El papel y la importancia de la tecnología de la información en la enseñanza

1. El uso de la tecnología de la información cambia los métodos de enseñanza tradicionales.

Lograr buenos efectos de enseñanza en el aula depende de medios de enseñanza avanzados para ayudar a los estudiantes a realizar diversas reacciones de aprendizaje. En el modelo de enseñanza tradicional, las actividades docentes de los profesores se limitan a un libro de texto, una pizarra y presentaciones sencillas de diapositivas. Es aburrido y carece de viveza, y la iniciativa y creatividad de los estudiantes no se pueden aprovechar plenamente. Tras la intervención de las tecnologías de la información multimedia en la enseñanza, nuestros docentes y estudiantes pueden disfrutar de recursos educativos de alta calidad y de los recursos didácticos más vanguardistas, lo que ha traído oportunidades a la reforma y desarrollo de la educación básica. Cambia por completo el modelo tradicional de educación y enseñanza y libera a los docentes de un trabajo pesado y repetitivo.

2. El uso de la tecnología de la información para fortalecer el papel protagónico de los docentes

Una vez que la tecnología de la información ingresa al aula, los estudiantes son el cuerpo principal en la enseñanza en el aula y los docentes cambian los métodos de enseñanza tradicionales. Guiar a los estudiantes para que adquieran conocimientos de forma activa mediante el uso de materiales de aprendizaje y la ayuda del profesor en determinadas situaciones. Los métodos de enseñanza de tecnología de la información han reemplazado las manchas de tiza en la pizarra y se han convertido en bellas imágenes, materiales cinematográficos y televisivos que se muestran en la pantalla. Los estudiantes crean situaciones con sentimientos intuitivos y, cuando experimentan el idioma, se convierten en personajes de carne y hueso y entran. sus mentes los estudiantes participantes comprenden, aprecian, chocan con los pensamientos y sentimientos del protagonista, generan entusiasmo y logran una comunicación emocional. El contenido de la enseñanza en el aula es más rico y más vívido. Se crean escenarios de enseñanza para movilizar la acumulación de vida de los estudiantes e inducirlos a participar activamente en el proceso de aprendizaje. De esta manera, la iniciativa de los estudiantes se hace realidad y los profesores se convierten verdaderamente en ayudantes y promotores de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, los profesores guían a los estudiantes para ampliar sus horizontes. Bajo la premisa de acumular una gran cantidad de materiales, los estudiantes han logrado que el ambiente del aula sea realmente activo e inspirado a los estudiantes a adquirir conocimientos activamente. Refleja plenamente el papel protagónico de los docentes.

3. El uso de la tecnología de la información favorece la mejora del interés de los estudiantes por aprender y activa el ambiente del aula.

“El interés es el mejor maestro”. La enseñanza tradicional y muchas enseñanzas actuales siguen estrictamente el plan de estudios, confinando a los estudiantes en libros de texto aburridos y aulas monótonas, aislándolos por completo de los ricos recursos y la realidad, causando que el interés de los estudiantes en aprender disminuya día a día. Integre la tecnología de la información multimedia en el aula de enseñanza y utilice las características de la tecnología de la información multimedia con imágenes y textos, audio y video, imágenes activas y cambiantes e intuitivas para crear diversas situaciones para los estudiantes, de modo que los estudiantes realmente puedan asumir el papel y tener experiencias emocionales, despertando así efectivamente el deseo y el interés de los estudiantes por aprender, para comprender el propósito principal del texto.

Cuarto.El uso de la tecnología de la información puede dispersar las dificultades de la enseñanza, romper el enfoque de la enseñanza y promover la internalización del conocimiento de los estudiantes.

A los estudiantes a menudo les resulta difícil resolver problemas difíciles y difíciles en conocimiento. En este momento, la tecnología de la información se utiliza para ayudar a la enseñanza, crear escenarios y utilizar la visión, el oído, etc. de los estudiantes para promover la internalización psicológica y profundizar la comprensión de los estudiantes sobre puntos importantes y difíciles, logrando así efectos que otros métodos de enseñanza no pueden lograr.

5. El uso de la tecnología de la información favorece que los estudiantes exploren y descubran.

El proceso de enseñanza consiste en realidad en que los estudiantes realizan investigaciones sobre soluciones a los problemas de enseñanza bajo la guía de los profesores. proceso de exploración, y luego su extensión, el proceso de innovación. Por lo tanto, la forma en que los profesores diseñan los problemas de enseñanza y los eligen se ha convertido en la clave de las actividades docentes. Y los problemas surgen de las situaciones. Por lo tanto, la creación de situaciones por parte de los profesores en las actividades docentes es el núcleo de la organización de la enseñanza en el aula. La aplicación de la moderna tecnología de la información multimedia, como la información en red, el software de enseñanza multimedia, etc., nos proporciona poderosos recursos situacionales.

