Sobre el plan de trabajo de salud mental escolar
Es hora de hacer un plan para el próximo estudio. Seguiremos escribiendo nuevos poemas. ¿Sabes realmente cómo redactar un buen plan de trabajo? A continuación se muestra un plan de trabajo sobre salud mental escolar que he recopilado cuidadosamente para usted, espero que le resulte útil.
Acerca del plan de trabajo de salud mental de la escuela 1. Bajo la dirección de los superiores, nuestra escuela implementa el plan de salud mental de la escuela y lleva a cabo una educación sólida en salud mental. Con la integración independiente de la escuela como núcleo, la experiencia práctica independiente como modelo y las actividades de asesoramiento psicológico como enfoque, fortalecemos el cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes, mejoramos la capacidad de los estudiantes para resistir contratiempos y adaptarse al entorno, y cultivamos a los estudiantes. 'Personalidades alegres, gregarias e independientes.
1. Mejorar continuamente la labor de asesoramiento psicológico individual en nuestro colegio.
Este semestre, de acuerdo con los "Estándares de construcción de la sala de asesoramiento psicológico de la escuela de demostración de educación en salud mental provincial", se actualizó el equipo de la sala de asesoramiento psicológico, se agregaron instalaciones de hardware y software y se brindó asesoramiento psicológico individual. Se ha seguido mejorando en las escuelas, centrándose en los siguientes puntos:
1. Los profesores utilizan la séptima clase cada semana para abrir periódicamente la sala de consulta psicológica, realizar actividades de consulta psicológica y ayudar a los estudiantes a resolver y eliminar. confusión psicológica y barreras psicológicas, y llevar a cabo intervención en crisis.
2. Establecer una línea directa de consulta psicológica y una dirección de correo electrónico para ayudar a resolver la confusión psicológica de algunos estudiantes.
3. Mejorar los archivos de salud mental para el asesoramiento individual, realizar un seguimiento y registrar la situación de los estudiantes anormales individuales, comprender los patrones de desarrollo físico y mental de los estudiantes de manera oportuna y brindar información específica y paso a paso. asesoramiento paso a paso.
2. Ampliar la publicidad y popularización de la educación en salud mental.
Para crear un buen ambiente de educación psicológica, debemos ampliar la publicidad de la educación en salud mental. Los métodos específicos son los siguientes:
1. Hacer pleno uso de plataformas publicitarias como estaciones de radio escolares, tableros de anuncios escolares, revistas escolares y sitios web escolares para popularizar el conocimiento común sobre salud mental.
2. Establecer una asociación psicológica, formar un equipo de consejeros psicológicos y desempeñar el papel de pequeños consejeros en la clase. Cada clase tiene un cupo de alumnos para formar un club psicológico. Participar periódicamente en las actividades organizadas por la asociación. Los miembros de la asociación observarán cuidadosamente el estudio, la vida y las condiciones psicológicas de los estudiantes de su clase e informarán las circunstancias especiales de los estudiantes de esta clase al profesor de psicología de manera oportuna para que los problemas de los estudiantes puedan descubrirse de manera oportuna. manera.
3. Fortalecer el contacto con la Dirección Política y Educativa y organizar un encuentro de clase sobre el tema de educación en salud mental este semestre.
4. Llevar a cabo intencionalmente algunas actividades psicológicas interactivas para aumentar el interés de los estudiantes en aprender psicología.
5. Con la ayuda del profesor de la clase * * *, utilizar la forma de reuniones o conversaciones de clase para brindar asesoramiento grupal y asesoramiento psicológico individual a los estudiantes.
En tercer lugar, continuar reformando la enseñanza de la salud mental en las aulas.
Las clases de actividades de salud mental son el principal canal para que las escuelas lleven a cabo educación psicológica. Por lo tanto, las clases de educación sobre salud mental deben mejorarse en todos los aspectos en el nuevo semestre para hacerlas más sistemáticas y vívidas.
1. Prestar atención a la participación personal de los estudiantes, actualizar los conceptos sujeto-objeto de enseñanza y aprendizaje y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes.
2. Preste atención al cultivo de la capacidad psicológica de "autocuidado" de los estudiantes. A través de cada aprendizaje e interacción, los estudiantes pueden aprender a resolver algunos problemas psicológicos que encuentran en la vida diaria, aprender a afrontar la presión, manejar bien las relaciones interpersonales y afrontar la vida con una actitud positiva.
