¿Qué puntos extra se incluyen en el examen de ingreso a la escuela secundaria de Beijing?

Análisis jurídico: 1. Candidatos que son hijos de mártires. 2. Hijos de soldados y bomberos que han trabajado continuamente en puestos de alto riesgo y alto riesgo durante más de 3 años (incluidos aquellos que han trabajado continuamente y trabajarán continuamente durante más de 3 años), que han trabajado en esta región y posición durante más de 5 años después de tener hijos de soldados y bomberos que actualmente están estacionados en áreas remotas con dificultades de nivel 3 o superior (incluido el nivel 3) determinadas por el país y la Región Autónoma del Tíbet y las islas de nivel 2 o superior (. incluido el nivel 2) designado por el Cuartel General del Ejército Popular de Liberación.

Base legal: El artículo 4 de las "Opiniones del Ministerio de Educación de la República Popular China sobre la profundización integral de la reforma curricular y la implementación efectiva de la tarea fundamental de la educación moral" fortalece la garantía organizacional para la reforma curricular.

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Profundizar integralmente la reforma curricular e implementar la tarea fundamental de educar moralmente a las personas es una tarea ardua y compleja. El Ministerio de Educación mejorará el mecanismo de gestión del plan de estudios y del material didáctico, integrará varias instituciones expertas como el plan de estudios, los materiales didácticos y la enseñanza, aprovechará plenamente el papel de las fuerzas profesionales y coordinará la construcción de cursos en colegios y universidades, primaria. y escuelas secundarias. Todas las localidades y escuelas deben establecer y mejorar los mecanismos de trabajo correspondientes, formular planes de implementación para profundizar integralmente la reforma curricular y aclarar tareas específicas y medidas políticas para la reforma. El Ministerio de Educación orientará el trabajo realizado en diversos lugares. Fortalecer la supervisión de la implementación del plan de estudios, incluirla en el ámbito de la supervisión y evaluación escolar y emitir informes de supervisión periódicamente. Fortalecer la supervisión y la rendición de cuentas para promover un trabajo fluido.

(2) Reforzar las garantías de condición. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles deben, bajo el liderazgo general de los gobiernos de todos los niveles, fortalecer las condiciones para la reforma curricular. La formación de capacidades curriculares de los docentes debe ser el foco de la formación docente en todos los niveles, como el "Plan Nacional de Formación". De acuerdo con las responsabilidades y tareas, se deben brindar las garantías necesarias para la reforma curricular en términos de fondos, personal y medios de tecnología de la información.

(3) Mejorar el mecanismo de incentivos. Tomar medidas efectivas para estimular plenamente el entusiasmo y la creatividad de los educadores en la reforma curricular. El Ministerio de Educación y diversas localidades llevan a cabo periódicamente actividades de selección de logros docentes destacados y maestros famosos, y toman los resultados de la investigación y las soluciones a cuestiones clave y difíciles de la reforma curricular como parte importante de la selección. Resumir experiencias típicas y resultados sobresalientes en la promoción de la reforma curricular. Las principales tareas de investigación en materia de reforma curricular se incluyen en proyectos relevantes de investigación en ciencias sociales del Ministerio de Educación y los gobiernos locales, y se alienta a los expertos y académicos a participar activamente en la investigación sobre la reforma curricular. El titular del proyecto debe reconocer los resultados del proyecto como logros importantes de la investigación científica y recompensar los logros sobresalientes que logren avances revolucionarios. Incorporar la implementación de la reforma curricular en el ámbito de evaluación del trabajo de los departamentos administrativos de educación y las escuelas locales como un contenido importante.