¿Cómo leer pasajes cortos en inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria sin perder puntos?
¿Cuál es la más larga, la más lenta y la más nueva? palabra y pregunta única con la puntuación más alta en el examen de inglés de la escuela secundaria? Creo que la respuesta es obvia: lea. Hay tres exámenes de ingreso a la escuela secundaria y cinco exámenes de ingreso a la universidad, que representan aproximadamente el 18,34% y el 26,67% de la puntuación total, respectivamente. En lo que respecta al examen de ingreso a la escuela secundaria, el examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing de este año aumentó la puntuación original de 22 puntos a 24 puntos y también se amplió la extensión del ensayo. Lectura En cierto sentido, la lectura se ha convertido en un punto de referencia para los resultados de los exámenes de inglés. Entonces, cuando se trata de lectura, los estudiantes tienen una relación de amor y odio.
Ahora veamos por qué odiamos la lectura.
1. No sé las palabras.
Mucha gente se siente así. Por lo general, dominan todas las palabras del libro de texto. ¿Por qué todavía tienen tantas preguntas al leer? En particular, hay un tipo de pregunta en el examen que prueba el significado de las palabras. Aunque otras preguntas no se prueban directamente, también están relacionadas con esas "nuevas palabras".
En general, estos problemas se atribuyen a un vocabulario insuficiente. Para solucionar este problema, ¿es necesario memorizar más palabras? Memoriza las palabras, pero concéntrate en ellas. En el programa de estudios del examen de ingreso a la escuela secundaria, el requisito de inglés es de 1.600 palabras, el requisito de lectura para los estudiantes de secundaria es de 200.000 palabras y el requisito de lectura para los estudiantes de secundaria es de aproximadamente 300.000 palabras. Las palabras en estos materiales de lectura deben ser principalmente 1600 en el programa de estudios, mientras que el 3% restante de las palabras nuevas permitidas en la lectura se seleccionan del vocabulario total de aproximadamente 300.000 en inglés. Si quieres confiar completamente en la memorización para resolver el problema de las palabras nuevas, parece poco realista desde aquí. Tengo una pequeña idea:
En primer lugar, no es necesario entender todas las palabras nuevas. Hay una gran cantidad de palabras en inglés cuya primera letra siempre está en mayúscula, y la mayoría de ellas son nombres propios que indican nombres, lugares y eventos. Como Adela, Manchester, la OTAN. Puedes hacer oídos sordos a esas palabras.
En segundo lugar, algunas palabras están disfrazadas. Cualquiera que estudie inglés sabe que algunas palabras en inglés se convertirán en otra palabra si les agregas algunas letras delante o detrás de ellas. Por ejemplo, regular-irregular, amable-tipo, el primero se convierte en una forma negativa al agregar -ir, y el segundo se convierte en un sustantivo al agregar -ness. En resumen, generalmente se dice que los prefijos cambian el significado (como la negación) y los sufijos cambian la parte del discurso. Mientras recuerdes este principio, pruébalo conscientemente durante el aprendizaje y acumule varias formas de agregar prefijos y sufijos, tu vocabulario aumentará exponencialmente.
En tercer lugar, algunas palabras tienen “antecedentes penales”. En cuanto a la lectura, en el artículo se sugieren algunas palabras. Hay un patrón subyacente en la escritura inglesa. No repita palabras a menos que sea absolutamente necesario. Esto es lo que siempre te dicen tus compañeros cuando están escribiendo algo. Esto también es lo que le dijo el autor de los materiales de lectura que hicimos cuando estaba en la escuela. Siguiendo este principio, podemos encontrar pistas en la estructura paralela del artículo. O antónimos o sinónimos. Dependiendo de las circunstancias específicas del artículo, no será difícil para los estudiantes tomar decisiones más específicas.
En cuarto lugar, se deben aprender algunas palabras. Lo que necesita aprender aquí son las palabras requeridas por el programa de estudios (como 1600 palabras para la escuela secundaria), palabras que se encuentran a menudo al hacer preguntas y palabras que se encuentran a menudo en la vida. Estas palabras son la base de la inteligencia de los estudiantes y de todas sus habilidades para resolver problemas. Al aprender estas palabras, debes tener un método, un plan y perseverancia. Aquí proporciono un método que creo que es bueno. Clasifiqué las palabras en la lista de vocabulario, enumeré las palabras que no podía hacer por separado y las recité en lotes. No te preocupes, simplemente revisa y revisa tu dictado todo el tiempo, cinco días al día, cinco días a la semana. Conoces gente que no conoces todo el tiempo. Anótalas en un cuaderno y anótalas en un plan de lista de palabras. Observe más en la vida. Las noticias, los avisos públicos y las marcas comerciales son ventanas para mejorar su vocabulario en inglés.
2. No puedo entender este artículo.
La situación es así: "Conozco todas las palabras, pero no entiendo de qué trata el artículo". Algunos estudiantes pueden decir esto. Aquí está el problema:
En primer lugar, no sabes realmente todas las palabras. De hecho, no es difícil de entender si abres un diccionario, encontrarás que casi todas las palabras tienen más de una definición. Es posible que los estudiantes que tienen este tipo de problemas solo comprendan un significado de estas palabras, y es posible examinar su otro significado en el artículo. Esta situación es lo que llamamos “negocio de palabras familiares”. Para resolverlo, trátelo como una palabra nueva. La única diferencia es que los estudiantes prestan atención a comprender estas palabras en contexto para distinguir mejor los diferentes significados.