3. Preste atención al cultivo de la capacidad de interacción psicológica de los estudiantes, como que los estudiantes actúen como investigadores, diseñen cuestionarios de comportamiento psicológico, distribuyan y recopilen datos, organicen datos y escriban informes de investigación basados en los resultados. análisis; los estudiantes pueden asumir voluntariamente la responsabilidad psicológica Interacción (orientando los problemas psicológicos de los estudiantes) y sirviendo a los estudiantes con entusiasmo;
Se adjuntan modalidades de trabajo específicas:
Septiembre
1. Formular un plan de trabajo y estandarizar diversos sistemas.
2. Producir el primer programa de radio del campus “La Voz del Alma”.
3. Establecer expedientes psicológicos de estudiantes anormales individuales.
Octubre
1. Mejorar la página de inicio de psicología de nuestra escuela y brindar consultas psicológicas en línea.
2. El buzón y la consulta psicológica de "Intimate Sister" funcionan con normalidad.
165438 Octubre
1. Organizar los archivos psicológicos de estudiantes anormales individuales.
2. Producir el segundo programa de radio del campus “La Voz del Alma”.
3. Realizar conferencias sobre salud mental basadas en las condiciones reales de los estudiantes.
4. Ordenación de los expedientes psicológicos de los estudiantes.
12-65438 Octubre
1. Organizar los archivos psicológicos de estudiantes anormales individuales.
2. Producir el tercer programa de radio del campus “La Voz del Alma”.
3. Edición y producción de periódico de pizarra sobre salud mental.
4.Resumir el trabajo de orientación psicológica escolar y hacer un buen trabajo comprobando las omisiones y subsanándolas.
Con el fin de promover mejor el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria y promover una educación de calidad, el plan de trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela para este semestre es el siguiente:
1 Ideología rectora. /p>
Según las características físicas y mentales contemporáneas de los estudiantes de secundaria, enfocándose en el propósito educativo del desarrollo estudiantil, mejorando la calidad psicológica de los estudiantes de secundaria y fortaleciendo la educación en salud mental de los estudiantes de secundaria. La escuela brindará educación y asesoramiento sobre salud mental a los estudiantes a través de una variedad de métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica y perfeccionar su personalidad, mejorar la capacidad de resistir contratiempos y adaptarse al entorno. Nos esforzamos por mejorar continuamente el sistema educativo de salud mental de nuestra escuela.
2. Principales objetivos de trabajo
1. Promover y popularizar vigorosamente la educación en salud mental. Realizar labores de publicidad para concienciar a docentes, estudiantes y padres de familia sobre la importancia de la salud mental y el significado de la educación en salud mental.
2. Adherirnos al enfoque orientado a las personas y llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características psicológicas y patrones de desarrollo de los estudiantes de secundaria para mejorar la calidad psicológica de nuestros estudiantes de la escuela y promover su educación integral y Desarrollo armonioso del cuerpo y la mente.
3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.
En tercer lugar, métodos específicos
1. Construcción de un equipo de asesoramiento psicológico escolar
La educación en salud mental escolar es responsabilidad de todos los profesores. Las escuelas deben establecer un equipo. sobre salud mental Es un puesto de educación sobre salud mental para estudiantes con docentes como cuerpo principal y directores y otros docentes como complementos.
A través de las reuniones de maestros de clase, aprendemos regularmente conocimientos sobre salud mental y mejoramos integralmente el nivel de educación en salud mental de los maestros de clase. A través del trabajo diario de educación ideológica y reuniones de clases temáticas, nos infiltramos en la educación de salud mental y cultivamos de manera integral la de los estudiantes. calidad psicológica saludable.
Este semestre, nuestra escuela continuará mejorando el sistema de tutoría de educación moral. Cada maestro actúa como mentor de educación moral para de 1 a 3 estudiantes y habla con cada estudiante al menos una vez por semana. El maestro guía a los estudiantes para que abran sus corazones, y los estudiantes le cuentan al tutor sus confusiones internas, lo que hace que el asesoramiento psicológico sea más específico y efectivo, y el tutor de educación moral realmente se convierte en el "amigo íntimo" del estudiante.
2. Realizar educación en salud mental.
(1) Proporcionar charlas y consultas psicológicas. Los profesores de psicología brindan asesoramiento grupal y conferencias a estudiantes de todos los grados de vez en cuando. Al mismo tiempo, cada maestro de clase debe realizar una reunión de clase con el tema de la salud mental en la clase para brindar a los estudiantes una ayuda integral, principalmente para generar un buen ambiente y buen comportamiento en la clase y estimular el espíritu de progreso colectivo.
