Informe de una encuesta sobre el acceso a Internet de los estudiantes universitarios
Los cibercafés son el principal lugar para navegar por Internet, y el 53% de los encuestados navega principalmente por Internet en cibercafés.
La encuesta muestra que la tasa de acceso a Internet de los estudiantes universitarios es del 84%. Quienes llevan menos de 1 año, 1-3 años, 3-5 años y más de 5 años online son el 43%, 51%, 2% y 4% de los estudiantes que llevan menos de 5, 5-10, 10 -65444 horas online respectivamente. Los lugares donde las personas acceden a Internet son el hogar, la escuela, los cibercafés y otros lugares, respectivamente el 11%, el 38%, el 71% y el 2%, de los cuales hasta el 53% de las personas acceden principalmente a Internet en los cibercafés.
Entre las tareas diarias en línea de los internautas estudiantes universitarios, las tres primeras son relativamente altas, incluyendo leer noticias, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos, descargar software o materiales, crear páginas de inicio, completar publicaciones y hacer amigos. y charla, y entretenimiento y ocio 66%, 67%, 68%. Entre ellos, el 24% sólo utiliza Internet para completar una o dos de las tareas anteriores, y el 76% utiliza Internet para completar más de tres tareas. La persona promedio tiene 2,46 buzones de correo y envía y recibe 3,34 correos electrónicos por semana. Las tasas de ser moderador y crear una página de inicio personal son del 10% y el 15% respectivamente.
Hacer amigos y chatear es un fenómeno común entre los estudiantes universitarios cuando se conectan a Internet. Las proporciones de internautas de 5, 6 a 10, 11 a 20 y 20 años o más son del 42%, 24%, 14% y 21% respectivamente, de los cuales el 16% son internautas del mismo sexo y del sexo opuesto. Sólo el 4% de las personas tienen usuarios de Internet de mayor edad, mientras que la proporción de usuarios de Internet de la misma edad llega al 79%. QQ (OICQ) es la herramienta de chat online más importante para estudiantes universitarios, con un 74% de usuarios, mientras que los usuarios de salas de chat, BBS y otras herramientas de chat online son el 40%, 40% y 8% respectivamente. El intercambio de pensamientos, sentimientos e información relacionada son temas comunes en los chats en línea, que representan el 63% y el 53% respectivamente. También hay algunas palabras sin sentido y malas palabras, que representan el 17% y el 5% respectivamente.
Cada vez más estudiantes universitarios afrontan las citas online con calma, y el 77% de los encuestados cree que las citas online no deben promoverse ni oponerse.
El 12% de los encuestados ha tenido experiencia en citas online. En términos de actitudes hacia las citas en línea, el 11% de las personas cree que las citas en línea son otra forma efectiva de elegir un amante ideal, el 13% de las personas piensa que las citas en línea son puras tonterías y deben oponerse, y el 77% de las personas piensa que las citas en línea Las citas no se deben promover, pero tampoco se debe oponerse a ellas.
En términos de la relación entre Internet y el aprendizaje, el 6% de las personas cree que Internet retrasa el aprendizaje, el 18% cree que Internet puede promover el aprendizaje y el 81% cree que Internet no puede promover directamente el aprendizaje profesional. aprendizaje pero puede mejorar la calidad general. Se cree que la credibilidad de la información en línea es del 11%, 73% y 16% respectivamente. El 16% está interesado en cosas poco saludables como los rumores en línea y el contenido sexual, mientras que sólo el 12% está disgustado y el 72% de los internautas universitarios no expresan "demasiada preocupación". El 29% de las personas admira a los piratas informáticos de redes, el 27% de las personas se opone claramente a ellos y el 44% de las personas dicen que quieren probarlo si tienen la oportunidad. Respecto al Proyecto de Civilización de Internet que surgió en China entre junio de 2000 y febrero de 2000, el 46% de las personas piensa que es de gran importancia, el 25% piensa que es beneficioso pero no tiene confianza en hacerlo bien, sólo el 7% piensa que es prescindible. El 22 % de las personas aún no sabe qué es.
