Resumen del trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela en las escuelas secundarias
Capítulo 1: Resumen del trabajo de la escuela secundaria Cooperación entre el hogar y la escuela Los niños son la misma esperanza de las escuelas y los padres Los dos lugares principales donde reciben educación son la escuela y el hogar. Los objetivos de la educación escolar y la educación familiar son los mismos, pero debido a muchos factores, tienen caminos diferentes y recompensas diferentes. La cooperación entre el hogar y la escuela se ha convertido en un tema de creciente preocupación y ha despertado el pensamiento de todos los educadores. Desde la perspectiva de un educador, nuestro grupo de historia ha cambiado científicamente el concepto de educación familiar, ha mejorado los métodos educativos y ha mejorado significativamente la calidad de nuestra enseñanza. Reforzamos principalmente la cooperación entre el hogar y la escuela en los siguientes aspectos.
1 Plan de trabajo, sistema de resumen
Implementar con seriedad el "Plan de enseñanza de las escuelas para padres del sistema educativo provincial" y el "Esquema de enseñanza de las escuelas para padres del sistema educativo provincial" y formular planes antes del inicio. de cada semestre Organizar la enseñanza de acuerdo con el plan y el esquema, presentarlo al comité escolar para su discusión y hacer un resumen al final del semestre.
2. Invitar activamente a los padres a participar en las conferencias.
Antes de cada conferencia, la escuela envía un aviso a los padres con una semana de anticipación y luego cuenta la tasa de asistencia de los padres en cada clase. Dado que los profesores contratados preparan cuidadosamente las preguntas, el punto de partida de las preguntas es muy nuevo, por lo que los padres pueden escuchar atentamente la clase y tomar notas conscientemente. Algunos padres y profesores tienen buenas estrategias educativas, la calidad de la enseñanza en el aula es mejor y los resultados son mejores.
3. Mejorar los conceptos educativos de los padres
Realizar periódicamente actividades que permitan a los padres ingresar a nuestro campus, ingresar a nuestras aulas, participar en debates docentes, participar en la gestión docente y comprendernos. El propósito de profesores y estudiantes es brindar cooperación activa y tácita.
4. Convocar varias reuniones de padres y profesores.
Para superar el viejo modelo de que el profesor habla, el profesor habla y los padres sólo escuchan pero no hablan, tenemos celebró diversas formas de reuniones con un espíritu pragmático e innovador. Por ejemplo, en la conferencia de padres y maestros de la primera mitad de 20xx, pedimos a cada clase que organizara un grupo de padres con habilidades especiales para presentar su experiencia docente; en la segunda mitad de 20xx, invitamos a padres con experiencia en la educación de niños; para expresar sus puntos de vista. Los padres tendrán un papel protagonista. En esta forma de cambio, los padres simplemente escucharán activamente y pasarán de escuchar pasivamente a hablar activamente. Los padres que están en el lugar están muy interesados y sus conceptos sobre la educación de los niños también han sufrido grandes cambios. Algunas clases reproducirán videos de sus actividades para que los padres los escuchen. Estas prácticas no sólo informan eficazmente a los padres sobre la implementación de una educación de calidad en las escuelas.
? ? 5. Instalar mesas de tutoría y convocar ponencias de tutores y otras actividades.
Se recopilaron y publicaron excelentes artículos y ensayos de los tutores en el "Tutor Newsletter" y el "Education Information Bulletin" de la escuela, que comunicaron los sentimientos entre la escuela y los padres.
La práctica ha demostrado que la mayoría de los padres han mejorado enormemente su nivel de tutoría, sus cualidades personales y sus conceptos educativos durante sus estudios y actividades en las escuelas de padres. No sólo son consistentes con la escuela en la educación de sus hijos, sino que también tienen fuertes habilidades de discusión y enseñanza. Algunos padres también han presentado muchas opiniones y sugerencias orientativas y sugerentes a la escuela, que son de gran ayuda para nuestra reforma educativa y docente.
Capítulo 2: Resumen de la cooperación entre el hogar y la escuela en las escuelas intermedias Para promover mejor el intercambio de información e ideas entre las escuelas y las familias, y garantizar que los profesores y los padres puedan discutir la educación de los estudiantes de una manera buen ambiente Para promover el buen desarrollo de los estudiantes, me comunico principalmente con los padres de los estudiantes a través de varios métodos, como cartas a los padres, llamadas telefónicas, mensajes de texto, Safe Campus Platform, blogs de clase, reuniones de padres, grupos QQ de clase, etc.