(2) Mejorar la consulta psicológica. Continúe desempeñando el papel de "Cabina de corazón a corazón" y mejore el equipamiento de la "Cabina" para hacerla más profesional y cálida. La sala de consulta psicológica está dirigida por profesores de tiempo completo, tiene horarios y lugares fijos y acepta consultas de estudiantes individuales o de grupos.
(3) Desempeñar el papel de "buzón espiritual". "Buzón" le permite comunicarse y concertar citas con el profesor de psicología de la escuela escribiendo cartas. Al mismo tiempo, también puede utilizar Internet (correo electrónico), diarios semanales, etc. para informar sus confusiones y problemas al profesor consultor o al profesor de la clase, de modo que los problemas de los estudiantes puedan resolverse de manera oportuna.
(4) Hacer uso de los puestos publicitarios del colegio. Utilice discursos bajo la bandera nacional, escaparates en el campus, periódicos en las pizarras de las aulas, estaciones de radio del campus, etc. para promover la importancia y el conocimiento de la salud mental entre los estudiantes y corregir la comprensión de los estudiantes sobre la educación en salud mental.
(5) Dar pleno juego al poder del sindicato de estudiantes. El sindicato de estudiantes está compuesto por estudiantes destacados seleccionados y capacitados por la escuela. Tienen un fuerte sentido de responsabilidad y misión. Es necesario movilizar plenamente el poder del sindicato de estudiantes para ayudar a los compañeros, ayudarse a uno mismo y al mismo tiempo ayudarse a uno mismo.
(6) Fortalecer la penetración de la disciplina. Cada docente es responsable de la educación sobre salud mental e infiltra adecuadamente el conocimiento sobre salud mental en las materias que enseña.
3. Fortalecer la interacción hogar-escuela. Que los padres se den cuenta plenamente de la importancia de la educación sobre salud mental. Hacer de la educación sobre salud mental una parte importante de las escuelas para padres en todos los grados, organizar conferencias especiales y llevar a cabo actividades entre padres e hijos. Hágales saber a los padres que una buena calidad psicológica es la clave del éxito de una persona, que cambien sus conceptos, comprendan correctamente los problemas psicológicos y presten atención al comportamiento de sus hijos.
4. Régimen laboral específico para cada mes
Septiembre:
1.
2. Organizar una conferencia para estudiantes de primer año sobre su adaptación psicológica y formación de hábitos.
3. Haga un anuncio en la reunión de maestros de la clase y pídale al maestro de la clase que observe a los estudiantes problemáticos en la clase e informe la lista al Departamento de Educación Moral.
Octubre:
1. Según la lista de alumnos problemáticos reportada por el profesor de la clase, se asignará un tutor de educación moral a cada alumno.
2. Utilice la promoción de ventana del campus.
3. Crear una columna psicológica semanal en la estación de radio del campus para popularizar el conocimiento sobre salud mental.
4. Cooperar con el festival cultural de la escuela y realizar actividades de lectura psicológica relevantes.
Noviembre:
1. Para el examen parcial, organiza una conferencia sobre cómo superar la ansiedad previa al examen.
2. Realizar una actividad de evaluación de un periódico de pizarra con el tema “salud mental”.
3. En la escuela de padres después del examen de mitad de período, la escuela debe publicitarlo a los padres para que puedan comprender completamente la importancia de la educación sobre salud mental.
Diciembre:
1. Reunión de trabajo docente de clase o capacitación para divulgación, intercambio y consulta.
2. Realizar reuniones de clase con el tema de "Salud Mental". Los temas específicos de cada clase se pueden formular de acuerdo con la situación real de su propia clase.
3. Invitar a la escuela a expertos en educación en salud mental para que den conferencias.
Enero:
1. Hacer un buen trabajo en la recopilación y organización de materiales de asesoramiento psicológico.
2. Organizar conferencias psicológicas para estudiantes de secundaria para aliviar el estrés.
3. Realizar un resumen del semestre.
Acerca del plan de trabajo escolar de salud mental 3 1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente el espíritu de la oficina municipal sobre educación escolar en salud mental y continuar ejecutando el plan de trabajo basado en las características de la educación de la escuela secundaria y las leyes de desarrollo psicológico de los estudiantes de la escuela secundaria Llevar a cabo pequeñas y diversas actividades de educación sobre salud mental y orientación a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. A través de la educación en salud mental, los conceptos de enseñanza de los maestros cambian constantemente, se mejoran la educación y los métodos de enseñanza, mejorando así la pertinencia, disciplina y efectividad de la educación moral y creando una buena atmósfera psicológica para que las escuelas implementen una educación de calidad.
