Análisis educativo y composición del IELTS
Temas educativos de redacción del IELTS
1. ¿Qué debe incluir la educación?
Tema: en general, se cree que la educación es crucial para el desarrollo personal y el bienestar social. Para cumplir estas dos funciones, ¿qué debe incluir la educación?
Consejos: Este tema se centra en las dos funciones principales de la educación (individual y social). Si prepara este artículo, podrá abordar la rama más importante del tema educativo: la función de la educación, que le permite permanecer sin cambios en respuesta a los cambios. Desde una perspectiva social, puede promover el desarrollo económico, aumentar la movilidad social y mantener la estabilidad social. Para las personas, se puede escribir para cambiar sus patrones de pensamiento, lo que beneficia al empleo y hace la vida más fácil.
Subtema: ¿Deberían las universidades enseñar conocimientos teóricos o habilidades prácticas? ¿Deberían las universidades preparar a los estudiantes para convertirse en buenos ciudadanos o beneficiarse ellos mismos? ¿Asistir a la universidad o abandonar la escuela lo antes posible para adquirir experiencia laboral es la mejor manera de prepararse para su futura carrera? ¿Deberían las universidades ampliar la matrícula? ¿Las escuelas secundarias deberían ofrecer educación general o educación especializada? ¿Quieres ampliar el período de educación obligatoria? ¿Debería hacerse más conveniente para los estudiantes rurales ir a la escuela? ¿Deberían los profesores enseñar a los estudiantes a distinguir entre el bien y el mal?
2. ¿Quién elegirá las materias escolares?
Tema: Algunas personas piensan que el gobierno debería decidir qué materias los estudiantes deberían estudiar en la universidad, mientras que otros piensan que a los estudiantes se les debería permitir postularse para las materias que les gusten. Discuta ambos puntos de vista y dé su opinión.
Consejo: La estrategia utilizada en este tipo de preguntas es la “doble crítica”, porque las dos opciones proporcionadas en la pregunta muchas veces son erróneas.
Subtema 1: ¿Debería el gobierno elegir cursos o los profesores elegir cursos? ¿Los estudiantes eligen todas las materias o se basan en sus intereses?
Subtema 2: Sólo las materias son importantes, y clases como educación física y música no lo son. ¿Estás de acuerdo? ¿Quieres estudiar periodismo internacional? ¿Quieres estudiar historia? ¿Quieres aprender un idioma extranjero en la escuela secundaria? ¿Quieres estudiar una materia como filosofía matemática?
Consejo: El subtema 2 tiene poca conexión con el tema, por lo que debes prepararte para las respectivas ventajas de estos temas.
3. ¿Qué tipo de método de enseñanza es mejor?
Tema: Mucha gente utiliza programas de aprendizaje a distancia (publicación de materiales de aprendizaje, televisión, Internet, etc.). ), pero algunas personas piensan que no aporta los mismos beneficios que ir a la universidad. ¿Hasta qué punto está de acuerdo o en desacuerdo con esta opinión?
Consejo: La mayor ventaja de la educación a distancia son las tres cosas: cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento. Las desventajas son la falta de interacción entre profesores y estudiantes, la falta de orientación moral por parte de los profesores y, como no hay clases de educación física, sentarse frente a la computadora durante largos períodos de tiempo puede provocar problemas de salud.
Subtítulo: ¿Son buenos los colegios privados? ¿Qué tal estudiar en el extranjero? ¿Deberíamos dividir las clases en clases rápidas y clases lentas? ¿Es mejor estudiar en grupo o solo?
4. ¿Quién pagará la matrícula?
Algunas personas piensan que los estudiantes universitarios deberían pagar todas las tasas estudiantiles porque la educación universitaria sólo beneficiará a los estudiantes, no a la sociedad en su conjunto. ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?
Consejo: Todos estos temas tienen una característica común: la educación superior solo beneficia a los propios estudiantes, por lo que los estudiantes deben pagar ellos mismos la educación superior. Escribir sobre este tipo de temas es muy habitual. Simplemente refute esta razón primero y luego explique las consecuencias de que los estudiantes paguen su propia matrícula.
Subpregunta: ¿Debería el gobierno pagar por los estudiantes? La desventaja es que impone una carga económica al gobierno. Este tipo de preguntas se redactan de la misma forma que otras preguntas gubernamentales.
5. Educación familiar
Tema: Algunas personas dicen que los niños deben tener las reglas de sus padres y maestros, mientras que otros piensan que si a los niños se les da demasiado control, no lo tendrán. poder prepararlos para la vida adulta. Discuta ambos lados y dé su opinión.
Consejo: Simplemente anota los beneficios de cada uno. La conclusión final es que se les debe enseñar a distinguir el bien del mal a una edad temprana, y se les debe castigar por hacer cosas malas, pero sólo con moderación y permitir que sus pasatiempos se desarrollen libremente.
Subpregunta: ¿Los niños de familias pobres se convierten en padres temprano? ¿Deberían los padres ser responsables de los crímenes cometidos por sus hijos de cinco años? ¿Quieres enviar a tus hijos a la escuela lo antes posible? ¿Los profesores desempeñan un papel más importante que los padres en el desarrollo intelectual y social de los niños? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la presión de grupo?