En segundo lugar, las oraciones gramaticales no me resultan familiares. Esta razón es relativamente común. Algunas frases de la lectura son muy largas y otras extrañas.
Las más largas pueden ser cláusulas adicionales y las extrañas pueden ser inversiones, modificaciones y paréntesis. Todos estos son puntos gramaticales. Resolver este problema es resolver la debilidad gramatical, estudiar cada fenómeno gramatical detenidamente y utilizar la gramática que has aprendido para analizar oraciones en inglés. Con el tiempo, reaccionarás rápidamente a qué fenómeno gramatical se trata.
En tercer lugar, no fui al grano. En la actualidad, los artículos del examen de inglés de secundaria siguen siendo regulares. Básicamente se centran en el comienzo del párrafo, que se analizará más adelante. El artículo es el primer párrafo, y el último párrafo es fácil de exponer el punto de vista del autor. Además de tratar estas partes, también debes prestar atención a las oraciones que expresan puntos de inflexión en el párrafo. pero, mientras, en fin, se quejan de esto y cosas parecidas.
3. No puedo terminar el artículo.
El tiempo siempre pasa demasiado rápido durante los exámenes y la lectura suele ser el tema que más tiempo consume. En el proceso de mi propia educación, ya sean exámenes ordinarios, exámenes de ingreso a la escuela secundaria, exámenes de ingreso a la universidad o exámenes de ingreso de posgrado, siempre hay estudiantes que todavía están ocupados despertando del arrepentimiento de no haber terminado el libro y escribiendo apresuradamente el respuestas en las hojas de respuestas. Si pregunta el motivo, la mayoría de las respuestas son: "Leer lleva demasiado tiempo". Hay algunas sugerencias para mejorar la velocidad de lectura:
1 Leer más suele tener muchos beneficios, como ① Puedes. No esté nervioso y tenga la mente tranquila, complete el examen a un ritmo normal. ② Resumir las técnicas de resolución de problemas, como el método de posicionamiento, el método de contextualización, el método de eliminación, etc. (3) Mejorar la velocidad de reacción. Cuando vemos una palabra nueva, se necesita una cierta cantidad de tiempo para reaccionar. Cuando una persona ve una palabra con frecuencia, su velocidad de reacción a la palabra será muy rápida. Leer una palabra más puede acortar el tiempo de reacción en 0,1 segundos. ¿Cuánto tiempo puede ahorrar un artículo y cuánto tiempo puede ahorrar un examen?
En segundo lugar, lee menos libros durante el examen. Si la lectura durante el examen se clasifica en las preguntas de práctica habituales, se centrará más en una lectura extensiva. Lo que se evalúa es la capacidad del estudiante para encontrar la información requerida dentro del tiempo especificado, en lugar de la capacidad de repetir los detalles del artículo. ¿Qué buscar en el examen? Existen aproximadamente las siguientes categorías: ① oración central, párrafo central (primero y último) ② oración giratoria ③ palabras que aparecen en la pregunta, especialmente algunas palabras muy distintivas, como los nombres propios. Encuentre rápidamente la posición de la palabra correspondiente en el párrafo. Las respuestas a sus preguntas suelen estar cerca. Quizás esto sea como el viejo dicho: "Dondequiera que infesten serpientes venenosas, debe haber un antídoto en siete pasos".
En tercer lugar, normalmente se acumulan más soluciones para diferentes tipos de preguntas. Por ejemplo, preguntas de detalle - método de posicionamiento, preguntas de opinión - sintaxis central. Si tiene problemas durante el examen, puede recetarle el medicamento adecuado.
4. La pregunta no fue respondida correctamente.
Después del examen, siempre habrá estudiantes que digan: "Entendí todos los artículos. ¿Cómo pude cometer tantos errores? A estas alturas, en lugar de cuestionar la autoridad de las respuestas, es". Es mejor calmarse y estudiarlo detenidamente. ¿Realmente lo entiendo? ¿Entiendo la pregunta?
1. Si no lo entiendes realmente, ¿cuál es el motivo? Si es uno de los tres anteriores, puede probar algunos de los métodos anteriores.
2. Si realmente comprende, ¿comprende el contenido del examen? Siempre tenemos esta mentalidad. Después de que comprendamos algo que no es fácil de entender, tendremos una sensación de logro. De repente sentí que entendía este artículo y luego respondimos las preguntas según nuestra propia comprensión e interpretación. Es más probable que cometamos errores en este momento, porque en este momento no estamos haciendo preguntas objetivas, sino subjetivas. La lectura pone a prueba la aceptación del lector de la intención del autor, lo que requiere que los estudiantes estén presentes en ella, no fuera de ella. No puedo jugar demasiado.
3. Si no es así, pregúntate si entiendes la pregunta. Hay algunas preguntas del examen en las que te equivocarás si no prestas atención. Más comúnmente, según el pasaje, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? Los estudiantes pueden cometer errores fácilmente en la sala de examen.
Las anteriores son aproximadamente las razones por las que odiamos leer, si pueden resolverse en función de problemas específicos. Creo que nadie querrá volver a odiar una pregunta, ¿verdad? Especialmente cuando esta pregunta sigue siendo el centro del examen y todos pueden convertirse en los mejores en el examen de inglés. Espero que mis pequeñas sugerencias te puedan servir de algo!