2. Objetivos específicos
Prestar atención al asesoramiento psicológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
3. Preste atención a la construcción regular de la sala de consulta psicológica, esforzarse por aprovechar plenamente el papel de la sala de consulta psicológica y promover aún más la publicidad, movilización y popularización de la educación en toda la escuela.
3. Realizar formación de salud en clase.
3. Enriquecer continuamente las estrategias docentes de los docentes y mejorar eficazmente el nivel de educación y enseñanza.
5. Preste atención al trabajo de investigación práctica de la clase piloto de asesoramiento psicológico, tome la "consulta grupal" como punto de partida y realice actividades de investigación punto a punto.
Realizar con atención las actividades curriculares de la clase piloto de educación en salud mental.
7. Impartir conferencias sobre conocimientos en salud mental en escuelas guiadas por padres.
3. Tareas principales
Primero, fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la propia calidad.
1. Organizar el estudio de materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejorar aún más la comprensión, enriquecerse, dominar los conocimientos básicos, los métodos y las formas de asesoramiento psicológico y abogar por que todos los profesores utilicen el conocimiento y la educación psicológicos en sus estudios. métodos de práctica laboral, enriquecer constantemente las estrategias de enseñanza y mejorar los niveles educativos y de enseñanza.
Continuar estudiando el contenido relevante de la educación escolar sobre salud mental a través de reuniones de padres y maestros, para que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación sobre salud mental de los estudiantes. .
En segundo lugar, hacer un buen trabajo de asesoramiento y orientación psicológica a los estudiantes.
1. Fortalecer la construcción periódica de salas de consulta psicológica, realizar un buen trabajo en la consulta psicológica de los estudiantes, centrarse en las investigaciones de seguimiento y establecer expedientes psicológicos.
4. Crear un buzón de asesoramiento psicológico "buzón íntimo" para hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico y la formación psicológica de los estudiantes.
3. Ayudar a Campus Voice a publicar la columna "Amigos del alma" y reservar una esquina del periódico de pizarra en la clase piloto como "Parque de salud mental".
4. Invitar a expertos a impartir conferencias sobre asesoramiento psicológico a todos los estudiantes.
5. En las actividades de asesoramiento, se llevan a cabo conferencias especiales para llevar la educación sobre salud mental a miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y mejorar aún más la vida de los estudiantes. calidad psicológica.
6. Desempeñar activamente el papel de canal principal en el aula, y los directores de cada clase deben utilizar las reuniones de clase para llevar a cabo la educación sobre salud mental.
7. Las clases de asesoramiento psicológico para estudiantes no graduados deben tener una duración mínima de 8 horas y para estudiantes graduados no inferior a 4 horas.
En tercer lugar, prestar atención a la investigación piloto y mejorar la conciencia sobre la investigación científica
1. Los profesores en las clases piloto deben ser buenos en el aprendizaje, diligentes y realizar investigaciones, investigaciones y análisis por etapas. y comunicarse en reuniones periódicas con los profesores de la clase, para ayudarlos a mejorar continuamente su comprensión, ampliar sus ideas y actualizar sus métodos.
3. La clase piloto llevó a cabo la actividad "Educación sobre Gratitud-Salud Mental" para ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de la salud mental.
3. La clase piloto debe centrarse en la investigación, el análisis, la investigación y el análisis de casos, acumular información continuamente y promoverla gradualmente en las escuelas.
Cuarto trabajo específico
Marzo:
1. Formular y discutir el plan de trabajo de asesoría psicológica semestral.
4. Promover la educación sobre salud mental y crear un ambiente.
3. Hacer un buen trabajo en la formación de trabajadores sanitarios de clase.
4. Realizar un simposio para algunos estudiantes de secundaria y brindar asesoramiento psicológico individual antes de graduarse.
5. Realizar una charla sobre salud mental adolescente (para algunas niñas de primer grado).
Abril:
1. Organizar a todos los docentes para que aprendan los conocimientos y métodos de asesoramiento psicológico.
4. Redactar un periódico de pizarra especial sobre educación sobre salud mental.
3. Convocar reuniones especiales de estudiantes para brindar asesoramiento psicológico individual.
Mayo:
Continuar guiando a los trabajadores de salud mental para que lleven a cabo actividades de conversación sincera "Pistacho" en sus clases.
