Plan de actividades de la reunión de clase con la protección del medio ambiente como tema
Plan de reunión de clase sobre el tema de protección del medio ambiente 1
1 Tema de la actividad:
Verde: nuestra búsqueda eterna
2. Propósito de la actividad
1. Que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente a través de actividades y estimulen su sentido de responsabilidad y misión ambiental.
2. Permitir que los estudiantes se den cuenta del alcance del daño ambiental y establezcan una sensación de crisis. Desarrolla buenos hábitos respetuosos con el medio ambiente en tu vida.
3. Método:
Dar a los estudiantes la iniciativa y combinar conferencias, actividades y actuaciones para inspirar su sentido de responsabilidad, lanzar iniciativas y proteger el medio ambiente en un ambiente libre y relajado.
IV.Pasos de la actividad
1. Preparación de la actividad
(1) Recopilar y organizar información relacionada con el medio ambiente.
(2) Materiales de medidas de protección ambiental.
(3) Cast_, grabadora y decoración.
(4) Moderador: Kang Xuchang
2. Implementación de la actividad
(1) Introducción del tema
A lo largo del siglos. La Madre Tierra ha nutrido a innumerables generaciones de niños con su dulce leche. Resulta que un joven la decoró maravillosamente. Pero... ahora por nuestro propio bien. La torturó hasta la muerte. La humanidad tiene una sola Tierra y la Tierra se enfrenta a una grave crisis medioambiental. "Salvar la Tierra" se ha convertido en una voz fuerte para personas de todo el mundo.
Estoy desconsolado por el deterioro del medio ambiente que me rodea. Pienso: como adolescente en el futuro. Si no entendemos la composición del medio ambiente humano y la gravedad de los problemas ambientales. Ignora las regulaciones ambientales. No se trata de aumentar la conciencia medioambiental. Cumplir conscientemente con la obligación de proteger el medio ambiente. Nuestras vidas serán arruinadas por nuestras propias manos. Dios nos castigará severamente. Por eso, estoy decidido a empezar por mí mismo y cuidar el medio ambiente. Protege nuestra patria. Ser guardián del medio ambiente.
Por todas partes se puede ver una contaminación ambiental impactante: el cielo está oscuro, el aire está contaminado, las aguas residuales cruzan el río y la basura rodea la ciudad... Incluso se han encontrado residuos de pesticidas como el DDT en pingüinos. en la Antártida en el hielo y la nieve, y están por todas partes en el Monte Everest? El cielo azul y el agua clara se han convertido en recuerdos de la infancia y sueños lejanos de muchas personas.
(2) El anfitrión les contó a todos una serie de números y luego los invitó a discutir "el daño ambiental que conozco".
1. Cada minuto se pierden 40 hectáreas de tierra cultivada; 2. Cada minuto se desertifican 11,4 hectáreas de tierra; 3. Cada minuto se vierten al mar 4.700 toneladas de sedimentos; cada minuto 5. En el mundo anualmente alrededor de 150.000 personas mueren por la contaminación del agua y la contaminación ambiental. 6. Mueren 28 personas cada minuto.
(3) Discusión.
¿Cuántos aspectos debemos proteger el medio ambiente?
(A) Proteger el entorno social
En primer lugar, debe cumplir con las normas que prohíben tirar basura, tirar los desechos en lugares o contenedores designados, especialmente no tirar basura Baterías, porque el Los metales pesados contenidos en una batería usada causarán una contaminación muy grave si fluyen al agua limpia.
En segundo lugar, a la hora de estudiar intenta ahorrar material de oficina y eliminar residuos. Por ejemplo, los lápices están hechos de madera y desperdiciarlos equivale a destruir el bosque.
En tercer lugar, trate de evitar el uso de vasos desechables, loncheras de espuma, bolsas de plástico y palillos desechables. En su lugar, utilice vasos de cerámica, loncheras de papel, bolsas de tela y palillos de bambú comunes, que pueden reducir considerablemente. la generación de basura.
En cuarto lugar, aunque el chicle es el dulce favorito de los niños y también es un alimento beneficioso para la salud humana, no tires la base del chicle por todos lados porque se pegará a todos. Al comer, puedes recoger el papel de regalo para envolver la base de chicle escupida y luego tirarlo a la basura.
En quinto lugar, no mates animales salvajes a tu antojo, especialmente no comas ranas, las mejores amigas del hombre, porque una rana puede comerse unos 15.000 insectos al año, principalmente plagas.