Explicación sobre la educación en escritura del IELTS
Análisis de la pregunta: Los estudiantes en escuelas o universidades aprenden más de las clases de los profesores que de otros recursos (como Internet o la televisión). Estás de acuerdo o no. ?
Este tipo de preguntas ha aparecido muchas veces en la sala de examen. Todos deben revisar cuidadosamente esta pregunta frecuente. Tal vez puedas obtener una puntuación alta en tu ensayo copiando ejercicios en la sala de examen o en clase.
El primer párrafo de la estructura del artículo: el primer párrafo presenta su propio punto de vista, es decir, puede aprender más conocimientos del profesor.
Segundo párrafo: El primer argumento es que el aprendizaje no es sólo la simple transferencia de conocimientos, sino también la interacción entre profesores y alumnos.
La segunda visión es que los profesores no sólo pueden aprender conocimientos, sino también supervisar a los estudiantes. Párrafo 4: Párrafo de refutación, que explica que los estudiantes también pueden aprender de otros recursos. Párrafo 5: Final natural, replanteando el tema.
Ejemplo:
Los últimos conocimientos sobre aprendizaje y tecnología de vanguardia. Marcando el comienzo de una era en la que los estudiantes tienen múltiples formas de adquirir conocimientos. . Aunque existen otras formas de adquirir conocimientos e información, sigo creyendo que los estudiantes pueden aprender más de los profesores que de otros recursos. Hasta cierto punto, el aprendizaje no es una entrada de conocimiento unidireccional, sino un proceso interactivo entre profesores y estudiantes. En el modelo tradicional de enseñanza y aprendizaje, profesores y estudiantes conviven en un entorno donde pueden interactuar en tiempo real. Esto significa que los profesores tienen una comprensión más completa y directa de las debilidades y fortalezas de los estudiantes, lo que garantiza que los estudiantes aprendan más de lecciones adaptadas a sus necesidades. Es obvio que los estudiantes pueden obtener más conocimientos de sus profesores porque los profesores no son sólo artesanos (artesanos, artesanos) que imparten conocimientos (sino también supervisores o tutores).
Especialmente cuando los estudiantes carecen de autodisciplina y se extravían fácilmente. No hay supervisión ni orientación docente. Por el contrario, otros recursos de aprendizaje, como Internet y la televisión, a veces pueden distraer a los estudiantes debido a la gran cantidad de información irrelevante, lo que puede destruir (en cierto modo debilitar) su eficiencia de aprendizaje y hacer que los estudiantes aprendan menos. También es cierto que es probable que los estudiantes aprendan más de otras fuentes. Internet y la televisión son dos medios en los que abundan (muchos) conocimientos e información, que van desde las ciencias hasta las humanidades.
También son plataformas accesibles para estudiantes en zonas remotas. Los recursos didácticos allí no son tan esenciales (ni suficientes) como en las zonas desarrolladas. Es difícil que otros recursos de aprendizaje desafíen el dominio de los docentes. En resumen, los profesores siguen siendo la principal fuente de conocimiento para los estudiantes, aunque no se puede subestimar el impacto de otros recursos de aprendizaje.
Muestra de tema de ensayo sobre educación del IELTS
Tema: Las universidades deben aceptar un número igual de estudiantes hombres y mujeres en todas las materias. ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo?
Ensayo de muestra:
Aunque la igualdad de género en la sociedad es un concepto loable, creo que ajustes más modestos a los planes de estudio que presentan un grave desequilibrio de género serían más efectivos que en todas las universidades. Es más práctico tener un equilibrio estricto de 50/50 en el curso.
Algunas personas creen que las mujeres están infrarrepresentadas y no tienen igualdad de oportunidades en determinadas profesiones, como la alta dirección y la ingeniería, mientras que otras creen que si hubiera más hombres en determinadas profesiones, como la sociedad estaría mejor servida por enfermería, traducción y enseñanza primaria. Ambos grupos creen que no sólo influye la competencia por las plazas universitarias, sino también los estereotipos sociales; es decir, si se pudiera ver una fuerza laboral más equilibrada en cuanto a género, más jóvenes lo harían. Se cree que es socialmente aceptable que sigan este enfoque; e ingresar a carreras tradicionalmente asociadas con el sexo opuesto.
Estoy de acuerdo con estos sentimientos, pero corregir la desigualdad y el desequilibrio de género en el lugar de trabajo no puede suceder simplemente en las universidades: la sociedad en su conjunto también necesita hacer cambios, incluida la educación preuniversitaria. Además, la repentina imposición de un estricto equilibrio de género 50/50 en las clases universitarias, normalmente 80/20 de hombres a mujeres, puede dar lugar a que muchos hombres altamente calificados y motivados pierdan frente a algunas mujeres que tienen cursos menos adecuados académicamente, y también puede ser menos interesante en seguir estas carreras.
Por otro lado, si en una clase con un desequilibrio severo el último 1,0% de las tareas de clase se reservan para el género "minoritario", y si los estándares académicos no se ven seriamente comprometidos en el proceso, entonces creo que la sociedad se beneficiará.