¿Cómo es Dongying Vocational College?
En segundo lugar, ventajas regionales
La ciudad de Dongying, donde se encuentra la universidad, es la ciudad central del delta del río Amarillo y la base del yacimiento petrolífero de Shengli, el segundo yacimiento petrolífero más grande de China. . La ciudad de Dongying es una del segundo grupo de ciudades costeras abiertas en China aprobadas por el Consejo de Estado. Es una de las áreas con un nivel relativamente alto de desarrollo económico y social en las zonas costeras orientales de China. El ingreso per cápita, el ahorro per cápita y el consumo per cápita de los residentes urbanos se encuentran entre los mejores de la provincia de Shandong. En los últimos años, el gobierno chino ha incluido "el desarrollo de una economía ecológica eficiente en el delta del río Amarillo" en su décimo plan quinquenal, la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial ha designado a Dongying como "Zona internacional de demostración de la industria verde" y la El Gobierno Popular Provincial de Shandong ha aprobado a Dongying como centro de procesamiento y fabricación en la provincia de Shandong. En particular, el "Desarrollo del delta del río Amarillo" se ha incluido en el "Plan de proyectos prioritarios de la Agenda 21 de China". Dongying ha logrado grandes logros en la construcción urbana: "Ciudad Nacional Sanitaria", "Ciudad Modelo Nacional de Protección Ambiental", "Ciudad Modelo Nacional de Innovación Científica y Tecnológica", "Ciudad Modelo Nacional de Construcción de Medio Ambiente Ecológico y Conservación del Suelo y el Agua", "Ciudad Nacional Avanzada". Ciudad para la Creación de la Civilización Espiritual" y otros honores uno tras otro. En particular, la estrategia de la ciudad de Dongying de “gran apertura, gran inversión y gran desarrollo” ha atraído a muchas empresas conocidas, incluidas las 500 empresas más importantes del mundo. Cada año, la región del delta del río Amarillo ha experimentado un rápido desarrollo económico debido a su crecimiento. Ventajas geográficas únicas y ricos recursos naturales. Un ascenso repentino en China. La industria, la agricultura y los servicios necesitan urgentemente un gran número de talentos altamente cualificados, lo que proporciona un amplio espacio para el desarrollo de la educación profesional superior.
3. Filosofía de la escuela y objetivos de formación
Dongying Vocational College es una escuela de formación profesional superior que cultiva talentos masivos, profesionales y aplicados. La filosofía educativa de la universidad es: orientada al servicio, orientada al empleo, orientada a las habilidades, centrada en el estudiante, con la capacitación de habilidades profesionales como núcleo, para cultivar talentos aplicados altamente calificados en producción, construcción, administración y servicios. La filosofía educativa de la universidad es: persistir en la lucha por la supervivencia a través de la calidad, buscar el desarrollo a través de la reforma, buscar la eficiencia a través de la escala y crear una imagen a través de las características; adherirse a la ideología rectora de la enseñanza como centro y la calidad como núcleo; Dirigida por el profesor y centrada en el estudiante. La principal filosofía educativa.
Cuarto, la construcción del personal docente
Al inicio de su creación, el colegio estableció un personal docente que presta igual atención al "enriquecimiento, adaptación, mejora y perfección". así como "introducción externa y cultivo interno" La política de obras de construcción se adhiere al principio humanista de "atraer carreras, acumular emociones, retener beneficios y gestionar sistemas", e implementa de manera integral el "Proyecto Talento 269" con "estabilización, capacitación, Introducción y préstamo de sabiduría" como contenido principal, y formula "Reglas de implementación del proyecto de talento". Actualmente, entre los 799 profesores, hay 643 docentes de tiempo completo, 450 docentes profesionales y 320 docentes "doblemente calificados", lo que representa más del 71%, incluidos 11 doctores, 465.438 maestros y 21 títulos profesionales superiores. el Dr. Basa, profesor de la Universidad de Bonn en Alemania, el Dr. Lu Qingqing y el Dr. Ma Qing, profesores de la Universidad de Queensland en Australia, y expertos medioambientales y supervisores doctorales de renombre mundial, incluido el profesor Weng Yuejin, profesor de doctorado. supervisor de la Academia China de Ciencias Agrícolas, fueron invitados a actuar como profesores visitantes. Más de 80 ingenieros y técnicos de alto nivel de primera línea de producción e investigación científica dentro y fuera de la provincia han sido contratados como docentes a tiempo parcial en la facultad, y se cuenta con un equipo docente joven, bien estructurado, profesional y de alta calidad. se ha ido estableciendo gradualmente hasta convertirse en un modelo de escuela superior de formación profesional y un pilar fuerte.