Carta a los padres.
Escribir cartas a los padres es una antigua tradición en nuestra escuela para comunicarse con los padres. En respuesta a los problemas comunes de los niños, los informé a los padres en forma de cartas y recibí apoyo de los padres de manera oportuna. Por ejemplo, cuando la clase se negó a ceder unos a otros y pelearon por asuntos triviales, causando lesiones, rápidamente escribí una carta a los padres para llamar su atención, fortalecer la educación sobre la seguridad de los niños y la interacción correcta con los demás, y poner fin a pelear. Para poner otro ejemplo, en respuesta al desarrollo desigual de los niños en la clase de práctica integral, escribí una carta a los padres a tiempo, lo que mejoró la comprensión y la atención de los padres a la clase de práctica integral, obtuvo el apoyo de los padres para el aprendizaje de sus hijos y Nos esforzamos por hacer que todos los niños se desarrollen bien.
Cada vez que envías una carta, debes regresar a tiempo al día siguiente, leer atentamente las respuestas de los padres y estar al tanto de sus valiosas sugerencias educativas, a fin de sentar una buena base para el el trabajo de clase y la educación posterior de los niños. Mientras leo cartas de padres, también estudio y aprendo de ellos cómo educar a sus hijos. Se puede decir que el método de escribir cartas a los padres ha sido aprobado por sus padres y ha obtenido buenos resultados.
En segundo lugar, llamadas telefónicas, mensajes de texto y un campus seguro.
Los padres suelen estar ocupados con el trabajo y no pueden ir al colegio para todo. Las llamadas telefónicas y los mensajes de texto son formas convenientes de comunicarse. Por ejemplo, si un niño en la clase progresa, enviaré un mensaje de texto a los padres a tiempo para informarles las buenas noticias; también enviaré un mensaje a los padres que tengan un desempeño sobresaliente en la reunión deportiva; un problema menor en la escuela, llamaré a los padres a tiempo para comunicarles si es Para notificaciones y otros asuntos, enviaré mensajes de texto a los padres a través de la plataforma Safe Campus de manera oportuna; Muchos padres estarán muy felices y conmovidos al recibir el mensaje de texto. Estaban felices por el maravilloso desempeño de sus hijos y conmovidos por la preocupación de los maestros por sus hijos.
Tercera reunión de padres y profesores.
Este semestre, * * * se llevaron a cabo dos reuniones de padres a gran escala, una al comienzo del semestre, principalmente para resumir el trabajo del semestre anterior, presentar los resultados académicos al comienzo del semestre, y transmitir los próximos requisitos de trabajo y aprendizaje, realizamos una reunión de padres y maestros antes de la revisión final para reflejar oportunamente el desempeño de los niños en el semestre y una serie de actividades realizadas por la escuela y la clase a los padres, para que los padres tengan la oportunidad; comprender nuestro trabajo; dar a los padres algunas sugerencias constructivas para la revisión final, de modo que los padres puedan realmente dar clases particulares y educar a sus hijos. A juzgar por el desempeño de los niños después de la reunión de padres y maestros, la reunión de padres y maestros debería ser efectiva y haber logrado buenos resultados.
Cuarto, blog de clase.
Para que los padres se mantengan al tanto de las actividades realizadas por la escuela y la clase, y comprendan el desempeño de sus hijos en la escuela por primera vez, publicaré varias actividades realizadas por la escuela para el blog de clase en forma de imágenes o texto. También hay excelentes composiciones para niños, excelentes diarios, etc. , lo que permite a los padres comprender las actividades de clase y el desempeño de otros niños, para saber cuáles son las fortalezas o debilidades de sus hijos. Además, también configuré una "Ventana de tutoría" en mi blog, que publicará información de tutoría para ellos; Permitir que los padres aprendan sobre la educación de sus hijos de manera oportuna. Una buena manera. El blog de la clase se ha convertido en una plataforma de comunicación favorita para padres y estudiantes de nuestra clase.
Verbo (abreviatura de verbo) comité de padres.