En sexto lugar, cuidar las flores, las plantas y los árboles, no destruir el enverdecimiento urbano y participar activamente en las actividades de enverdecimiento y plantación de árboles.
Séptimo, al salir de la habitación, apagar las luces y desenchufar el televisor, el equipo de música, el ordenador y demás aparatos eléctricos.
En octavo lugar, incluso en los lugares más fríos, no es necesario que la temperatura ambiente supere los 18°C. Si tienes frío, puedes usar más ropa.
En noveno lugar, sustituir en la medida de lo posible las bombillas comunes por lámparas de bajo consumo. Aunque son más caras, el consumo de energía es sólo una fracción del de las bombillas normales.
Décimo, utilizar recipientes herméticos en lugar de envases de plástico para almacenar alimentos.
Undécimo, a la hora de comprar bebidas, intenta elegir bebidas enlatadas que puedan reciclarse.
En duodécimo lugar, traiga sus propias bolsas de la compra cuando compre y evite el uso de bolsas de plástico no reciclables ni biodegradables.
Decimotercero, ahorrar agua. Cierra el agua mientras te cepillas los dientes.
Decimocuarto, los jardineros deben aplicar fertilizantes orgánicos.
Se deben evitar los fertilizantes, como el compost y el estiércol.
Utilice pesticidas y herbicidas, ya que pueden filtrarse al suelo y poner en peligro el suministro de agua.
En quinto lugar, reducir la velocidad al conducir, lo que reducirá el consumo de combustible y las emisiones de dióxido de carbono.
Décimo sexto, intenta utilizar las pisadas en lugar de los coches o las bicicletas.
Ya sea pasado, presente o futuro, ya sea la familia, el país o el mundo, el medio ambiente siempre será nuestro amigo. Ser amable con tus amigos es ser amable contigo mismo.
(4) Permitir que los alumnos hablen sobre ejemplos de protección ambiental desde tres aspectos: la sociedad, la escuela y la familia.
1. Guangzhou protege la montaña Baiyun y regula el agua del río Perla. La belleza de las olas brillantes y la luz del sol reflejada es el orgullo de cada habitante de Guangzhou.
2. Gansu comenzó concienciando a los ciudadanos sobre la protección del medio ambiente y llevó a cabo enérgicamente la acción "Proteger el río madre - Proteger el medio ambiente todos los días" y las actividades "Hogar ecológico" y "Escuela verde". lo que aumentó significativamente la conciencia de los ciudadanos sobre la protección del medio ambiente.
3. El condado de Linze continúa fortaleciendo las "cinco reformas" del Cinturón de Protección de los Tres Nortes, la prevención y el control de la desertificación, la devolución de las tierras agrícolas a los bosques, la construcción de biogás y la mejora del medio ambiente de las aldeas, y acelera la promoción de nuevas Reformas centradas en la mejora del entorno rural. Construcción rural.
4. Incidente de smog en la cuenca del río Maas: En 1930, debido a la contaminación por dióxido de azufre y polvo, casi 60 personas murieron en una semana y miles sufrieron enfermedades respiratorias.
En mayo de 1943, residentes de Los Ángeles, Estados Unidos, descubrieron que en el aire había una niebla blanca, a veces de color amarillo-marrón, que les provocaba dolor en los ojos y les hacía llorar. La niebla empeoraba cada vez más, pero no fue hasta 10 años después que se encontró al verdadero culpable: el coche. Los Ángeles experimentó dos eventos de smog fotoquímico en 1955 y 1970. En el primero, más de 4.000 personas murieron por intoxicación facial e insuficiencia respiratoria, mientras que en el segundo, 3/4 de la población de la ciudad enfermaron.
(5) Preguntas y respuestas sobre conocimientos ambientales del Diccionario Feliz
1 El agua subterránea en _ _ _ _ ha sido contaminada. A.10B.25C.40
2. El único rinoceronte blanco del norte con menos de _ _ _ en el mundo. A.100B
3.El tema del Día Mundial del Medio Ambiente 1998 es _ _ _ _ _ a. Por la vida en la Tierra: salvemos nuestros océanos.
B. Proteger el medio ambiente acuático - valorar los recursos hídricos c. Coordinar el medio ambiente y la supervivencia humana - desarrollo de recursos y protección del medio ambiente
4. veces. A.4B.3C.2
5._____ son algunos pequeños fitoplancton, protozoos o bacterias en el cuerpo de agua que repentinamente proliferan y se reúnen bajo ciertas condiciones ambientales, causando que el cuerpo de agua cambie dentro de un cierto período de tiempo. tiempo.Decoloración dentro de un cierto rango. a. Marea roja b. Espejismo c. Tsunami
6.