5. Formación experimental
Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes, la aplicación integral del conocimiento y la capacidad de innovación es la base para la supervivencia y el desarrollo de las escuelas vocacionales. En los últimos años, la universidad ha aumentado la inversión año tras año, construyendo y mejorando más de 120 laboratorios profesionales y 12 bases de pasantías en el campus, incluidos talleres de procesamiento CNC, laboratorios de computación de un solo chip, salas de simulación de contabilidad, salas de diseño gráfico y salones. , salas de habla, salas de simulación, etc. Los laboratorios, las aulas multimedia profesionales y los laboratorios de redes están equipados con instrumentos y equipos de enseñanza por valor de más de 50 millones de yuanes, y la tasa de experimentos básicos alcanza más del 98%. Además, la universidad también ha construido más de 130 bases de capacitación experimental fuera del campus, ha formado una plataforma de capacitación de habilidades de capacitación de talentos bien estructurada dentro y fuera del campus y ha establecido 32 estaciones de evaluación de habilidades vocacionales profesionales y 6 certificados de calificación profesional de la industria. puntos de certificación.
De 2003 a 2005, la tasa de aprobación de los certificados de cualificación vocacional de los graduados y de los certificados de empleo en la industria superó el 95%, y en 2006 alcanzó el 100%. La universidad también ha firmado acuerdos con más de 130 empresas e instituciones para colocar proyectos de pasantías en talleres de fábricas y sitios de construcción, lo que no sólo mejora la puntualidad de la práctica, sino que también acorta la distancia entre el aprendizaje y el empleo.
Verbos intransitivos, gestión y reforma de la enseñanza
Fortalecer la gestión docente y establecer un sistema de gestión científico y estandarizado son la base para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y formar las características escolares y las ventajas de desarrollo lo antes posible. . La universidad ha realizado muchas exploraciones e intentos útiles a este respecto. En primer lugar, se ha establecido un mecanismo estandarizado de funcionamiento y seguimiento de la enseñanza y se han mejorado las normas y reglamentos de gestión de la enseñanza. El sistema de enseñanza es perfecto, los vínculos docentes están estandarizados y la gestión docente tiene base legal. Establecer un sistema de evaluación de la enseñanza científica y mejorar el sistema de información docente de los estudiantes; establecer un sistema de exámenes estricto y estandarizado, implementar la separación de la enseñanza y los exámenes e implementar un sistema de reexamen para mejorar aún más el sistema de garantía de la calidad de la enseñanza. En segundo lugar, en términos de configuración curricular, nos centramos en el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, fortalecemos la enseñanza presencial y la capacitación en habilidades en el trabajo e implementamos el modelo de capacitación "123". : 1 Línea principal: centrarse en el cultivo de habilidades profesionales y calidad integral. Dos transformaciones: de la educación profesional a la educación integral de calidad y de la enseñanza del conocimiento teórico a la práctica. Centrarse en cultivar la capacidad creativa y el espíritu innovador de los estudiantes. En tercer lugar, en el proceso de enseñanza, promovemos activamente métodos de enseñanza heurísticos, basados en la discusión y en la investigación, utilizamos la tecnología de la información para promover la modernización de los métodos de enseñanza, realizamos gradualmente la enseñanza multimedia para todos los cursos, enriquecemos el contenido de la enseñanza en el aula, utilizamos sitios web de enseñanza para interacción profesor-alumno, y defender activamente una nueva relación profesor-alumno y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. En cuarto lugar, en términos de gestión del estatus de los estudiantes, la universidad se adhiere al principio de educar a las personas, tomando como núcleo la gestión de la calidad de la enseñanza, tomando como base la digitalización de la gestión de la enseñanza, tomando la construcción del sistema de créditos como punto de entrada, optimizando el sistema de estándares de calidad, el sistema de seguimiento y el sistema de evaluación, y explorar activamente un modelo de gestión flexible adecuado para sistemas académicos flexibles, implementar un sistema mayor-menor, un sistema de repetición y un sistema de cursos electivos interprofesionales, aumentar gradualmente la proporción de cursos electivos y promover activamente el sistema de créditos, creando buenas condiciones para que los estudiantes destacados se destaquen.