Dar pleno juego al papel del Comité de Padres y movilizar plenamente el entusiasmo de otros padres mediante la realización de una serie de actividades del Comité de Padres. ¡Todos hacen sugerencias sobre cómo gestionar la clase y educar a los niños, y trabajar juntos para gestionar mejor la clase!
Para conseguir buenos resultados en educación no podemos prescindir de la cooperación y el apoyo de los padres. El trabajo hogar-escuela es un trabajo meticuloso y regular que requiere una energía considerable para alcanzar los objetivos deseados. ¡Estoy dispuesto a hacer todo lo posible para que más familias cooperen con la educación escolar y creen juntos un mañana mejor!
Capítulo 3: Resumen del trabajo de la escuela secundaria La vida de los colaboradores hogar-escuela se verá afectada por la educación escolar, la educación familiar, el entorno social y muchos eventos accidentales. Entre ellos, la educación familiar juega un papel muy importante. por sus características inherentes. La nación china tiene una buena tradición de educación familiar. "Poesía y ritos" de Confucio, Las tres suertes de Meng Mu y las frugales enseñanzas de Zhuge Liang se han convertido en modelos para la educación familiar. La calidad de los padres determina el desarrollo de los estudiantes. Durante mucho tiempo, debido a la influencia de la educación orientada a exámenes, ha habido mucha falta de armonía entre la educación familiar y la educación escolar. El trabajo de la escuela de padres sirve de comunicación y puente. Por tanto, mejorar la educación familiar y promover la armonía entre la escuela, la sociedad y la familia son los propósitos de las escuelas de padres. Desde hace mucho tiempo, nuestra escuela considera el trabajo entre padres y escuela como una tarea a largo plazo. Los líderes y maestros otorgan gran importancia al trabajo de las escuelas para padres y trabajan arduamente para construir un nuevo modelo de escuelas para padres. Se ha impartido formación sistemática a casi 1.500 padres. Se han cambiado los conceptos educativos de los padres y se han logrado buenos resultados.
Primero, la organización es sólida
Como proyecto sistemático, la escuela tiene una lista fija de instituciones y personal. El director es el director de la escuela matriz y la dirección escolar. La oficina guía las actividades de la escuela de padres. Hay una lista de organizaciones de comités de padres de tres niveles, una lista de organizaciones de padres y escuelas, una lista de padres y maestros de escuelas, un formulario de inscripción de padres y estudiantes, etc. , conformando una estructura de red de educación familiar compuesta por directores, administradores educativos, representantes de docentes y representantes de padres de familia.
En segundo lugar, el sistema es sólido.
Bajo el liderazgo del comité de padres, la escuela de padres formula el plan de trabajo docente de la escuela de padres. La escuela asigna fondos especiales para actividades docentes y tiene acuerdos de trabajo específicos, capacitación de docentes, requisitos de enseñanza y sistema de asistencia. , etc. para padres y alumnos. Sistema de asistencia a clase y sistema de evaluación. Los profesores deben organizarse y enseñar según el sistema provincial fijo.
Enseñar materiales de “lectura obligada para los padres”. Los profesores deben ser "cinco serios": preparar lecciones con atención, escuchar las lecciones con atención, escuchar opiniones con atención, verificar con atención, grabar con atención y reflexionar después de clase. Y haga un buen trabajo en la recopilación de datos para conferencias grandes, se deben conservar los avisos de enseñanza de expertos, los planes de lecciones, las firmas de los padres, las tareas de los padres y las exhibiciones de tareas. Al mismo tiempo, los cursos escolares se organizan de acuerdo con la situación real de la escuela. Utilice conferencias de clase o conferencias de nivel de grado para promover activamente entre los padres artículos avanzados sobre experiencias científicas de crianza, como la teoría o la práctica de la tutoría.
En tercer lugar, las actividades son ricas y coloridas.
Durante el año pasado, nos centramos en la construcción entre el hogar y la escuela, trabajamos arduamente para ampliar los canales de comunicación entre el hogar y la escuela, utilizamos una variedad de métodos para comunicarnos y logramos buenos resultados.
1. Realizar actividades de jornada de puertas abiertas en el colegio. Utilice el festival de arte anual de la escuela para invitar a los padres a la escuela a ver las destacadas actuaciones de sus hijos en concursos de canto, recitaciones, exhibiciones de arte, representaciones teatrales y otras actividades, revisar las tareas de sus hijos, comprender el desempeño de sus hijos en el aula y preocuparse por la vida de sus hijos. Calidad, participar en las actividades extracurriculares de los niños y experimentar los sentimientos competitivos de los niños.