Respuesta: Contaminación del agua, contaminación del aire, disminución de la vegetación, especies en peligro de extinción, sequía de ríos, asedio de basura, desertificación de tierras, agujero de ozono, etc.
7. ¿Cuáles son los tres grandes problemas a los que se enfrenta la humanidad contemporánea? Respuesta: Expansión demográfica, escasez de recursos y deterioro ambiental.
8. ¿Qué tipo de detergente en polvo puede reducir la contaminación del agua? Respuesta: Detergente para ropa sin fosfatos.
9. ¿Cómo ahorrar agua en la vida diaria? Respuesta: Cierre el grifo en cualquier momento, use agua para múltiples propósitos y proteja las fuentes de agua.
10. ¿Qué es el consumo verde? Respuesta: Elija y utilice productos desde una perspectiva medioambiental.
11. ¿Qué país propuso el "Día de la Tierra"? Respuesta: Estados Unidos.
(6) Los estudiantes hablan de sus sentimientos
Protección del ambiente escolar
1 El presentador pronunció un discurso y presentó el tema de la reunión de clase y el tema. importancia de un campus verde.
Las escuelas verdes se refieren a la realización de funciones educativas básicas, guiadas por la idea de desarrollo sostenible, incorporando medidas de gestión ambiental en la gestión diaria general de la escuela, aprovechando al máximo todos los recursos y oportunidades del interior. y fuera de la escuela, y mejorar integralmente las escuelas ambientalmente alfabetizadas de los estudiantes. La calidad ambiental y el comportamiento son una parte intrínseca de la vida y el espíritu de todos los estudiantes de Green School.
Las escuelas verdes no pueden equipararse a escuelas verdes o escuelas respetuosas con el medio ambiente.
"Belleza ambiental", "belleza del lenguaje" y "belleza del comportamiento" son los contenidos de la actividad "Campus Verde".
Un entorno verde es símbolo de salud. ¡El verde puede aportarnos vitalidad y vitalidad! ¡Y creo que el "verde" en el campus verde no es solo un color!
Al entrar a nuestro campus repleto de libros, te sentirás atraído por el encantador paisaje. Edificios de enseñanza altos y modernos, árboles frondosos y flores brillantes y deslumbrantes. Pasear bajo el paisaje verde del campus te hará sentir renovado y relajado. El paisaje verde del campus es extremadamente beneficioso para nuestros compañeros de clase. ¿No es así? Después de una clase, pararnos en el pasillo y mirar el campus verde deleitará nuestros ojos y permitirá que nuestro espíritu alcance un estado mejor y más elevado. En su tiempo libre, los estudiantes pueden dar un paseo por la calle de la escuela y contemplar el paisaje circundante. ¿No es como estar en un jardín? ! ¡Esto muestra la belleza del campus! Por lo tanto, ¡debemos hacer que el campus sea verde para siempre! En la vida diaria cultivar hábitos como no pisotear el césped, no trepar a los árboles y plantar flores, ser diligente en la limpieza, tomar la iniciativa de recoger basura, etc. ¡Con el tiempo, el campus será cada vez más hermoso!
Sin embargo, un campus verde requiere algo más que un entorno verde. Si los comportamientos y hábitos de los estudiantes mejoran, ¿no se volvería el campus “más ecológico”? ! Puedes escuchar hola y hola en cualquier momento en el campus, puedes reducir el sonido de persecución y pelea.
Todo me marca metas más altas y me convierte en un estudiante más integral y mejor. Entonces, ¿nuestro campus no parece más “verde”?
2. Orientar y analizar las cuestiones ambientales destacables en el campus y sus graves impactos.
Toda la clase se divide en cinco grupos. El maestro nombra un líder de grupo y luego cada líder de grupo se concentra en compartir los registros del líder de grupo. Los cinco líderes de equipo leyeron los materiales grabados en la reunión de clase.
3. ¿Qué debemos hacer para proteger el entorno hermoso y limpio del campus?
(1) Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
(2) Resumen del maestro: A través de los discursos de cada grupo de estudiantes en este momento, vemos que todavía hay muchas cosas que debemos hacer para la protección ambiental del campus. Los estudiantes que hablaron en el escenario presentaron. muchas buenas opiniones. Creo que se puede resumir de la siguiente manera: todos tienen la responsabilidad de cuidar el campus; todos prestan atención a la protección del medio ambiente, empezando por mí.
