrevivir. Después de una feroz competencia por la supervivencia, el proceso de supervivencia de los más aptos y eliminación de los no aptos es la selección natural. La evolución biológica es el resultado de la selección natural.

Ejemplos clásicos de selección natural: jirafas y polillas de abedul (sabiendo que son el resultado de la selección natural, no es necesario analizar las razones)

(2) Causas de la selección natural evolución: la genética y la variación son la base de la evolución biológica, y los cambios ambientales son la fuerza impulsora externa de la evolución biológica.

9. Vivir una vida saludable

(1) Causas, vías de transmisión y medidas preventivas de las enfermedades infecciosas

1. Enfermedades infecciosas comunes y sus causas: Infecciosas. Las enfermedades se refieren a enfermedades causadas por patógenos y pueden transmitirse entre personas o entre personas y animales. Las enfermedades comunes incluyen influenza, tuberculosis, ascariasis, SIDA, SARS y tracoma.

2. La vía de transmisión de las enfermedades infecciosas: La vía de transmisión es la vía por la que los patógenos salen del foco de infección y llegan a personas sanas. Como aire, gotas de agua, agua, alimentos, contacto, etc. Hay tres eslabones básicos en la epidemia de enfermedades infecciosas: fuente de infección, vía de transmisión y grupos susceptibles.

Nota: Distinguir entre patógenos y fuentes de infección (personas o animales portadores de patógenos).

3. Medidas básicas para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas: controlar el foco de infección, cortar la vía de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.

4. Enfermedades cardiovasculares comunes y medidas preventivas: Las enfermedades cardiovasculares comunes incluyen la enfermedad coronaria, la arteriosclerosis y la hipertensión. Desarrollar hábitos de vida saludables es una medida eficaz para prevenir y tratar las enfermedades cardiovasculares.

5. Cánceres comunes y principales medidas para prevenir el cáncer

Los cánceres comunes incluyen el cáncer gástrico, el cáncer de hígado, el cáncer de pulmón, el cáncer de esófago, el cáncer de mama, el cáncer intestinal y la leucemia. Es necesario eliminar o reducir los carcinógenos en el medio ambiente durante la vida y evitar o minimizar la exposición a los carcinógenos.

(2) Función inmune humana

La línea de defensa inmune se llama mérito.

La primera línea de defensa, la piel y mucosas, previene la invasión de patógenos y secreta sustancias bactericidas.

La segunda línea de defensa incluye sustancias bactericidas y fagocitos que disuelven, matan y fagocitan los patógenos que invaden el cuerpo humano.

La tercera línea de defensa es la producción de anticuerpos por parte de los órganos inmunes y las células inmunes, el reconocimiento y la fagocitosis de patógenos

(3) La diferencia entre inmunidad específica e inmunidad no específica de el cuerpo humano

La primera y segunda línea de defensa son naturales. No se dirigen a un patógeno específico, sino que producen una defensa contra una variedad de patógenos. Se trata de la llamada inmunidad no específica. La tercera línea de defensa es adquirida y normalmente sólo actúa contra patógenos específicos o cuerpos extraños, llamada inmunidad específica.

(4) La importancia de la inmunización planificada:

La inmunización planificada puede mejorar la resistencia del cuerpo a las enfermedades infecciosas y es la medida más económica y eficaz para prevenir, controlar y eliminar las enfermedades infecciosas.

(5) El daño de beber y fumar a la salud humana:

1. El daño de la intoxicación por alcohol a la salud humana: la intoxicación por alcohol puede causar excitación excesiva o parálisis del sistema nervioso central. Provoca intoxicación por alcohol.

2. El daño del tabaquismo a la salud humana: Fumar intensamente durante mucho tiempo puede causar bronquitis, bronquitis, cáncer de pulmón y otras enfermedades. Fumar también puede causar diversos grados de daño al sistema circulatorio, al sistema digestivo y al sistema nervioso humanos, y puede provocar fácilmente presión arterial alta, enfermedades coronarias y otras enfermedades.

3. Desarrollar buenos hábitos de vida: Los adolescentes se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo y deben desarrollar conscientemente buenos hábitos de higiene personal de no beber ni fumar.

(6) Rechazar las drogas

1. Las drogas comunes y sus daños: Las drogas se refieren principalmente al opio, la heroína, la metanfetamina, la morfina, la cocaína, etc. El abuso de drogas puede reducir la inmunidad de las personas, dañar gravemente el cerebro, afectar la función reguladora del sistema nervioso central, afectar los sistemas cardiovascular y respiratorio y las funciones fisiológicas, y también afectar las capacidades reproductivas normales. La hepatitis B y el VIH también se pueden contraer mediante la inyección de drogas.

2. Valorar la vida y rechazar las drogas: los jóvenes deben dar a conocer activamente los peligros de las drogas, luchar conscientemente contra las actividades ilegales como el abuso y el tráfico de drogas, valorar la vida, mantenerse alejados de las drogas y rechazar las drogas de por vida. .

(7) Uso seguro de medicamentos:

Antes de tomar un medicamento, analice detenidamente la información diversa que aparece en la etiqueta o en las instrucciones del medicamento.

1. Los nombres y funciones de los medicamentos de uso común en el botiquín casero.

Los medicamentos externos de uso común incluyen alcohol, mercurocromo, yodo, tiritas, colirios, etc. Los medicamentos orales de uso común incluyen aspirina, raíz de isatis, Yunnan Baiyao, Chengyuning, berberina, etc. , utilizado principalmente para tratar dolores de cabeza, resfriados leves, hematomas, náuseas, vómitos, diarrea y otras enfermedades.

2. Nuevo concepto de salud: La salud incluye la salud física, la salud mental, la buena adaptación social y la salud moral. La salud física es uno de los signos importantes de la salud de una persona.