Después del resumen, los 10 sitios web más populares entre los estudiantes universitarios son: Sohu, Sina, NetEase, Chinese People, Chinese Yahoo, Capital Online, 371 Post Office, Tang Yi, China.com y CCTV. com. El contenido en línea más popular entre los estudiantes universitarios son las noticias y la actualidad, los registros de ex alumnos, el entretenimiento y los deportes. La importancia de los estudiantes universitarios para la información clasificada en Internet se clasifica de la siguiente manera: noticias y actualidad, conocimientos enciclopédicos, conocimientos profesionales, redes informáticas, entretenimiento y ocio, libros en línea, búsqueda de empleo y otros (atención médica, publicidad en línea y compras en línea). , etc.).
La calidad de Internet de las niñas es mayor que la de los niños, lo que se refleja en una alta tasa de acceso a Internet, una mayor edad de Internet, más usuarios de Internet y una buena ética en Internet.
Los resultados de la encuesta muestran que existen diferencias obvias en muchos aspectos del comportamiento en línea entre estudiantes universitarios de diferentes géneros.
En términos generales, la calidad de Internet de las niñas es superior a la de los niños: “alta tasa de acceso a Internet, mayor edad de Internet, más usuarios de Internet y buena ética en Internet”.
La tasa de conexión de las niñas es 11 puntos porcentuales mayor que la de los niños, con un 98%. El 69% de las niñas han estado en línea durante 1 a 3 años, 23 puntos porcentuales más que los niños de 3 a 5 años y más de 5 años son 4 y 7 puntos porcentuales más que los niños respectivamente. Los porcentajes de tiempo semanal en línea son 5-10 y 10-15 respectivamente, y los porcentajes de las niñas son 2 y 3 veces mayores que los de los niños, respectivamente. Hay 3,67 buzones per cápita, 1,52 más que los niños. En promedio, cada persona envía y recibe 6 correos electrónicos por semana, mientras que los niños solo envían 1,74 correos electrónicos. El 38% tiene más de 20 amigos en línea, mientras que solo el 13% son niños. La proporción de usuarios de Internet del mismo sexo es similar entre niños y niñas, pero la proporción de usuarios de Internet de mayor edad entre las niñas es significativamente mayor que entre los niños.
En términos de temas de chat en línea, la proporción de chicas que intercambian sentimientos e información es significativamente mayor que la de los chicos, mientras que la proporción de tonterías y regaños es mucho menor que la de los chicos. No hay diferencias significativas entre estudiantes masculinos y femeninos en términos de credibilidad de la información en línea, la relación entre navegar por Internet y aprender, actitudes hacia los rumores y contenidos sexuales en línea, opiniones sobre la civilización en línea, actitudes hacia los piratas informáticos, clasificaciones de sitios web y clasificaciones de contenido. , pero las chicas parecen ser más tarjetas de felicitación de amor.
Vale la pena mencionar que existen diferencias obvias entre niños y niñas en la elección de lugares en línea, el uso de herramientas de chat en línea y las opiniones sobre las citas en línea. Entre las niñas, el 81% navega por Internet en cibercafés, en comparación con el 70% de los niños. QQ es la herramienta de chat en línea más importante para las niñas, ya que representa el 84%, 13 puntos porcentuales más que la de los niños. Sin embargo, la tasa de uso de otras herramientas de chat en línea es mucho menor que la de los niños. Aunque el 19% de las chicas ha experimentado las citas online (sólo el 8% de los chicos), el número de personas que creen que las citas online son una forma eficaz de elegir un amante ideal es 2 puntos porcentuales menor que el de los chicos.
El contenido de los sitios web universitarios impopulares es aburrido, el formato es rígido, el modelo es el mismo, no es atractivo y la gestión es caótica.