4. Actualmente, hay varias cosas que debemos hacer con urgencia y que podemos hacer bien:
(1) No tirar el papel usado a la basura, sino recogerlo en una persona en la caja de papel usado (o bolsa de papel usado), véndela al final del período y convierte los desechos en un tesoro.
(2) Toda la escuela debe tomar medidas para eliminar palabras obscenas y caricaturas obscenas pintadas en las paredes, prohibir el abuso verbal en el campus y eliminar la basura espiritual.
( 3) Cada uno; La clase es responsable de encerrar el círculo de césped en el área de higiene de la clase, no pisotear el césped durante los horarios normales y evitar que otros pisoteen el césped.
(4) Mejora tu conciencia ambiental y no hagas cosas que dañen el medio ambiente como tirar basura y escupir.
(5) Dar ejemplo entre los estudiantes, desempeñar un buen papel como modelo y difundir concienzudamente los conocimientos sobre protección del medio ambiente.
(6) Organizar a los estudiantes para que establezcan un equipo de limpieza para limpiar periódicamente los pasillos y las instalaciones públicas del campus.
(7) Se puede establecer un equipo ecológico para adoptar céspedes y árboles en el campus. Vigila su crecimiento, riégalas y fertilízalas.
5. Los estudiantes hablan de sus sentimientos
Conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Finalmente, el profesor de la clase resume.
Sugiero que los estudiantes hagan lo siguiente: Sugiero a mis queridos estudiantes que la protección del medio ambiente es una tarea ardua y de largo plazo. ¡Apreciemos la vida, seamos amables con nosotros mismos y protejamos nuestro medio ambiente y nuestro hogar! Espero que todos los estudiantes puedan desarrollar conscientemente buenos hábitos de higiene y hacer algo por la protección del medio ambiente del campus. En esta actividad, todos aprendieron mucho sobre la protección del medio ambiente y se dieron cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente. Espero que todos establezcan una buena conciencia sobre la protección del medio ambiente, comiencen desde las pequeñas cosas que los rodean y sean estudiantes civilizados. Sólo si somos responsables de la sociedad y el medio ambiente podremos obtener un ambiente confortable y un campus hermoso. Cuando caminamos por el campus rodeados de árboles verdes y flores en flor, todos sentirán que sembrar verde es sembrar esperanza. Unamos nuestras manos para crear un hermoso campus verde. ¡Que cada día de nuestras vidas sea el Día del Medio Ambiente!
Plan de actividades 2 de la reunión de clase temática de protección del medio ambiente
Propósito de la actividad:
Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes, comprender la gravedad y el daño de dañar el medio ambiente del campus, y mejorar la protección de la belleza El entorno del campus debe comenzar con mi conciencia.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona escribe un diario de más de 400 palabras sobre la protección del medio ambiente del campus.
2 Camine por el campus, observe atentamente el comedor, los baños, el estadio, el césped, las aulas y los dormitorios de nuestra clase, informe sobre malos comportamientos que dañen el entorno del campus y vea lo que nuestra escuela debe hacer en términos. de protección del medio ambiente Algo.
Proceso de la actividad:
1. Crear una concepción artística e introducir el tema.
1. Permita que los estudiantes vean largometrajes ambientales para obtener una comprensión preliminar del daño humano al medio ambiente.
2. Presente el tema: La impactante escena hace que la gente piense en ello. El buen ambiente de la naturaleza ha nutrido a los humanos y a todas las cosas, pero los humanos han pisoteado la naturaleza en el proceso de conquistarla, por lo que los humanos también han sido severamente castigados por la naturaleza. La muerte del buitre de la que nos enteramos no hace mucho también tiene que ver con la protección del medio ambiente. El desarrollo de la alta tecnología también ha traído consigo una serie de graves problemas medioambientales: smog fotoquímico, compuestos tóxicos, contaminación nuclear, fugas de petróleo, etc. Estas cuestiones han atraído la atención de toda la humanidad. En 1992, las Naciones Unidas propusieron el lema "Salvar la Tierra, proteger el medio ambiente" en la Conferencia Ambiental celebrada en Río de Janeiro, Brasil. Un campus no es una fábrica ni una gran ciudad. Entonces, ¿hay algún problema medioambiental? Describa las circunstancias específicas observadas.
En segundo lugar, orientar el análisis de los problemas ambientales destacables en el campus y sus graves impactos.