2. Crea una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela. Utilice tarjetas para permitir que las familias y las escuelas comprendan y comprendan completamente las diversas actuaciones y comportamientos de los estudiantes en casa. Dejemos que el hogar y la escuela trabajen juntos para estandarizar el comportamiento diario de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida y formar cualidades nobles de personalidad.
3. Realizar actividades de paso de cartas Hongyan. En marzo de este año, la escuela llevó a cabo una actividad de redacción de cartas para los estudiantes, lo que les permitió escribir cartas a sus padres que están fuera de casa, informando sobre su vida de estudio y expresando su gratitud. Al mismo tiempo, la escuela permitió a los estudiantes experimentar. las dificultades de la vida y aprecian el amor y la esperanza infinita de sus padres. (Para garantizar la calidad de la actividad y contar el número de estudiantes participantes, la escuela envía cartas de los padres a los propios estudiantes). Hemos recibido buenos resultados de los padres que trabajan al aire libre y de los niños que estudian en casa.
4. Cuando visite a familiares, tenga cuidado de “quedarse atrás”. Cada semestre, todos los maestros realizan visitas permanentes a cada hogar, especialmente a los niños abandonados, intercambian rápidamente opiniones con los tutores o tutores temporales, brindan comentarios sobre las situaciones de vida y aprendizaje de los estudiantes, formulan una educación específica, se preocupan por el crecimiento de los niños y cultivan el buen comportamiento. hábitos, se benefician de la práctica.
5. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros. Se llevaron a cabo reuniones de padres según lo planeado para impartir conocimientos sobre educación familiar, analizar la situación actual de los estudiantes y discutir métodos educativos, formando una fuerza conjunta de educación entre el hogar y la escuela, mejorando el nivel de educación familiar de los padres y promoviendo el desarrollo vigoroso de la escuela. .
Con el fuerte apoyo de los líderes superiores y el comité de trabajo, con los esfuerzos de todos los líderes escolares y maestros de padres, y con la participación activa de padres y amigos, nuestra escuela ha logrado resultados preliminares. Al mismo tiempo, también vi mis propias deficiencias, como las limitaciones de los lugares de enseñanza y la gran carga de trabajo de los profesores. En el trabajo futuro, nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo en la construcción de escuelas en el hogar, preparar a los niños para la felicidad de por vida y hacer que cada flor de la vida sea brillante.
Capítulo 4: Resumen del trabajo de la escuela secundaria: cooperación entre el hogar y la escuela La escuela xx en la ciudad xx es una escuela de nueve años fundada en agosto de 19xx. No implementa gestión de internado, pero todos asisten a la escuela. Desde 20xx, la escuela ha fortalecido la gestión de la cooperación entre el hogar y la escuela; todas las clases 11 de la escuela en 20xx han comenzado a trabajar en La plataforma se utiliza para interactuar con los padres y lograr buenos resultados educativos y de enseñanza. La escuela xx cuenta actualmente con 11 clases; , 27 profesores en activo y unos 440 estudiantes. Todos los padres de los estudiantes participaron en actividades de cooperación entre el hogar y la escuela. El siguiente es un informe resumido sobre cómo la escuela xx lleva a cabo la cooperación entre el hogar y la escuela.
En primer lugar, establezca una organización cooperativa entre el hogar y la escuela:
La escuela tiene una estructura organizativa fija y una lista de personal. El director es el presidente de la cooperación entre el hogar y la escuela. comité, la sala de educación moral de la escuela y la oficina de orientación guía las actividades de cooperación entre el hogar y la escuela establece "organizaciones secundarias del comité de padres" a nivel de clase y escuela, y los miembros del comité de padres a nivel escolar son varios vicepresidentes de la escuela; -comité de trabajo de cooperación escolar mejora la lista de organizaciones de cooperación hogar-escuela, escuelas de cooperación hogar-escuela La lista de maestros y el formulario de registro de padres para el trabajo de cooperación hogar-escuela forman una organización de cooperación hogar-escuela compuesta por directores y administradores de educación moral; , representantes de maestros y representantes de padres.