En esta encuesta, más de la mitad de los encuestados expresaron sus puntos de vista y opiniones sobre temas como Internet y el talento de los estudiantes universitarios, la educación de los internautas de los estudiantes universitarios y la construcción de posiciones en la red universitaria. Los puntos clave son los siguientes:
La mayoría de los internautas estudiantes universitarios pueden comprender los dos lados de Internet. En cuanto al arma de doble filo de Internet, creen que debemos maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y utilizar sus fortalezas para mi propio uso. Un compañero de clase escribió: Aunque el mundo online es ilusorio, también forma parte del mundo real. Aunque el comportamiento en línea no está estandarizado, también es un reflejo del comportamiento en la vida real; Internet no es ni el paraíso ni el infierno. Hay un sol radiante y rincones oscuros en Internet. Mientras la gente trate a Internet con una mente normal, ¡Internet mostrará su brillo encantador después de que se revele el misterio!
Muchas personas creen que, como estudiantes universitarios en el nuevo siglo, la educación que reciben no debe limitarse a algunos conceptos de los libros, sino también aceptar cosas nuevas y nueva información, e Internet es el representante de cosas nuevas. . Una vez que llega Internet, no se puede detener. Este es el desarrollo inevitable de los tiempos. Deberíamos mantenernos al día a través de Internet. Por lo tanto, un estudiante universitario que no puede dominar o utilizar bien los recursos de la red no es un estudiante universitario calificado.
Muchos estudiantes universitarios esperan que las escuelas puedan ofrecer cursos especiales sobre la utilización de los recursos de la red para guiarlos en el uso racional de los recursos de la red. Ayude a los estudiantes a configurar páginas de inicio personales, aprender software popular relevante y mejorar sus habilidades en Internet. Los estudiantes universitarios están muy insatisfechos con el estado actual de la mayoría de los sitios web universitarios, creyendo que su contenido es aburrido, sus formatos aburridos, sus modelos similares, poco atractivos y su gestión caótica. Creen que los sitios web universitarios deben estar orientados a los estudiantes, servir a los estudiantes y establecer su propia imagen de marca. Para construir un buen sitio web universitario, primero debemos centrarnos en informar sobre ciencia y tecnología importantes, noticias y temas de actualidad, enfoque social y puntos de interés nacionales y extranjeros para los estudiantes universitarios; en segundo lugar, debemos combinar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y establecer un sitio web universitario; estudie la columna de preguntas y respuestas en el sitio web para presentar los métodos de aprendizaje del curso, los profesores analizan y explican cuestiones académicas o publican artículos académicos de alto nivel en línea y publican oportunamente información diversa, como estudios y exámenes de ingreso de posgrado; , para que cada estudiante pueda realizar consultas instantáneas y comunicarse con profesores u otras personas a través de usuarios registrados. En tercer lugar, se crea una columna de asesoramiento psicológico para ayudar a los estudiantes a resolver problemas difíciles en su crecimiento; En cuarto lugar, los sitios web de las universidades deben tener diferentes puntos de vista, lo que permite a los estudiantes participar en la expresión de sus pensamientos y opiniones y comunicarse a través de Internet, brindándoles más oportunidades para hablar libremente y usted puede reflejar sus sentimientos directamente al director. Finalmente, fortalecer la gestión de foros de mensajes y BBS. Después de todo, el campus es una tierra pura. La red universitaria debe ser diferente de la BBS pública y debe promover el desarrollo de la civilización de la red del campus. En resumen, el sitio web de la universidad debe convertirse en un puente fluido entre estudiantes, entre estudiantes y profesores, entre estudiantes y escuelas, y entre escuelas.
(Unidad del autor: Instituto de Tecnología Henan Luoyang)
Informe de una encuesta sobre el estado de acceso a Internet de los estudiantes universitarios (2)
Quiero ser un "ciberhacker"
Wang Luan dio a luz a un bebé Fang Li
A través de esta encuesta sobre el acceso a Internet de algunos estudiantes universitarios, creemos que, aunque la mayoría de los estudiantes universitarios son usuarios de Internet de alta calidad, pueden hacer un buen uso de la red. herramientas y resistir conscientemente el contenido nocivo en Internet. Tenga su propio juicio correcto sobre algunos temas relacionados. Sin embargo, es evidente que existen muchas deficiencias.