1. Profesor: Después de escribir el texto "La muerte de un buitre" hace unos días, el profesor pidió a los alumnos que observaran varios lugares del campus, identificaran problemas ambientales dignos de mención, analizaran sus daños y luego escribe un diario. ¿Lo hicieron los estudiantes? Por favor comunícate.
2. Toda la clase se divide en cinco grupos. El profesor nombra al líder del grupo, y luego cada líder del grupo se concentra en comunicar y discutir con el grupo de estudiantes (leer y observar el diario) y con el grupo. El líder registra y organiza.
3. Los cinco líderes de equipo leerán los materiales grabados en la reunión de clase.
4. Resumen del profesor: Según los intercambios entre estudiantes, parece que hay muchos problemas medioambientales que merecen atención en el campus: tirar basura, tirar comida, tirar basura, grafitis, etc. Lo que es particularmente grave es que muchos estudiantes están acostumbrados a pisotear el césped. Hasta ahora, varios céspedes se han convertido en tierra amarilla sin césped, y el pequeño césped frente a nuestro dormitorio de chicos Clase 028 casi se ha vuelto así.
El campus es un lugar sagrado para la educación de los ciegos, pero muchas personas hacen graffitis en las paredes de los baños, en las paredes de los pasillos e incluso en los escritorios, haciendo ruidos extraños en el campus, lo que no solo causa contaminación ambiental, sino también contaminación mental. La situación ambiental del campus no es optimista. . Si todo el mundo se entrega a este tipo de comportamiento que destruye la protección del medio ambiente, no pasará mucho tiempo antes de que el césped verde se convierta en una tierra amarilla y polvorienta y el campus limpio se vuelva sucio y aburrido.
3. ¿Qué debemos hacer para proteger el entorno hermoso y limpio del campus?
1. Maestro: Para proteger el medio ambiente del campus, ¿qué debemos hacer con urgencia? Pida a cada líder de grupo que seleccione al estudiante que haya hablado mejor en el grupo para que hable en nombre del grupo.
2. Los representantes estudiantiles subieron al escenario para hablar.
3. Resumen del maestro: A través de los discursos que acaban de pronunciar los representantes de cada grupo en el escenario, podemos ver que todavía quedan muchas cosas por hacer para la protección del medio ambiente del campus. El escenario también presentó muchas buenas ideas. Creo que se puede resumir de la siguiente manera: todos tienen la responsabilidad de cuidar el campus; todos prestan atención a la protección del medio ambiente, empezando por mí.
Actualmente, hay varias cosas que debemos hacer urgentemente y que podemos hacer bien:
1. No tirar el papel usado a la basura, sino recogerlo en el contenedor de basura de una sola persona. papel en la caja (o bolsa de papel usado), véndelo al final del semestre y convierte los desechos en un tesoro;
2. Toda la escuela toma medidas para eliminar las palabras sucias y las caricaturas obscenas pintadas en el. paredes. Está estrictamente prohibido hacer ruidos fuertes en el campus y retirar basura espiritual.
3. Cada clase es responsable de cercar el césped del área de salud de la clase; hierba y para evitar que otros la pisoteen.
Plan de actividades de la reunión de clase temática de protección del medio ambiente 3
1 Objetivo de la actividad:
A través de actuaciones y narraciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el entorno que nos rodea es. siendo destruido gradualmente por la destrucción provocada por el hombre. En la historia, pueden comprender el daño que las crisis ambientales causan a los seres humanos, los animales y las plantas, aumentar su sentido de responsabilidad en las actuaciones y tomar la iniciativa para proteger el medio ambiente.
2. Proceso de la actividad:
(1) Los alumnos representan obras de teatro infantiles en el interior.
Introducción: Un hermano y una hermana que viven en una gran ciudad salieron a jugar el domingo, cuando pasaban por la carretera, olieron el olor a escape de los automóviles y sintieron náuseas, lo que llevó al tema. Un día, descubrieron que el agua clara del río se había convertido en aguas residuales, y las brochetas de barbacoa en la calle seguían expulsando humo negro del carbón... Al ver este tipo de destrucción ambiental, el hermano y la hermana discutieron con sus compañeros para formar el Equipo de Protección Ambiental Young Eagle, para detener dos actos de destrucción ambiental.
(B) Los estudiantes cuentan historias de protección ambiental e introducen conocimientos sobre protección ambiental.