2. Formular y mejorar el sistema de cooperación entre el hogar y la escuela:
1. Bajo el liderazgo del comité de trabajo de cooperación entre el hogar y la escuela, formular un plan de trabajo de educación para padres. El colegio cuenta con personal dedicado para la realización de actividades docentes, modalidades específicas de trabajo, formación docente, requisitos docentes, sistema de asistencia de padres y alumnos, sistema de clases, sistema de evaluación, etc. Los maestros enseñan de acuerdo con la "lectura obligada para los padres" planificada y exigen que los maestros cumplan con las "cinco responsabilidades": preparar lecciones con atención, escuchar con atención, escuchar con atención las opiniones, verificar con atención, registrar con atención, reflexionar después de clase y recopilar materiales; conferencias grandes Al mismo tiempo, se deben conservar los avisos de enseñanza de expertos, los planes de lecciones, las firmas de los padres, las tareas de los padres y las evaluaciones de las tareas, los cursos escolares deben establecerse de acuerdo con la situación real de la escuela y se debe utilizar la enseñanza en el aula; Promover activamente entre los padres las teorías de educación familiar y la experiencia científica y relativamente avanzada en educación familiar.
2. Designe a una persona dedicada para administrar la plataforma de la red de cooperación entre el hogar y la escuela, que se refiere principalmente a la plataforma xxxxx, el grupo QQ de la clase de cooperación entre el hogar y la escuela y el grupo WeChat de la clase, y esfuércese por construir una trinidad. Red de cooperación educativa de la escuela, la familia y la sociedad, y aprovecharla al máximo. La plataforma de la red de educación cooperativa hogar-escuela lleva a cabo la cooperación hogar-escuela, ampliando así de manera efectiva la amplitud y profundidad de la cooperación hogar-escuela. Al principio, la escuela pidió al director que distribuyera materiales promocionales a los padres. Permítales comprender las funciones y usos de la comunicación en línea entre el hogar y la escuela, el grupo QQ de clase de cooperación entre el hogar y la escuela y el grupo WeChat de clase, asegurando así que la mayoría de los padres hayan abierto estas plataformas de cooperación en línea. Especialmente la plataforma xxxxx, desde la falta de comprensión inicial hasta el apoyo y la confianza actuales en el uso de esta plataforma, ha tenido un muy buen efecto de educación cooperativa en la educación cooperativa entre el hogar y la escuela. Además, hemos llamado a los padres de estudiantes recién transferidos para abrirles una plataforma. Esto garantiza el alto índice de apertura de la escuela y sienta una buena base para el trabajo futuro. Cada septiembre, la escuela exige que los administradores cooperen activamente con la empresa de red para recopilar e ingresar la información de los nuevos estudiantes y maestros en cada clase lo antes posible para garantizar el desarrollo normal de la red de comunicación entre el hogar y la escuela de la escuela recién inaugurada. Ahora, excepto los padres que no tienen teléfono móvil, todos tienen acceso a la plataforma de comunicación por Internet. La escuela hace pleno uso de las "notificaciones en la escuela" para la comunicación entre el hogar y la escuela para facilitar la educación diaria y la gestión de la enseñanza de la cooperación entre el hogar y la escuela, permitiendo que cada maestro y padre se mantenga al tanto del trabajo reciente y de sus propias tareas laborales, lo que en gran medida mejora la eficiencia del trabajo.
En tercer lugar, realizar diversas actividades de cooperación entre el hogar y la escuela.
En los últimos años, nos hemos centrado en la cooperación entre el hogar y la escuela, hemos trabajado arduamente para ampliar los canales para la cooperación y el intercambio entre el hogar y la escuela y hemos utilizado una variedad de métodos para lograr buenos resultados.
1. Realizar una actuación cultural para celebrar el "1 de junio y el día de Año Nuevo" e invitar a los padres a venir a la escuela para ver las actuaciones de talentos de sus hijos en diversas actividades organizadas por la escuela, los representantes de los padres deben ser; requeridos para participar, como concursos de canto y recitaciones, arte, ejercicios de radio y otros concursos, los padres deben revisar la tarea de sus hijos, comprender el desempeño de sus hijos en el aula, preocuparse por la calidad de vida de sus hijos y participar en las actividades extracurriculares de sus hijos. y experimentar el sentido de competencia de sus hijos en las actividades escolares. Los padres mostraron un gran entusiasmo.