Cabe señalar que casi la mitad de los estudiantes universitarios quieren convertirse en hackers.
En comparación con la calidad general de los usuarios de Internet de mi país, la calidad general de los usuarios de Internet de los estudiantes universitarios es baja. La encuesta de CNNIC muestra que los internautas chinos envían y reciben un promedio de 21,2 correos electrónicos por semana, lo que es mucho más que los 3,34 correos electrónicos de esta encuesta. La proporción de motores de búsqueda entre los servicios en línea más utilizados por los internautas chinos es del 51,3%, pero esta encuesta muestra que esta proporción es baja, lo que indica que los internautas estudiantes universitarios no pueden utilizar conscientemente motores de búsqueda para obtener información relevante de manera efectiva. La tasa general de búsqueda en línea utilizada por los internautas chinos es del 31,6%, más del doble del valor de la encuesta. Entre la información más importante obtenida por los internautas de todo el país, los libros electrónicos ocuparon el cuarto lugar y los estudiantes universitarios el sexto... Esto muestra que la mayoría de los estudiantes universitarios consideran el chat en línea como el contenido principal de la navegación por Internet y no pueden utilizar Internet como una herramienta de aprendizaje.
Vale la pena señalar que todavía hay un número considerable de internautas estudiantes universitarios que carecen de una comprensión correcta de algunos temas. Por ejemplo, el 16% de las personas todavía están interesadas en los rumores y el contenido sexual de Internet; el 29% de las personas admiran a los piratas informáticos de Internet y más del 40% de las personas dijeron que tendrían la oportunidad de intentarlo. El Proyecto de Civilización de Internet se ha llevado a cabo vigorosamente en todo el país durante casi un año, pero aproximadamente una cuarta parte de la gente aún no lo tiene claro y el 7% cree que es prescindible.
Aunque esta encuesta aún no ha tenido tiempo de investigar algunos problemas más profundos, se puede ver en los resultados anteriores que es urgente prestar atención a la educación de los internautas de los estudiantes universitarios, y es aún más Es urgente construir posiciones de cultura de Internet en colegios y universidades.
Atención: Es necesario reforzar urgentemente la página web de la universidad.
Internet no sólo proporciona a las personas una herramienta de comunicación extremadamente conveniente, sino que también se ha convertido en un nuevo frente importante para el trabajo ideológico y político. La existencia de esta ubicación depende del hardware de la instalación de red. Entre el 70% y el 80% de los estudiantes universitarios eligen cibercafés fuera del campus para acceder a Internet. Además de las razones relacionadas con uno mismo, la razón principal es que hay pocas terminales de Internet en el campus y la velocidad de Internet es lenta o hay muchas restricciones. Para mejorar la calidad de los estudiantes y construir una buena civilización en red, la expansión de las redes de campus y la expansión de los "cibercafés" escolares deben atraer la atención de los líderes universitarios y figurar en la agenda principal. Para adaptarnos a los requisitos de desarrollo de la era de la información, debemos popularizar la red de campus en las residencias de estudiantes y hogares de profesores, y construir verdaderamente un campus virtual que corresponda a la realidad.
Los sitios web universitarios no son sólo la ventana de imagen de la universidad, sino también un importante centro de distribución de información en la difusión del conocimiento. También son la principal salida de acceso a Internet para los estudiantes universitarios. Por tanto, debemos considerar la construcción de sitios web universitarios como una tarea estratégica y trabajar incansablemente para hacerlo bien. La construcción de sitios web universitarios es un proyecto de sistema cultural de alto nivel y no se trata solo de que los administradores de la red del campus utilicen tecnologías relevantes para colgar algunas páginas web. Es necesario organizar la mano de obra y los recursos materiales, movilizar el entusiasmo de expertos y académicos, editores, personal de tecnología de la información informática e incluso de todos los profesores y estudiantes, y trabajar juntos para construir las características de los sitios web universitarios.