1. La historia del leopardo de las nieves
(Fuente de este artículo: Blog para ganar dinero online y sentir la vida)
El pequeño leopardo de las nieves y los suyos Mi madre vive feliz en las montañas de la meseta Qinghai-Tíbet en el interior. Un día, unos cazadores furtivos mataron a su madre y llevaron al pequeño leopardo de las nieves al mercado para venderlo. Un turista extranjero llamado Steven lo compró y lo envió al Centro de Crianza y Domesticación de Animales en Peligro de Beijing. En memoria de su benefactor, fue nombrado Steven. En el centro de cría, el pequeño Steven se convirtió en un "muchacho" apuesto, pero no tenía pareja. Miró a lo lejos todo el día y lloró desesperado por la noche. Un día, la gente descubrió que el pequeño leopardo de las nieves era ciego y luego sordo. No importa lo bueno que sea el centro de cría, ¡no es un hogar para pequeños leopardos de las nieves! El verdadero hogar del pequeño leopardo de las nieves se encuentra en las montañas de la hermosa meseta Qinghai-Tíbet.
2. Pequeño experimento
Los biólogos realizaron un experimento en el que colocaron ratones en una caja experimental insonorizada y liberaron un ruido que aumentó gradualmente hasta los 165 decibeles. Al principio, las ratas estaban inquietas y asustadas, luego saltaron salvajemente, se mordieron unas a otras y finalmente murieron. Las ratas mueren con ruidos fuertes.
En la década de 1960, los aviones F104 de la Fuerza Aérea de EE. UU. sobrevolaban una ciudad ocho veces al día durante seis meses. En medio del fuerte estruendo, murieron 6.000 de los 1.000 pollos que había en una granja en el suelo.
3. Cómo plantar árboles mañana
En el siglo XXI, la forestación en China será principalmente mecánica: la excavación de hoyos, la plantación de plántulas, los surcos y el riego se realizarán mediante máquinas plantadoras de árboles. Rápido y de buena calidad.
Aproximadamente _ _ _ _ años, las plántulas al aire libre serán reemplazadas por invernaderos automatizados a gran escala. La temperatura, la humedad, la luz, el agua, los fertilizantes y el dióxido de carbono en el invernadero serán controlados automáticamente por computadoras. es decir, plántulas de fábrica que pueden producir plántulas de alta calidad y garantizar la tasa de forestación. En el futuro, la ingeniería genética se utilizará para cultivar diversas variedades nuevas de árboles, como resistencia a los insectos, resistencia a la sequía, resistencia a la contaminación, etc.
Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus propias ideas a partir de estos materiales.
(3) Actividades prácticas
1. Cuéntame cómo planeas proteger el medio ambiente.
2. Formar un equipo de vacaciones de protección ambiental de Young Eagle.
(4) Resumen del profesor de clase
Personalmente sentimos la importancia de la protección del medio ambiente a través de actuaciones, narraciones y debates, y comenzamos acciones prácticas iniciando iniciativas y estableciendo equipos de protección del medio ambiente.
No sólo para los alumnos de la clase, sino también para todo el colegio, la familia, la comunidad e incluso la sociedad.
Plan de actividades de la reunión de clase con el tema de protección del medio ambiente
Objetivo de la reunión de clase:
A través de esta reunión de clase temática, el concepto de medio ambiente bajo en carbono La protección está estrechamente relacionada con la vida cotidiana. Su objetivo es incentivar a los estudiantes a saber cómo ahorrar y mejorar la conciencia ambiental. Al discutir temas "candentes" como la protección del medio ambiente y la vida con bajas emisiones de carbono, los estudiantes pidieron que la conciencia medioambiental se integre en las necesidades diarias de todos.
Sólo empezando poco a poco, empezando por todos, podremos formar una fuerza conjunta para proteger la tierra y nuestra patria.
Preparación de la reunión de clase:
(1) Preparación del maestro: profundice en los estudiantes, aprenda más sobre la comprensión de los estudiantes de la clase sobre la vida con bajas emisiones de carbono y las situaciones específicas en su día a día. vidas y hacer todos los preparativos para la reunión de clase educación Prepárese.
(2) Preparación del estudiante: encuentre información sobre la vida con bajas emisiones de carbono.
(3) Disposición del aula: El tema de la reunión de clase está escrito en el medio del pizarrón frente al aula, con patrones al lado.
En primer lugar, introduce el tema de la reunión de clase
1. Disfruta de la música "Tierra, ¿cómo estás?". 》
Maestro: Primero disfrutemos de una pieza musical. (Después de tocar) Una linda canción, ¿Cómo estás, Tierra? ¿Crees que la Tierra está bien ahora? (Respuesta del estudiante) Si no, ¿qué pasó con la tierra?