Siete. Integración, intercambio y cooperación de la industria, la academia y la investigación
La universidad siempre se adhiere al principio de "la investigación científica como guía y la calidad como base", utilizando la investigación científica para promover la mejora y el desarrollo, y ha logró resultados notables. En los últimos años, los profesores universitarios han publicado 960 artículos académicos valiosos en diversas revistas nacionales y extranjeras, 17 artículos incluidos en SCI y EI, y 43 artículos editados o en coautoría. La universidad también ha llevado a cabo 29 proyectos de investigación científica, incluido el plan nacional "863". Como unidad clave de investigación científica agrícola en la ciudad, la Academia de Ciencias Agrícolas ha organizado e implementado un total de 13 proyectos de investigación científica, incluidos 3 proyectos a nivel nacional y 5 proyectos a nivel provincial. Ha solicitado 13 patentes de invención nacionales y ha realizado contribuciones destacadas a la promoción a gran escala de la ciencia y la tecnología agrícolas avanzadas en la ciudad de Dongying.
La facultad ha establecido mecanismos de educación conjunta con muchas universidades, instituciones de investigación científica y empresas reconocidas en los Estados Unidos, Alemania, Japón, Corea del Sur, Canadá, Rusia, los Países Bajos, Australia y otros países. Se han llevado a cabo diversas formas de cooperación en campos profesionales como la fabricación de papel, la contabilidad y la protección del medio ambiente. La universidad ha construido un viñedo de la amistad entre China y Francia; ha invitado al Dr. Jiang Ying, un experto japonés en el medio ambiente del suelo, al Dr. Basa, profesor de la Universidad de Bonn en Alemania, y al Dr. Lu Qingqing, profesor de la Universidad de Queensland en Australia, un experto ambiental y supervisor de doctorado de renombre mundial, y el Dr. Weng, supervisor de doctorado de la Academia China de Ciencias Agrícolas, el profesor Yuejin llevan a cabo intercambios académicos y cooperación en proyectos. Se llevaron a cabo proyectos de cooperación científica y tecnológica entre China, Hungría y la República Checa, se enviaron 12 inspecciones científicas y tecnológicas, se introdujeron más de 40 especies de germoplasma y se recibieron 10 investigadores científicos entre sí. Los proyectos de aplicación de cooperación científica y tecnológica intergubernamental China-India, China-Alemania y China-Australia están buscando activamente su aprobación. En junio de 2006, 165438 + octubre, la universidad celebró una ceremonia de firma de educación cooperativa con German Ende Energy Co., Ltd. La universidad también ha establecido intercambios estables y relaciones de cooperación con la Academia China de Ciencias Sociales, la Academia China de Ciencias Agrícolas, el Instituto Nacional de Oceanografía, la Universidad de Shandong y la Universidad Yushi de China.
8. Construcción profesional
Dongying Vocational College tiene 43 especialidades inscritas, que cubren 12 categorías principales y 26 categorías principales. La universidad ha establecido dos especialidades de demostración a nivel provincial, a saber, tecnología química aplicada y tecnología de redes informáticas, y siete especialidades clave a nivel universitario en fabricación mecánica y automatización. La universidad se adhiere al enfoque orientado a las personas, tiene como objetivo mejorar la calidad de la formación de talentos, está orientada al empleo y asume como su propia responsabilidad el servicio al desarrollo económico regional. Se centra en el desarrollo de la ingeniería, la gestión, la agricultura, la economía y otros. especialidades y un desarrollo moderado de literatura, derecho, educación y otras especialidades. Se harán esfuerzos para promover la intersección de especialidades y la penetración de las artes y ciencias liberales, y lograr gradualmente el objetivo de construcción profesional "5818" a través del ajuste, la transformación, el cultivo y. apoyo. La construcción profesional ha alcanzado el nivel avanzado entre colegios y universidades similares en todo el país.
La universidad cuenta con un comité de construcción profesional y disciplinario con la participación de celebridades sociales y empresarios, y se esfuerza por desarrollar todas las especialidades que estén cerca del mercado laboral del mañana. La universidad también ha seguido aumentando la cooperación entre escuelas y empresas, ha alcanzado acuerdos de formación de talentos con más de 50 empresas como Keying Group y Blue Ocean Holdings y ha promovido enérgicamente la educación "basada en pedidos".