Utilizar conferencias de padres y maestros para promover el “asesoramiento psicológico familiar” entre los padres.
Junio:
Resumen completo del semestre, acumulación de datos, análisis de casos y creación de expediente psicológico.
Sobre el plan de trabajo de salud mental escolar 4 1. Ideología rectora
Según la "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal para la Profundización de la Reforma Educativa y la Promoción Integral de la Educación de Calidad" y la Las "Varias opiniones sobre educación" del Ministerio de Educación "Sobre el fortalecimiento de la salud mental en las escuelas primarias y secundarias", basadas en las características de la educación primaria y los patrones de desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria, continúan llevando a cabo pequeñas y diversas actividades de educación en salud mental. y orientación a través de diversos canales para ayudar a los estudiantes a obtener conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Objetivos de enseñanza
Objetivo general: Cultivar y cultivar en los estudiantes buena etiqueta, hábitos de estudio, hábitos de vida, hábitos de trabajo y hábitos de higiene, y perseverancia en habilidades de supervivencia y para la vida. -Talentos de calidad que sean autosuficientes y de superación personal, tengan un fuerte sentido de patriotismo y responsabilidad social, tengan la capacidad de ser una buena persona, tengan conocimiento e innovación y puedan afrontar con calma los desafíos futuros.
Objetivos específicos:
1. A menudo puedes "advertirte" a ti mismo: debes ser "digno de confianza" y "puntual", eliminar los celos, ser coherente en palabras y hechos, tener confianza. Y ser capaz de tratar las cosas correctamente con su propio rendimiento académico, pensamiento diligente, no querer quedarse atrás y emprender el camino hacia el éxito.
2. Hacer que los estudiantes comprendan qué es la verdadera amistad, cómo comunicarse bien entre niños y niñas, cómo mantener estrechos vínculos emocionales con profesores y compañeros, tener un sentido de honor grupal y dominar las normas de comportamiento social necesarias. , mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes.
3. Hacer que los estudiantes comprendan qué hacer cuando se encuentran con dificultades y contratiempos, controlen y cambien conscientemente los malos comportamientos y hábitos, ejerciten la perseverancia, desarrollen métodos de afrontamiento flexibles, aprendan inicialmente a tomarse tiempo libre y mejoren su conciencia. de autoprotección.
4. Ayude a los estudiantes a aprender a adaptarse a través de la educación sobre salud mental. Ayude a los estudiantes a aprender a tratarse correctamente, aceptarse, resolver conflictos y mantener la armonía interior en su psicología personal. Corregir las conductas problemáticas de los estudiantes, desarrollar conductas correctas que se adapten a la escuela y la sociedad, eliminar obstáculos en la comunicación interpersonal y mejorar la calidad de la comunicación interpersonal.
5. A través de la educación en salud mental, guiar a los estudiantes para que reconozcan su propio potencial y fortalezas, establezcan metas de vida valiosas, ejerzan iniciativa y creatividad y busquen una vida eficiente y de alta calidad.
3. Materiales didácticos:
1. Establecer una voluntad fuerte: educación de la voluntad fuerte y la tolerancia a los reveses.
(1) Cultivar la perseverancia y la perseverancia.
(2) Cultivar el buen hábito de los estudiantes de ser decisivos.
(3) Cultivar el buen autocontrol de los estudiantes.
(4) Orientar a los estudiantes para afrontar correctamente los contratiempos y dificultades.
2. Regar las flores de la amistad-educación del autoconocimiento y la comunicación interpersonal.
(1) Aprende a entenderte correctamente, aceptarte, respetarte y creer en ti mismo.
(2) Aprenda la comunicación interpersonal normal y establezca buenas relaciones con compañeros, profesores y padres.
(3) Comprender correctamente las diferencias de género, comprender los cambios fisiológicos en el proceso de desarrollo, identificarse correctamente con el género protagonista y mantener una mentalidad correcta al interactuar con estudiantes del sexo opuesto.
3. Afrontar nuevos retos - educación para el desarrollo de la personalidad.
(1) Orientar el deseo y la motivación de los estudiantes para establecer una personalidad sólida.
(2) Prestar atención a la educación de la personalidad de los estudiantes.
(3) Centrarse en asesorar a estudiantes con trastornos de personalidad.
IV.Medidas didácticas:
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, realizar actividades ricas y coloridas basadas en la psicología de los estudiantes, las características ganadoras y las reglas de desarrollo, y utilizar la psicología. Las teorías y métodos de salud para cultivar el bien de los estudiantes mejoran su calidad psicológica y promueven el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.