2. Crea una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela. Con esta tarjeta, las familias y las escuelas pueden comprender y comprender plenamente las diversas actuaciones y comportamientos de los estudiantes en el hogar, de modo que las familias y las escuelas puedan regular conjuntamente los comportamientos diarios de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de estudio y vida y formar personalidades nobles.
3. Realizar actividades familiares en las que los alumnos escriban cartas a sus padres y les pidan que las respondan. En marzo del año pasado, la escuela llevó a cabo una actividad de redacción de cartas. Los estudiantes escribieron cartas a sus padres que estaban fuera de casa, informando sobre sus estudios y condiciones de vida y expresando su gratitud. Al mismo tiempo, a través de las cartas de los padres, los estudiantes también pueden experimentar las dificultades de la vida, el amor y la esperanza infinita de sus padres. (Para garantizar la calidad de la actividad y contar el número de estudiantes participantes, la escuela envía cartas de los padres a los propios estudiantes). Recibí tranquilidad de los padres externos.
4. Visitar a las familias y prestar atención a los niños "dejados atrás". Cada semestre, todos los maestros realizan una visita domiciliaria permanente, especialmente para comprender la situación de los niños abandonados, intercambiar rápidamente métodos y opiniones educativos con los tutores o tutores temporales de los niños, brindar comentarios sobre las situaciones de vida y aprendizaje de los estudiantes y formar una educación específica. Para los niños, cuidar el crecimiento de los niños y cultivar buenos hábitos de comportamiento juega un papel muy bueno.
5. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros. Las reuniones de padres se llevan a cabo según lo planeado para impartir conocimientos sobre educación familiar, analizar la situación actual de los estudiantes, explorar métodos educativos, formar una fuerza conjunta para la educación cooperativa entre el hogar y la escuela, mejorar el nivel de educación familiar de los padres y promover el desarrollo de la cooperativa entre el hogar y la escuela. educación.
6. Establecer un grupo QQ de clase de educación cooperativa entre el hogar y la escuela y un sitio web de plataforma WeChat. Los maestros pueden comunicarse con los padres sobre los problemas educativos de sus hijos de manera conveniente, económica y oportuna a través de la plataforma. Los maestros también pueden presentar conocimientos relevantes sobre educación familiar a los padres y discutir algunos temas educativos familiares de acuerdo con las características de la clase.
Esta forma de comunicación puede mejorar la calidad de la educación familiar. En el proceso de cooperación entre el hogar y la escuela, los profesores de clase deben recordar las palabras de Suhomlinsky: “Como dos escultores que trabajan codo con codo, mi familia y yo compartimos los mismos ideales y avanzamos en la misma dirección. Sabes, esto es extremadamente importante para dos. los escultores no se opongan entre sí en su trabajo de crear seres humanos”.
7. Se ha implementado la participación de los padres en la gestión diaria del colegio. Se asignó a dos padres que se ofrecieron como voluntarios para participar en la gestión escolar para estar de guardia en la escuela todos los días. Como el maestro de turno en la escuela, registre y evalúe el trabajo del día. Los padres pueden asistir a clases en cualquier clase y participar en todos los trabajos escolares. A través del deber, los padres pueden apreciar el arduo trabajo de los maestros, brindarles un fuerte apoyo para que comprendan el funcionamiento de la escuela y sentar una base sólida para la educación cooperativa entre el hogar y la escuela a través de las obligaciones de los padres, la perspectiva mental de los maestros y estudiantes de la escuela; en una nueva mirada.
En resumen, con el fuerte apoyo de los líderes de la Oficina de Educación y Deportes del Condado de xx, los esfuerzos de todos los maestros líderes de la educación cooperativa hogar-escuela y la participación activa de padres y amigos, Nuestra escuela ha logrado resultados gratificantes. Al mismo tiempo, también vimos nuestras propias deficiencias, como lugares insuficientes para actividades educativas cooperativas entre el hogar y la escuela y orientación calificada y clasificada para los padres. En el trabajo futuro, trabajaremos duro para desarrollar las características de la educación cooperativa en el hogar y la escuela en la ciudad de xx, y haremos un buen trabajo en la educación cooperativa en el hogar y la escuela para la felicidad de los niños durante toda la vida.
Lo recomiendo ampliamente.