Es necesario centrarse en los aspectos únicos de expertos y académicos famosos, disciplinas clave, laboratorios clave y proyectos clave propiedad de cada escuela, y alentar a expertos y académicos con conocimientos profundos a lanzar su propia web académica. páginas o contenido relacionado, o Organizar personal para teorizar, popularizar y culturalizar sus resultados, mostrar la profunda connotación cultural del contenido relevante al público y mejorar el gusto cultural de los sitios web universitarios. Al mismo tiempo, con base en el entorno regional donde está ubicada la universidad, combinado con las características de la universidad y los factores históricos, políticos, económicos, culturales y otros de la región, desarrollaremos profundamente sus recursos de información característicos.
Vale la pena comentar que se deben considerar cursos como el de comunicación online.
Los estudiantes universitarios representan la élite de la nación y el futuro del país hasta cierto punto, y su capacidad de supervivencia en línea afecta directamente su éxito. La educación de los usuarios de Internet para estudiantes universitarios también debería convertirse en una tarea habitual en los colegios y universidades. Según las voces de los estudiantes universitarios y la realidad del desarrollo de la red, la educación de los internautas de los estudiantes universitarios debe incluirse en el camino de la educación formal y es imperativo abrir cursos relevantes. Además de ofrecer cursos sobre tecnología de redes, puede considerar ofrecer cursos sobre utilización de recursos de red, como "Comunicación de red".
La importancia más esencial de la red informática es que proporciona una herramienta de comunicación extremadamente conveniente para toda la humanidad.
Si el curso "Principios de redes informáticas" es para enseñar a los estudiantes cómo crear o mantener esta "herramienta", entonces el curso "Aplicaciones informáticas y de redes" es para enseñar a los estudiantes cómo usar esta "herramienta", y ningún curso es para enseñar a los estudiantes. cómo utilizar esta "herramienta" de forma correcta y eficiente con prudencia. Al igual que enseñar a la gente a usar un arma, sin importar cuándo, dónde o por qué apunten a alguien, si la cultura de la red informática no se explica y populariza desde una perspectiva humanista, la red, como herramienta humana, en última instancia no podrá desempeñar plenamente el papel que le corresponde.
Por lo tanto, la asignatura "Comunicación en Red" debe basarse en la perspectiva de capacitar al estudiante para utilizar de manera correcta y eficiente las herramientas de red para obtener información efectiva, integrando conocimientos en campos relacionados como la expresión verbal, la inteligencia de la información y aplicaciones informáticas y uso de Internet para El contenido principal del curso son los atributos de comunicación, las características de la comunicación en red, la clasificación y adquisición de información en línea, el procesamiento y procesamiento de información en línea, la comunicación unidireccional y bidireccional en Internet, ética de la red, leyes y regulaciones, y acceso civilizado a Internet.
Construir una buena civilización en red universitaria es un proyecto sistemático que requiere los esfuerzos conjuntos de los equipos de trabajo del partido y del gobierno y de los profesores de las universidades. Según la situación real de los estudiantes universitarios que acceden a Internet, es urgente formar un equipo de combate en línea y mejorar la efectividad del combate en línea. Se entiende que muchos profesores universitarios, e incluso muchos miembros del personal de tiempo completo que se especializan en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, tienen mucho menos acceso a Internet que los estudiantes. Entonces, ¿cuál es la guía correcta para el comportamiento en línea de los estudiantes universitarios? Por lo tanto, primero debemos prestar mucha atención al cultivo de las habilidades de Internet de los estudiantes. Sólo dominando las leyes básicas del combate en línea y mejorando las capacidades de combate en línea podrán las tropas de combate en línea guiar correctamente a los estudiantes universitarios y a los internautas e implementar el espíritu de las instrucciones del Secretario General Jiang de "tomar la iniciativa" y "ocupar el frente cibernético con el marxismo".