2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, siendo estudiantes- Orientado, respetando y comprendiendo a los estudiantes.
3. Mejorar la calidad de la formación de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar las cualidades psicológicas optimistas de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.
4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.
Acerca del plan de trabajo de salud mental escolar 5 1. Ideología rectora
Hoy, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los talentos que formamos deben tener una excelente calidad psicológica y una personalidad perfecta. La confianza en uno mismo es un factor importante en las cualidades exitosas de una persona y una parte fundamental de su personalidad. Hoy en día, cuando se defiende la "orientación hacia las personas", es particularmente importante que los profesores, como ingenieros del alma humana, cuiden de los estudiantes y dejen que la confianza en sí mismos arraigue en sus corazones.
2. Objetivos de la actividad
1. A través de la educación en salud mental, orientar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos y mejoren su capacidad de adaptación al entorno de aprendizaje y al entorno social.
2. A través de la educación sobre salud mental, se debe cultivar a los estudiantes para que sean optimistas y confiados, amigables con los demás, honestos y dignos de confianza, pioneros e innovadores, que persigan el progreso y no tengan miedo a las dificultades.
3. A través de la educación sobre salud mental, los estudiantes pueden ser buenos para controlarse y adaptarse, eliminar la angustia psicológica y las desviaciones de comportamiento, establecer sueños de vida y poseer habilidades de desarrollo personal.
3. Pasos de implementación
1. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes de primaria a la vida escolar (especialmente los de primer y segundo grado), y cultivar su carácter alegre, sociable y de autoayuda. personalidades independientes.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse con profesores y compañeros, comprenderse correctamente a sí mismos constantemente, aceptarse a sí mismos y potenciar su capacidad de autorregulación, resistencia a los contratiempos y adaptación al entorno. Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual.
3. Ayudar a los estudiantes a superar la soledad, la dependencia, la confusión y las barreras de comunicación causadas por la incomodidad en el aprendizaje y el entorno. Brindar a estos estudiantes asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
Cuarto, el enfoque de la educación en salud mental
1. Penetración integral en todo el proceso de educación escolar. Prestar atención a todas las actividades educativas en la enseñanza de las materias y el trabajo en clase. sobre la salud mental de los estudiantes.
2. Proporcionar clases de educación sobre salud mental en los grados tercero a sexto y realizar conferencias especiales sobre educación sobre salud mental para ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos y métodos generales de salud mental y cultivar una buena calidad psicológica.
3. Realizar consultas psicológicas y asesoramiento psicológico, y brindar asesoramiento cuidadoso, paciente y cuidadoso a estudiantes individuales con problemas psicológicos o trastornos psicológicos a través de varios canales en la escuela (las salas de consulta psicológica se abren periódicamente, mensaje privado). buzones de correo, líneas directas verdes) El asesoramiento psicológico científico ayuda a los estudiantes a eliminar las barreras psicológicas y a establecer buenos expedientes psicológicos posteriormente.
4. Establecer canales de comunicación para la educación en salud mental entre las escuelas y las familias, optimizar el entorno educativo familiar, orientar y ayudar a los padres de los estudiantes a establecer una visión correcta de la educación y utilizar buenos métodos para influir y educar a los niños. .
5. Requisitos de calidad y capacidad de los profesores de orientación psicológica.
1. Tener una personalidad sana, alegre, entusiasta, considerada y solidaria.
2. Dominar las teorías profesionales y las habilidades operativas de la psicología del asesoramiento, como las habilidades de atención, escucha y comunicación, empatía, respeto, sinceridad y otras habilidades de afrontamiento, regulación emocional, modificación de conducta, etc.
3. Debemos poner a los estudiantes como el cuerpo principal, evitar el modelo de aula de transferencia de conocimientos de "el maestro habla, los estudiantes escuchan", participar en actividades de tutoría con los estudiantes, establecer una atmósfera armoniosa y brindar elogios y simpatía. , buena voluntad y aliento . Permítales expresar sus verdaderos sentimientos y pensamientos. Luego proporcione inspiración, aliento y orientación.
4. Respete los deseos personales y la confidencialidad de los estudiantes, proceda con precaución y actúe dentro de sus posibilidades.
Liderazgo organizacional:
Líder del equipo: Wang__
Líder adjunto del equipo: Sun__
Miembro del equipo: Zhang x
Tarifas x
Wang x
Responsable de cada curso académico