Profesor: Estudiantes, con el desarrollo de la sociedad y debido a las actividades humanas, el contenido de dióxido de carbono en la atmósfera está aumentando y el medio ambiente en el que vivimos se está deteriorando. Los gases de efecto invernadero se han convertido en el problema más apremiante al que se enfrenta el mundo.
2. Discutir los fenómenos adversos del cambio climático global provocado por el "efecto invernadero" y comprender la causa principal del efecto invernadero (emisión excesiva de dióxido de carbono).
3. ¿Por qué se llama al dióxido de carbono un gas de efecto invernadero? Comprender las propiedades del dióxido de carbono: absorción de calor y aislamiento térmico (absorción de calor, refleja el calor absorbido del sol a la tierra, pero tiene propiedades de aislamiento térmico, es como una capa gruesa de vidrio o película plástica, evitando el calor superficial de llegar a la Tierra) Radiación del espacio exterior, por lo que la temperatura aumenta y el clima se calienta)
4. Entiende: El tema del Día de la Tierra de China dentro de 20 años será “Vida con bajas emisiones de carbono”.
Maestro: El 22 de abril de 2000, cuando se acercaba el 41º Día de la Tierra, el Ministerio de Tierras y Recursos determinó que el tema del Día de la Tierra de China de este año fuera "Apreciar los recursos de la Tierra, transformar el modelo de desarrollo". y abogar por una vida con bajas emisiones de carbono".
En segundo lugar, comprenda qué son "vida baja en carbono", "vida baja en carbono" y la práctica de la "vida baja en carbono".
Los estudiantes responden después de una discusión grupal y el maestro resume.
① Bajas emisiones de carbono Bajas emisiones de carbono se refiere a menores (menores) emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono). Una vida con bajas emisiones de carbono significa reducir al máximo la energía consumida en la vida diaria, reduciendo así las emisiones de dióxido de carbono.
Maestro: Entiéndalo simplemente, la vida con bajas emisiones de carbono es regresar a la naturaleza, realizar actividades entre los humanos y la naturaleza y reducir las emisiones de carbono. Entonces, ¿qué podemos hacer en nuestra vida diaria?
Se debate libremente en grupo y los alumnos pueden expresar sus opiniones.
En tercer lugar, ¿cuánto sabe sobre la "Expo Low Carbon"?
Profesor: Low Carbon Expo es un lema propuesto por la Exposición Mundial de Shanghai. En cuanto a las sedes de la Exposición Universal y el diseño de escenarios, los aspectos tecnológicos "bajos en carbono y respetuosos con el medio ambiente" están por todas partes.
A partir de la vista previa, los estudiantes recopilaron y enumeraron las prácticas bajas en carbono de la Exposición Universal consultando información relevante.
Cuatro. Acción: Abogo por una vida con bajas emisiones de carbono.
Maestro: Reducir las emisiones de carbono es responsabilidad de todos los habitantes del planeta. "Un viaje de mil millas comienza con un solo paso". La vida con bajas emisiones de carbono no está lejos de nosotros. Cada uno de nosotros puede convertirse en una "persona con bajas emisiones de carbono" respetuosa con el medio ambiente en cualquier momento y en cualquier lugar.
Los estudiantes trabajan en grupos para completar propuestas de vida bajas en carbono.
Resumen del curso Verbo (abreviatura de verbo):
Profesor: Estudiantes, hoy aprendimos qué es la vida baja en carbono y qué debemos hacer para reducir las emisiones de carbono. Espero que cada uno de nosotros pueda comenzar desde cada rincón de la vida, proteger el hogar en el que vivimos y permitir que los seres humanos disfruten de la felicidad que brinda la naturaleza.
Reflexión docente:
A través de esta actividad se mejoró la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la protección del medio ambiente, y se potenció su conciencia sobre las bajas emisiones de carbono y su sentido de responsabilidad en la protección del medio ambiente. Los estudiantes comprenden que una vida con bajas emisiones de carbono debe comenzar con la ropa, los alimentos, la vivienda, el transporte y el transporte, lo que frenará el calentamiento global y reducirá las emisiones de carbono en la vida diaria. Durante la actividad, los estudiantes hablaron libremente y varios estudiantes que generalmente eran introvertidos y callados levantaron la mano para expresar sus pensamientos en esta clase. Estoy muy feliz.