6. El uso de la tecnología de la información puede diversificar los métodos de práctica en el aula.

Una serie de ejercicios específicos escritos utilizando tecnología informática multimedia, el efecto de la práctica es muy bueno, los métodos de práctica tradicionales son incomparables. Su mayor éxito es que convierte el aprendizaje pasivo en aprendizaje activo y convierte la abstracción en concreción. A través de ejercicios entretenidos, puede consolidar fácilmente el conocimiento aprendido, estimulando así de manera efectiva el interés de los estudiantes en aprender desde el corazón y verdaderamente "reduciendo la carga y mejorando". propósito de "calidad". Por ejemplo, durante los ejercicios se compilan varias formas de preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de verdadero y falso, etc. La computadora juzgará si las respuestas de los estudiantes son correctas o no. Situación de práctica, se darán los elogios y estímulos necesarios o se repetirán los ejercicios.

7. El uso de la tecnología de la información puede promover el desarrollo integral de los estudiantes.

El uso de la tecnología de la información moderna para la enseñanza puede aumentar la capacidad del aula y proporcionar orientación oportuna basada en los comentarios de los estudiantes. clase, para que se pueda desarrollar la personalidad de cada alumno. Los profesores tienen una buena comprensión de los conocimientos de los estudiantes y pueden facilitar la tutoría individual. También se pueden realizar otros ejercicios para estudiantes capaces. Estos ejercicios en el aula ahorran tiempo, reflejan una enseñanza individualizada y completa y mejoran la eficacia de los ejercicios en el aula. El océano del conocimiento tiene una larga historia. El uso de la tecnología de la información moderna también puede permitir a los estudiantes dominar eficazmente conocimientos que son difíciles de recordar y aprender, y enseñarles a acumular conocimientos. Los profesores pueden acumular puntos de conocimiento que normalmente se encuentran dispersos en las computadoras, y cuando se enseña un determinado punto de conocimiento, pueden recuperarlo, comprendiendo así la conexión entre el conocimiento y mejorando la naturaleza sistemática del conocimiento. Esto ayuda a los estudiantes a acumular información, ahorra tiempo, aumenta la capacidad, se dirige a todos los estudiantes, mejora la eficacia de la enseñanza y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.

8. El uso de la tecnología de la información puede ayudar a reducir la carga de trabajo docente de los profesores.

En el proceso de preparación de las lecciones, los profesores necesitan consultar una gran cantidad de información relevante y la enorme biblioteca. Solo tiene recursos limitados y los profesores tienen que buscarlos uno por uno y pasar página por página. Este proceso consume mucho tiempo de los profesores. La información de la red proporciona a los profesores un sinfín de recursos didácticos y abre un acceso directo para que los profesores realicen actividades docentes. Siempre que ingrese la URL en la barra de direcciones, puede descargar los materiales que necesita en muy poco tiempo, lo que ahorra mucho. Los profesores dedican tiempo a preparar las lecciones. Con el rápido desarrollo de la tecnología de software informático, el establecimiento de escuelas en línea de educación a distancia ha creado un enorme espacio de comunicación para los educadores. La aparición de una gran cantidad de software de práctica y software de evaluación asistido por computadora permite a los estudiantes consolidarse. y dominar el conocimiento aprendido a través de ejercicios y pruebas, determinar la dirección del siguiente paso de estudio y realizar enseñanza de tutoría individual. En este nivel, el software informático reemplaza parcialmente las funciones de los docentes, como formular preguntas, evaluar, etc., reduciendo la carga para los docentes. Por lo tanto, la enseñanza tiene una fuerte dependencia de la tecnología y la información multimedia como ayuda didáctica. reflejado.

9. El uso de la tecnología de la información puede ayudar a mejorar el nivel profesional y las habilidades informáticas de los docentes.

El establecimiento de escuelas de educación a distancia en línea ha creado un enorme espacio de comunicación para los educadores excelentes. de todo el país y de todos los niveles se reúnen en este espacio, y brindan un apoyo docente inagotable a los docentes que trabajan en la primera línea de la educación. A través de la comunicación en línea, podemos conocer sus ideas de enseñanza, conceptos y métodos de enseñanza nuevos y avanzados. La práctica ha demostrado que los profesores que suelen utilizar tecnología de la información multimedia en la enseñanza en el aula siempre tienen sus ideas, conceptos y métodos de enseñanza a la vanguardia. Además, la aplicación por parte de los profesores de tecnología de la información multimedia y software de enseñanza asistido por computadora en el proceso de enseñanza requiere que los profesores tengan considerables habilidades informáticas. El nivel de habilidades informáticas es el estándar de la nueva generación para evaluar la calidad cultural personal. El rápido desarrollo de la tecnología de la información informática ha planteado nuevos requisitos para todos. Como docentes, debemos promover activamente el desarrollo de la tecnología de la información informática y utilizar la tecnología de la información multimedia en la enseñanza en el aula, lo que beneficia a los demás y a nosotros mismos.

En definitiva, la tecnología de la información es un medio y herramienta que se adapta al rápido desarrollo de la educación y la enseñanza. Su combinación orgánica con la enseñanza constituye un nuevo método de enseñanza en la reforma docente por su combinación audiovisual. , mano-ojo Las características del uso simultáneo y el atractivo inherente de la simulación, la retroalimentación, la orientación individual y los juegos tienen un gran atractivo y desempeñan un papel difícil de reemplazar por cualquier método de enseñanza tradicional. Con el avance de los tiempos, la profundización de la práctica de las personas y la mejora de la comprensión, la tecnología de la información desempeñará un papel cada vez más importante en el proceso de enseñanza.