Plan de actividades de la reunión de clase con el tema de la protección del medio ambiente
1. Antecedentes
Recientemente, se han producido algunos fenómenos insatisfactorios en el trabajo de salud escolar. Por ejemplo, los estudiantes no prestan mucha atención a la higiene, tiran basura, pisotean el césped y vuelan trozos de papel por el cielo, lo que afecta gravemente el entorno del campus. No favorece que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene y se necesita educación con urgencia.
El ambiente higiénico de la escuela es la ventana para la construcción de la civilización espiritual de la escuela y también es un reflejo integral de la calidad de los maestros y estudiantes de la escuela. Sin embargo, debido a los malos hábitos de comportamiento desarrollados por los estudiantes a lo largo de los años, a menudo tienen un impacto negativo en la civilización del campus. Los siguientes son algunos malos comportamientos y hábitos que nos rodean:
1.
Existen innumerables envoltorios y bolsas de plástico que los estudiantes ahora traen al campus para desayunar. A algunos estudiantes les gusta comer bocadillos y también traen bolsas o cáscaras de frutas. Además, muchos estudiantes tiraron las paletas por todas partes después de comerlas. Aunque la gran mayoría de los estudiantes prestan atención al saneamiento ambiental, también hay algunos estudiantes que no se dan cuenta de que tirar basura aumentará la carga sobre los contenedores de basura de la escuela.
2. Garabatos, patadas y pisotones.
Algunos estudiantes son muy activos y siempre les gusta garabatear, patear y pisotear las paredes dentro y fuera del aula, y garabatear en los escritorios, dejando muchos rastros, como huellas de zapatos y baloncesto, aguas residuales. dejados en la pared durante la limpieza, etc. Algunas manchas se extienden hasta más de un metro de altura.
Además, algunos estudiantes patearon la barandilla del pasillo, lo cual fue bastante grave.
3. Escupir por todos lados.
Muchos estudiantes no tienen un fuerte sentido de la moralidad. Ya sea en el aula o en el campus, escupen por todas partes. Como resultado, a menudo aparecen marcas de flema desagradables en los pasillos, aulas y pisos.
4. Tirar basura.
Algunos estudiantes de turno no arrojaron la basura al bote de basura cuando limpiaban el salón de clases, sino que la arrojaron en el lugar equivocado, o incluso la arrojaron al bote de basura.
5. Tirar cosas de arriba a abajo
A menudo escupo en clase y tiro basura abajo. Este comportamiento poco ético hace que muchas personas que bajan las escaleras se sientan miserables.
En segundo lugar, comunique y discuta los malos comportamientos de salud que lo rodean.
1. Los estudiantes discuten libremente, discuten los malos comportamientos morales que los rodean y sacan conclusiones.
2. Resumen del director:
Por ello, es muy importante que los alumnos desarrollen buenos hábitos de higiene. No solo debes prestar atención a la higiene, sino que también debes trabajar duro para convertirte en un supervisor de higiene. * * * Centrémonos en la higiene escolar, dejemos que todos desarrollen buenos hábitos de higiene y contribuyamos a construir un campus limpio y civilizado.
3. ¿Cómo desarrollar buenos hábitos de higiene? Todos los estudiantes deben hacer lo siguiente:
(1) Desarrollar el hábito de no escupir. Si realmente no puedes deshacerte del frío, prepara papel higiénico, escupe sobre el papel y tíralo a la basura.
②Trabaja duro para superar el mal hábito de tirar basura. Deseche el papel usado, las bolsas de refrigerios, las bolsas de embalaje, etc. Tírelo a la basura, especialmente el comportamiento poco ético de tirar cosas de arriba a abajo.
Se deben hacer esfuerzos para superar el mal hábito de tirar basura. Al limpiar o estar de servicio, no importa qué tan lejos vaya, debe colocar la basura en el contenedor de basura a tiempo y no tirarla al azar. Al sacar basura, no la arroje en el borde de la piscina de basura para evitar que el viento la saque de la piscina de basura y afecte el saneamiento ambiental.
(4) Toma la iniciativa de recoger la basura del suelo y no la hagas “llamativa”. Tener la conciencia y el hábito de recoger la basura del suelo y mantener limpio y ordenado el ambiente escolar.
⑤No traigas bolsas de embalaje al campus. Todos prometieron no traer bolsas de embalaje al campus, fundamentalmente poner fin a la basura y rechazar la contaminación blanca.
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★Plan de educación y publicidad sobre protección ambiental
★Plan de actividades del Día de la protección ambiental
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